- 10.02.2014
- 1272
- 1
Урок по теме «Понятие о причастном обороте»
русский язык 7 класс
Тип урока: урок изучения нового материала.
Методы контроля учебной деятельности на данном уроке: устный и письменный.
Цель: познакомиться с причастным оборотом, научиться находить в предложениях причастные обороты.
Задачи:
Обучающие:
-Дать понятие о причастном обороте;
-Формировать умение нахождения причастного оборота в предложении;
-Уметь конструировать предложения с причастным оборотом;
-Развивать умения логически излагать свои мысли, выделять главное, обобщать.
Развивающие:
- создание ситуации для развития внимания, памяти, развитие орфографической зоркости учащихся;
- развитие навыка грамотной устной и письменной связной речи;
- развитие общей культуры, кругозора учащихся.
Воспитательные:
- формирование чувства уверенности в своих силах;
- воспитание бережного, внимательного отношения к родному языку;
- формирование умения работать в коллективе.
Знать: опознавательные признаки причастного оборота
Уметь: видеть причастный оборот, правильно определять его границы, заменять конструкции со словами «который» причастным оборотом.
Оборудование: карточки, таблицы на вспомогательной доске, компьютерная техника, учебник, рабочие тетради.
Доска: число, классная работа
Структура урока:
1. Организационный этап.
2. Этап всесторонней проверки знаний, полученных ранее.
3. Этап усвоения новых знаний.
4. Этап закрепления новых знаний.
5. Подведение итогов урока.
6. Этап информации учащимся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Ход урока:
1. Организационный этап.
1. Приветствие.
2. Проверка готовности учащихся к уроку.
3. Организация внимания.
4. Урок начинается с успешной мотивации на обучение.
2. Этап всесторонней проверки знаний, полученных ранее.
- Скажите, пожалуйста, о словах какой части речи мы говорили на прошлом уроке? (О причастии).
- Давайте вспомним, что вы знаете о причастии.
Выполнение теста. ( Задание теста читает учитель ).
1. Признаки каких частей речи совмещает в себе причастие?
а) признаки существительного;
б) признаки прилагательного;
в) признаки глагола;
г) признаки наречия.
2. Что обозначает причастие как особая форма глагола?
а) признак предмета;
б) признак действия;
в) признак признака;
г) признак предмета по действию.
3. Какое утверждение является правильным?
а) причастие изменяется по родам, числам, падежам, имеет краткую форму, согласуется с существительным и выполняет роль определений или сказуемых;
б) причастие изменяется по лицам и числам, выполняет роль сказуемого, сочетаясь с подлежащим как глагол.
Взаимопроверка работ с вынесением ошибок на поля.
Вот правильные ответы: 1- б, в; 2 - г; 3- а.
- Посмотрите на картинки (проецирование на экране)
|
Который изучает |
Который рассказывает |
Который читает |
|
Который думает |
Который смеётся |
Который танцует |
|
Который бросил |
Который ускакал |
Который убежал |
|
Который ушёл |
Который замолчал |
Который устал |
Задание. Составьте словосочетания, заменив данные подписи причастиями, запишите их в тетради.
Учитель: Итак, попробуем сформулировать тему нашего сегодняшнего урока.
3. Этап усвоения новых знаний.
На доске запись: Все небо усыпано ... звездами.
Учитель: Прочитайте написанное на доске предложение. Скажите, какое задание нужно выполнить, чтобы оно соответствовало записи на доске и теме прошлого урока? (К существительному звездами надо подобрать зависимое слово. Это должно быть причастие, так как с ним мы познакомились на прошлом уроке).
Выслушиваются возможные варианты ответов.
Например, все небо усыпано мигающими звездами.
- Скажите, какое задание надо теперь выполнить в этом предложении?
(К причастию мигающими надо подобрать зависимое слово. Причастие с зависимым словом должно относиться к существительному звездами). Ответы учащихся. Один из них: весело мигающими.
(Формулировка темы и цели урока)
Учитель: Зависимое слово может быть одно или несколько. Они окружают, словно «оборачивают» причастие. В связи с этим скажите, как может называться причастие с зависимыми словами? Выслушиваются варианты ответов обучающихся. Если не прозвучит правильный, то термин сообщает учитель.
- Правильный был вариант (называется имя обучающегося). Учитывая его ответ, сформулируйте тему сегодняшнего урока.
- Тема сегодняшнего урока: Причастный оборот (записываем на доске и в тетрадях).
- Цель нашего урока: познакомиться с причастным оборотом, учиться находить в предложениях причастные обороты.
Изучение нового материала.
