Предпросмотр материала:
Кружок «Русские народные игры»
Цель:
содействие всестороннему развитию личности, приобщение к самостоятельным
занятиям физическими упражнениями, формирование здорового образа жизни,
повышение социальной активности и укрепления здоровья учащихся, приобщение их к
физической культуре как составному элементу общенациональной культуры.
Организация в образовательных учреждениях занятий физической культуры во
внеурочное время, определение и контроль, за уровнем физической
подготовленности обучающихся, создание условий для объективной самооценки и
самосовершенствования.
Задачи направлены на:
- укрепление здоровья учащихся, приобщение их к занятиям физической культурой и здоровому образу жизни, содействие гармоническому, физическому развитию;
- обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, формирование коммуникативных компетенций.
Пояснительная записка
Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития.
Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе.
Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма е более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий.
Игры на развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость).
Дети научатся:
играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;
знать:
- о способах и особенностях движение и передвижений человека;
- о системе дыхания. работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;
- об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;
- о причинах травматизма и правилах его предупреждения;
уметь:
- составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;
- организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;
- уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.
Тематическое планирование
|
№ |
Тема занятия |
Содержание занятия |
Дата Проведения |
|
1 |
Русская народная игра «У медведя во бору» |
Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Игра. |
|
|
2 |
Русская народная игра «Филин и пташка». |
Игровые правила. Выбор и ограничение игрового пространства. Проведение игры. |
|
|
3 |
Русская народная игра «Попробуй и поймай». |
Правила игры. Проведение игры. |
|
|
4 |
Русская народная игра «Кот и мышь». |
Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры. |
|
|
5 |
Русская народная игра «Передай мяч». |
Правила игры. Проведение игры. |
|
|
6 |
Русская народная игра «Лесные пятнашки» |
Правила игры. Проведение игры. |
|
|
7 |
Русская народная игра « Два мороза». |
Знакомство с правилами и проведение игр. |
|
|
8 |
Русская народная игра « Салки», «Берегись!». |
Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры. |
|
|
9 |
Русская народная игра «Дедушка-рожок». |
Правила игры. Проведение игры |
|
|
10 |
Русская народная игра « Третий лишний». |
Правила игры. Проведение игры |
|
|
11 |
Русская народная игра « Белые медведи». |
Правила игры. Проведение игры |
|
|
12 |
Русская народная игра « Гуси-лебеди». |
Правила игры. Проведение игры |
|
|
|
|
Подвижные игры |
|
|
13 |
Игры на внимание «Класс, смирно», «За флажками». |
Правила игры. Строевые упражнения; перестроение. |
|
|
14 |
Игра с элементами ОРУ «Море волнуется – раз» |
Правила игры. Комплекс утренней гигиенической гимнастики. |
|
|
15 |
Игра с мячом «Охотники и утки». |
Комплекс ОРУ с мячом. Строевые упражнения с перестроением из колонны по одному в колонну по два. |
|
|
16 |
Весёлые старты с мячом. |
Гимнастические упражнения. Эстафеты. |
|
|
17 |
Игра «Волк во рву» |
Игры с мячом: ловля, бросок, передача. |
|
|
18 |
Весёлые старты со скакалкой |
Комплекс ОРУ со скакалкой. |
|
|
19 |
Игра с прыжками «Зайцы в огороде» |
Правила игры. Проведение игры. |
|
|
20 |
Русская народная игра « Бег с препятствиями». |
Правила игры. Проведение игры. |
|
|
21 |
Игра «Охотник, сторож, звери». |
Правила игры. Проведение игры. |
|
|
22 |
Игра «Совушка». |
Правила игры. Проведение игры. |
|
|
23 |
Игра «Удочка» |
Игры со скакалкой, мячом. |
|
|
24 |
Игра «Перемена мест» |
Построение. Строевые упражнения, перемещение. |
|
|
25 |
Игра «Салки с мячом». |
Правила игры. Проведение игры. |
|
|
26 |
Игра «Прыгай через ров» |
Совершенствование координации движений. |
|
|
|
|
Спортивные игры |
|
|
27 |
Игра « Точный удар». |
Игровые правила. |
|
|
28 |
Баскетбол. |
Игровые правила. Отработка игровых приёмов. Броски в корзину. |
|
|
29 |
Игра «Мяч по кругу». |
Проведение игры. |
|
|
30 |
Спортивный праздник. |
Игры, эстафеты, Весёлые минутки.
|
|
|
31-33 |
Резерв |
Эстафеты с предметами. Повторение игр по выбору учащихся. |
|
Предполагаемые результаты реализации программы.
Приобретение школьниками знаний:
1.О русских народных играх.
2. О правилах конструктивной групповой работы.
3. Об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности.
4. О способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.
5. О принятых в обществе нормах поведения и общения.
6. Об основах здорового образа жизни.
7. О правилах конструктивной групповой работы.
8. Об организации коллективной творческой деятельности.
9. О способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.
Литература.
Активные игры для детей. Ростов на дону: Феникс, 2001-320 (Серия « Мир вашего ребенка). Баршай В.М.
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Методист
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям