1106652
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокТехнологияДругие методич. материалыМенің ең сүйікті Пайғамбарым

Менің ең сүйікті Пайғамбарым

библиотека
материалов


Менің ең сүйікті Пайғамбарым.

Өмір.....Өмірдің шерін, мұңын, ащысын, тәттісін, қайғы-қасіретін, құлшынысын, құдіретін бастан кешетін жан-пида-адам баласы. Иә, ал сол адамның тағдырын қолына жазып, бойына қан жүгіртіп, көкірегіне күш-куат беретін қасиетті ұлы жаратушымыз-Аллаһ Тағала. Осы тағдыр туралы тағрифқа (түсіндіруге) тілім «қысқа да нұсқа» болып берілуіне талпынып көремін.

«Қыстың жайдары, аязды түсі. Бәріміз у-шу, дабұр-дұбұр түскі тамақтан ойнап, күліп келе жатқан едік. Интернатта бізбен бірге ер бала оқып жүрді.Оның өмірдегі жалғыз тірегі-әжесі болатын. Ойын бөлмесінде досым екеуіміз ойнап жатқан мезетте, есікті қаусыра ашып, қызыл бетті, өксей-өксей жылаған Маржан кіріп келіп, диванға етпесінен жата қалып, жылай бастады. Біз абыржып, асыр салуымызды қойдық.. Сенекке шықсақ, бәрінің беттерінен кетпейтін мұң, бітпейтін жас тамшылары. Қобалжығаннан, сұрасам, ешкім үндемейді. Енді бөлмеге кірсем, бет-ауызы қанға боялған, қолындағы ата-анасының суретіне үміт артқан көзімен: «Неге осы өмірге мені тастап кеттіңдер? Тағдыр неге осылай бұйырылды маған? Не үшін? Не жазығым бар еді? О, алла тағала, қайта қайтаршы ыстық жан ұямды» деп анасынан айырылған ботадай құлазып, еңіреп отырған баланы көрдім. Тәніме у сепкендей, жүрегімнің бөлігін жұлып алғандай сезімде болдым. Сол аязды, ызғарлы күн ешқашан ойымнан кетер емес...»

Не себептен адам баласын жаратушымыз да-Аллаһ,жан алушымыз да-Аллаһ? Неліктен өмірге кесапаттылар да,періштедей асылдар да келеді? Қалай және не үшін «жұмақ пен тозақ» жаратылған? Неліктен бүгінгісі-болмыс,кешегісі-өткені,ертеңгісі-болашақ? деген сұрақтар жан бойымды күйзелтіп келеді.Сұрақтарға өмір бойы сұрамшыл болып қалмауын ескеріп, жауаптарын іздей бастадым. «Сұралушы сұраушыдан артық білмейді» дегендей көп білмесем де өз ойым,өз сарыңым. Аллаһ Тағала айтты «Ешқашан құрбанның еттері, қандары Аллаһқа үлгермейді. Бірақ сендердің тақуалықтарың үлгереді.» («Хажж» сүресі,37 аят.) Расында да,адамның дене бітімі көміліп көрде жатса да, жаны Аллаһтың қақпағына келіп, сынға түседі, яғни адамның өмір бойы жасалған күнәләрі мен жақсылықтары Аллаһ Тағала алдында айыпталады. «Аллаһ Тағала жақсылық істеген адамдарды қамқорына алады», ол жақсы адамның жақсы ісі-өмірлік ғажабы, жаман адамның сараңдылығы-көмірдің күліне теңелмес жайыт. Адамның өмір сүруінде өте үлкен және маңызды құлшынысы-өмір алдында қойған мақсаты. Адам өзіне үміт артып, мақсатына қол жеткізуі мардымды. Адам баласы тек сол жолмен өмірге арқау, шүбә етуі мүмкін. Ал адамға арқау болатын не? Адамға арқау болатын-қоршаған ортасы. Адамның қоршаған ортасы-адамның негізінің құрылысы. Өмірден алынған «Махаббат пен Кесапат»атты пъесада адамның сырты алдамшы болатыныа көзім жетті. Бұл пъеса өмірдің адамға деген сабағы ретінде қойылған. Адамның асыл да, адал досы болуы керек. Сол асыл досты Әсем дұрыс таппаған. Кесапатты және сараң Жаннаның жақтарына душар болып, басына сор тілеп алады. Қазіргі ғасырдың дертіне тәуелді болады. Бірақ Әсем анасының аруағына табынып, кешрім сұрағаннан, жаратушымыз-Аллаһ Тағаладан көмек сұрауына байланысты, кіршіксіз таза да алғашқы махаббатты-Аслан құтқарушысы қол ұшын береді. Махаббаттың қиыншылықтар белесінен өткен Аслан, Әсемнің өмірін гүлдендіреді. Әсемді өмірге қайтарады.....

Басқа жандармен қарым-қатынасы. Адал достары, жан ұясы, туыстары, жақындастары. Міне, өмірдің тізбегі-өмірдің қақпаны. Ал, сол өмірдің қақпаның тағдыр етіп шешуін қарастыратын бір табынушы адамымыз-Аллаһ Тағала. «Аллаһтан қорқып жылаған адам, сауылған сүт қайтадан желініне кірмейінше, ол да отқа кірмейді (яғни сауылған сүттің желініне қайта кірмеуі мүмкін болғандай, оның да отқа түспеуі мүмкін емес) және Аллаһ жолындағы шаң мен тозақ отының түтінің бір-бірімен қосылуы мүмкін емес. (бұл хадисті ат-Тирмизи «жақсы әрі сенімді хадис»,деп келтіреді). Міне, Аллаһ Тағаланы құрметтеуіміз, оған сенуімізді қажетін көрсетеді. Бәрі Аллаһ Тағаланың қолында және жеке тұлғаның өз қолымен істеген істеріне байланысты. Қиямет күні тақуалдардың кей беттері ағарып, кей беттері қараяды. Адам-жеке бас тұлға болғанымен, бойындағы бар қасиетін дарыта алады. Бойындағы күнәләрін ақтай алады (Аллаһ Тағалаға сенсе). Сенім- адамның бағыттаушы күші.

Аль-Барьа Азиб, оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын, кірді де: «Сен кімсің?»,-деп сұрады. Ол: « Пайғамбармын»,-деп жауап береді. Ол: «Пайғамбар деген кім ол?»,-деп сұрады. Ол: «Ол мені адамдарға мына әмірларін: ата-анана құрметсіздік көрсетуге рұқсат жоқтығы, туған-туыстарымен байланысты үзбеулерін, бұттарды жаруларын және тек қана Аллаһқа құлшылық етулерін, баянда, деп жіберді»,-деді. (Ал-Тирмизи «Сенімді хадис»). Аллаһтың көмекшілері,Пайғамбарлар, адамға жақсылық туралы жеткізуге талпынғын.

Пайғамбарлық екі түрлі болады: нәби және расул. Нәби-періште арқылы уәһи (арнайы хабар) түсірілген немесе жүрегіне илһам арқылы білдірілген яки аян түс арқылы хабар алып отырған Құдай Тағала тарапынан тандалған ерекше пенделер. Ал расул-пайғамбарлық хабарын қабылдап, Жәбірейіл періште арқылы арнайы кітап түсірілген. Аллаһ Тағала үкімдерін халыққа жеткізуші ретінде жіберілген, кемелікке жеткен адам. Пайғамбарлардың сипаттары мен ерекшіліктері мыналар:Пайғамбарлардың бәрі ер кісілерден болған. Олар күнәдән пәк,бірақ қателіктері болған. Аллаһ Тағаланың үкімін адамдарға жеткізетін кезде жанқиярлық ерлікпен, аса шыншыл әрі турашылдығымен ерекшелінген.

Алғашқы Пайғамбар Адам-Ата туралы ең соңғы Пайғамбардың сахабаларының бірі болған Әбу Зәр әл-Ғифари былай деді, мен Пайғамбардан: «Я рассулаһ!» Ең алғашқы Пайғамбар кім болған?» деп сұрадым. Пайғамбарымыз: «Әзіреті Адам»,- деп жауап қайырды. « Ол кісі де Пайғамбар болған ба?»,- деп сұрадым. Ол: «Әрине толық Пайғамбар болған»,- деді. Тағы да мен: «Рассулаһ Пайғамбарлардың саны қанша болған»,- дедім. Ол кісі: « Жүз жиырма төрт мың»,- деп жауап қайырды. «Я рассулаһ!Олардың қаншасы расул?»,- деп сұрадым. Ол кісі: «Үш жүз он бес кісілік бір жамағаты»,- деді. (Ибн Сад «Табақат»).

Құран Кәрімде жиырма сегіз Пайғамбардың аты кездеседі. Олардың үшеуі Лұқман,Зұлқарнайын және Узайр-Пайғамбар ма,әулие ме деген сұрақтар туындап, ихтилафты мәселе болып қалған. Пайғамбарлардың арасында ең ұлықтылары бар. Олар: Нұқ пайғамбар, Ибраһим пайғамбар, Мұса, Иса, Мұхаммед пайғамбарлар. (Табари нәпсірі.) Ал соңғы Пайғамбар-Мұхаммед Пайғамбар расул әрі нәби. Бұл туралы Құран Кәрімде: «....Аллаһтың елшісі және Пайғамбарлардың соңы. Аллаһ әр нәрсені толық білуші» делінген.

Пайғамбарымыз Мұхаммед Мұстафа анасы Әминаның атасы Охәб тау басында Яхия жебесінен қам тамғанын көріп, Ғабділмүтәлибұлы Ғабдолланың жақындығын білді. Күндердің бір күнінде Охәб өзінің қатыны Бәрәғә: «Әминані Абдоллаға жұптыққа бересіз бе?»-деді. Бәрә: «Беремін»-деді. Ережеп айының жұма күнгі кешінде той жасады. Сол кештен соң Әминә Мұхаммед Мұстафа жүкті болды. Ібіліс Әбуқабис тауына шығып шыңғырғанда, шайтан: «Не болды?»-деп сұрады. Сонда Ібіліс: «Әй,біздің қожайынымыз!»-деп жанына келіп; «Менің неше жыл шеккен мәшәқатымның иесі Мұхаммед бүгін ана құрсағына түсті. Аллаһ Тағала оны өткір қылышпен жіберер. Сонан соң ол діндерді өзгертер,пұттарды сындырар»,-деді. Сол кеште, Яхуделер де айтты: «Бүгін Мұхаммед жұлдызы туды»,-деп шыңғырды. Әмина айтты: «Ұлым Мұхаммедке жүкті болғанымды сезбедім. Басқа жүкті әйелдердей ауырлық та көрмедім. Хайыз (әйелден келетін қан) көрмегім таоқталып, ұлым Мұхаммедке жүкті болғаннан кейін түсімде бір нұр көрдім. Басра шаһарының сарайларын көрдім.Тағы бір түсімде ұзын бойлы бір кісіні көрдім. Ол: «Сүйінші сен ақырғы қауымның,пайғамбар анасысың.»,-деді. Сонда мен: «Сен кімсің?»-деп сұрадым. Ол: «Мен Атаң Адам пайғамбармын»,-деді. Екінші, үшінші, солай тоғыз айда Шіш, Нұһ ғалайһи-уәссәләм, Ыдырыс, Хұд, Ібрәһим, Мұса, Ғайса

сүйіншілерін білдіріп жатты. Мұхаммед туғанда Ай ұқсас бір кісі алып кетіп, бір сағат мөлшеріндей жоқ болды. Мұнаң соң қасыма келіп: «Ал,ұлыңды. Ұлың бір сағат Шығыс пен Батысқа тәуәп қылды.»,-деді.

Жеті күнен соң Мұхаммед деп атын қойып, Мекке халқын тұтас силап, қадір құрмет етті. Мұхаммед деп есім беруінің себебі,Әминәға түсінде бір періште келіп: « Әй,Әминә! Сен барша мақұлықтар қожасына жүкті болдың. Оны тусаң Мұхаммед деп есім қой. Оның үшін ол Сәйделғаламин пайғамбарлықта бек мақталмақ болар. Әй,Әминә!Мұхаммед туғаннан көп ғажайып көресің. Оны адамдарға силама.».-деген. Әминә: «Сол заманда ояныпкетсем басымның астында алтыннын жазылған бір қағаз таптым. Онда жаңағы ескертпелер жазылған екен»,-деген.

Әминә түсіндегі періштенің: «Балаңызға Мұхаммед есімін қойыңыз»,-деген сөзін Ғабдүлмүтәлибке айтты. Ғабдүлмүтәлиб «Мұхаммед»есім берді. Мұхаммед омырауының сүтін бергн Меккедегі Халима атты кедей әйел еді. Мұхаммед емізгеннен кейін кедей әйелдің ырыздығы көбейіп хал-ахуалы жақсара түсті. Пайғамбар бір күнде бір апталықтай өсіп жетіліп отырды. Бір айда бір жылдық болып есейді. Ақылына ақыл қосып,ер жетеді. Бір күні Мұхаммед: «Адамдарға: ата-анасына қайырласуды бұйырдық. Ананың оған мешеулік(көтергені) үстіне мешеулікпен жүкті болып, екі жылда омыраудан айыруы бар. Маған және әке-шешеңе шүкір ет.....» (Лұқман сүресі,14 аят).

Адамның өмірге деген қызуғышылығын татқызатын, өмірге арқау-сүйеу болатын жалғыз перзенттеріміз-ата-ана...

Төрдің төрінде, күннің шапағатына жылынып отырған, ақ жаулықты, жылы жүзді-әжем мені шақырып алып: «Ертеде дүниенің төрт бұрышын аңыз шарпыған. Дүниеге шыр етіп тоғыз ай анасының құрсағында жатқан ер бала туады. Бала өсе келе бойы шымыр, рухы кушті бола бастайды. Арада көп уақыт жылдар зуылдап өтіп шығады. Таудың беткейінде бір күні ат мініп келе жатқанда алдынан айдың жүзіндей керемет сұлу бейтаныс аруды көріп қалып ғашық болады. Сонда жігіт: «Ұнаттым тек сені жалғыз жұлдызым», -деп таңғаларлық көзімен қызға қарады. Қыз (күліп жіберіп): Шың ғашық болсаң, ананың жүрегін кесіп алып кел», - дейді. Абыржығаннан жігіт не істерін білмей үйге қарай беттейді. Қасірет шегіп, қызға асығып келе жатқанда тайып түсіп жүректі түсіріп алады. Сонда жүрек ағашқа ілініп қалып: «Сүрініп қалдың ғой, балам... Ботақаным жығылмай жүр!»,- деп тынығады. Опасыздық жасағанын түсінген жігіт, еңірей-еңірей құмға жығылады... Балам, күнім ешқашан ешуақытта ата-анана қатты сөз айтпа. Аллаһ тағала алдында олар сенен биігірек! »,-деп түсіндірді әжей.

Ата-анаңды арқалап Меккеге апарсаң да, олардың алдында мәңгілік борыштар болып қаласың. Түн ұйқысын төрт бөліп, емшектегі сүтін бөпесіне тойғызып, қай жерде жүрсең де, жайынды ойлайтын жалғыз адамын-ана. Шаңыраққа құт береке әкеліп, өмірде тірек болатын әке. Міне, бұл адамдар әрқашан сенен Құдай алдында биік. Қай жерде жүрсең де ата-анаң туралы ешқашан ұмытпа. Олардың алдында борышынды өте. Сенім арт, көңіл бөл, қол ұшынан келген жақсылықты аңғарт. Ата-ананы құрметтеу-көгершін құсты қолына қондырумен тең. Ата-анаңа деген көзқарас дұрыс тораптың жолын құғанмен тең. Жаны ашып ойлайтын ана. «Өмірде шалынба, алдыңғы болашағына үдеуімен қара»,- деп әрқашан рухани күш беретін ата-ана. Ата-анаң қасында болса, нағыз бақытты адам сен боласың....






Орындаған: Ошакбаева Жанар Кадирхановна.





































6


Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Бұл жұмыс дінтану пәнінен сабақ беретін мұғалімдерге арналып жазылған.

Жұмысты жазу барысында оқушылардың өмірге деген көзқарастарың тереңдете түсуін қарастырдым.

Оқушылардің діңге деген қызуғышылықтарын дәйекті сөздермен бір бағытпен бағыттас етіп жаздым.

"Сыныптастарыммен болған жағдаяттарды еске түсіріп, балалрға қызықты реттінде жаздым.

Бұл баяндаманы оқығаннан кейін адамның көзқарасы жақсы жаққа өзгеріп, тәрбиелік мәні зор, мазмұнды көлемде жаздым.

Баяндама қарапайым тілінде, барлық адамдарға түсінікті тілде жазылған.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.