• Программа кружка по математике «Юный математик» 1 – 4 классы

  Программа

  кружка по математике

  «Юный математик»

  1 – 4 классы

  Составила учитель начальных классов Веденеева Светлана Анатольевна

  Пояснительная записка

  Обучение математике в начальной школе позволяет прочному и сознательному овладению учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования.

  Изучение математики на занятиях математического кружка предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их математических способностей.

  Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

  Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

  Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

  Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

  Содержание занятий кружка представляет собой пять линий развития понятий: элементы арифметики, величины и их измерения, логико-математические понятия и отношения, элементы алгебры и геометрии. Занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т. д.

  Кружок создается на добровольных началах с учетом склонностей ребят, их возможностей и интересов.

  Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше – одна из важнейших задач учителя начальных классов.

  Программа кружка рассчитана на 4 года. Занятия 1 раз в неделю. Т.к в 1 классе занятии не проводильсь, то во 2 классе 2 часа в неделю. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 – 40 минут.

  Цель:

  Полноценное интеллектуальное развитие учащихся, формирование мыслительных

  процессов, логического мышления, творческой деятельности, теоретического сознания, овладение учащимися важными логико-математическими понятиями.

  Задачи:

  1.  Развивать геометрические и пространственные представления учащихся.

  2.  Познакомить со способами выполнения арифметических действий, со свойствами сложения и вычитания, умножения и деления.

  3.  Развивать мышление ребёнка, его творческую деятельность.

  4.  Формировать у учащихся представлений о натуральных числах и нуле, овладение ими алгоритмом арифметических действий.

  5.  Ознакомление учащихся с наиболее часто встречающимися на практике величинами, их единицами и измерением, с зависимостями между величинами и их применением в несложных практических расчётах.

  6.  Формировать у учащихся первоначальные представления об алгебраических понятиях.

  Предполагаемые результаты:

  ·  усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

  ·  помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

  ·  формировать творческое мышление;

  ·  способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

  Основные виды деятельности учащихся:

  ·  решение занимательных задач;

  ·  оформление математических газет;

  ·  участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

  ·  знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

  ·  проектная деятельность;

  ·  самостоятельная работа;

  ·  работа в парах, в группах;

  ·  творческие работы.

  Литература:

  1. «Веселые задачки», Остер Г.,М.,2000.

  2. «Веселые задачи», Перельман Я. И.,М.,АСТ*Астрель,2005.

  3. «Дружим с математикой», Е. Э. Кочурова, рабочая тетрадь для 1,2,3,4 класса, «Вентана-Граф», 2009г.

  4. «Занимательные материалы к урокам математики», Лазуренко Л. В.,В., 2005.

  6. «Математические загадки, ребусы, игры для тех, кто умеет считать», ВолинаВ.,М.,2002.

  Содержание плана работы кружка «Юный математик» 1-4 класс.

  1 класс.

  № п/п	Название темы	Количество часов
  1.	Сравниваем. Слева направо. Справа налево.	3
  2.	Как люди научились считать? Графические диктанты.	3
  3.	Взаимное расположение фигур на плоскости. Графические диктанты.	3
  4.	Конструируем фигуры. «Геометрический домик».	3
  5.	Единицы длины. Конкурс «Лучший математик»	3
  6.	Тренируем память. Графические диктанты.	2
  7.	Из истории математики.	2
  8.	Учимся решать логические задачи. Ребусы	2
  9.	Учимся быть наблюдательными. Графические диктанты.	2
  10.	Математический диктант	3
  11.	Симметрия. Ось симметрии	3
  12.	Весёлые задачки. Графические диктанты.	2
  13.	Выпуск математической газеты.	2

  2 класс.

  № п/п	Название темы	Количество часов
  1.	Углы. Многоугольники. Многогранники	2
  2.	Развиваем мышление, память.	3
  3.	Учимся быть внимательными.	3
  4.	Плоские и объёмные геометрические фигуры.	3
  5.	Единицы длины.	3
  6.	Весёлые задачки.	3
  7.	Выпуск математической газеты	2
  8.	Из истории математики.	3
  9.	Путешествие в мир чисел.	2
  10.	Решение ребусов и логических задач.	3
  11.	Задачи на разрезание.	3
  12.	Задачи-смекалки	2
  13.	Выпуск математической газеты	2

  3 класс.

  № п/п	Название темы	Количество часов
  1.	Шар. Сфера. Круг. Окружность.	4
  2.	Взаимное расположение фигур на плоскости.	3
  3.	Выпуск математической газеты.	2
  4.	Немного истории. Детям о времени.	3
  5.	Развиваем память, внимание, мышление.	4
  6.	Логические задачи. Высказывания. Истинные и ложные высказывания.	4
  7.	Из истории математики	4
  8.	Выпуск математической газеты	2
  9.	Задачи – смекалки, логические задачи.	4
  10.	«Знакомство» с Архимедом. Решение задач с многовариантными решениями.	4

  4 класс.

  № п/п	Название темы	Количество часов
  1.	Построение геометрических фигур.	2
  2.	Координатный угол.	2
  3.	«Весёлые углы»	4
  4.	Весёлая геометрия	4
  5.	Многогранник.	3
  6.	Выпуск журнала «Юный математик»	2
  6.	Высказывания и их значения (истинные, ложные, отрицание). Логические связки.	4
  7.	Составные высказывания.	2
  8.	Задачи на движение.	2
  9.	Точное и приближённое значение величины.	2
  10.	Построение угла, отрезка, равного данному.	4
  11.	Математический КВН.	1
  12.	Старинные меры длины.	1
  13.	Выпуск журнала «Юный математик»	1

   

Краткое описание материала