Инфоурок География Другие методич. материалыКонспект урока по географии для 9 класса «Русская равнина»

Конспект урока по географии для 9 класса «Русская равнина»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ РАВНИНА.ppt

Скачать материал "Конспект урока по географии для 9 класса «Русская равнина»"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер бизнес-процессов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ РАВНИНА

    1 слайд

    ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ РАВНИНА

  • 2 слайд

  • План характеристики природного районаГеографическое положение
Рельеф и минера...

    3 слайд

    План характеристики природного района
    Географическое положение
    Рельеф и минеральные ресурсы
    Климат
    Реки и озера
    Ландшафты

  • 4 слайд

  • 1 – Эстония
2 - Латвия 
3 – Литва
С – Среднерусская возвышенность
П – Приволж...

    5 слайд

    1 – Эстония
    2 - Латвия
    3 – Литва
    С – Среднерусская возвышенность
    П – Приволжская возвышенность

    Финляндия
    Беларусь
    Украина
    Уральские
    Кавказ
    Балтийское
    Каспийское

  • 6 слайд

  • 7 слайд

  • 1 – Эстония
2 - Латвия 
3 – Литва
С – Среднерусская возвышенность
П – Приволж...

    8 слайд

    1 – Эстония
    2 - Латвия
    3 – Литва
    С – Среднерусская возвышенность
    П – Приволжская возвышенность

    Финляндия
    Беларусь
    Украина
    Уральские
    Кавказ
    Балтийское
    Каспийское
    471
    -28
    С
    П

  • 9 слайд

  • 1 – Эстония
2 - Латвия 
3 – Литва
С – Среднерусская возвышенность
П – Приволж...

    10 слайд

    1 – Эстония
    2 - Латвия
    3 – Литва
    С – Среднерусская возвышенность
    П – Приволжская возвышенность

    Финляндия
    Беларусь
    Украина
    Уральские
    Кавказ
    Балтийское
    Каспийское
    471
    -28
    С
    П
    У
    С/А

  • 11 слайд

  • 1 – Эстония
2 - Латвия 
3 – Литва
С – Среднерусская возвышенность
П – Приволж...

    12 слайд

    1 – Эстония
    2 - Латвия
    3 – Литва
    С – Среднерусская возвышенность
    П – Приволжская возвышенность

    Финляндия
    Беларусь
    Украина
    Уральские
    Кавказ
    Балтийское
    Каспийское
    471
    -28
    С
    П
    У
    С/А

  • Хвойный лесИ. И Шишкин

    13 слайд

    Хвойный лес
    И. И Шишкин

  • Смешанный лес

    14 слайд

    Смешанный лес

  • Лиственный лес

    15 слайд

    Лиственный лес

  • степь

    16 слайд

    степь

  • Домашнее заданиеПовторить параграф 18, подготовить сообщения о водных объекта...

    17 слайд

    Домашнее задание
    Повторить параграф 18, подготовить сообщения о водных объектах Русской равнины.

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

Урок географии в 9 классе на тему «Географическое положение, природные условия и ресурсы Русской равнины».

Я хочу поделиться своим опытом и рассказать о методике проведения уроков с использованием графических  конспектов. При этом главными критериями служат современность, научность, умение отбирать главное, и затем это главное отображать графически.   Экономическая и физическая  география несет большой запас возможностей использовать конспекты на уроках, отражать не только необходимую информацию, но и пространственное размещение природных и экономических объектов и явлений.

Использование в учебном процессе графического конспекта имеет ряд преимуществ: выполнение графического конспекта обуславливает активную работу всего класса; требует полной мобилизации и усиленного внимания; конспект служит средством познания изучаемых объектов, формирования  творческого мышления учащихся; позволяет не только организовывать коллективную деятельность на уроке всех учащихся класса, но и оценить работу каждого ученика; графический конспект – один из приемов самостоятельного приобретения знаний.

На мой взгляд, составление графических  конспектов позволяет учащимся качественнее подготовиться  к проверочной работе - в настоящее время, к экзамену за курс основной школы – в ближайшем будущем и, наконец, к ЕГЭ – в перспективе.

