72612
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока по биологии для 10 класса «Строение клетки, ее функции и химический состав»

Конспект урока по биологии для 10 класса «Строение клетки, ее функции и химический состав»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_138488b3.gifhello_html_m73bb8aa4.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_m2f7d4f2c.gifhello_html_m1352297f.gifhello_html_5165b4fe.gifhello_html_10e5537.gifhello_html_49d1d96e.gifУрок биологии в 10 классе


Урок-обобщение по теме "Строение клетки, ее функции и химический состав"

Цель: Систематизировать фактические знания о химическом составе клетки, о строении клетки растений и животных, о функциях основных органоидов клетки, органелл и включений.

Задачи:

Образовательные:

Продолжить формирование у школьников убеждения о том, что клетка представляет собой структурно – функциональное единство работающих в ней органоидов;

обобщить фактические знания о химическом составе клетки, о строении клетки растений и животных, о функциях основных органоидов клетки;

Показать единство всего живого на земле на основе знаний о клеточной теории;

Сформировать понятие о клетке как открытой биологической системе, структурной и функциональной единицы жизни на земле;

Вести работу в направлении подготовки учащихся к ЕНТ по предмету биология.

Развивающие:

Развивать у учащихся умение сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление, речь – словарный запас биологических знаний, развивать образное мышление, умение отстаивать свою точку зрения.

Воспитательные:

Формирование научно-материалистического мировоззрения на основе знаний о клетке

Воспитывать интерес к предмету биология, воспитывать требовательность к себе, настойчивость.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.


Литература:

  1. Т.Ж.Шакенова и др. Справочник школьника по биологии.- издательство «АРМАН - ПВ», 2006г.

  2. Т.Е.Ешжанов и др. Учебно-методическое пособие и сборник тестов для поступающих в ВУЗы. – Алматы «ШЫҢІТАП» 2010г.

  3. И.Р.Мухамеджанов Тесты, зачеты, блицопросы по общей биологии.М. «Вако», 2007г.

Оборудование: Таблицы, кластеры, рисунки


Ход урока

  1. Организационный момент. Постановка цели урока.

  2. Актуализация опорных знаний. Блиц опрос.

  1. Ученый, впервые увидевший клетки на срезе пробки (Роберт Гук)

  2. Сколько видов аминокислот входит в состав белка?(20)

  3. ограничивает клетку от окружающей среды (Оболочка или мембрана)

  4. синтезирует белки (рибосома)

  5. Авторы клеточной теории (Шлейден и Шванн)

  6. Является энергетической станцией клетки (Митохондрия)

  7. Нидерландский ученый – ботаник впервые рассмотревший под микроскопом эритроциты крови и одноклеточных животных, назвав их «зверушками» (Антони ванн Левенгук)

  8. Что такое центромера? (перетяжка, соединяющая две нити хромосом между собой)

  9. Другие названия митохондрии (саркосома и биобласт)

  10. относится к включениям клетки (белки, крахмал, капли жира, гликоген)

  11. служит транспортной системой клетки (ЭПС)

  12. Дайте полное название, расшифруйте ДНК и РНК

  13. Что произойдет с клеткой при повреждении клеточной мембраны?

  14. Полужидкое вещество, окружающее ядро клетки (цитоплазма)


Составьте схему

«Состав клетки»



Неорганические вещ. Органические вещ.

(вода и минер.соли) (белки, жиры, углеводы и НК)


- Расскажите о свойствах и функциях воды в клетке

- расскажите о свойствах и функциях минеральных солей в клетках


- Дайте характеристику органическим веществам по плану:


1. Название органического вещества

2. Определение

3. Что является мономером

4. Атомы каких элементов входят в состав

5. Виды и особенности строения.

6. Функции


  1. Белки

  2. Белок – это высокомолекулярное органическое соединение, построенное из остатков 20 аминокислот и играющее первостепенную роль в процессах жизнедеятельности всех организмов.

  3. Мономер белка – аминокислота

  4. С,Н.О.N

  5. Виды белков по сотаву: простые(протеины) и сложные (протеиды). Виды белков по форме: Глобулярные и фибриллярные. Молекула белка имеет четырехструктурность.

  6. Функции белков: строительная, транспортная, двигательная, защитная, ферментативная, энергетическая.


  1. Жиры или липиды

  2. Липиды – это жироподобные вещества, входящие в состав всех живых клеток и выполняющих важную функцию в процессах жизнедеятельности.

  3. Мономер липидов – жирные кислоты и глицерин

  4. С.Н,О

  5. Виды жиров – растительные и животные. Типы жирных кислот – насыщенные (в животных) и ненасыщенные (в растительных).

  6. Функции жиров: Строительная, энергетическая, питательная, защитная, метаболическая


  1. Углеводы

  2. Углеводы – это источники энергии, обеспечивающие все процессы жизнедеятельности клетки.

  3. Мономеры углеводов – моносахариды

  4. С.О,Н

  5. Виды углеводов: простые или моносахариды (глюкоза, фруктоза, галактоза) и сложные - ди- (сахароза, мальтоза, лактоза) и полисахариды (гликоген, крахмал, целлюлоза, хитин)

  6. Функции углеводов: энергетическая, строительная, питательная


  1. Нуклеиновые кислоты

  2. Нуклеиновые кислоты – это природные высокомолекулярные биополимеры, обеспечивающие хранение и передачу наследственной информации в живых организмах

  3. Мономеры НК – нуклеатиды

  4. С,О,Н,Р,N

  5. Виды НК – ДНК и РНК

  6. Функции НК: хранение и передача наследственной информации и синтез белка


Переходим к особенностям строения и выполняемым функциям органоидов клетки.

  1. Перечислите и покажите на таблице обязательные части любой эукариотической клетки (ядро, мембрана, цитоплазма).

  2. Перечислите и покажите немембранные органоиды (рибосомы, органоиды движения, клеточный центр, вакуоль)

  3. Перечислите и покажите одномембранные органоиды (ЭПС, АГ, лизосомы)

  4. Перечислите и покажите двумембранные органоиды (митохондрии и пластиды)



Составьте схему – кластер «Клетка»

Клетка


Ядро Цитоплазма Мембрана



Немембранные Одномембранные Двумембранные

Органоиды органоиды органоиды


Рибосомы, ЭПС, Митохондрии,

органоиды АГ, пластиды

движения, лизосомы

клеточный

центр,

вакуоль



Опираясь на кластер выполняем следующие задания:


  1. Перечислите функции ядра и особенности его строения (Хранение и воспроизведение генетической информации и регуляция всех процессов протекающих в клетке. Состоит из мембраны, кариоплазмы, хромосом и ядрышка)

  2. Перечислите функции клеточной мембраны и особенности ее строения

Функция – обмен и транспорт веществ. Ограничивает внутреннее содержимое клетки от внешней среды. Осуществляет взаимосвязь между соседними клетками. Имеет в себе поры, благодаря которым происходят процессы поступления веществ внутрь клетки (эндоцитоз) и выделение веществ из клетки (экзоцитоз). Также существует 2 вида эндоцитоза – фагоцитоз (проникновение твердых веществ в клетку) и пиноцитоз (проникновение твердых веществ в клетку)

  1. Перечислите функции цитоплазмы и особенности ее строения:

обеспечивает взаимосвязь между органоидами, является местом синтеза и распада веществ, транспортирует вещества внутри клетки. Это внутренняя полужидкая среда клетки.

  1. Перечислите функции рибосомы и особенности ее строения: функция – синтез белка, состоит из двух субъединиц малой и большой.Располагается на мембране шероховатой ЭПС.

  2. Перечислите функции органоидов движения и особенности их строения. Органоиды движения – это жгутики, реснички, ложноножки. Состоят из миофибрилл. Выполняют функцию движения у одноклеточных животных и растений, очищают и согревают воздух в носу у животных и человека.

  3. Перечислите функции клеточного центра и особенности его строения. Состоит из двух центиолей. Располагается в цитоплазме. Участвует в процессе деления клетки, образуя ахроматиновые нити в процессе митоза и мейоза.

  4. Перечислите функции вакуоли и особенности ее строения. Вакуоль - это органоид, заполненный клеточным соком, содержащим в себе органические кислоты, сахара, минеральные соли, пигменты, танины. Пигменты вакуолей, выделяя различные цвета окрашивают цветки и другие части растения. Настоящие вакуоли содержатся только в растительных клетках. Наиболее крупные вакуоли в старых клетках.

  5. Перечислите функции ЭПС и особенности ее строения. ЭПС состоит из многочисленных цистерн и канальцев. Существует 2 вида ЭПС: Гладкая или агранулярная и шероховатая или гранулярная. Функции: синтез липидов и углеводов, участие в синтезе белка, связь между собой основных органоидов клетки.

  6. Перечислите функции АГ и особенности его строения. АГ – это полости и пузырьки. Функции АГ – это транспорт белков, жиров и углеводов; синтез жиров и углеводов; образование лизосом.

  7. Перечислите функции лизосом и особенности их строения. Лизосомы – это небольшие округлые тельца, имеющие внутри специальные ферменты. Функции лизосом – участвуют в удалении отмирающих в процессе жизнедеятельности частей клеток, клеток и органов.

  8. Перечислите функции митохондрии и особенности ее строения. Митохондрия – это двумембранный органоид, складки внутренней мембраны образуют КРИСТЫ. Имеют собственную ДНК и РНК. Функции – является источником энергии, синтезирует АТФ.

  9. Перечислите функции пластид и особенности их строения. Существует 3 типа пластид – хлоропласты, хромопласты и лейкопласты. Функция хлоропластов – участие в процессе фотосинтеза, Хромопластов – окрашивание различных частей цветка для привлечения насекомых и опыления, лейкопласты – накопление запасных питательных веществ. Хлоропласты состоят из наружной и внутренней мембраны, гран, тилакоидов и стромы.


Выполнение теста в тетрадях для проверочных работ в целях подготовки к единому национальному тестированию.




Тест по теме «Цитология»

1 вариант

1. контролирует процессы в клетке:

А) митохондрия Б) рибосома В) ядро Г) тонопласт Д) лейкопласт

2. открытие клетки связано с появлением:

А) бинокля Б) микроскопа В) лупы Г) зрительной трубы Д) телескопа

3. лейкопластами называют пластиды:

А) красные Б) бесцветные В) синие Г) желтые Д) зеленые

4. главную роль в размножении клетки играет:

А) оболочка Б) клеточный сок В) ядро Г) цитоплазма Д) вакуоль

5. транспорт веществ в клетку и обратно осуществляется:

А) клеточным центром Б) комплексом Гольджи В) Эндоплазматической сетью (ЭПС) Г) клеточной мембраной Д) вакуолями

6. поглощение воды клеткой:

А) фагоцитоз Б) хемосинтез В) пиноцитоз Г) фотосинтез Д) биосинтез

7. поры имеет:

А) лейкопласт Б) цитоплазма В) вакуоль Г) хлоропласт Д) ядро

8. органоид клетки, в котором происходит фотосинтез – это:

А) вакуоль Б) ядро В) оболочка Г) цитоплазма Д) хлоропласт

9. покрывает клетку снаружи:

А) ядро Б) цитоплазма В) оболочка Г) вакуоль Д) пора

10. ограничивает клетку, обеспечивает поступление питательных веществ и удаление продуктов обмена:

А) клеточный центр Б) мембрана В) ядро Г) рибосомы Д) митохондрии

11. обмен веществ клетки с окружающей средой осуществляется через поры:

А) ядра Б) оболочки В) цитоплазмы Г) вакуолей Д) пластид



Тест по теме «Цитология»

2 вариант

1. полужидкое содержимое клетки:

А) ядро Б) цитоплазма В) пластиды Г) мембрана Д) хлоропласт

2. пиноцитоз является функцией:

А) ЭПС Б) лизосомы В) комплекса Гольджи (КГ) Г) клеточной мембраны Д) рибосомы

3. органоид клетки, синтезирующий энергию:

А) лизосома Б) ядро В) рибосома Г) КГ Д) митохондрия

4. плотность растительной клетки обеспечивает:

А) целлюлоза Б) гликокаликс В) витамин Г) крахмал Д) жир

5. располагается на мембране шероховатый ЭПС:

А) митохондрия Б) клеточный центр В) ядро Г) цитоплазма Д) рибосома

6. первооткрыватель клеточного строения организмов:

А) А. Левенгук Б) Р.Кох В) К.Бэр Г) Л.Пастер Д) Р.Гук

7. важную роль при делении клетки играет:

А) митохондрия Б) рибосома В) клеточный центр Г) лизосома Д) комплекс Гольджи

8. вещества, служащие источником энергии в клетках, вырабатывается в:

А) ЭПС Б) лизосомах В) клеточном центре Г) митохондриях Д) рибосомах

9. покрывает клетку снаружи:

А) вакуоль Б) хлоропласт В) цитоплазма Г) оболочка Д) чехлик

10. окраска тех или иных частей растений зависит от:

А) пластид Б) митохондрий В) оболочка Г) ядрышка Д) ядра

11. в клетку крупные молекулы белка и частицы пищи поступают:

А) путем фагоцитоза Б) через межмолекулярные пространства В) через поры Г) путем пиноцитоза Д) через отверстия в клеточной оболочке





Ключ для 1 варианта: ключ для 2 варианта:

  1. В 1. Б

  2. Б 2. г

  3. Б 3. д

  4. В 4. а

  5. Г 5. д

  6. В 6. д

  7. Д 7. в

  8. Д 8. г

  9. В 9. г

  10. Б 10. а

  11. Б 11. а


Проверка теста устно

Д/з. продолжить составление глоссария. Повторить определения.

Итоги урока

Рефлексия

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок - обобщение по биологии для 10 класса по теме «Строение клетки, ее функции и химический состав».

Цель урока: проверить систематизирование знаний учащихся о химическом составе клетки, о строении клетки эукариот. о функциях органоидов клетки, органел и включений. в процессе урока продолжается формирование понятий об особенностях строения клетки, ее жизнедеятельности и химического состава.

Так же в процессе урока ведется целенаправленная подготовка учащихся к сдаче Единого Национального Тестирования по биологии.

Общая информация

Номер материала: 30272021122

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.