Муниципальное казенное образовательное учреждение

Барабо-Юдинская средняя общеобразовательная школа

Чистоозерного района Новосибирской области

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка урока

 

по математике

«Обыкновенные дроби»

 

для учащихся 5 класса

тип урока: тест

 

 

 

 

Автор разработки

учитель математики

Суханова Татьяна Николаевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с. Барабо-Юдино

2013 год

 

 

 

Анкета

1. Суханова Татьяна Николаевна.

2. Муниципальное казенное образовательное учреждение Барабо-Юдинская средняя общеобразовательная школа, с. Барабо-Юдино, Чистоозерный район, Новосибирская область, учитель математики.

3. Предмет: математика.

4. Тип урока: тест.

5. Комплектация работы: данный файл.

 

 

Аннотация

Данный тест предназначен для определения уровня теоретических знаний и практических умений по теме «Обыкновенные дроби» для учащихся 5 класса, обучающихся по учебнику «Математика 5» под редакцией Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А. С. Чеснокова.

 

 

Пояснительная записка

Большое количество заданий, не требующих длительного времени на ответ позволяет выделить отдельные элементы обучения, и после анализа проведенного теста знать, что каждый конкретный учащийся не усвоил, кроме того большое количество заданий позволяет лучше дифференцировать учащихся по степени усвоения знаний и умений решать предложенные задачи.

70% заданий теста - это задания, которые соответствуют обязательным "Требованиям к уровню подготовки учащихся", 30% заданий - это задания повышенного уровня сложности и нестандартные.

Критерии оценки результатов прохождения теста учащимися:

• "5" - от 90% до 100% правильных ответов;
• "4" - от 70% до 90% правильных ответов;
• "3" - от 50% до 70% правильных ответов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 1

Вариант 1

Числа  ;  ;  называются:

1.        обыкновенными дробями

2.        натуральными числами

3.        десятичными дробями

4.        целыми числами

Вариант 2

Числа  ;  ;    называются:

1.        обыкновенными дробями

2.        натуральными числами

3.        десятичными дробями

4.        целыми числами

Вариант 3.

Числа  ;  ;  называются:

1.        обыкновенными дробями

2.        натуральными числами

3.        десятичными дробями

4.        целыми числами

Вариант 4

Числа  ;  ;  называются:

1.        обыкновенными дробями

2.        натуральными числами

3.        десятичными дробями

4.        целыми числами

 

Задание 2

Вариант 1

Число «три седьмых» записывается в виде обыкновенной дроби:

 

1.    

2.        3,7

3.    

4.         0,37

Вариант 2

Число «пять седьмых» записывается в виде обыкновенной дроби:

1.    

2.        5,7

3.    

4.       0,57

Вариант 3

Число «шесть седьмых» записывается в виде обыкновенной дроби:

 

1.     

2.        6,7

3.   

4.        0,67

Вариант 4

Число «две седьмых» записывается в виде обыкновенной дроби:

 

1.     

2.        2,7

3.     

4.        0,72

 

Задание 3

Вариант 1

Какая часть фигуры закрашена?

1.     

2.     

3.     

4.     

Вариант 2

Какая часть фигуры закрашена?

 

1.   

2.   

3.   

4.   

Вариант 3

Какая часть фигуры закрашена?

 

1.     

2.     

3.     

4.     

Вариант 4

Какая часть фигуры закрашена?

 

1.     

2.     

3.     

4.     

 

Задание 4

Вариант 1

Какая часть фигуры закрашена желтым цветом:

 

1.     

2.     

3.     

4.     

Вариант 2

Какая часть фигуры закрашена красным цветом:

 

1.     

2.     

3.     

4.     

Вариант 3

Какая часть фигуры закрашена зеленым цветом:

 

1.     

2.     

3.     

4.     

Вариант 4

Какая часть фигуры закрашена голубым цветом:

 

1.     

2.     

3.     

4.     

 

Задание 5

Вариант1

Мама купила торт и  разрезала его на 8 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Какую часть пирога мама отдала сыну?

1.     

2.     

3.     

4.     

Вариант 2

Мама купила торт и  разрезала его на 9 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Какую часть пирога мама отдала сыну?

 

1.     

2.     

3.     

4.     

 

Вариант 3

Мама купила торт и  разрезала его на 8 равных частей. 2 куска она отдала сыну. Какую часть пирога мама отдала сыну?

1.     

2.     

3.     

4.     

Вариант 4

Мама купила торт и  разрезала его на 7 равных частей. 3 куска она отдала сыну. Какую часть пирога мама отдала сыну?

1.     

2.     

3.     

4.     

 

Задание 6

Вариант 1

От доски 9 метров отпилили 4 метра. Какую часть доски отпилили?

1.   

2.   

3.   

4.   

Вариант 2

От доски 8 метров отпилили 5 метров. Какую часть доски отпилили?

1.   

2.   

3.   

4.   

 

Вариант 3

От доски 8 метров отпилили 3 метра. Какую часть доски отпилили?

1.   

2.   

3.   

4.   

Вариант 4

От доски 9 метров отпилили 3 метра. Какую часть доски отпилили?

1.   

2.   

3.   

4.   

 

Задание 7

Вариант 1

Неправильной является дробь

 

1.     

2.     

3.     

4.     

      Вариант 2

Неправильной является дробь

1.        

2.     

3.     

4.     

Вариант3

Неправильной является дробь

1.        

2.     

3.     

4.     

 

Вариант 4

Неправильной является дробь

1.        

2.     

3.     

4.     

 

Задание 8

       Вариант 1

Правильной является дробь

1.        

2.     

3.     

4.     

Вариант 2

Правильной является дробь

5.        

6.     

7.     

8.     

Вариант 3

Правильной является дробь

1.        

2.     

3.     

4.     

Вариант 4

Правильной является дробь

1.        

2.     

3.     

4.     

 

Задание 9

Вариант 1

Расположите в порядке возрастания дроби: ; ; ;

1.  ; ; 

2. ; ; ;

3.  ; ;

4. ; ;

Вариант 2

Расположите в порядке возрастания дроби: ; ; ;

1.     ; ; 

2. ; ; ;

3.  ; ;

4. ; ;

Вариант 3

Расположите в порядке возрастания дроби: ; ; ;

1.     ; ; 

2. ; ; ;

3.  ; ;

4. ; ;

Вариант 4

Расположите в порядке возрастания дроби: ; ; ;

1.  ; ; 

2. ; ; ;

3.  ; ;

4. ; ;

 

Задание 10

Вариант 1

Выберите правильную запись сравнения чисел  и

1.       <  

2.        >

3.       =  

4.        Сравнить нельзя

      Вариант 2

Выберите правильную запись сравнения чисел  и

1.     <  

2.      >

3.     =  

4.      Сравнить нельзя

 

Вариант 3

Выберите правильную запись сравнения чисел  и

1.       <  

2.        >

3.       =  

4.        Сравнить нельзя

 

      Вариант 4

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1.    <

2.     >

3.    =  

4.      Сравнить нельзя

 

 

      Задание 11

      Вариант 1

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1.    <  

2.     >

3.    =  

4.      Сравнить нельзя

 

Вариант 2

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1.    <  

2.     >

3.    =  

4.      Сравнить нельзя

 

Вариант 3

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1.    >  

2.     <

3.    =  

4.      Сравнить нельзя

 

 

Вариант 4

Выберите правильную запись сравнения чисел и

1.    >  

2.     <

3.    =  

4.      Сравнить нельзя

 

     Задание 12

     Вариант 1

     Какую часть недели составляют пять суток?

1.     

2.     

3.     

4.     

Вариант 2

Какую часть недели составляют одни сутки?

1.     

2.     

3.     

4.     

 

Вариант 3

Какую часть недели составляют шесть суток?

1.     

2.     

3.     

4.     

 

Вариант 4

Какую часть недели составляют двое суток?

1.     

2.     

3.     

4.     

 

    Задание 13

     Вариант 1

Четвертая часть метра равна

1.      25 см

2.      4 см

3.      4 дм

4.      40 см

 

Вариант 2

Пятая часть метра равна

1.      20 см

2.      5 см

3.      5 дм

4.      50 см

 

Вариант 3

Одна вторая часть метра равна

1.      50 см

2.      2 см

3.      2 дм

4.      20 см

 

Вариант 4

Десятая часть метра равна

1.      10 см

2.      1 см

3.      2 дм

4.      20 см

 

Задание 14

 Вариант 1

В корзине лежит 15 яблок, из них   часть красных. Сколько красных яблок в корзине?

1.        5

2.        12

3.        10

4.        7

Вариант 2

В корзине лежит 18 яблок, из них   часть красных. Сколько красных яблок в корзине?

1.        3

2.        12

3.        10

4.        17

 

Вариант 3

В корзине лежит 16 яблок, из них   часть красных. Сколько красных яблок в корзине?

1.        4

2.        12

3.        15

4.        8

 

Вариант 4

В корзине лежит 20 яблок, из них   часть красных. Сколько красных яблок в корзине?

1.        4

2.        15

3.        10

4.        19

 

 

Задание 15

Вариант 1

В тетради исписано 24 страницы, что составляет всей тетради. Сколько всего страниц в

тетради?

 

1.        32

2.        18

3.        20

4.        21

Вариант 2

В тетради исписано 20 страницы, что составляет всей тетради. Сколько всего страниц в

тетради?

1.        24

2.        14

3.        15

4.        26

Вариант 3

В тетради исписано 30 страницы, что составляет всей тетради. Сколько всего страниц в

тетради?

1.        35

2.        23

3.        24

4.        17

Вариант 4

В тетради исписано 45 страницы, что составляет всей тетради. Сколько всего страниц в

тетради?

1.        81

2.        25

3.        36

4.        40

Задание 16

Вариант 1

Сумма чисел и равна:

1.     

2.     

3.     

4.     

 

Вариант 2

Сумма чисел и равна:

1.     

2.     

3.     

4.     

 

Вариант 3

Сумма чисел и равна:

1.     

2.     

3.     

4.     

 

Вариант 4

Сумма чисел и равна:

1.     

2.     

3.     

4.     

 

Задание 17

Вариант 1

Целая часть смешанного числа равна

1.        5

2.        2

3.        7

4.               

 

Вариант 2

Целая часть смешанного числа равна

1.        4

2.        5

3.        7

4.               

 

Вариант 3

Целая часть смешанного числа равна

1.        6

2.        5

3.        7

4.               

 

Вариант 4

Целая часть смешанного числа равна

1.        4

2.        2

3.        7

4.               

 

Задание 18

Вариант 1

Смешанное число 3 можно представить в виде неправильной дроби:

1.               

2.               

3.     

4.               

 

Вариант 2

Смешанное число 3 можно представить в виде неправильной дроби:

1.               

2.               

3.     

4.               

 

Вариант 3

Смешанное число 2 можно представить в виде неправильной дроби:

1.               

2.               

3.     

4.               

 

Вариант 4

Смешанное число 2 можно представить в виде неправильной дроби:

1.               

2.               

3.     

4.               

 

Задание 19

Вариант 1

Сумма чисел и 8 равна

1.                10

2.        10

3.                10

4.               

 

Вариант 2

Сумма чисел и 4 равна

1.                7

2.        7

3.                7

4.               

 

Вариант 3

Сумма чисел и 6 равна

1.                13

2.        13

3.                13

4.               

 

Вариант 4

Сумма чисел и 6 равна

1.          9

2.      9

3.          9

4.           

 

Задание 20

Вариант 1

Между числами   и 8  на координатном луче заключено натуральных чисел

1.       4

2.        3

3.        5

4.        6

Вариант 2

Между числами  и 8  на координатном луче заключено натуральных чисел

1.     5

2.      3

3.      4

4.      6

Вариант 3

Между числами   и 8  на координатном луче заключено натуральных чисел

1.       6

2.        3

3.        5

4.        4

Вариант 4

Между числами   и 6  на координатном луче заключено натуральных чисел

1.       4

2.        3

3.        5

4.        2

 

 

 

 

Самоанализ

 

При проведении урока я ставила следующие задачи:

1. Обобщить  и систематизировать знания учащихся по теме «Обыкновенные дроби».
2. Выявить и оценить объем изученного материала для класса в целом;

3.      Выявить наиболее сложные элементы содержания темы;

4.      Выявить основные ошибки учащихся, наиболее часто встречающиеся в работе.

Все поставленные задачи были достигнуты. Каждый ученик увидел свой уровень знаний по теме, получил объективную оценку, что очень важно особенно для учащихся 5 классов. Также была возможность увидеть пробелы  каждого ученика, чтобы в дальнейшем вернуться к вопросам, вызвавшим наибольшие затруднения,  и ещё раз проработать их на уроках или индивидуальных занятиях.

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

 

 

1. Дидактические материалы по математике: 5 класс: к учебнику Н.Я.Виленкина и др. «Математика. 5 класс»/М.А.Попов.-М.:»Экзамен», 2013.-143с.

2. «Математика»: Учебник для 5 класса Виленкин Н.Я., Жохов В, И., и др. -  Москва, Мнемозина, 2011 год;

3. Математика. 5 класс: поурочные планы по учебнику Н.Я.Виленкина и др.-2-е изд., перераб./авт.-сост. З.С.Стромова.-Волгоград: Учитель, 2010.-142 с.

4. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса./А.П.Ершова, В.В.Голобородько-5-е изд., испр.-М.: ИЛЕКСА,-2010,-208 с5.

5. Тестовые материалы для оценки качества обучения. Математика. 5 класс/И.Л.Гусева, С.А.Пушкин, Н.В.Рыбакова-М.:-Интеллект-Центр,2011.-88 с.

 

Интернет –источники:

http://matmir.narod.ru/MO_Mat_5_Vilenkin.html

http://ruscopybook.com/mathematics/5_class/2102/

http://www.zavuch.info/methodlib/196/82514/

http://metodisty.ru/m/files/view/obyknovennye_drobi_201

http://uztest.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бланк ответов для учащихся

Тест по теме «Обыкновенные дроби»

Дата Вариант Класс   Фамилия Имя     Номер вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9   10   11   12   13   14   15 Номер ответа                               Номер вопроса   16   17   18   19   20   Номер ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица ответов к тесту «Обыкновенные дроби» 5 класс

Номер задания	1 вариант	2 вариант	3 вариант	4 вариант
1	1	1	1	1
2	1	1	1	1
3	1	1	1	1
4	1	1	1	1
5	1	1	1	1
6	1	1	1	1
7	1	1	1	1
8	1	1	1	1
9	1	1	1	1
10	1	1	1	1
11	1	1	1	1
12	1	1	1	1
13	1	1	1	1
14	1	1	1	1
15	1	1	1	1
16	1	1	1	1
17	1	1	1	1
18	1	1	1	1
19	1	1	1	1
20	1	1	1	1