 Моя цель – заинтересовать учащихся, повысить мотивацию деятельности, вызвать желание работать с графическим  конспектом. Для  урока готовлю в качестве раздаточного материала контурную карту природного  района, которую  учащиеся прикрепляют в своих тетрадях, а затем на протяжении  урока работают с ней. Класс заранее делится на группы, которые на уроке  получают задание, работают над ним. Затем группы устно отчитываются о выполненной работе, каждая группа к своему графическому конспекту добавляет новую информацию из отчетов своих товарищей.    К концу урока у всех готов графический конспект, содержащий основную информацию по новой теме.

Оценки получают на уроке наиболее активные ученики за устные ответы.  За выполнение графического конспекта оценку получают все ученики.   При выставлении оценок за конспект учитываю полноту информации, творческий подход, аккуратность.

Последовательное составление графического конспекта демонстрируется на экране или интерактивной доске. Поэтому пример выполнения работы постоянно у всех перед глазами, но каждый учащийся может творчески подойти к этому процессу, проявить инициативу. В ходе работы происходит отбор, синтез необходимой информации и представление  ее в новой форме. Неоспоримым достоинством этого метода является практически полное освоение новой темы на уроке, это позволяет уменьшить объем домашнего задания или совсем от него отказаться, предложив только подготовку дополнительного материала по желанию.


 

 

 

 

 

 

 Разработка  урока  по географии

  в 9 классе  с электронным приложением

на тему «Русская равнина»

 

Разработала: учитель географии МБОУ гимназии № 20

им. С. С. Станчева поселка Каменоломни Октябрьского

 района Ростовской области Козлова Е. Б.


Конспект урока географии в 9 классе на тему: Географическое положение, природные условия и ресурсы Русской равнины.

Цели урока:

  • Сформировать знания о природе Русской равнины и ее значении в истории Русского государства;
  • Развивать умение работать в группе, использовать различные источники географической информации;
  • Познакомить с приемом составления графического  конспекта, созданием “образа территории” через графические рисунки и символы.
  • Развивать интерес к предмету и расширять кругозор учащихся на основе работы с картографическим материалом.

Оборудование: электронное приложение к уроку,  атласы, раздаточный материал.

Опережающее задание: ознакомиться с содержанием параграфа 18.

Содержание урока

1.                 Организационный момент: готовность к уроку.

2.                 Вводное слово учителя.  Вы уже изучили особенности природы России и различные стороны жизни населения. Вы знаете, что такое хозяйство, его структура, отдельные отрасли, то есть получили представление о природе, населении и хозяйстве своей Родины.

Однако огромные размеры нашей страны делают невозможным ее глубокое изучение без подразделения на районы. Россия – это не просто страна, это страна стран, большое семейство районов. Как в каждой семье, здесь есть маленькие и большие, старшие и младшие.

Районы мы будем изучать комплексно,  по определенному плану, стараясь понять существующие взаимосвязи между природой, населением и хозяйством. При этом необходимо использовать уже имеющиеся знания о компонентах природы, различных сторонах жизни населения, отраслях хозяйства.

Изучение регионов нашей страны начнем с европейской части, включающей Восточно – Европейскую равнину и Урал. Это сравнительно небольшая территория (26% площади страны), где проживают почти 80% населения, производят 70% промышленной и сельскохозяйственной продукции.  Здесь самая высокая плотность населения, самая густая транспортная сеть. Здесь сформировалась русская нация, зародилось Русское государство, происходили наиболее значительные события в его сложной истории.

Сегодня мы изучаем Восточно-Европейскую или Русскую равнину. Слайды 1, 2.

3.     Изучение нового материала.

Слайд 3. На слайде вы видите план характеристики природного района.  По этому плану мы и будем работать.  Каждая группа получает письменное задание, состоящее из нескольких вопросов, на которые нужно найти ответы в тексте параграфа № 18 и в картах атласа. Вы выступите в роли специалистов в различных областях географии. По ходу вашего отчета о проделанном исследовании мы будем заполнять графический конспект, который поможет запомнить новый материал и создать образ изучаемой территории.

Задания по группам

Класс заранее делится по группам (4 или 5 в зависимости от количества учащихся и уровня подготовки)

Группа №1. Географическое положение Русской равнины.

1.     В какой части России  расположена восточно-Европейская равнина?

2.     Какие моря, озера, океаны омывают берега равнины?

3.     Какие горы ограничивают равнину с востока и с юга?

4.     С какими странами  Россия граничит по Русской равнине?

Группа № 2. Рельеф Восточно-Европейской равнины

1.     Что определило главную особенность рельефа Русской равнины, его равнинность?

2.     Какие два вида сил формировали и формируют рельеф Русской равнины?

3.     Назовите возвышенности Русской равнины. Какую высоту имеет самая высокая точка равнины,  расположенная в Тиманском кряже?

4.     Как ледник повлиял на рельеф северо-западной части равнины?

5.     Какие эрозионные формы рельефа  образовались под действием талых вод на юге равнины?

6.      Самая низкая точка Русской равнины на Прикаспийской низменности?

Группа № 3. Минеральные ресурсы

1.     Минеральные ресурсы Кольского полуострова?

2.     Одно из крупнейших в мире месторождений железной руды?

3.     Месторождения топливных ресурсов (Донбасс, Печерский угольный бассейн, Волго-Уральское месторождение нефти и газа.)

4.     Какие отрасли промышленности могут развиваться на основе такого набора минеральных ресурсов?

Группа № 4. Климат Русской равнины

1.   В каких климатических поясах лежит Восточно-Европейская равнина, какой из них занимает наибольшую площадь?

2.   Какие воздушные массы определяют климатические особенности равнины?

3.   Какой океан приносит основную массу осадков? Какое количество осадков выпадает на западе и на востоке равнины?

4.   Какую характерную черту имеет зима на Русской равнине?

5.   Почему очень трудно делать прогнозы погоды на Русской равнине?

Группа № 5. Ландшафты Русской равнины

1.     В чем заключается главная характерная особенность Восточно-Европейской равнины?

2.     Какие ландшафты расположились на побережье Баренцева моря?

3.     Какие ландшафты были типичны для средней полосы Восточно-Европейской равнины раньше, до интенсивного хозяйственного освоения людьми? Какие леса преобладают сейчас?

4.     Почему юг Восточно-Европейской равнины - главная земледельческая зона страны?

Учащиеся работают в группах по заданиям.

4.                 Отчеты групп, составление графического конспекта

1.     Географическое положение. Слайд 4, 5.

2.     Рельеф Восточно-Европейской равнины. Слайды 6, 7.

3.     Минеральные ресурсы. Слайд 8.

4.     Климат Русской равнины. Слайды 9, 10.

5.   Ландшафты Русской равнины. Слайды 11, 12.

5.                 Закрепление.

1.     Как, по – вашему мнению, географическое положение Восточно-Европейской равнины влияло на экономическое развитие этого региона?

2.     Дайте оценку природных условий Восточно-Европейской равнины. Как природные условия повлияли на хозяйственное освоение этой территории?

3.                Как вы думаете, кроме минеральных ресурсов, какие еще ресурсы очень важны для этого региона России?

Итог урока: выставление оценок,  выставка получившихся работ.

 Учитель кратко подводит итоги урока, обращает внимание на домашнее задание: подготовить сообщения о водных объектах Русской равнины. Творчество приветствуется.


Приложение 1. Контурная карта к уроку.


Приложение 2. Задания по группам.

Группа №1. Географическое положение Русской равнины.

1.     В какой части России  расположена восточно-Европейская равнина?

2.     Какие моря, озера, океаны омывают берега равнины?

3.     Какие горы ограничивают равнину с востока и с юга?

4.     С какими странами  Россия граничит по Русской равнине?

