72575
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок по теме «Древний Китай и Древняя Индия»

Урок по теме «Древний Китай и Древняя Индия»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема : Древний Китай и Древняя Индия .

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦели:

1 систематизация и контроль качества знаний по теме “ Китай и Индия в древности”.

2 формирование основных умений и навыков строить рассказ на основе текста учебника, делать несложные выводы.

3: развитие познавательного интереса, умения работать с историческими документами, воспитывать уважение к историческому прошлому стран мира.

План урока.

  1. Географическое положение и природные условия Древнего Китая и Древней Индии

  2. Занятия жителей.

  3. Достижения культуры.

  4. Религия.

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте ребята. Повернитесь и посмотрите на наших гостей ,улыбнитесь им ,посмотрите друг на друга улыбнитесь, садитесь.

- Урок истории. Проверьте, у вас на столе учебник, дневник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш.

Сегодня мы отправимся в морское путешествие. По странам Восточной Азии,а что это за страны вы угадайте сами.

Одну страну ее жители называли центром Вселенной, государство в долине Желтой реки Хуанхэ. О каком государстве я говорю ? (слайд1)

Другое государство подарило миру бесценные художественные сокровища, страна страна волшебных сказок и удивительных чудес?(слайд2)

Правильно ребята это Индия и Китай.

Сегодня мы повторим наши знания полученные на прошлых уроках.

Индия и Китай - соседи и у них есть общие и различные черты в развитии которые мы с вами сегодня будим разбирать.

И так тема нашего урока « Древняя Индия и Древний Китай» (слайд 2)

Давайте, еще раз обратим внимание на карту и посмотрим, где же были расположены данные государства, в какой части света?

В Восточной Азии

Перед вами лежит таблица "Местоположение и природа Древнего Китая" - 1 группа, "Местоположение и природа Древней Индии" - 2 группа

Задание: прочитать документ, ответить на вопросы, заполнить свою колонку таблицы.

Обсуждение данных вопросов, заполнение пробелов таблицы.

Давайте, еще раз обратим внимание на заполненную таблицу и найдем различные и схожие черты в географическом положении данных стран.

Вывод: государства расположены в долинах рек, климат благоприятен для развития земледелия. Основным занятием было ирригационное земледелие. (сходства)

2. Занятия жителей

Мы пришли к выводу, что жители данных государств занимались ремеслом, торговлей, рыболовством, собирательством.

Но основным занятием было земледелие. Какие же культуры выращивали жители данных государств? Чем же полезны данные культуры для человека?(документ)

-ответы детей.


Вывод: для укрепления здоровья необходимо правильное, рациональное питание. Правильно построенное питание способствует сохранению здоровья человека, влияет на самочувствие и настроение человека.

Динамическая пауза (приложение 4)


Ребята а какие религии этих государств вам известны ? (слайд 3)

Кто такой Конфуций?

Ответы детей.

Кто из вас знает когда возникли эти религии? (слайд 4)

Задание.

На доске изображены учения Конфуция и Будды.

Работая в группе, посоветуйтесь друг с другом и найдите схожие по значению выражения.

Задание: Что общего можно найти в учении Будды и Конфуция?

Чему учат нас их учения?

Ответы детей.

Достижения культуры.


Учитель: До нашего времени сохранилось немало древних индийских и китайских книг, из которых мы узнаем о достижениях этих народов. В нашей повседневной жизни мы часто пользуемся вещами, родиной которых являются Индия и Китай.


Игра. На столе разложены предметы. Задание: выбрать те предметы, родиной которых является ваша страна.


Исторические задачи (приложение 6)

Исторические задачки.



  1. Шерсть, растущая на кустах.

Один древний путешественник, побывавший в Индии, вернулся на родину.

- Если бы только знал, - рассказывает он приятелю, - какая удивительная страна Индия! Там на кустах растет белая шерсть.

Приятель принимает эти слова за шутку.

- Ну какой же ты выдумщик и враль!

- Не хочешь - верь! Я видел собственными глазами: земледельцы срезают белую шерсть с кустов, точно с овец, и делают из нее красивые и прочные ткани…Но самое необыкновенное даже не эта шерсть, а то, что индийцы добывают мед без всяких пчел. Они выжимают сок из тростника и уваривают его на огне. Сок становится твердым и хрустит на зубах подобно соли. А на вкус он слаще пчелиного меда!

- Вранье!.. На свете нет ничего слаще пчелиного меда!


Задание: подумайте, лгал ли путешественник. Почему его рассказ встретил недоверие и удивление?


  1. За этим питьем большое будущее!

Некий китайский врач навещает больного. Тот морщится, не желая пить непривычное лекарство.

- Фу, какая гадость! Оно горчит, вяжет, да и запах имеет странный…

- Лекарство редко бывает приятным на вкус, - убеждает врач, - но оно вернет тебе силы и поможет встать на ноги. Его целебные свойства велики: попомни мои слова, за этим питьем большое будущее!

Древний врач оказался прав: в наши дни настой, который когда - то считался в Китае лекарством, любят пить ежедневно миллионы здоровых людей во всем мире.


Задание: Пробовали ли вы этот настой? Как он называется?


Наше путешествие подходит к концу

Я прошу взять в руки карандаши того цвета, который соответствует вашему настроению и, пользуясь слайдом(приложение 7), на ватмане написать те признаки цивилизации, которые присутствовали в ваших странах.

Ответы детей.

Оценки за урок

Домашнее задание: (на выбор)

Нарисовать рисунок о Китае или Индии.

Написать рассказ об одной из стран от имени путешественников.

















































Краткое описание документа:

"Описание материала:

данный урок по истории предназначен для учащихся 5 класса .

Тема урока

«древний Китай и Древняя Индия»

"Целью урока является систематизация и контроль знаний по теме.

Метод урока групповой.в ходе урока учащиеся отвечают на вопросы ,заполняют таблицу,учаться строить рассказ на основе текста учебника ,сравнивать,делать несложные выводы.на уроке развивается познавательный интерес к истории,ученики работают с историческими документами,воспитывается уважение к историческому прошлому стран мира.На этапе закрепления использовались логические исторические загадки.

Общая информация

Номер материала: 30322021155

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.