Урок экологии
Класс
– 5,6
Тема:
Экологическая тропа – чистый родник
Цель:
формирование экологических знаний подростков;
Воспитание
любви к природе, Родине, самому себе;
Развить
наблюдательность, внимание.
Форма: заочная
экскурсия по рекам и озерам России.
Подготовительная
работа:
1.Класс
делится на две группы, каждой из которых дается домашнее задание:
-рассказать
что – то необычное, интересное о раках и озерах, родниках России, начиная со
слов «А знаете ли вы, что….»;
-Изучить
на досуге особенности рек нашей местности;
-Составить
краткий очерк, рассказ о местной речке;
-Выпустить
плакат – листовку в защиту местной речки;
-подготовить
название команды, эмблему, девиз.
2.Для
проведения урока выбирается жюри из старшеклассников, которые готовят призы
победителям и участникам «Тропы», а также обговаривают критерии оценки баллы
каждого этапа. По итогам каждого конкурса проводятся предварительные итоги. В
классе необходимо сдвинуть парты, для работ команд.
Оформление
класса:
листовки и плакаты, призывающие беречь водные ресурсы, выставка рисунок на
экологическую тему.
Ход урока
1.орг.момент
/приветствие
класса, постановка цели урока/
2.Актуализация
опорных знаний
/Вступительное
слово учителя/
Уважаемые
натуралисты, сегодня мы с вами отправимся в уникальное заочное, но очень
интересное и познавательное путешествие . В пути вам пригодятся знания и
смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий.
Как и в любом походе, вы должны помогать друг другу, а не винить за неудачи и
ошибки. Действуйте дружно, весело, и вам будет сопутствовать удача. Я прошу
занять командам свои места. Приветствие жюри.
1тур. Приветствие команд.
Кто
– то стоит на старте?
Команды называют свой девиз, название и
предоставляют свою эмблему, кратка характеризуя ее.
2 тур. Горные речки.
На
пути нам встретились горные речки.
Каждая команда рассказывает что – то
необычное о горных речках, сопровождая свое повествование рисунками,
фотографиями и другими иллюстративным материалом.
3 тур. Привал
Оглядитесь.
Сколько знакомых и незнакомых родничков, рек, озер вокруг! Капитанам
команд предлагается выбрать билет с написанными на нем термином и дать ему
объяснение. Например, рассказать, что такое русло, отроги, излучина, старица,
приток, ключ, устье, дельта.
4
тур. Какой же привал без отдыха и песен, игр?
Композиторы и поэты часто в своем
творчестве воспевали и прелесть водоемов.
Каждая команда за 3 минуты должна
вспомнить как можно больше песен, в которых речь идет о водоемах, или есть
строки, в которых упоминается река, море, океан, родник. Песни называют (поют)
по очереди, выигрывает последняя команда. Повтор песен запрещен.
5
тур. Сделал дело – гуляй смело!
Когда туристы снимаются с ночлега,
привала, нужно все вокруг оставить в первозданном виде, убрать мусор.
Попробуйте за 10 минут из пустых
пластмассовых бутылок из – под воды сделать полезные вещи.
6
тур. Защита экологических проектов.
В конце пути вам встретился большой завод
на берегу маленькой речки.
Каждая команда в течении 10 минут должна
изобразить на половине листа ватмана завод будущего, который не отравляет воду
и окружающую среду. Главное - защита проекта сохранности полной экологической
чистоты прилегающей речки.
3.Рефлексия
урока.
Подведение
итогов. Награждение победителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.