Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок по биологии на тему «Клетка»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок по биологии на тему «Клетка»

библиотека
материалов


ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « СРЕДНЯЯ ШКОЛА №6»

ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА г.ЛИСАКОВСКА


Учебно-методический комплект

Прикладной курс по биологии

«Клетка: наука и практика»






Рабочая тетрадь

Ученика ___________класса

Средней школы № ____________________

г. Лисаковска

______________________________________

_________________________________________


hello_html_41e9fd94.gif
















hello_html_41e9fd94.gif



























































Дорогой друг!

Перед тобой рабочая тетрадь, которая будет твоей помощницей в усвоении знаний по одной из интереснейших тем биологии

« Клетка».

Задания и сведения, которые предлагаются тебе в этой тетради, помогут тебе соприкоснуться с миром науки и практики, в котором живет и царствует клетка – элементарная структурная и функциональная единица жизни.

Выполнить задания тебе помогут: учебник, электронные учебники, Интернет, материалы из повседневной жизни, дополнительная литература.

Рабочая тетрадь станет твоим постоянным спутником, она поможет тебе быть внимательным, знающим, исполнительным, грамотным и ответственным.





hello_html_572b3a57.png




hello_html_a66feae.png

Глава I. Эволюция клетки



Клетка - удивительный и загадочный мир, который существует в каждом организме,

будь то растение или животное. Иногда организм представляет собой одну клетку, как, например, у бактерий, но чаще он состоит из миллионов клеток.


    1. Дайте определения понятий.


Цитология – ______________________________________________________

Клетка - __________________________________________________________


    1. Закончите предложения.


Из организмов, живущих на Земле, клеточное строение имеют________________________________________________ а неклеточное _________________________________________________________________. Для клетки характерны следующие жизненные свойства:_________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________.


1.3 Открытие клетки связано с именами великих ученных, изучавших объекты живой природы с помощью микроскопа. Напишите об их научном вкладе, сделанном в области изучения клеток, заполнив таблицу.

«Основные этапы развития клеточной теории»


этап

год

ученый

Вклад в развитие теории














1.4 Сформулируйте основные положения современной клеточной теории.


1. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________

__________________________________________________________________


1.5 Назовите основные методы изучения клетки.

1. ________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________

3.


1.6 Практическое занятие

Сравнение строения растительной и животной клеток

Цель работы: закрепить знания о строении эукариотических клеток, выявить черты сходства и отличия растительных и животных клеток.

Материалы и оборудование: микроскоп, готовые микропрепараты разных тканей растений и животных, инструктивно-методические схемы.

Ход работы:

  1. Изучите строение клеток водоросли спирогиры. Зарисуйте несколько клеток, обозначьте основные структуры растительной клетки.

hello_html_5f1a8454.jpg

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________


  1. Изучите строение клеток столбчатой паренхимы листа. Выявите особенности строения клеток в связи с выплняемыми функциями.

hello_html_m4f935147.png

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

hello_html_m703f883.png





  1. Изучите строение клеток крови земноводных.Зарисуйте несколько эритроцитов, обозначьте структуры животной клетки.







IV.Рассмотрите строение клеток хрящевой ткани, выполните

необходимые подписи.


_hello_html_m70029163.png__________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________



  1. В клетках различных органов крысы суммарный объём митохондрий по отношению к общему объёму клеток составляет: в печени 18,4%, в поджелудочной железе 7,9%, в сердце 35,8%. Объясните причину различного содержания митохондрий в этих клетках.


________________________________________________________________________________________________________________________________


Вывод: сделайте вывод о сходстве и различии в строении растительных и животных клеток.

________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________


1.7 Строение растительной и животной клеток

  1. Допишите определения:

1. По строению клетки все живые существа делятся на …………………….………...

2. Любая клетка снаружи покрыта………………………………………………………

3. Внутренней средой клетки является …………………………………………………

4. Структуры, постоянно присутствующие в клетке, называются …………………...

5. Органоид, участвующий в образовании и транспортировке различных органических веществ, – это ……………………………………………………... ……

6. Органоид, участвующий во внутриклеточном переваривании пищевых частиц, отмерших частей клетки, называется …………………………………………………..

7. Зеленые пластиды называются ………………………………………………............

8. Вещество, содержащееся в хлоропластах, называется ……………………………..

9. Прозрачные пузырьки, заполненные клеточным соком, называются …………….

10. Местом образования белков в клетках являются ………………………………….

11. Наследственная информация о данной клетке хранится в ………………………..

12. Энергия, необходимая клетке, образуется в ……………………………………….

13. Процесс поглощения клеткой твердых частиц называется ……………………….

14. Процесс поглощения клеткой жидкости называется ……………………………...


  1. Закончите предложения.

1. Растительная клетка, в отличие от животной, содержит плотную целлюлозную ..........................................................................................................................................
2. В центре старой растительной клетки находится крупная центральная ........ ..…

заполненная ..... .............................................................................................................. .
3. Клетки зелёных частей растений содержат зелёные пластиды, называемые ......................................., которые выполняют функцию ...................................... .
4. Плоды растений часто имеют яркую окраску, обусловленную присутствием в клетках красных и оранжевых пластид, называемых ................................................ .
5. Сходство в строении растительной и животной клеток свидетельствует о ............................................................................................................................................