Группа № 2. Рельеф Восточно-Европейской равнины

1.     Что определило главную особенность рельефа Русской равнины, его равнинность?

2.     Какие два вида сил формировали и формируют рельеф Русской равнины?

3.     Назовите возвышенности Русской равнины. Какую высоту имеет самая высокая точка равнины,  расположенная в Тиманском кряже?

4.     Как ледник повлиял на рельеф северо-западной части равнины?

5.     Какие эрозионные формы рельефа  образовались под действием талых вод на юге равнины?

6.      Самая низкая точка Русской равнины на Прикаспийской низменности?

Группа № 3. Минеральные ресурсы

1.     Минеральные ресурсы Кольского полуострова?

2.     Одно из крупнейших в мире месторождений железной руды?

3.     Месторождения топливных ресурсов (Донбасс, Печерский угольный бассейн, Волго-Уральское месторождение нефти и газа.)

4.     Какие отрасли промышленности могут развиваться на основе такого набора минеральных ресурсов?

Группа № 4. Климат Русской равнины

1.   В каких климатических поясах лежит Восточно-Европейская равнина, какой из них занимает наибольшую площадь?

2.   Какие воздушные массы определяют климатические особенности равнины?

3.   Какой океан приносит основную массу осадков? Какое количество осадков выпадает на западе и на востоке равнины?

4.   Какую характерную черту имеет зима на Русской равнине?

5.   Почему очень трудно делать прогнозы погоды на Русской равнине?

Группа № 5. Ландшафты Русской равнины

1.     В чем заключается главная характерная особенность Восточно-Европейской равнины?

2.     Какие ландшафты расположились на побережье Баренцева моря?

3.     Какие ландшафты были типичны для средней полосы Восточно-Европейской равнины раньше, до интенсивного хозяйственного освоения людьми? Какие леса преобладают сейчас?

4.     Почему юг Восточно-Европейской равнины - главная земледельческая зона страны?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по географии для 9 класса «Русская равнина»"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок географии в 9 классе на тему «Географическое положение, природные условия и ресурсы Русской равнины».

Я хочу представить разработку урока с электронным приложением с использованием графического конспекта.

При изучении физической и экономической географии важно не только запомнить необходимую информацию, но и представлять пространственное размещение объектов.

Составление графического конспекта при изучении новой темы имеет ряд преимуществ: позволяет включить в работу весь класс, помогает легко усваивать новый материал с опорой на предыдущие знания, смена разных видов деятельности способствует снижению утомляемость и формированию здоровьесберегающей среду на уроке.

"Для работы на уроке каждому ученику заранее готовится контурная карта Европейской части России.

С этой картой учащиеся работают на протяжении всего урока, затем каждая работа оценивается. Класс вначале урока делится на группы по 4-5 человек (существует много способов: разноцветные кружки, по желанию детей и т. д.) Группы получают задание, выполняют его и отчитываются.

По ходу отчетов каждой группы учащиеся самостоятельно составляют графический конспект в контурной карте.

"К концу урока конспект, содержащий основную информацию по новой теме, готов.

Оценки получают на уроке наиболее активные ученики за устные ответы. За выполнение графического конспекта оценку получают все ученики.

При выставлении оценок за конспект учитываю полноту информации, творческий подход, аккуратность.

Последовательное составление графического конспекта демонстрируется на экране или интерактивной доске.

Поэтому пример выполнения работы постоянно у всех перед глазами, но каждый учащийся может творчески подойти к этому процессу, проявить инициативу.

В ходе работы происходит отбор, синтез необходимой информации и представление ее в новой форме.

Неоспоримым достоинством этого метода является практически полное освоение новой темы на уроке, это позволяет уменьшить объем домашнего задания или совсем от него отказаться, предложив только подготовку дополнительного материала по желанию.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 358 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.02.2014 8068
    • RAR 10.8 мбайт
    • 38 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Козлова Елена Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Козлова Елена Борисовна
    Козлова Елена Борисовна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14614
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 30 регионов

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы и подходы проведения трекинга и менторства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе