132058
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающему миру «Овощи. Морковь»

Конспект урока по окружающему миру «Овощи. Морковь»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

VIII вида №35» города Череповца











КОНСПЕКТ УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ

«ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

2 КЛАСС





Составитель: Шумихина Татьяна Витальевна,

учитель I кв. категории









2013 г.

Технологическая карта урока

Учитель: Шумихина Татьяна Витальевна, МБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида №35»

Предмет и УМК: урок «Окружающий мир» , 2 класс

Тема урока: Морковь. Цвет, форма, вкус, запах. Употребление в пищу.

Место урока в теме: второй урок по теме «Овощи»

Тип урока: открытие новых знаний

Цель и ожидаемый результат: расширить представления об овощах на основе знакомства с морковью у учащихся с нарушением интеллекта.

Задачи урока:

Образовательные:

  • формирование умения отличать морковь от других овощей

  • развитие аналитико – синтетической деятельности через выполнение различных упражнений , развитие связной речи на примере составления описательного рассказа

  • воспитание познавательного интереса к предмету через организацию игровых заданий







Содержание и ход урока.

1.Организационный момент.

Цель: определить уровень готовности учащихся к уроку

Задачи :

- организовать учащихся на проведение урока

- сконцентрировать внимание учащихся



2. Актуализация опорных знаний по предмету.

Цель:

-подготовить учащихся к работе по теме урока

Задачи:

-повторить и закрепить знания об овощах

- развивать логическое мышление через отгадывание загадок об овощах

-развивать зрительное восприятие на основе выполнения задания «Четвертый лишний»



3. Изучение нового материала.

Цель:

- уточнить и расширить представления об овоще – морковь

Задачи:

- развивать умение выделять характерные признаки отдельного предмета- моркови

- развитие связной речи на основе составления описательного рассказа о моркови

- формирование ответственного отношения к взаимооценке

- формирование умения отвечать на вопрос полным предложением























Физминутка.












4.Закрепление изученного материала

Цель:-

закрепить полученные знания об овоще – моркови

Задачи :

- развитие аналитико – синтетической деятельности на основе работы над деформированным текстом

- формирование навыка правильного чтения

- развитие зрительного внимания при выполнении корректурной пробы

- развитие мелкой моторики кистей рук на основе выполнения заданий по закрашиванию и составлению осколочной картинки ( моркови)

- развитие навыков самоконтроля

















5.Итог урока.

Оценка учащихся.

Цель:

- подвести итог урока и оценить учащихся

Задачи :

- учить учащихся делать выводы

- воспитывать у учащихся чувство удовлетворения своей работой

- Начинаем урок развития речи.

- Сядут те дети, у которых на парте лежит картинка с изображением овоща:

  • помидор

  • огурец

  • лук




- У нас сегодня необычный урок, мы отправимся в Царство Овощей .

-А тему урока и к кому в гости отправимся узнаем, выполнив несколько заданий.

- Как вы думаете, как зовут жителей ?

- Жители вам приготовили загадки, отгадав их мы и познакомимся с ними.

( загадки про лук, морковь, огурец, помидор, свекла, яблоко)

На доске вывешиваются картинки с отгадками.


- Посмотрите, внимательно и определите лишнего жителя.

- Это яблоко.

- Почему яблоко лишнее? ( это фрукт)

- Скажите , как одним словом назвать оставшуюся группу предметов?

-(овощи)

- Правильно, в Царстве Овощей живут только овощи.



- Чтобы узнать к кому сегодня пойдем в гости, нужно собрать рассыпавшиеся буквы.

- У вас на столах лежат буквы , вы должны из них составить слово.

1 группа – отдельные буквы ( М, О, Р, К, О, В, Ь).

2 группа – слоги ( МОР, КОВЬ).

- Какое слово получилось?

- Морковь.

- Значит, к кому пойдем в гости?

- В гости нас пригласила морковь.

(На доске вывешивается картинка с изображением моркови).

- Поздороваемся с морковью, возьмите морковку в руку.

( учащиеся узнают морковь на ощупь)

- Какая морковь на ощупь?

- Морковь – гладкая, твердая.

- Какая морковь по цвету?

- Морковь оранжевая.

- На какую геометрическую фигуру похожа морковь?

- На треугольник.

- Морковь нам приготовила угощение, попробуем морковь на вкус.

- Какая на вкус морковь?

- Хрустящая, сладкая, вкусная.

- А где растет морковь?

- Морковь растет на огороде.

- Что можно приготовить из моркови?

- Из моркови готовят морковный сок, добавляют в салаты, супы.


- Ребята , морковь приготовила вам задание, просит вас составить рассказ про нее. Она заколдовала рассказ, нам нужно расколдовать.

- Попробуем составить рассказ о моркови

Учащиеся рассказывают у доски, а остальные оценивают , исправляют и дополняют.

Примерный рассказ.

Это морковь.

Она оранжевая, хрустящая, сладкая.

Морковь растет в огороде.

Из нее можно приготовить сок, добавляют в супы, винегрет.


- Морковь приглашает нас в огород, нужно помочь посадить овощи

Физкультминутка «Огород»

Дружно мы вскопаем грядку.
Все посадим по порядку:
Здесь – морковь,
А здесь – капуста.
Как созреют, будет вкусно!
Здесь – растут картофель, лук,
Лечит от семи недуг!
Огород польем из лейки
И присядем на скамейке.


- Как вы думаете, кто живет рядом с морковью.

- Загадаю загадку про лук.

Я вырос на грядке

Характер мой гадкий

Куда ни приду,

Всех до слез доведу.

- Лук живет по соседству с морковью.

- А лук, как вы помните, горький, вредный, всех доводит до слез. Вот и морковь хотела вам прочитать

книжку, которую она сама сочинила, а лук испортил ее и теперь не понятно о чем эта книга.

- Поможем моркови починить книжку?

На доске полоски различного цвета.

- Вы должны расположить полоски с текстом, в таком же порядке, как на доске.


Я оранжевого цвета, треугольной формы.

Расту в огороде на грядке.

Очень хрустящая и вкусная.

Из меня готовят сок, винегрет , супы.


-Прочитайте рассказ.

- О чем рассказ?

- Как вы догадались?

- Спасибо, ребята , помогли моркови починить книжку.


- Морковь просит нас помочь ей убрать урожай с огорода. Поможем?

- Нужно выкопать только морковь.

Карточки с индивидуальными заданиями.

- Поменяйтесь карточками с соседом и проверьте всю ли морковку выкопал ваш сосед и оцените ,

правильно ли он выполнил работу.


- Выкопали морковь, молодцы.

- А некоторые морковки повредились, разломались на кусочки. Нужно их собрать, поможем моркови.

- Молодцы, все задания выполнили успешно.



- У кого мы были в гостях?

- Что вы узнали о моркови?

(цвет, форма, вкус, где растет)

- Морковь вам приготовила подарки .

(дарит оценки за работу на уроке).

-Выберите морковь , если урок понравился – оранжевую, если не понравился – зеленую.


- Спасибо за работу на уроке.










Краткое описание документа:

"Описание материала:

Шумихина Татьяна Витальевна,

учитель 1 квалификационной категории, стаж работы в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе 8 вида 15 лет , образование высшее ЧГУ , 2014 г.

Конспект урока составлен в соответствии с требованиями программы данного учреждения.

Урок рассчитан на обучающихся разного уровня развития, все задания = разноуровневые, интегрированные и достаточно разнообразные.

В ходе урока прослеживается решение образовательных, развивающих и воспитательных задач.

У каждого этапа урока поставлены цели и задачи, которые непосредственно в ходе урока должны решаться.

Общая информация

Номер материала: 30328021156

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.