|
1.Организационный момент.
Цель: определить уровень готовности
учащихся к уроку
Задачи :
- организовать учащихся на
проведение урока
- сконцентрировать внимание
учащихся
2. Актуализация опорных знаний
по предмету.
Цель:
-подготовить учащихся к работе
по теме урока
Задачи:
-повторить и закрепить знания
об овощах
- развивать логическое
мышление через отгадывание загадок об овощах
-развивать зрительное
восприятие на основе выполнения задания «Четвертый лишний»
3. Изучение нового материала.
Цель:
- уточнить и расширить
представления об овоще – морковь
Задачи:
- развивать умение выделять
характерные признаки отдельного предмета- моркови
- развитие связной речи на
основе составления описательного рассказа о моркови
- формирование ответственного
отношения к взаимооценке
- формирование умения
отвечать на вопрос полным предложением
Физминутка.
4.Закрепление изученного
материала
Цель:-
закрепить полученные знания
об овоще – моркови
Задачи :
- развитие аналитико –
синтетической деятельности на основе работы над деформированным текстом
- формирование навыка
правильного чтения
- развитие зрительного
внимания при выполнении корректурной пробы
- развитие мелкой моторики кистей
рук на основе выполнения заданий по закрашиванию и составлению осколочной
картинки ( моркови)
- развитие навыков
самоконтроля
5.Итог урока.
Оценка учащихся.
Цель:
- подвести итог урока и
оценить учащихся
Задачи :
- учить учащихся делать выводы
- воспитывать у учащихся
чувство удовлетворения своей работой
|
- Начинаем урок развития речи.
- Сядут те дети, у которых на
парте лежит картинка с изображением овоща:
·
помидор
·
огурец
·
лук
- У нас сегодня необычный
урок, мы отправимся в Царство Овощей .
-А тему урока и к кому в
гости отправимся узнаем, выполнив несколько заданий.
- Как вы думаете, как зовут
жителей ?
- Жители вам приготовили
загадки, отгадав их мы и познакомимся с ними.
( загадки про лук, морковь,
огурец, помидор, свекла, яблоко)
На доске вывешиваются картинки
с отгадками.
- Посмотрите, внимательно и
определите лишнего жителя.
- Это яблоко.
- Почему яблоко лишнее? ( это
фрукт)
- Скажите , как одним словом
назвать оставшуюся группу предметов?
-(овощи)
- Правильно, в Царстве Овощей
живут только овощи.
- Чтобы узнать к кому сегодня
пойдем в гости, нужно собрать рассыпавшиеся буквы.
- У вас на столах лежат буквы
, вы должны из них составить слово.
1 группа – отдельные буквы (
М, О, Р, К, О, В, Ь).
2 группа – слоги ( МОР,
КОВЬ).
- Какое слово получилось?
- Морковь.
- Значит, к кому пойдем в
гости?
- В гости нас пригласила
морковь.
(На доске вывешивается картинка с
изображением моркови).
- Поздороваемся с морковью,
возьмите морковку в руку.
( учащиеся узнают морковь на
ощупь)
- Какая морковь на ощупь?
- Морковь – гладкая, твердая.
- Какая морковь по цвету?
- Морковь оранжевая.
- На какую геометрическую
фигуру похожа морковь?
- На треугольник.
- Морковь нам приготовила
угощение, попробуем морковь на вкус.
- Какая на вкус морковь?
- Хрустящая, сладкая, вкусная.
- А где растет морковь?
- Морковь растет на огороде.
- Что можно приготовить из
моркови?
- Из моркови готовят морковный
сок, добавляют в салаты, супы.
- Ребята , морковь приготовила
вам задание, просит вас составить рассказ про нее. Она заколдовала рассказ,
нам нужно расколдовать.
- Попробуем составить рассказ
о моркови
Учащиеся рассказывают у
доски, а остальные оценивают , исправляют и дополняют.
Примерный рассказ.
Это морковь.
Она оранжевая, хрустящая,
сладкая.
Морковь растет в огороде.
Из нее можно приготовить сок,
добавляют в супы, винегрет.
- Морковь приглашает нас в
огород, нужно помочь посадить овощи
Физкультминутка «Огород»
Дружно мы вскопаем грядку.
Все посадим по порядку:
Здесь – морковь,
А здесь – капуста.
Как созреют, будет вкусно!
Здесь – растут картофель, лук,
Лечит от семи недуг!
Огород польем из лейки
И присядем на скамейке.
- Как вы думаете, кто живет
рядом с морковью.
- Загадаю загадку про лук.
Я вырос на грядке
Характер мой
гадкий
Куда ни приду,
Всех до слез
доведу.
- Лук живет по соседству с
морковью.
- А лук, как вы помните,
горький, вредный, всех доводит до слез. Вот и морковь хотела вам прочитать
книжку, которую она сама
сочинила, а лук испортил ее и теперь не понятно о чем эта книга.
- Поможем моркови починить
книжку?
На доске полоски различного цвета.
- Вы должны расположить полоски
с текстом, в таком же порядке, как на доске.
Я оранжевого цвета,
треугольной формы.
Расту в огороде на
грядке.
Очень хрустящая и
вкусная.
Из меня готовят сок,
винегрет , супы.
-Прочитайте рассказ.
- О чем рассказ?
- Как вы догадались?
- Спасибо, ребята , помогли
моркови починить книжку.
- Морковь просит нас помочь ей
убрать урожай с огорода. Поможем?
- Нужно выкопать только
морковь.
Карточки с индивидуальными
заданиями.
- Поменяйтесь карточками с соседом
и проверьте всю ли морковку выкопал ваш сосед и оцените ,
правильно ли он выполнил
работу.
- Выкопали морковь, молодцы.
- А некоторые морковки
повредились, разломались на кусочки. Нужно их собрать, поможем моркови.
- Молодцы, все задания выполнили
успешно.
- У кого мы были в гостях?
- Что вы узнали о моркови?
(цвет, форма, вкус, где
растет)
- Морковь вам приготовила
подарки .
(дарит оценки за работу на
уроке).
-Выберите морковь , если урок
понравился – оранжевую, если не понравился – зеленую.
- Спасибо за работу на уроке.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.