1274596
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияРабочие программыПрограмма курса по выбору «География»

Программа курса по выбору «География»

библиотека
материалов



























































1. Пояснительная записка

Главным образом программа курса предлагает рекомендации от новых способов по образованию до новых способов по сбережению природных ресурсов и новых способов по участию в создании устойчивой экономики.

Вступив в новое тысячелетие, человечество, достигнув прогресса в своём развитии, оказалось перед лицом глобальных экологических проблем. Требуются новые подходы к деятельности, не приносящие ущерба окружающей среде и осмысление каждым гражданином государства и каждым жителем Планеты своей роли по отношению к окружающей среде во имя сохранения жизни на Земле.

Поэтому изучение экологических проблем является необходимым условием для продолжения жизни человека на планете.

Цель курса:

Формирование экологического мировоззрения учащихся, получение сведений и знаний о способах охраны окружающего мира. Приобретение практических навыков и умений в работе с знаниями по экологии , развитие пространственного мышления, обучение аналитической деятельности; умение анализировать причины экологических явлений и процессов в природе, сопоставлять и сравнивать , обобщать полученную информацию, делать самостоятельные выводы. В процессе обучения экологии важно привить учащимся умения найти общий язык с окружающей средой.

Задачи курса:

  1. Развивать интерес к отдельным экологическим явлениям;

2. Дать школьникам более полные знания об охране природы и борьбе с экологическими проблемами, накопленного в нашей стране, мире;

3. Научить определять проблемы, пути решения эффективного использования природных ресурсов;

4. Формировать умение измерять потребности экономическими возможностями, умение удовлетворяться разумной мерой.

  • Формы работы. Реализация программы предполагает использование активных форм и методов обучения: полевые практикумы, ролевые и деловые игры, «мозговой штурм», конкурсы «Знатоков экологии», решение занимательных практических задач, научно-практические конференции по изучению эколого-географической ситуации своей местности, организацию научно-исследовательских работ.

  • Ожидаемые результаты:

  • - повышение интереса к работе с различными источниками;

  • - активизация познавательной деятельности;

  • - развитие интереса к изучению экологии родного края;

  • - создание условий для активной творческой деятельности;

  • - дальнейшее развитие экологического мышления.


  1. Календарно-тематическое планирование.


п/п

Тема урока

Часы

Форма проведения

Сроки

1

Введение.

1

Лекция


2

Что такое экология?

1

Лекция


3

Что такое экосистема?

1

Лекция


4

Экосистема, в которой мы живём

1

Практикум


5

Что следует знать о строительных материалах

1

Лекция


6

Интерьер современного жилища

1

Практикум


7

Мусор – проблема века.

1

Лекция


8

Микробы за работой

1

Лекция


9

Ядовитые отходы

1

Лекция


10

Вторичное использование отходов

1

Практикум


11

Спец отходы у нас дома

1

Лекция


12

Мусор вредит природе

1

Лекция


13

Легко ли дышится в нашем доме?

1

Лекция


14

Стоит ли убирать пыль?

1

Практикум


15

Макроклимат жилища

1

Лекция


16

История возникновения водопровода

1

Лекция


17

Очищение воды

1

Практикум


18

Потребление воды человеком.

1

Практикум


19

Собственная система очистки воды

1

Практикум


20

Городская канализация.

1

Лекция


21

Очистные сооружения

1

Лекция


22

Из истории Дня Земли

1

Лекция


23

Азбука действия

1

Лекция. Практикум


24

Живые организмы и их разнообразие

1

Лекция. Практикум


25

Сообщества и их особенности

1

Лекция. Практикум


26

Конкуренция и хищничество


1

Лекция. Практикум


27

Экологические группы паразитов и их значение


1

Лекция. Практикум


28

Многообразие растений

1

Лекция. Практикум


29

Пути охраны растений.

1

Лекция. Практикум


30

Роль Красной книги

1

Лекция. Практикум


31

Растения, загрязнённые водной средой

1

Лекция. Практикум


32-33

Лекарственные растения

1

Лекция Практикум


34

Многообразие животных

1

Лекция


35

Дикие животные

1

Лекция. Практикум


36

Браконьерство

1

Лекция


37

Заповедники Казахстана

1

Практикум


38

Окружающая среда и человек

1

Лекция


39-41

Влияние человека на воздух, воду и почву

3

Практикум


42-43

Продукты питания и их качество

1

Лекция Практикум


44

Химия в быту

1

Лекция Практикум


45

Моющие средства

1

Практикум


46

Каким ты пользуешься шампунем?

1

Практикум


47

Экологическая акция

1

Практикум


48

Легко ли дышится в городе?

1

Лекция


49

Городской шум

1

Практикум


50

Что у меня в школьном ранце?

1

Лекция Практикум


51

Здоровый сон

1

Лекция Практикум


52

Роль человека в сохранении чистоты воздуха

1

Практикум


53

Очищение источников воды

1

Практикум


54-55

Охрана Земли

2

Лекция Практикум


56-57

Проектирование «Школьный двор»

2

Практикум


58-59

Проектирование «Лучший дворик»

2

Практикум


60-61

Озеленение дворов и улиц

2

Практикум


62-63

Экскурсия. Выявление экологических проблем местности.

2

Экскурсия


64

Защита проекта

1

Защита проекта


65

Выставка творческих работ

1

Выставка


66-67

Подготовка презентации по изученному курсу.

2

Практикум


68

Обобщающий урок

1

Урок-игра




3. Литература:


  1. А. С. Бейсенова, Ж. Б. Шилдебаев «Экология» 2009 г.

  2. 2. А. С. Бейсенова, Ж. Шилдебаев «Экология» хрестоматия, 2010г.

  3. Шилдебаев Ж. «Экология» рабочая тетрадь, 2009г.

  4. Бушман Л. Н. тетрадь-хрестоматия ОО «Экообраз», 2010 г.

  5. Аганина К. Ж. ( под руководством С. С. Сатубалдина) , 2009 г.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Пояснительная записка Главным образом программа курса предлагает рекомендации от новых способов по образованию до новых способов по сбережению природных ресурсов и новых способов по участию в создании устойчивой экономики.

Вступив в новое тысячелетие, человечество, достигнув прогресса в своём развитии, оказалось перед лицом глобальных экологических проблем.

Требуются новые подходы к деятельности, не приносящие ущерба окружающей среде и осмысление каждым гражданином государства и каждым жителем Планеты своей роли по отношению к окружающей среде во имя сохранения жизни на Земле.

Поэтому изучение экологических проблем является необходимым условием для продолжения жизни человека на планете.

"Цель курса: Формирование экологического мировоззрения учащихся, получение сведений и знаний о способах охраны окружающего мира.

"Задачи курса:

  1. Развивать интерес к отдельным экологическим явлениям;
  2. Дать школьникам более полные знания об охране природы и борьбе с экологическими проблемами, накопленного в нашей стране, мире;
  3. Научить определять проблемы, пути решения эффективного использования природных ресурсов;
  4. Формировать умение измерять потребности экономическими возможностями, умение удовлетворяться разумной мерой.·

Формы работы. Реализация программы предполагает использование активных форм и методов обучения: полевые практикумы, ролевые и деловые игры, «мозговой штурм», конкурсы «Знатоков экологии», решение

Ожидаемые результаты:· - повышение интереса к работе с различными источниками;· - активизация познавательной деятельности;· - развитие интереса к изучению экологии родного края;· - создание условий для активной творческой деятельности;· - дальнейшее развитие экологического мышления.

Календарно-тематическое планирование. №п/п Тема урока Часы Форма проведения Сроки

1 Введение. 1 Лекция

2 Что такое экология? 1 Лекция

3 Что такое экосистема? 1 Лекция

4 Экосистема, в которой мы живём 1 Практикум

5 Что следует знать о строительных материалах 1 Лекция

6 Интерьер современного жилища 1 Практикум

7 Мусор – проблема века. 1 Лекция

8 Микробы за работой 1 Лекция 9 Ядовитые отходы 1 Лекция

10 Вторичное использование отходов 1 Практикум

11 Спец отходы у нас дома 1 Лекция

12 Мусор вредит природе 1 Лекция

13 Легко ли дышится в нашем доме? 1 Лекция

14 Стоит ли убирать пыль? 1 Практикум

15 Макроклимат жилища 1 Лекция

16 История возникновения водопровода 1 Лекция

17 Очищение воды 1 Практикум

18 Потребление воды человеком. 1 Практикум

19 Собственная система очистки воды 1 Практикум

20 Городская канализация. 1 Лекция

21 Очистные сооружения 1 Лекция

22 Из истории Дня Земли 1 Лекция

23 Азбука действия 1 Лекция. Практикум

24 Живые организмы и их разнообразие 1 Лекция. Практикум

25 Сообщества и их особенности 1 Лекция. Практикум

26 Конкуренция и хищничество 1 Лекция. Практикум

27 Экологические группы паразитов и их значение 1 Лекция. Практикум

28 Многообразие растений 1 Лекция. Практикум

29 Пути охраны растений. 1 Лекция. Практикум

30 Роль Красной книги 1 Лекция. Практикум

31 Растения, загрязнённые водной средой 1 Лекция. Практикум

32-33 Лекарственные растения 1 Лекция Практикум

34 Многообразие животных 1 Лекция

35 Дикие животные 1 Лекция. Практикум

36 Браконьерство 1 Лекция 37 Заповедники Казахстана 1 Практикум

38 Окружающая среда и человек 1 Лекция

39-41 Влияние человека на воздух, воду и почву 3 Практикум

42-43 Продукты питания и их качество 1 Лекция Практикум 44 Химия в быту 1 Лекция Практикум

45 Моющие средства 1 Практикум

46 Каким ты пользуешься шампунем? 1 Практикум

47 Экологическая акция 1 Практикум

48 Легко ли дышится в городе? 1 Лекция

49 Городской шум 1 Практикум

50 Что у меня в школьном ранце? 1 Лекция Практикум

51 Здоровый сон 1 Лекция Практикум

52 Роль человека в сохранении чистоты воздуха 1 Практикум 53 Очищение источников воды 1 Практикум

54-55 Охрана Земли 2 Лекция Практикум

56-57 Проектирование «Школьный двор» 2 Практикум

58-59 Проектирование «Лучший дворик» 2 Практикум

60-61 Озеленение дворов и улиц 2 Практикум

62-63 Экскурсия. Выявление экологических проблем местности. 2 Экскурсия 64 Защита проекта 1 Защита проекта

65 Выставка творческих работ 1 Выставка

66-67 Подготовка презентации по изученному курсу. 2 Практикум

68 Обобщающий урок 1 Урок-игра 3.

Литература: 1. А. С. Бейсенова, Ж. Б. Шилдебаев «Экология» 2009 г. 2. Бушман Л. Н. тетрадь-хрестоматия ОО «Экообраз», 2010 г. 3. Аганина К. Ж. ( под руководством С. С. Сатубалдина) , 2009 г.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.