121487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспекты«Кері есептер £ + 4, £ – 4»

«Кері есептер £ + 4, £ – 4»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m114c7865.jpg101 орта мектеп

Бастауыш сынып мұғалімі

Ақбаева Гүлсім Жетербайқызы

1 сынып




Сабақтың тақырыбы: « Кері есептер £ + 4, £ – 4»


Сабақтың мақсаты:

а)білімділік:Оқушылардың кері есептер туралы ұғымын тиянақтау;тура және тура емес теңсіздіктерді ажырата білуге;тура теңдік құрай білу дағдыларын қалыптастыру.

ә)дамытушылық:Оқушылардың есте сақтау, логикалық ойлау қабілеттерін, зейінін дамыту.Қосу,азайту амалдарының компоненттерін ажырата білуге баулу.

б)тәрбиелік:Оқушыларды сауаттылыққа, ұқыптылыққа, алған білімін қолдана алуға ,зейінділікке тәрбиелеу.


Сабақтың типі:білімді тиянақтау

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ – жауап, талдау, есептеу,өзіндік жұмыс

Көрнекілігі: дидақтикалық материалдар,алма,алмұрт,таратпалар


Сабақ барысы.


I. Ұйымдастыру кезеңі.

- Сабаққа назарларын аудару,оқу құралдарын қадағалау.


II.Үй тапсырмасын тексеру.2-есеп,ә)

Қызыл – 9 ( т)

Көк - ? 4 – еуі кем

Шешуі: 9 – 4 = 5

Жауабы: Көк – 5 ( т)

5 –тапсырма:

4 + 5 = 9 9 – 5 = 4 9 – 4 = 5 5 + 4 = 9

6 + 4 = 10 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4 4 + 6 = 10

Өрнектерді оқыту,компоненттерін атау.

III.Үй тапсырмасын бағалау.


ІV.Жаңа сабақ.

1. Дидактикалық материалдарды пайдалана отырып, оқушыларға кері есептер туралы түсінік беру, ұғындыру.

1-қатарда % % % % % 2 - қатарда 1? -3 артық

-1-қатардағы і ойыншықтар саны белгілі ме?

- 2-қатардағы ойыншықтар саны ше ? сұрақтар қою, түсіндіру.


2. Оқулықпен жұмыс.

1-есеп: Есептерді оқу ,салыстыру, шығару.

Алма – 5 Алмұрт – 9

Алмұрт – ?, 4-еуі артық Алма – ?, 4-еуі кем.

Шешуі: 5+4=9 Шешуі: 9 – 4 =5

Жауабы: 9 алмұрт. Жауабы: 5 алма

Бұлар кері есептер


3.Дәптермен жұмыс:1 – есепті талдап,дәптерге жазу.

2-тапсырма:


Теңдік Теңсіздік

hello_html_m29591ef6.gifhello_html_5cffa4db.gifhello_html_280e85c6.gifhello_html_6e90569d.gifhello_html_4566e060.gif

тура тура емес тура тура емес

= тең < кем > артық


тура теңсіздік тура емес теңсіздік тура теңсіздік

3>2 9<5 9 > 5

4>1 6 >10 6< 10

7>5

6<8


Сергіту cәті: Жел улейді у-у-у

Қатты-қатты жел соқты гу-гу-гу

Құйын келіп билейді зу-зу-зу

Жапырақтар қол соқты ду-ду-ду


3-тапсырма:

Қысқаша шолу: 2 + 5 = 7 Мына өрнекті кім оқып береді? Қандай өрнек?Компоненттерін атап берші.Ал 5 + 2 =7 өрнегін оқыңдар.Екеуінің мәндері бірдей,не себепті?Себебі қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді.Осы қосу амалын қалай тексереміз?Қосу амалын азайту амалымен тексереміз.Яғни қосындының мәнінен 1-ші қосылғышты азайтсақ,2-ші қосылғыш шығады.Ал,қосындының мәнінен 2-ші қосылғышты азайтсақ,1-ші қосылғыш шығады.Мұны біз математикалық төрттік деп білеміз.Ендеше қазір біз сандарды пайдаланып,төрт тура теңдік құрастырайық.

Төрт тура теңдік құрастыр:


5 + 4= 9 £ – 5 = 4 £ – 4 = 5 £ + £ =9


6 + 4 = 10 10 – 6 = 4 10 – 4 = 6 4 + 5 = 9

Өрнекті оқып,компоненттерін айту.


4-тапсырма:Практикалық жұмыс:

Балалар,біз қандай геометриялық фигураларды білеміз? Жауаптары: үшбұрыш,төртбұрыш, дөңгелек, шаршы, түзу, сәуле, бұрыш,кесінді.

Сәуле дегеніміз не ? Түзу деген ше?Оларды қалай сызамыз?Кесінді деген не ? Оның сәуле мен түзуден айырмашылығы неде ?

Оқушылар жауаптарын толықтыру.

Қазір біз кесінді сызамыз.Алдымен оның не екенін және қалай ,немен сызу керектігін еске түсірейік.Кесінді екі ұшы шектелген түзу сызық,оны сызғышпен сызамыз.Оны пайдалану ретін айту.

Ендеше сызғышты пайдаланып,оқулықтағы Балдырғанның сызған кесіндісін өлшейік – 9 см,сол кесіндіні сызып алайық.Бұл сен сызатын кесіндіден 2 см ұзын.Ендеше сен неше см. кесінді сызуың керек?

9 см – 2 см =7 см.Сенің кесіндің 7 см. болса,Балдырғанның кесіндісі сенікінен 2 см. ұзын.Аралап тексеріп,бағалау.


V.Өзіндік жұмыс:таратпалармен жұмыс жасау,бағалау.

Vhello_html_470feb42.gifhello_html_49887d0.gifІ.Шығармашылық тапсырма: 3 + 4 < 2

VІІ.Қорытындылау,бағалау.

  • Азайту амалының қандай компоненттерін білесіңдер?

  • Қосу амалының компоненттерін атаңдар.

VIІІ.Үйге тапсырма беру: 1) өздерің екі кері есеп құраңдар.





Краткое описание документа:

"Описание материала:

1 сынып   Сабақтың тақырыбы: « Кері есептер £ + 4, £ – 4» Сабақтың мақсаты:

а)білімділік:Оқушылардың кері есептер туралы ұғымын тиянақтау;тура және тура емес теңсіздіктерді ажырата білуге;тура теңдік құрай білу дағдыларын қалыптастыру.

ә)дамытушылық:Оқушылардың есте сақтау, логикалық ойлау қабілеттерін, зейінін дамыту.Қосу,азайту амалдарының компоненттерін ажырата білуге баулу. б)тәрбиелік:Оқушыларды сауаттылыққа, ұқыптылыққа, алған білімін қолдана алуға ,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың типі:білімді тиянақтау

Сабақтың түрі: аралас.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ – жауап, талдау, есептеу,өзіндік жұмыс

Көрнекілігі: дидақтикалық материалдар,алма,алмұрт,таратпалар

Сабақ барысы. I. Ұйымдастыру кезеңі. - Сабаққа назарларын аудару,оқу құралдарын қадағалау.

II.Үй тапсырмасын тексеру.2-есеп,ә) Қызыл – 9 ( т) Көк - ? 4 – еуі кем Шешуі: 9 – 4 = 5 Жауабы: Көк – 5 ( т)

5 –тапсырма: 4 + 5 = 9 9 – 5 = 4 9 – 4 = 5 5 + 4 = 9 6 + 4 = 10 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4 4 + 6 = 10 Өрнектерді оқыту,компоненттерін атау.

III.Үй тапсырмасын бағалау.

ІV.Жаңа сабақ.

1. Дидактикалық материалдарды пайдалана отырып, оқушыларға кері есептер туралы түсінік беру, ұғындыру. 1-қатарда % % % % % 2 - қатарда 1? -3 артық -1-қатардағы і ойыншықтар саны белгілі ме? - 2-қатардағы ойыншықтар саны ше ? сұрақтар қою, түсіндіру.

2. Оқулықпен жұмыс. 1-есеп: Есептерді оқу ,салыстыру, шығару. Алма – 5 Алмұрт – 9 Алмұрт – ?, 4-еуі артық Алма – ?, 4-еуі кем. Шешуі: 5+4=9 Шешуі: 9 – 4 =5 Жауабы: 9 алмұрт. Жауабы: 5 алма

Бұлар кері есептер 3.Дәптермен жұмыс:1 – есепті талдап,дәптерге жазу.

2-тапсырма: Теңдік Теңсіздік тура тура емес тура тура емес = тең < кем > артық тура теңсіздік тура емес теңсіздік тура теңсіздік 3>2 9<5 9 > 5 4>1 6 >10 6< 10 7>5 6<8

Сергіту cәті: Жел улейді у-у-у Қатты-қатты жел соқты гу-гу-гу Құйын келіп билейді зу-зу-зу Жапырақтар қол соқты ду-ду-ду 3-тапсырма: Қысқаша шолу: 2 + 5 = 7 Мына өрнекті кім оқып береді? Қандай өрнек?Компоненттерін атап берші.Ал 5 + 2 =7 өрнегін оқыңдар.Екеуінің мәндері бірдей,не себепті

?Себебі қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді.

Осы қосу амалын қалай тексереміз?Қосу амалын азайту амалымен тексереміз.Яғни қосындының мәнінен 1-ші қосылғышты азайтсақ,2-ші қосылғыш шығады.Ал,қосындының мәнінен 2-ші қосылғышты азайтсақ,1-ші қосылғыш шығады.

Мұны біз математикалық төрттік деп білеміз.Ендеше қазір біз сандарды пайдаланып,төрт тура теңдік құрастырайық. Төрт тура теңдік құрастыр: 5 + 4= 9 £ – 5 = 4 £ – 4 = 5 £ + £ =9 6 + 4 = 10 10 – 6 = 4 10 – 4 = 6 4 + 5 = 9 Өрнекті оқып,компоненттерін айту.

4-тапсырма:Практикалық жұмыс: Балалар,біз қандай геометриялық фигураларды білеміз? Жауаптары: үшбұрыш,төртбұрыш, дөңгелек, шаршы, түзу, сәуле, бұрыш,кесінді. Сәуле дегеніміз не ? Түзу деген ше?Оларды қалай сызамыз?Кесінді деген не ? Оның сәуле мен түзуден айырмашылығы неде ?

Оқушылар жауаптарын толықтыру. Қазір біз кесінді сызамыз.Алдымен оның не екенін және қалай ,немен сызу керектігін еске түсірейік.Кесінді екі ұшы шектелген түзу сызық,оны сызғышпен сызамыз.Оны пайдалану ретін айту.

Ендеше сызғышты пайдаланып,оқулықтағы Балдырғанның сызған кесіндісін өлшейік – 9 см,сол кесіндіні сызып алайық.Бұл сен сызатын кесіндіден 2 см ұзын.

 

Ендеше сен неше см. кесінді сызуың керек? 9 см – 2 см =7 см.Сенің кесіндің 7 см. болса,Балдырғанның кесіндісі сенікінен 2 см. ұзын.Аралап тексеріп,бағалау.

V.Өзіндік жұмыс:таратпалармен жұмыс жасау,бағалау.

VІ.Шығармашылық тапсырма: 3 + 4 < 2

VІІ.Қорытындылау,бағалау. - Азайту амалының қандай компоненттерін білесіңдер? - Қосу амалының компоненттерін атаңдар.

VIІІ.Үйге тапсырма беру: 1) өздерің екі кері есеп құраңдар.

Общая информация

Номер материала: 30240021036

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.