  1. Распределите приведенные клеточные органоиды в три столбика:

1 – встречаются только в растительных клетках; 2 – встречаются только в животных клетках; 3 – встречаются и в растительных, и в животных клетках:

а) плазмалемма; б) цитоплазма; в) ЭПС; г) центральная вакуоль; д) рибосомы; е) лизосомы; ж) клеточная стенка; з) клеточный центр; и) комплекс Гольджи ; к) митохондрии; л) хлоропласты; м) хромопласты; н) лейкопласты; о) ядро.

Глава II. СТРУКТУРА КЛЕТКИ.


КЛЕТОЧНАЯ МЕМБРАНА


1.1. Вставьте в текст пропущенные слова.


Все живые организмы состоят из …........................... В клетке различают три основные части - …......................, …...................., ….................... Разграничивает внутреннюю и наружную среду клетки …............................Все внутреннее содержимое клетки заполнено ….............................., в которой находятся …................. клетки. В центре клетки расположено круглое или овальное…..................


1.2 Назовите три части эукариотической клетки



КЛЕТКА

hello_html_ead2396.gifhello_html_6469a5ec.gifhello_html_m294b5e27.gif

hello_html_1f906977.gifhello_html_58467f56.gif


hello_html_58467f56.gif





1.3 Опираясь на учебный материал, опишите особенности строения и функции оболочки и плазматической мембраны растительной и животной клеток:



Часть клетки

Строение

Функции

Наружный слой - клеточная стенка (у растений)



Внутренний слой – плазматическая мембрана

(у растений и

животных)




1

1

3

.4 На рисунке обозначьте и подпишите основные структурные компоненты клеточной мембраны.

hello_html_m5aceabe9.gif

4


hello_html_m53f75efd.gifhello_html_m97049a8.gifhello_html_m3732994.gif


hello_html_135117ce.gif

2

hello_html_m3e759865.png



  1. ________________________

  2. ________________________

  3. ________________________

  4. ________________________


Какие функции она выполняет?

__________________________________________________________________

В чем проявляется избирательная проницаемость плазматической мембраны?

__________________________________________________________________

Чем клеточная оболочка отличается от плазматической мембраны?

__________________________________________________________________

Какими путями вещества поступают в клетку? Рассмотрите рисунок и

назовите процессы:

__________________________________________________________________



1.5 Рассмотрите на рисунке процессы фагоцитоз и пиноцитоз. Каково их значение в организме человека.


hello_html_12e3d5d6.png


Фагоцитоз -____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Пиноцитоз - ___________________________________________________________

_______________________________________________________________________


1.6 Как вы думаете, возможен ли обратный транспорт веществ через мембрану клетки?

Если да, приведите примеры, если нет, объясните почему.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1.7 Закончите предложения.


Рассмотреть строение клеточной мембраны возможно с помощью _________

________________________________________ . Основу клеточной мембраны составляет _________________________________, в котором расположены __________________________________________. Белки, входящие в состав мембран, обеспечивают _______________________________________

__________________________________________. Питательные вещества попадают в клетку путем _____________________________________ и _____________________________. Попавшие в клетку питательные вещества подвергаются в _____________________________ расщеплению под действием ________________________________________________________.


1.8 Практическая часть занятия


«Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука»

Цель: сформировать умение проводить опыт по получению плазмолиза , закрепить умения работать с микроскопом, проводить наблюдение и объяснять полученные результаты.

Оборудование: микроскопы, предметные и покровные стекла, стеклянные палочки, стаканы с водой, фильтровальная бумага, раствор поваренной соли, репчатый лук.

Ход работы:

  • Приготовьте микропрепарат кожицы лука, рассмотрите клетки под микроскопом. Обратите внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки.

  • Удалите с микропрепарата воду, приложив фильтровальную бумагу к краю покровного стекла. Нанесите на предметное стекло каплю раствора поваренной соли. Наблюдайте за изменением положения цитоплазмы.

  • Фильтровальной бумагой удалите раствор поваренной соли. Капните на предметное стекло 2-3 капли воды. Наблюдайте за состоянием цитоплазмы.

Плазмолиз Деплазмолиз


hello_html_m74d606e1.pnghello_html_7bef536a.png


  • Объясните наблюдаемое явление.

1.9 Блицвопросы

(ответьте «да» или «нет»).


  1. Клеточная стенка растений состоит их целлюлозы.

  2. Осмос-это диффузия воды.

  3. При активном транспорте затрачивается энергия.

  4. Плазмалемма состоит из двух слоев липидов.

  5. Функция клеточной стенки - транспорт веществ.

  6. Плазмалемма обеспечивает связь клетки со средой обитания.

  7. Диффузия это вид активного транспорта.

  8. Пиноцитоз - это вид фагоцитоза.

  9. Фагоцитоз- это вид эндоцитоза.

  10. У животных нет клеточной стенки


_________________________________________________________


ЦИТОПЛАЗМА И ЕЕ ОРГАНОИДЫ.


Органоиды (органеллы) - постоянные клеточные структуры, обеспечивающие выполнение клеткой специфических функций. Каждый органоид имеет определенное строение и выполняет определенные функции.


1.1 Различают:

  1. Одномембранные - ____________________________________________

  2. Двумембранные - _____________________________________________

  3. Немембранные - ____________________________________________



1.2 Опираясь на учебный материал, опишите особенности строения и функции органоидов клетки:


Название органоидов

Строение

Функции

1. Одномембранные

Эндоплазматический ретикулум

hello_html_m473c16e6.png




Аппарат Гольджи

hello_html_3b7b2848.png




Лизосомы

hello_html_745229cf.png



2. Двухмембранные

Митохондрии

hello_html_4e2694c4.png



Пластиды


hello_html_38b6d7e.png



3. Немембранные

Рибосомы

hello_html_m274c12ba.png



Клеточный центр

hello_html_f42f11b.png






1.3 Назови органоид клетки .


hello_html_4cd719e2.png


  1. ____________________________________

  2. _____________________________________

  3. _____________________________________

  4. _____________________________________

  5. _____________________________________

  6. _____________________________________

  7. _____________________________________

  8. _____________________________________

  9. _____________________________________

  10. _____________________________________

  11. _____________________________________

  12. _____________________________________

  13. _____________________________________


1.4 Распределите приведенные клеточные органоиды в три столбика:

1 – немембранные органоиды; 2 – одномембранные органоиды; 3 – двумембранные органоиды:

а) вакуоли; б) микротрубочки; в) ЭПС; г) микрофиламенты; д) рибосомы; е) лизосомы; ж) хромосомы; з) клеточный центр; и) комплекс Гольджи ; к) митохондрии; л) хлоропласты; м) хромопласты; н) лейкопласты; о) ядро.


1.5 Определи органоид.


  1. Обязательная часть клетки, которая осуществляет хранение и передачу наследственной информации, управление процессом биосинтеза белка, а через белки-всеми другими процессами жизнедеятельности - __________

__________________________________________________________________.


  1. Полости в клетках, которые участвуют в поглощение воды, , обеспечивают окраску цветов и плодов, обеспечивают накопление питательных веществ и процессов обмена – _________________________.


  1. Прочная, пронизанная порами, клеточная структура, выполняющая функции защиты и опоры - ________________________________________.


  1. Органоид клетки, функция которого заключается в перемещении веществ в клетке и синтезе органических веществ - __________________________.


  1. Внеядерное полужидкое внутреннее содержимое клетки, постоянно движущееся и перемещающее вместе с собой различные вещества, включения, органоиды, в котором протекают биохимические реакции обмена веществ - ________________________________________________.


  1. Органоиды клетки, осуществляющие биосинтез белка - _______________.


  1. Трубчатые образования, которые перемещают клеточные структуры и создают опорную систему - _______________________________________.

  2. Органоиды клетки, которые осуществляют фотосинтез, т.е. улавливают и преобразуют световую энергию - __________________________________.


  1. Компонент клетки, окружающий цитоплазму, разграничивающий внутреннюю и наружную среду, выполняющий, защитную, транспортную, регулирующую функции – __________________________.


  1. Внутриклеточный сетчатый аппарат, в котором происходит накопление, транспорт и удаление из клетки веществ, формирование лизосом и клеточной оболочки - ____________________________________________


  1. Органоиды клетки, которые окисляют органические вещества до СО2 и Н2О, синтезирующие молекулы АТФ - _____________________________.


1.6 Заполните таблицу "Взаимосвязь органоидов клетки»


Система

Характер взаимосвязей представленных систем

Клеточная мембрана hello_html_m2c615b84.jpgядро


Ядро hello_html_18a55c85.jpgрибосомы


ЭПР hello_html_18a55c85.jpgцитоплазма


Митохондрии hello_html_18a55c85.jpgЭПР


Митохондрии hello_html_18a55c85.jpgбелки


Аппарат Гольджи hello_html_18a55c85.jpgлизосомы


Хлоропласты hello_html_18a55c85.jpgядро



1.7 Допишите предложения

1 вариант

1. Внутренняя полужидкая среда митохондрии называется ................................
2. Структурно-функциональная единица хлоропласта–это .................................
3. Одиночный тилакоид, соединяющий соседние граны, называется ................
4. Хромопласты–это ......................................................... пластиды.
5. Основная функция хлоропласта– ........................................................................

2-й вариант

1. Внутренняя полужидкая среда хлоропласта называется .................................
2. Многочисленные складки внутренней мембраны митохондрии — это ........
3. Тилакоиды собраны в стопки, называемые ......................................................
4. Лейкопласты–это ....... ……………………………………………….пластиды.
5. Основная функция митохондрии–это .................................................................


ЯДРО. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ.

    1. Рассмотрите клетку бактерии и впишите обозначения:


hello_html_288da82a.pnghello_html_m2a7690f7.gif

5

4

3

2

1


1._____________________

2._____________________

3._____________________

4._____________________

5._____________________


Прокариоты - _____________________________________________________



hello_html_m46ee0f62.png












Эукариоты - ______________________________________________________

__________________________________________________________________.


1.2 Заполните таблицу.


«Сравнительная характеристика прокариот и эукариот»



прокариоты

эукариоты

Представители



Цитоплазма



Ядро



Эндоплазматическая сеть



Рибосомы



Митохондрии



Пластиды



Комплекс Гольджи



Клеточный центр



Жгутики и реснички



Хромосомы



Способ деления



Размножение




    1. Чем прокариотические клетки отличаются от эукариотических. Выберите необходимые параметры в соответствии с заданием:

1-й вариант – прокариоты, 2-й вариант – эукариоты.

1.Есть ядро, окруженное ядерной мембраной.
2. Ядра нет, есть нуклеарная область.
3. растения, животные, грибы.
4. бактерии.
5. отсутствуют митохондрии, ЭПР, лизосомы;
6. есть мембранные структуры внутри клетки;
7. ДНК- линейный нуклеопротеид, содержит белок;
8. ДНК замкнута в кольцо;
9. одноклеточные;
10. одноклеточные и многоклеточные

11. Есть рибосомы.

12. Есть клеточная стенка

13. Все организмы одноклеточные.

14. Есть и одноклеточные и многоклеточные организмы.


1.4 Найдите ошибки в тексте :


Прокариоты – это организмы, клетки которых имеют ограниченное мембраной ядро. Размножаются они делением. В клетках содержатся хлоропласты, митохондрии, аппарат Гольджи, центриоли. По способу питания они могут быть как автотрофами, так и гетеротрофами. Обитают только в аэробных условиях. При неблагоприятных условиях превращаются в спору.



1.5 Выберите правильные утверждения:

а) бактерии размножаются спорами;
б) бактериальная клетка не имеет аппарата Гольджи;
в) для бактерий благоприятными условиями являются высокая температура и ультрафиолетовое излучение;
г) к прокариотам относятся простейшие, водоросли и грибы;
д) прокариоты широко используются в различных отраслях народного хозяйства;
е) среди прокариот встречаются как автотрофы, так и гетеротрофы;
ж) бактерии живут только в анаэробных условиях;
з) серобактерии относятся к хемотрофам;
и) прокариоты способны активно передвигаться;
к) все бактерии – паразиты животных и растений.

__________________________________________________________________


    1. Ответьте на тестовые вопросы:

1. Для прокариот характерны:


а) кольцевая молекула ДНК;
б) митохондрии, центриоли, аппарат Гольджи;
в) развитая система вакуолей;
г) оформленное ядро.

2. Бактерии размножаются:


а) половым способом;
б) вегетативно;
в) делением;
г) спорами.

3. Прокариоты для получения энергии используют:


а) свет;
б) готовые органические вещества;
в) окисление неорганических веществ;
г) все перечисленные способы.

4. К прокариотам относятся:


а) цианобактерии;
б) грибы;
в) простейшие;
г) губки.

5. Основателем микробиологии считается:


а) Ч.Дарвин;
б) К.Линней;
в) Л.Пастер;
г) И.Мечников.


1.7 На рисунке подпишите основные структурные компоненты ядра.




1

3

2

1

hello_html_m7b06d8a4.png

4

hello_html_4500d00d.gifhello_html_m5abd9d89.gifhello_html_m580ed4ea.gifhello_html_41ffd533.gifhello_html_1a3dd64a.gif

5


  1. ________________________________________

  2. ________________________________________

  3. ________________________________________

  4. ________________________________________

  5. ________________________________________


1.8 Заполните таблицу.


Структура ядра

Особенности строения

Функция

1.



2.



3.



4.



5.




1.9 Известно, что эритроциты человека, являющегося эукариотические организмом, не содержат ядра. Как можно объяснить это явление?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.10 Закончите предложения.

Несколько ядер может содержаться в клетка __________________________

Внутреннее содержание ядра называют ______________________________ или ______________________, в нем расположены ______________________

__________________________________________________________________

В ядре содержаться молекулы ____________________________, обеспечивающие хранение и передачу наследственной информации о __________________________________________________________________

Содержащиеся в ядрах клеток ядрышки обеспечивают ___________________

__________________________________________________________________.


1.11 Дайте определения понятий.


Хромосомы - ______________________________________________________

Хроматин - _______________________________________________________

Хроматиды - ______________________________________________________

Кариотип - ________________________________________________________

Соматические клетки - _____________________________________________

Половые клетки (гаметы) - _________________________________________

Гаплоидный набор хромосом - ______________________________________

Диплоидный набор хромосом - ______________________________________

Гомологичные хромосомы - ________________________________________

1.12 Рассмотрите, какое строение и химический состав имеют хромосомы?

hello_html_3ba0c7e0.jpg



Какие функции выполняют хромосомы? _______________________________________________________________________________



Чем отличаются наборы хромосом в соматических и половых клетках, гомологичные хромосомы от негомологичных?

________________________________________________________________

1.13 В таблице дано число хромосом, содержащихся в гаплоидном и диплоидном наборах различных организмов. Заполните пропуски.


Организм

Набор хромосом


в гаметах

в соматических клетках

Аскарида

2

Муха-дрозофила

4

Человек

46


Собака

78

Речной рак

59

Минога

174



hello_html_3d71ac71.png

Глава III

БИОЛОГИЧЕСКИ ВАЖНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ.


Клетки растений, животных и микроорганизмов схожи по химическому составу. В состав клеток всех живых организмов входят те же элементы, что и в состав неживой природы. Это свидетельствует об общности живой и неживой материи.



1.1 Закончите предложения.

Физическое тело - __________________________________________________.

Вещество - _______________________________________________________.

Молекула -________________________________________________________.

Атом - ____________________________________________________________.

Химический элемент - ______________________________________________.

Вещества бывают - _________________________________________________.

Вещества, которые встречаются только в живых системах- _______________

__________________________________________________________________.

Вещества, которые встречаются как в живой так и в неживой - ____________

__________________________________________________________________.

Вещества состоят из - _______________________________________________.


1.2 Впишите в первую колонку элемент и его символ, напротив каждого химического элемента его функции:


Состав клетки

Макроэлементы


Роль элементов








Микроэлементы


Роль элементов

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.




НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА КЛЕТКИ.

Вhello_html_5322f5c2.pngОДА И МИНЕРАЛЬНЫЕ СОЛИ



Вода основное вещество всех живых организмов, так как все жизненные процессы происходят в водных растворах.





1.1 Дайте определения понятий


Диполь - _________________________________________________________.

Гидрофильность - _________________________________________________.

Гидрофобность - __________________________________________________.


1.2 Назовите свойства воды:

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

6. ______________________________________________________________

7. ______________________________________________________________

8. ______________________________________________________________


1.3 Роль воды в клетке:

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________


1.4 Заполните таблицу


Минеральные соли в составе клетки

Функции

1.


2.


3.


4.


5.



ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА, ВХОДЯЩИЕ

В СОСТАВ КЛЕТКИ. УГЛЕВОДЫ.


hello_html_8e63743.png

Фотосинтез - единственный на нашей планете процесс превращения энергии солнечного света в энергию химических связей органических веществ”.




1.1 Дайте определения понятий


Полимеры - ________________________________________________________

__________________________________________________________________

Мономер - _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Углеводы - ________________________________________________________

__________________________________________________________________

Моносахариды - ____________________________________________________

__________________________________________________________________

Полисахариды - ____________________________________________________

__________________________________________________________________

Дисахариды - ______________________________________________________

__________________________________________________________________


1.2 Заполните схему.


Классификация углеводов

Углеводы С n2О) m



hello_html_6e5d4079.gifhello_html_3bcae0a1.gifhello_html_m262ea49d.gif

Моносахариды

Полисахариды



hello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif

Дисахариды


1._____________________


2. ____________________


3. ____________________

1. ____________________


2._____________________


3._____________________


hello_html_m7eaa7d36.gif

1. ____________________


2. ____________________


3. ____________________














1.3 Перечислите функции, которые выполняют углеводы в живых организмах.

hello_html_4dbed610.pnghello_html_m3e3ecf25.pnghello_html_5639edc5.png




1. ______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3.______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________


ЛИПИДЫ.


1.4 Дайте определения понятий.


Жиры - ___________________________________________________________

Липиды - _________________________________________________________


1.5 Заполните схему.


ЛИПИДЫ



hello_html_1a43cbe.gifhello_html_4cf6781d.gifhello_html_m71a3af4c.gifhello_html_74441fea.gif



СТЕРОИДЫ

НЕЙТРАЛЬНЫЕ

(жиры)







ФОСФОЛИПИДЫ

ВОСКА








1.6 Заполните таблицу


Взаимосвязь свойств и функций липидов



hello_html_m7b82b585.gif















Свойство

Функция

1._______________________________
_________________________________


_______________________________

_______________________________

2._______________________________
________________________________


_______________________________

_______________________________

3._______________________________

________________________________


_______________________________

_______________________________

4._______________________________

________________________________


_______________________________

_______________________________

5._______________________________

________________________________


_______________________________

_______________________________






Сhello_html_m713ddc1b.pngОСТАВ И СТРОЕНИЕ БЕЛКОВ.

Приоритетная роль белков в клетке объясняется многообразием их функций. Поэтому они являются основой жизни.




1.1 Дайте определения понятий.

Белки - ____________________________________________________________

Аминокислоты - ____________________________________________________

Протеины - ________________________________________________________

Протеиды - ________________________________________________________


1.2 Подпишите в общей формуле названия частей, из которых состоит любая аминокислота


hello_html_353dff75.gif

hello_html_600517f3.gif

hello_html_m1c2b6552.pnghello_html_6b670a9b.gifhello_html_m34ba8c57.gifhello_html_m408e67fc.gifhello_html_m4999677e.gif



1.3 Назовите сходство и различия в строении молекул всех аминокислот.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


1.4 Рассмотрите схему образования дипептида. Подпишите название связи, соединяющей аминокислоты в молекуле белка.



hello_html_m79d45802.pnghello_html_m559ed136.png



hello_html_m17729af8.gifhello_html_m311f0002.gifhello_html_2d2985a9.gif


hello_html_27e00f87.gif


1.5 Заполните таблицу.

Характеристика уровней структурной организации белковой молекулы



Структура

Характеристика

Первичная



Вторичная



Третичная



Четвертичная




1.6 Заполните таблицу «Функции белков»


Функции

В чем заключается

Где осуществляется

Строительная




Двигательная




Транспортная




Защитная




Регуляторная




Сигнальная




Энергетическая




hello_html_795bd71d.png

НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ.


1.1 Дайте определения понятий.


Нуклеиновые кислоты - ___________________________

________________________________________________

Нуклеотид - _____________________________________
________________________________________________

Азотистые основания - ___________________________

________________________________________________

Комплементарность - _____________________________

________________________________________________

Наследственная информация - _____________________

________________________________________________

________________________________________________

Генетический код - _______________________________

________________________________________________

Триплет - _______________________________________

________________________________________________

Кодон - _________________________________________

________________________________________________

Антикодон - ____________________________________

__________________________________________________________________

1.2 Закончите схему.


ТИПЫ РНК




hello_html_4dc9a874.gifhello_html_m3f2aa909.gifhello_html_m3491115e.gif

hello_html_m24b5644e.gifhello_html_m24b5644e.gif





hello_html_m24b5644e.gif







1.3 Заполните таблицу.

hello_html_12df0323.png



Сравнительная характеристика ДНК и РНК









Признаки

РНК

ДНК

1. Нахождение в клетке




2. Нахождение в ядре




3. Строение макромолекулы



4. Состав нуклеотида




5. Свойства




6. Функции





1.4 Используя принцип комплементарности


а) дострой вторую цепочку молекулы ДНК;

б) укажите последовательность нуклеотидов в молекуле и-РНК, построенной на этом участке цепи ДНК.

- Т-А-Т-Ц-Г-А-А-Г-А-Ц-Ц-Т-А-Ц-


………………………………………


и-РНК …………………………………………………


АТФ И ДРУГИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ КЛЕТКИ


1.1 Заполните таблицу


Строение и биологическая роль АТФ


Строение

Биологическая роль

Где находится









1.2 Запишите, что общего и какие различия существуют между АТФ и нуклеиновыми кислотами.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


1.3 Выберите верные суждения.


  1. Вода образует основу внутренней среды организмов.

  2. Наибольшее количество углеводов содержится в животных клетках.

  3. Состав элементов, образующих живую и неживую материю,- сходен.

  4. Целлюлоза входит в состав клеточных стенок растений.

  5. Нуклеиновые кислоты находятся в ядре клетки.

  6. Наследственная информация заключена в РНК.

  7. Нуклеотид—мономер нуклеиновой кислоты.

  8. Вода—универсальный растворитель в клетке.

  9. Белки выполняют защитную функцию.

10.Жиры являются полимерами.

_____________________________________________________________


1.4 Из предложенных вариантов выберите правильный.


  1. Реакции в клетке ускоряют:

а) нуклеиновые кислоты; б) ферменты; в) липиды.

2. Хранителем наследственной информации является:

а) белок; б) ДНК в) липиды.

3. Функцию растворителя в клетке выполняют:

а) углеводы; б) РНК в) вода.

4. Клеточную стенку у растений образуют:

а) липиды; б) целлюлоза; в) белок.

5. Полимером, состоящим из нуклеотидов, является:

а) белок; б) крахмал; в) нуклеиновая кислота.

______________________________________________________________

1.5 Ответьте на вопросы.


  1. Почему в 0,9%-ном растворе NaCl эритроциты человека сохраняются, а в среде с большим или меньшим содержанием этой соли—разрушаются.

____________________________________________________________

  1. Почему животные и человек запасают жиры, а не углеводы?

____________________________________________________________

  1. Существует удивительное разнообразие видов белков. Объясните причины этого явления.

____________________________________________________________

  1. Почему именно в семенах, плодах и клубнях растений накапливается большое число углеводов и жиров?

____________________________________________________________

  1. Допишите вторую цепочку ДНК: --АГГ—ЦАТ—ЦАТ—АЦГ—ЦГТ—

____________________________________________________________


Глава IV Свойства клетки.

Формы размножения

1.1 Заполните схему. Какие клетки различают в многоклеточном организме, какой набор хромосом они имеют?

КЛЕТКИ


hello_html_3730f826.gif

hello_html_m420daac.gifhello_html_3248bdc2.gif




НАБОР ХРОМОСОМ


hello_html_223617eb.gifhello_html_ma7646c3.gifhello_html_16cda9cf.gifhello_html_16cda9cf.gif






СПОСОБ ДЕЛЕНИЯ

hello_html_m7e30edbd.gifhello_html_1e7667c2.gif







1.2 Вставьте в текст пропущенные слова.


В природе существует много способов размножения, но все их можно объединить в два основных типа -_____________ и ________________ В _______________ размножении принимает участие только____________особь. Дочерние организмы, возникающие из материнского, являются его точной _______________ В основе размножения лежит________________Таким путем размножаются _____________, ______________, ______________, ____________ Другая группа живых организмов, обитающих на Земле, размножается______________путем. Главное его отличие от предыдущего- участие в размножении______________особей, при этом происходит слияние _______________ и __________ ______________ клеток - происходит процесс______________. В основе размножения лежит _________________

    1. Используя текст составьте характеристику полового и бесполого способов размножения



бесполый

половой


1

2

3.

4


преимущества

1.

2.

З.

4.

5.



1.4 Заполнить таблицу этапов митоза.


Фаза митоза, набор хромосом (n-хромосомы,с - ДНК)

Рисунок

Характеристика фазы, расположение хромосом


Профаза

2n4c


hello_html_1b748934.png



Метафаза

2n4c


hello_html_m644f52e.png



Анафаза

4n4c


hello_html_m1e8ae809.png



Телофаза

2n2c

hello_html_m5700b87.png





1.5 Установите последовательность стадии митоза.



hello_html_20bc3b87.png

Ответ:_________________________________


1.6 Соотнесите:


События

Фазы митоза

  1. Синтез белков и удвоение хромосом

а) Профаза

  1. Расположение хромосом по экватору, образование веретена деления

б) Метафаза

  1. Образование новых ядер

в) Анафаза

  1. Расхождение хромосом к полюсам

г) Телофаза

  1. Спирализация хромосом, исчезновение ядерной мембраны

д) Интерфаза


    1. Заполнить таблицу этапов мейоза по схеме.


hello_html_3e7e980b.png


Фаза митоза, набор хромосом (n-хромосомы,с - ДНК)

Рисунок

Характеристика фазы, расположение хромосом

Профаза 1

2n4c


hello_html_m2896d156.png


Метафаза 1

2n4c


hello_html_682163c6.png



Анафаза 1

2n4c


hello_html_44ca9d4d.png


Телофаза 1

в обеих клетках по 1n2c


hello_html_4fc69568.png


Профаза 2

1n2c


hello_html_644eac16.png


Метафаза 2

1n2c


hello_html_m7b3f2e63.png


Анафаза 2

2n2c


hello_html_2b387898.png



Телофаза 2

в обеих клетках по 1n1c

Всего

4 по 1n1c


hello_html_6908d2.png



1.8. Дайте сравнительную характеристика митоза и мейоза

hello_html_m3789face.png


Сравнение

Митоз

Мейоз

Сходство





Различия

















1.9. Используя схему выполни тестовое задание


hello_html_ma197836.gif















hello_html_mf277407.gif


















Обмен веществ

«Согласно закону сохранения энергии,

энергия не возникает и не исчезает бесследно,

а только переходит из одного вида в другой»


    1. Дайте определения понятий

Метаболизм- это______________________________________________________

Анаболизм – это ______________________________________________________

Катаболизм – это _____________________________________________________

Питание - это ________________________________________________________

Гетеротрофы – это____________________________________________________

Автотрофы – это______________________________________________________

Фототрофы – это______________________________________________________


Пластический обмен_________________________________________________



Энергетический процесс______________________________________________



hello_html_11828467.png


1.2 Заполните таблицу «Две стороны единого процесса »


Процессы

Пластический обмен

Энергетический обмен

1. Что происходит с энергией?



2. Что происходит с веществами?



3. Начальные продукты процесса



4. Конечные продукты процесса



5. В каком виде используется или расходуется энергия?



AutoShape 124


Пластический обмен

Энергетический процесс



AutoShape 125





hello_html_612b44d2.gif











Обмен веществ и энергии_____________________________________________

____________________________________________________________________


1.3 Дополни схему.



hello_html_527abbc1.gif




















1.4 Заполните таблицу «Этапы энергетического обмена»


Название этапа

Где происходит

Условия

Исходные вещества

Промежуточные вещества

Конечные вещества

Число молекул АТФ

Количество

Е запасенной

в клетке

% количество сберегаемой энергии

% количество рассеивающейся энергии



































Запишите общее уравнение энергетического обмена:

___________________________________________________________________________________


Фотосинтез – это_______________________________________________________

_______________________________________________________________________


1.5. Рассмотрите имеющиеся иллюстрации опытов. Подумайте и ответьте на вопрос, что доказывает каждый из предложенных опытов?

1. Опыт Джозефа Пристли (с мышонком) _______________________________

2 Опыт с лучинкой __________________________________________________

3 Опыт со щёлочью под колпаком _____________________________________

4 Опыт с надписью на листе герани ____________________________________

5. Опыт с окаймлённой геранью ________________________________________



1.6 Установите соответствие между рисунком и тем, что этот опыт доказывает.


1

hello_html_m1cb72fa5.pngAutoShape 12hello_html_6f35fb5d.pnghello_html_48e5f708.gif

А

Органические вещества образуются только при наличии хлорофилла.


2

hello_html_6157210d.jpg

Б

Необходимость углекислого газа для фотосинтеза.


3

hello_html_m447d725d.jpg

В

Образование крахмала в листьях на свету.


4

hello_html_m42b33d3c.jpg

Г

Выделение растениями кислорода, необходимого для дыхания живых организмов.


5

Опыт с комнатным растением

геранью окаймлённой

Своё название это растение получило из-за белых, лишённых хлорофилла участков хлорофилла по краю листа.

Поставили растение на яркий свет. Через несколько часов срезали один из листьев и проанализировали его на содержание крахмала. Оказалось, что в белой каёмке листа крахмала нет.

Д

Зелёные растения выделяют кислород только на свету.



1.7 Сравните этапы фотосинтеза


Особенности

Световая фаза

Темновая фаза

Место протекания процесса



Необходимые вещества




Процессы, происходящие на данном этапе



Что образуется?





1.8 Запищите суммарное уравнение двух этапов фотосинтеза:

_______________________________________________________________________


Саморегуляция


1hello_html_19616889.png.1 Дайте определения понятий


Гомеостаз - это ____________________________

__________________________________________

Саморегуляция -это ________________________

__________________________________________


С точки зрения физиологии, система поддержания клеточного гомеостаза, в частности высших животных и человека, складывается из пяти основных уровней регуляции:


  1. Нервной, гуморальной, объединяемой понятием нейрогуморальная или центральная регуляция

  2. системной

  3. органной

  4. тканевой и

  5. собственно внутриклеточной (рисунок 23).


1.2 Рассмотрите механизм терморегуляции в организме человека

Какой процесс мы можем назвать терморегуляцией?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схема терморегуляции

hello_html_6f69183.gifhello_html_116a7d03.gifhello_html_35352018.gifhello_html_4e6e9ab8.gifhello_html_3b8dcfd5.gifhello_html_m568ceb5f.gifhello_html_m2a5af810.gifhello_html_71463fbe.gifhello_html_m5f840c18.gifhello_html_m608fabb3.gifhello_html_36b11088.gifhello_html_793abb5b.gif









Чувствительные нейрона передают

hello_html_35352018.gifинформацию



hello_html_m3f33eed8.gifhello_html_m6b8210d0.gifhello_html_m53b73959.gifhello_html_m6f8142c1.gifhello_html_m25c4636b.gifhello_html_m56a7bdaf.gifhello_html_7096f53b.gifhello_html_m4e1590b1.gifhello_html_604d62b2.gif







Дhello_html_6cbe7e65.gifhello_html_mec93a33.gifhello_html_6952b5d3.gifhello_html_m4d8385ce.gifhello_html_42fead3c.gifhello_html_668b6b6b.gifhello_html_m22cdd54.gifвигательные нейроны Гормоны Двигательные нейроны Гормоны

hello_html_1fb7ee52.gifhello_html_m6e09b979.gifhello_html_4911e338.gifhello_html_m2c626f78.gifhello_html_2e8f45ff.gifhello_html_e469060.gifhello_html_m43987226.gif



hello_html_m3b981fd7.gifhello_html_mb16fa77.gif





hello_html_m2b49eddd.gifhello_html_8c9578d.gifhello_html_m24e99d89.gif

hello_html_m3922f572.gifhello_html_2848a8e8.gif



В результате температура тела остается постоянной!!!

Какие системы регулируют процесс терморегуляции?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Раздражимость, возбудимость, движение

    1. Дайте определения понятий


Раздражимость – это________________________________________________ __________________________________________________________________ Возбудимость – это ________________________________________________

__________________________________________________________________


Движение – это ____________________________________________________

__________________________________________________________________



hello_html_m52d958fc.png


Раздражимость у одноклеточных организмов

Таксисы –это _____________________________________________________


Раздражимость у многоклеточных растений.

Тропизмы –это ____________________________________________________


hello_html_1389ef1.pngФототропизм – это___________________________________ __________________________________________________________________


hello_html_m7b46083f.png














Геотропизм – это __________________________________________________

__________________________________________________________________



Помимо тропизмов, у растений наблюдаются движения иного типа – настии.

hello_html_3211f223.png



Настии –это _______________________________________________________


Раздражимость у многоклеточных животных. Рефлексы.

Рефлекс – это _____________________________________________________

__________________________________________________________________

Безусловные рефлексы _____________________________________________

Условные рефлексы ________________________________________________


Рост и развитие ____________________________________________________


Движение _________________________________________________________hello_html_m4d466bb7.png

43




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Рабочая тетрадь, которая будет помощницей учащемуся в усвоении знаний по одной из интереснейших тем биологии " « Клетка: наука и практика». " Задания и сведения, которые предлагаются учащимся в этой тетради, помогут им соприкоснуться с миром науки и практики, в котором живет и царствует клетка – элементарная структурная и функциональная единица жизни. "

"Выполнить задания учащимся помогут:

"учебник,

" электронные учебники,

" Интернет,

"материалы из повседневной жизни,

" дополнительная литература.


" " Рабочая тетрадь станет учащимся постоянным спутником, она поможет им быть внимательными, знающими, исполнительными, грамотными и ответственными. "

Общая информация

Номер материала: 30020020958

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"