Предпросмотр материала:
План конспект открытого урока по истории Казахстана в 9 классе
учителя истории и права Тургумбаевой А.М.
Тема урока: Обобщение по теме «Казахстан в 1917-1941гг»
Тип урока: нетрадиционный урок
Форма урока: урок- соревнование
Цели урока:
-Образовательная. Выявление уровня знаний учащихся, повторение пройденного материала.
-Развивающая. Развить способность проявления реакции в использовании своих знаний в нестандартных ситуациях, а также внимательности. Развивать способность учеников работать индивидуально и в группах.
-Продолжить формирование логического мышления и связной речи.
-Воспитательная. На ярких примерах жизни героев в периоде 1917-1941гг, родившихся на территории современного Казахстана, воспитывать чувство гордости, патриотизма за своих соотечественников и Родины в целом.
Оборудование:
- Мультимедийная доска с компьютером для презентации. Портреты героев национально- освободительного движения
- Доска, мел, ватман, маркеры, бумажные звёздочки.
Эпиграф урока: Свободы день встает. Казахи, мой народ,
Идите за людьми, узревшими восход,
За светлою зарей идет и солнце вслед,
Казахи вам пора навеки сбросить гнет.
Прочь с корнем вырываем мы усобицы, раздор,
Отбросим навсегда ложь, сплетни, всякий сор
Всю волю, мужество пора уже собрать,
По справедливости зажить всем с этих пор.
План урока:
Ход урока
-Вступительное слово учителя
Мы завершили с вами раздел «Казахстан в 1917-1941гг» . Сегодня мы поговорим о войне людей, которые в силу непреодолимых обстоятельств оказались вовлечены в трагические события 1916года. (за правильный ответ- жетон)
1 тур Блиц турнир
1. Повод восстании 1916года (указ царя от 25 июня 1916года)
2. Сколько человек было мобилизовано в Туркестане и в Степном крае (500)
3. Кто в защиту прав угнетенных народов активно принимал участие 1916году ? ( Жакып Акпаев)
4. Руководитель восстания 1916 года в Тургае (А.Иманов)
5. Назовите помощник А.Иманова (Оспан Шолак)
6. Когда началось национально- освободительное восстание в Семиречье? (в июле 1916г)
7. Жасакши- (сборщики налогов)
8. Елбеги( глава администрации)
9. Возраст мужского населения пол указу царя на тыловые работы (19-43 года)
10. Лидеры и идейные вдохновители восстания в Жетысу 1916 года ( Т.Бокин, Жаменке Мамбетов, Узак Саурыков)
2- тур «Историческая личность »
Каждой из команд выдаётся ватман и маркер, а также несколько фотографий лидеров партии Алаш (Ахмет Байтурсынов, Алихан Букейханов, Миржакып Дулатов, Бахитжан Каратаев). учащиеся составляют постеры и защищают (биографию, общественная деятельность)
3 тур «Своя игра»
|
Даты |
10 |
20 |
30 |
40 |
|
Имена |
10 |
20 |
30 |
40 |
|
События |
10 |
20 |
30 |
40 |
|
Разное |
10 |
20 |
30 |
40 |
1-10 образование партии алаш-1917
1-20 образование Киргизской (Казахской ) АССР- 1920
1-30 перенос столицы Каз АССР из Оренбурга в г. Кызылорду -1925
1-40 открытие первого вуза –Казахстанского государственного педагогического института – 1928
2-10 первый секретарь Казрайкома 1925-1933гг – Голощекин Ф. И.
2- 20 кому принадлежат следующие слова «Казахстан был и остается колонией» С. Садвакасов
2-30 кто является руководителем экспедиции, которая обеспечила Актюбинскую область в годы гражданской войны вооружением Алиби Жангильдин
2-40 первый профессиональный художник Казахстана Абылхан Кастеев
3-10 какое историческое событие произошло в 1918-1920гг гражданская война
3-20 на 15 съезде временной коммунистической партии большевиков в декабре 1927 году страна провозгласила курс на… коллективизацию
3-30 Событие произошло 1931 году, повстанцы хотели взять форт Александровск, разгромили ряд сельсоветов. Впоследствии 196 повстанцев были заключены в тюрьмы Мангистауское сражение
3-40 экономическая политика , имеющая временный характер Военный коммунизм
4-10 когда был принят декрет о конфискации байского имущества 27 августа 1928 году
4-20 авторы «письма пяти» Г.Мусрепов, М.Гатаулин, М.Давлетгалиев, Е.Алтынбеков, К.Куанышев
4-30 Руководитель Сузакского восстания С.Шулаков
4-40 в каком году был подписан декрет Совнаркома о ликвидации неграмотности 1919году
4 тур Работа с картой
Найдите и покажите на карте:
5 тур Презентации учащихся « Что мне больше запомнилось и почему?»
6 тур Соотнеси даты и события (работа в парах)
|
1 |
1919 январь |
1 |
Введена подразвертка |
|
2 |
1921 год |
2 |
Создан союз Кошчи |
|
3 |
1929 год |
3 |
Переход казахской казахской письменности с арабской на латиницу |
|
4 |
1920-1940 гг |
4 |
Массовые политические репрессии. Расстреляно свыше 27 тыс.человек, через ГУЛАГ прошла 101 тыс. казахстанцев |
|
5 |
1937 г, март |
5 |
Принятие Конституции Казахской ССР |
|
6 |
1928-1932 гг |
6 |
Годы первой пятилетки |
|
7 |
1921-1922 гг |
7 |
Земельно- водная реформа |
|
8 |
1922 г |
8 |
Образование СССР |
|
9 |
1933 г |
9 |
Письмо Т.Рыскулова |
|
10 |
1937-1951 гг |
10 |
Депортация народов в Казахстан |
|
1 |
1919 январь |
|
Письмо Т.Рыскулова |
|
2 |
1921 год |
|
Переход казахской казахской письменности с арабской на латиницу |
|
3 |
1929 год |
|
Земельно- водная реформа |
|
4 |
1920-1940 гг |
|
Массовые политические репрессии. Расстреляно свыше 27 тыс.человек, через ГУЛАГ прошла 101 тыс. казахстанцев |
|
5 |
1937 г, март |
|
Принятие Конституции Казахской ССР |
|
6 |
1928-1932 гг |
|
Годы первой пятилетки |
|
7 |
1921-1922 гг |
|
Создан союз Кошчи |
|
8 |
1922 г |
|
Депортация народов в Казахстан |
|
9 |
1933 г |
|
Введена подразвертка |
|
10 |
1937-1951 гг |
|
Образование СССР |
7 тур Тест
Рефлексия «Притча о гвоздях»
- О чем говориться в данной притче?
- Как подростающее – Будующее Поколение нашей Родины, что мы должны сделать для страны?
- Какой след мы должны оставить за собой?
д/з – повторить пройденные материалы
Итог урока: кратко о следующем уроке выставление оценок (используя оценочный лист)
Оценочный лист
|
ФИ - ученика |
Блиц турнир |
Портрет лидера |
Своя игра |
Работа с картой |
Соотнеси даты и события |
Презентации |
тест |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Описание материала:
"Тема урока: Обобщение по теме «Казахстан в 1917-1941гг»
"Тип урока: нетрадиционный урокФорма урока: урок-соревнование
"Цели и задачи урока: Выявление уровня знаний учащихся, повторение пройденного материала.Развить способность учеников работать индивидуально и в группах.
"Оборудование: Мультимейдинная доска, портреты героев национального освободительного движения, ватман, маркеры.
"План урока:Орг. моментБлиц турнирПортрет лидераСвоя играРабота с картой
Презентация «Что мне больше запомнисоль и почему? «
Тестирование Домашняя работа Итог урокаРефлексия
"Описание материала:
"Тема урока: Обобщение по теме «Казахстан в 1917-1941гг»
"Тип урока: нетрадиционный урокФорма урока: урок-соревнование
"Цели и задачи урока: Выявление уровня знаний учащихся, повторение пройденного материала.Развить способность учеников работать индивидуально и в группах.
"Оборудование: Мультимейдинная доска, портреты героев национального освободительного движения, ватман, маркеры.
"План урока:Орг. моментБлиц турнирПортрет лидераСвоя играРабота с картой
Презентация «Что мне больше запомнисоль и почему? «
Тестирование Домашняя работа Итог урокаРефлексия
Профессия: Учитель истории
Профессия: Преподаватель истории
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям