-
Курсы
-
Другое
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
2 слайд
Работа над ошибками
«Что я хотел бы изменить в себе?»
3 слайд
Вы участвовали в опросе по теме «Что я хотел бы изменить в себе?», в нем приняли участие 26 человек.
Я все “ошибки” разделила на четыре основных категории:
Моя учеба – 69% (18 человек);
Мои взаимоотношения с людьми – 58% (15 человек);
Моя внешность – 8% ( 2 человека);
Мне всё нравится в себе – 27% (7человек).
4 слайд
Разберем 1-ую категорию “ошибок” – моя учеба.
Мне не нравится, что меня вызывают к доске.
Я хочу хорошие оценки. Хочу стать ударницей или отличницей.
Я хотел бы, учиться лучше по математике, географии, биологии, рус. языку.
Я бы хотел, чтобы у меня почерк был лучше.
Я хочу быть ударницей, а меня не спрашивают.
Я хочу, лучше учиться, лучше поднимать руку.
Мне не нравится, когда я тяну руку, меня не спрашивают, а когда не знаю, меня спрашивают.
Мне хочется изменить в себе отношение к учебе, потому что я постоянно молчу.
В учебе я хотел бы изменить невнимательность. Я всё понимаю, но тороплюсь.
Хочу быть умнее. Хоть я стараюсь работать, но у меня в характере есть такая искра, которая тянет меня на улицу. В творческих уроках у меня всё получается, а вот в умственных, нет.
5 слайд
1-ая “ошибка”.
Хочу быть умнее. Хоть я стараюсь работать, но у меня в характере есть такая искра, которая тянет меня на улицу.
В творческих уроках у меня всё получается, а вот в умственных, нет.
6 слайд
2-ая “ошибка”.
Я бы хотел, чтобы у меня почерк был лучше.
7 слайд
3-ая “ошибка”.
Мне хочется изменить в себе отношение к учебе, потому что я постоянно молчу.
8 слайд
4-ая “ошибка”.
В учебе я хотел бы изменить невнимательность.
Я всё понимаю, но тороплюсь.
9 слайд
Притча.
Умер старик и оставил сыновьям наследство: старшему - дом, среднему - корову, младшему - рукавицы и топор.
Стал старший жить своим домом, средний — молоком торговать, а младший, — топором хлеб да соль разделывать.
Много ли, мало ли лет прошло, только покосилась у нерадивого хозяина изба, убавила молока корова, у ленивого коровника, а рукавицы и топор — хоть весла тесать, хоть рамы вязать. Города возводят, мосты наводят, плотины строят, мельницы ставят. Вот уж младший сын свой дом срубил, свою корову купил.
Подумали братья, что топор заколдованный, и решили утащить его. А топор — не работает. Видно, не в одном топоре сила. Утащили они и рукавицы. Опять — ничего.
А младший брат, мастер, новый топор и рукавицы купил и снова стал работать да песенку петь. Поняли братья, что дело не в топоре и рукавицах, а в умении. Тоже мастерами стали.
10 слайд
Разберем 2-ую категорию “ошибок” – мои взаимоотношения с людьми.
Хочу не 7 подруг, а больше.
Я бы хотел больше друзей, которые, если что-то обещают сделать, то они делали (сдерживающие обещание).
В людях мне не нравится, когда они пристают ко мне без остановки (навязчивые).
Мне не нравится, когда обзываются люди, когда они сами не лучше.
Мне хочется стать добрее.
Я хочу изменить в себе характер, я хочу быть более ласковым.
В друзьях хотел бы изменить лже-друзей, они вспоминаю про меня, когда им надо что-то от меня.
В себе я бы изменил нерешительность.
Не нравится люди, которые говорят о тебе за твой спиной, в наше классе есть такие люди. Мальчик и некоторые девочки обижают других ребят.
11 слайд
1-ая “ошибка”.
Я бы хотел больше друзей, которые, если что-то обещают сделать, то они делали (сдерживающие обещание).
12 слайд
2-ая “ошибка”.
Мне не нравится, когда обзываются люди, когда они сами не лучше.
13 слайд
3-ая “ошибка”.
В друзьях хотел бы изменить лже-друзей, они вспоминаю про меня, когда им надо что-то от меня.
14 слайд
4-ая “ошибка”.
В себе я бы изменил нерешительность.
15 слайд
Притча.
Жил-был мальчик с ужасным характером. Его отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал забивать по гвоздю в садовую ограду каждый раз, когда он будет терять терпение и с кем-то ссориться. В первый день мальчик забил 37 гвоздей. В течение следующих недель он старался сдерживаться, и количество забитых гвоздей уменьшалось день ото дня. Оказалось, что сдерживаться легче, чем забивать гвозди...
Наконец наступил день, когда мальчик не забил в ограду ни одного гвоздя. Тогда он пошёл к своему отцу и сказал об этом. И отец сказал ему вытаскивать по одному гвоздю из ограды за каждый день, в который он не потеряет терпения.
Дни шли за днями, и наконец мальчик смог сказать отцу, что он вытащил из ограды все гвозди. Отец привёл сына к ограде и сказал:
– Сын мой, ты хорошо вёл себя, но посмотри на эти дыры в ограде. Она больше никогда не будет такой, как раньше. Когда ты с кем-то ссоришься и говоришь вещи, которые могут сделать больно, ты наносишь собеседнику рану вроде этой. Ты можешь вонзить в человека нож, а потом его вытащить, но рана всё равно останется.
Неважно, сколько раз ты будешь просить прощения, рана останется. Душевная рана приносит столько же боли, сколько телесная. Друзья – это редкие драгоценности, они приносят тебе улыбку и радость. Они готовы выслушать тебя, когда тебе это нужно, они поддерживают тебя и открывают тебе свое сердце.
Старайся не ранить их...
16 слайд
Разберем 3-ую группу “ошибок” – моя внешность.
Я хочу изменить мышцы, хочу быть качком.
Мне в принципе нравится моя внешность, но мне кажется, что будет на много красивее, если у меня будут длинные волосы. И стать повыше.
17 слайд
Притча.
На улице стояла женщина и плакала. Мимо шёл мальчик. Ему стало жаль женщину, он подошёл к ней и спросил:
- Тётя, почему ты плачешь?
Женщина только отмахнулась:
- Ой, мальчик, ты не поймёшь…
Мальчик снова спросил:
- Тётя, ну почему ты плачешь?
Женщина расплакалась ещё больше, и сквозь слёзы сказала:
- Ой, мальчик, никто меня не любит, никому я не нужна…
Мальчик посмотрел на неё, и спросил:
- Тётя, а ты у всех спросила?
18 слайд
19 слайд
Вывод: «Сколько людей столько и мнений, и не каждое мнение должно быть правильным».
20 слайд
Можете провести тренинг, кому не очень нравится своя внешность: «Стань перед зеркалом, вглядитесь в каждую отдельную черту своего лица, и когда вы находите, что она вам нравится, то говорите: спасибо, Господи, что Ты создал такую красоту как мои глаза, мои брови, мой лоб, мой нос…- что угодно».
21 слайд
Мы все хотим, чтобы наша жизнь изменилась, но сами мы меняться не желаем. Пусть кто-то другой меняется, пусть “они” меняются, а я подожду. Для того, чтобы изменить кого-либо другого, вы должны, прежде всего, измениться сами. И вы должны измениться внутренне.
Вывод классного часа.
22 слайд
Мы должны изменить ход наших мыслей, то, как мы говорим, и то, что мы говорим.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Классный час по теме «Работа над ошибками «Что я хотел бы изменить в себе?»» (6 класс) Учитель информатики и ИКТ, Чудайкина Оксана Борисовна. Цель: 1)Совершенствовать умения оценивать собственные поступки и поведение окружающих; 2)Построить ученический коллектив, заставить задуматься над ценностями - дружба, любовь и т.п.; 3)Воспитание осознанного отношения к учебе; 4)Научить умениям критически относиться к себе, давать правильную оценку своих поступков, побуждать к размышлению о себе, к поиску высоких нравственных идеалов; 5)мотивировать учащихся на добрые поступки, дела. Тип классного часа: беседа. Оборудование: экран, проектор, ноутбук, памятка с добрыми пожеланиями для учащихся.
7 363 747 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Евсеева Оксана Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 348 611 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.