Конспект урока по информатике для 6 класса «Форматирование текстового документа»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 8

Пригласительный билет

Дорогой друг!
Приглашаем тебя
1 апреля
на праздничный ужин
в деревню Простоквашино.

Дядя Федор

     Флаг Казахстана — наряду с гербом и гимном является официальным государственным символом Республики Казахстан. Нынешний флаг принят в 1996 году.

Описание
     Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в его центре солнца с 32 лучами, под которым — парящий орёл. У древка — вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображение солнца с лучами, орла и вертикальной полосы с национальным орнаментом — цвета золота. Соотношение ширины флага к его длине 1:2.

История
     Автор флага — известный дизайнер и художник, заслуженный деятель искусств Казахстана, Шакен Ниязбеков.
     Закон Республики Казахстан «О Государственном флаге Республики Казахстан» принят 4 июня 1992 года (подписан президентом Нурсултаном Назарбаевым). Согласно тексту этого Закона:
     Статья 3. Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в его центре солнца с лучами, под которым парящий орёл. Изображения солнца, лучей и орла — цвета золота. С левой стороны полотнища вертикальная полоса с национальным орнаментом красного цвета. Отношение ширины флага к его длине — 1:2.
     Однако Конституционный Закон Республики Казахстан «О Государственных символах Республики Казахстан» от 24 января 1996 года, установил, что национальный орнамент имеет жёлтый (золотистый) цвет:
     Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в его центре солнца с лучами, под которым — парящий орёл. У древка — вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображение солнца, лучей, орла и орнамента — цвета золота. Отношение ширины флага к его длине — 1:2.

     Согласно Конституционному Закон Республики Казахстан «О Государственных символах Республики Казахстан» от 4 июня 2007 года:
     Государственный Флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в центре солнца с лучами, под которым — парящий орёл. У древка — национальный орнамент в виде вертикальной полосы. Изображение солнца, его лучей, орла и национального орнамента — цвета золота. Соотношение ширины Флага к его длине — 1:2.

Интерпретация
     Голубой флаг с золотистым национальным орнаментом слева, золотистым солнцем и парящим силуэтом орла в центре — символ свободы, независимости и суверенитета Республики Казахстан. Одноцветие фона — символ единства Казахстана.
     Голубой цвет является традиционным для тюркских народов. На флаге он означает бесконечность неба над всей землёй и людьми, а также является символом общего благополучия, спокойствия, мира и единства.
     Солнце — источник жизни и энергии. Поэтому силуэт солнца является символом жизни. Время определяется для кочевника движением солнца. По закону геральдики, силуэт солнца является символом богатства и изобилия. Поэтому не случайно все 32 луча солнца в флаге имеют форму зерна — основы изобилия и благополучия.
     Орёл или беркут в миропонимании кочевников занимает особое место. Его изображение в гербах и флагах народов и этнических групп, населявших Казахстан, имеет давнюю традицию. На языке символики силуэт орла означает государственную власть, широту и прозорливость. Для степняков это символ свободы, независимости, стремления к цели, к высоте, полёт в будущее. Вместе с тем, орёл, имея мощную силу, способен дать достойный отпор любому, кто пытается помешать в достижении будущего. Силуэт орла возник и от идеи стремления молодого суверенного Казахстана в высоты мировой цивилизации.
     С левой стороны, вдоль древка, идёт типичный национальный орнамент, олицетворяющий культуру и традиции Казахстана. В 1992—1996 гг. орнамент был красного цвета.

Выберите правильный ответ:

1			Для того что бы сделать текст подчеркнутым, какой кнопкой можно воспользоваться
1)					2)
3)					4)
2				Для того чтобы сделать текст “Жирным”, какую команду нужно выбрать:
1)				Главная -> Ж
2)				Главная ->Аа
3)				Главная ->Ч
4)				Главная ->К
3			Выравнивание по центру, можно сделать с помощью кнопки:
1)					2)
3)					4)
	4	Для того чт Что бы создать нумерацию следующего списка : 1. Иванов 2. Петров 3. Сидоров какой кнопкой необходимо воспользоваться?
	1)						2)
	3 3						4)
5			Для установки междустрочного интервала, какой кнопкой следует воспользоваться
1)						2)
3)						4)

1 правильный – 0,2 баллов

2 правильных – 0,4 баллов

3 правильных – 0,6 баллов

4 правильных – 0,8 баллов

5 правильных – 1.0 баллов

1		Для того чтобы установить красную строку, какую нужно выбрать команду:
1)		Главная -> Шрифт
2)		Главная -> Абзац
3)		Главная -> Стили
4)		Вставка -> Связи
2		Кнопка изменяет
1)		Шрифт
2)		Размер шрифта
3)		Цвет текста
4)		Масштаб
3	Для увеличения отступа необходимо воспользоваться кнопкой:
1)			2)
3)			4)
4		Кнопка позволяет
1)		Выполнить заливку
2)		Выполнить формат по образцу
3)		Изменить цвет текста
4)		Изменить цвет выделения текста
10		Сделать рамку вокруг текста, можно с помощью кнопки
1)				2)
3)				4)

Копирование удаление перемещение вставка объектов Проверка орфографии Изменение шрифта Заливка Интервал Начертание Размер шрифта Создание списка Тип шрифта Размер шрифта Начертание текста

Выравнивание текста

Создание списка Выделение цветом Заливка

Анализ урока

Тема урока «Форматирование тестового документа»

Класс: 6. (2 подгруппа), количество учащихся по списку-10, присутствовало-8

Тип урока: урок систематизации знаний, игра-соревнование.

Цели урока: Повторить, систематизировать и углубить знания учащихся по теме «Форматирование документов».

Цель достигается при достижении следующих задач:

образовательная:

Совместно с учащимися, привлекая имеющийся у них опыт форматирования текстовых документов, выявить уровень усвоения знаний, посредством выполнения различных заданий повторить и углубить знания по данной теме;
в ходе выполнения практических заданий закрепить умения и навыки форматирования текста.

Развивающая:

· развитие мышления, речи;

· познавательного интереса, активности, умений мыслить, сотрудничать.

Воспитательная:

· воспитание упорства, трудолюбия, честности.

На различных этапах урока используются следующие методы и формы обучения:

Методы обучения: беседа, частично-поисковый, практический.

Форма обучения: парная, групповая, Фронтальная

Строго выдержана структура урока…

1. Организационный момент – 5 мин.

2. Изучение и обобщение, игра-соревнование – 30 мин

· Тест (3 мин)

· Постер (5 мин+2)

· Приложение 1 (Изменение текста по образцу на машинах) (7 мин)

· Приложение 2 (Нумерация страниц, вставка колонтитулов) (7 мин)

· Тест (7 минут)

3. подведение итогов, Выставление оценок – 2 мин

4. Домашнее задание – 1 мин

5. Рефлексия – 2 мин

Межпредметная связь: математика.

Оборудование и дидактический материал: Ноутбук, раздаточный материал,

Деятельность учителя заключается в организации этапов урока, и осуществлении контроля за выполнением заданий в группах, оценивание учащихся на каждом этапе игры-соревнований.

Деятельность учащихся направлена на повторение знаний по теме «Форматирование документов», закрепление навыков при выполнение различных заданий, самостоятельное выявление ошибок и решение их, осуществление само оценивания и взаимооценивания. Неоправданный «простой» учащихся на уроке не допускается: один вид деятельности сменяется другим.

Выводы: На уроке было использованы ИКТ, различные формы, методы, разнообразие заданий как устных, так и письменных. Что стало залогом достижения цели и решения поставленных задач. В ходе урока у учащихся наблюдался интерес к уроку и предмету «информатика» в целом. Что было выявлено на последнем этапе урока «рефлексия», где учащиеся охотно поделились о том, что узнали, что хотят узнать и дали оценку высшую оценку уроку.

Тема урока «Форматирование тестового документа»

Класс: 6.

Тип урока: урок систематизации знаний.

Цели урока: Повторить, систематизировать и углубить знания учащихся по теме «Форматирование документов».

Задачи:

образовательная:

Совместно с учащимися, привлекая имеющийся у них опыт форматирования текстовых документов, выявить уровень усвоения знаний, посредством выполнения различных заданий повторить и углубить знания по данной теме;
в ходе выполнения практических заданий закрепить умения и навыки форматирования текста.

Развивающая:

развитие мышления, речи;
познавательного интереса, активности, умений мыслить, сотрудничать.

Воспитательная:

воспитание упорства, трудолюбия, честности.

Методы обучения: беседа, частично-поисковый, практический.

Форма обучения: Индивидуальная, групповая, Фронтальная

Структура урока:

Организационный момент – 5 мин.
Изучение и обобщение, игра-соревнование – 30 мин

· Тест (3 мин)

· Постер (5 мин+2)

· Приложение 1 (Изменение текста по образцу на машинах) (7 мин)

· Приложение 2 (Нумерация страниц, вставка колонтитулов) (7 мин)

· Тест (7 минут)

подведение итогов, Выставление оценок – 2 мин
Домашнее задание – 1 мин

5. Рефлексия – 2 мин

Оборудование: средства мультимедиа, компьютерный класс, презентация.

Поделиться…

Ход урока:

Организационный момент. Приветствие учащихся разделение на команды.

1 команда – Латаева А, Шалгенин В,

2 команда – Булыгин Н, Королёв Д, Яровая О.

3 команда – Оконечникова А, Камелова А, Казанцев В.

Приветствие игра- На доске выписаны слова на тему форматирования, с перепутанными буквами учащиеся составляют слово и говорят определения затем садятся.

ЕФОРТИРАННОВАМ

ДАКЕРВОРНИЕАТИ

ЧЕРНАТНАИЕ

Объявление темы урока, цели урока совместно с учащимися, Тип урока игра-соревнование. Командам объясняются правила игры: учащиеся получают за каждое задание максимальное количество- 1 балл, всего заданий 5. /на доске нарисована таблица баллов/

	1 задание	2 задание	3 задание	4 задание	5 задание	оценка
1 группа
2 группа
3 группа

Изучение и обобщение, игра-соревнование

1. Тест

Выберите правильный ответ:

1			Для того что бы сделать текст подчеркнутым, какой кнопкой можно воспользоваться
1)					2)
3)					4)
2				Для того чтобы сделать текст “Жирным”, какую команду нужно выбрать:
1)				Главная -> Ж
2)				Главная ->Аа
3)				Главная ->Ч
4)				Главная ->К
3			Выравнивание по центру, можно сделать с помощью кнопки:
1)					2)
3)					4)
	4	Для того чт Что бы создать нумерацию следующего списка : 1. Иванов 2. Петров 3. Сидоров какой кнопкой необходимо воспользоваться?
	1)						2)
	3 3						4)
5			Для установки междустрочного интервала, какой кнопкой следует воспользоваться
1)						2)
3)						4)

1 правильный – 0,2 баллов

2 правильных – 0,4 баллов

3 правильных – 0,6 баллов

4 правильных – 0,8 баллов

5 правильных – 1.0 баллов

Группы меняются листами с тестами и проверяют

1) 4

2) 1

3) 2

4) 1

5) 1

/результаты выставляются в оценочную таблицу/

2 Создание постера

Учащимся предлагается на лист наклеить нужные элементы

К редактированию относится: Копирование, удаление, перемещение, вставка объектов, Проверка орфографии.

К форматированию: Изменение шрифта, Заливка, Интервал, Начертание, Размер шрифта, Создание списка.

Подпишите элементы панели форматирования

Тип шрифта, Размер шрифта, Начертание текста, Выравнивание текста, Создание списка, Выделение цветом, Заливка

/учащиеся защищают, баллы выставляют ср.арифметическим учитель, группы/

3 Выполнение задания из приложения 1.

С помощью программы MS WORD оформите пригласительный билет по следующему образцу:

Пригласительный билет (темно-красный, Times New Roman, 14 )
Дорогой друг! (розовый, курсив, Times New Roman, 14 )
Приглашаем тебя (черный, Times New Roman, 14 )
1 апреля (зелены, подчеркнутый, Times New Roman, 14)
на праздничный ужин
в деревню Простоквашино. (бирюзовый, Times New Roman, 14)

/Выравнивание по центру/

(черный, курсив, Times New Roman, 14 ) Дядя Федор

/оценивает учитель/

4 Выполнение задания из приложения 2.

С помощью программы MS WORD оформите текстовый документ «Флаг Казахстана», пронумеровав страницы, вставив колонтитулы с надписью «Государственная символика».

/оценивает учитель/

5 Тест (ответ ДА/НЕТ) учащиеся отвечают на вопрос либо да либо нет, за правильный ответ получают 0,2 балла

1 группа:

Форматирование-это изменение содержания документа (Нет)
Редактирование – это изменение цвета шрифта (НЕТ)
Чтобы разбить текст на колонки, выбираем вкладку формат в строке меню (ДА)
Чтобы проверить правописание выбираем вкладку Сервис в строке меню (ДА)
Чтобы сохранить документ, выбираем вкладку Правка в строке меню (НЕТ)

2 группа:

Редактирование- это изменение содержания документа (ДА)
Форматирование-это изменение только размера шрифта (НЕТ)
Чтобы изменить шрифт используем панель стандартную (НЕТ)
Чтобы пронумеровать страницы, выбираем вкладку вставка (ДА)
Чтобы сохранить документ выбираем вкладку Файл (ДА)

3 группа

Текст – это набор цифр (НЕТ)
В колонтитулах можно поместить дату и время (ДА)
Можно ли в текстовом редакторе проверить орфографию (ДА)
Текстовый документ имеет расширение .DOC (ДА)
В текстовый документ нельзя вставить рисунок (НЕТ)

/оценивает учитель/

Подведение итогов

Подсчет баллов и выставление оценок, равное количеству баллов

Домашнее задание

«3» - составить тест по теме форматирование документов не менее 5 вопросов

«4»- Сканворд или кроссворд не менее 15 вопросов

«5»- Написать эссе на актуальную тему по информатике.

Рефлексия

На уроке я научил(ся)ась…

К концу урока я усвоил(а) следующие понятия…

Мне запомнилось на уроке…

Я могу дать следующую оценку урока (высокая, средняя, низкая)…

/учащиеся заполняют, затем читают /

На уроке я научил(ся)ась…_________________________________________________________________

К концу урока я усвоил(а) следующие понятия…______________________________________________