Учитель: Над первой частью цели урока мы уже начали работу. Исходя из размышлений по поводу последнего предложения, скажите, что такое причастный оборот. (Причастный оборот – это причастие с зависимыми словами).
- Посмотрите на оформление в предложении причастного оборота, скажите, входит ли в его состав определяемое имя существительное. (Определяемое причастным оборотом существительное не входит в его состав).
- Разберем данное предложение Всё небо усыпано весело мигающими звездами.
Все небо усыпано весело мигающими звездами.
- Какой вывод можем сделать из этой работы? Причастный оборот является одним членом предложения, определением.
- Обобщим наши рассуждения о причастном обороте в порядке их следования. (Материал ученики воспроизводят по памяти со своими примерами).
Причастие с зависимыми словами называется - причастным оборотом.
В предложении причастный оборот является членом предложения – определением.
Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется на письме запятыми.
|
Задача, |
|
решённая учеником. |
|
Сбегавшие с гор |
|
ручьи. |
Запомните, что в причастный оборот не входит определяемое им существительное.
4. Этап закрепления новых знаний.
- А теперь будем учиться находить причастные обороты. Прочитайте написанные на экране предложения.
Задание №1: выберите из слов для справок подходящие по смыслу причастные обороты, вставьте их в предложения, полученные предложения запишите, расставьте знаки препинания.
1.Цветок – удивительное творение природы.________________________
______________________________________________________________
2.Белоснежная черемуха похожа на облако._________________________
______________________________________________________________
3.Лепестки астры напоминают лучики звезды. ______________________________________________________________
4.Цветы согревают сердца и лечат души.___________________________
______________________________________________________________
5.Человек не может быть жестоким._______________________________
______________________________________________________________
Слова для справок: опустившееся на землю, украшающие нашу жизнь, радующий красотой и изяществом, выросшей из пылинки, имеющий в руках цветы.
Задание №2 "Осложненное списывание"
Спишите, обозначая границы причастного оборота и расставляя пропущенные знаки препинания.
1. Ветер, дувший с моря, всё усиливался. 2. Листва, сорванная с деревьев, закружилась в вихре и стала подниматься кверху. 3. Мыс, возвышавшийся над поверхностью озера, был похож на утюг.
Задание №3. Продолжим работу над умением выделять причастные обороты и разговор о судьбах людей, служивших человечеству. Прочитайте предложения.
Нужно вставить пропущенные буквы, подчеркнуть причастные обороты, затем из предложений составить текст, переставляет предложения в нужной последовательности, обращая внимание на количество причастий и причастных оборотов в каждом предложении.
Верещагин – первый художник, пок…завший всю суровость и ж…стокость в…йны.
Ра…им утром 13 апреля 1904 года бр…неносец «Петропавловск», ше…ший на бой с японск… эскадрой и нарвавш…ся на мину, мгнове…о п…шел ко дну.
Е…о называли художником – воином.
Вместе с к…мандой п…гиб и нах…дившийся на борту к…рабля художник Василий Васильевич Верещагин, ст…явший в м…мент взрыва на палуб… и делавш…й зарисо…ку начавш…ся боя.
6. Этап информации учащимся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
- С какой языковой категорией мы познакомились сегодня на уроке? Мы познакомились с причастным оборотом.
- Расскажите все, что вы узнали о причастном обороте. Приведите примеры с причастным оборотом и одиночным причастием.
Домашнее задание. Установите, какие из выделенных причастий имеют зависимые слова, а какие не имеют. Спишите сначала предложения с причастными оборотами, затем – с одиночными причастиями. В предложениях первой группы заключите определяемое слово в квадрат и от него к причастному обороту поставьте вопрос; в предложениях второй группы соедините стрелкой причастие со словом, от которого оно зависит, и поставьте вопрос.
1. Под ведёрком высилась груда раскалённых углей с меняющимися оттенками. 2. Володя выловил ложкой дымящу..ся паром картоф..лину, проткнул её тонким прутиком и опять опустил в воду. 3. Ведёрко было снято с закопчённой, обуглившейся палки. 4. Володя доставал из ведёрка горяч.. картоф..лины с потрескавш..йся кожицей и разбрасывал их по мешку, чтобы они остывали. 5. Небо было всё в звёздах, излучающ..х ровный, тихий свет. 6. Иван предложил взобраться на (не)высокий глинистый бугор, поросший кустарником, и посмотреть на реку. 7. Потом они вернулись к потухшему костру и начали укладываться спать. 8. Изредка доносились ночные ш..рохи и звуки, пр..глушённые лесом, 9. Ярко пылающ..е искры были похожи на большие звёзды.
7. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- Что узнали нового?
- Какие были трудности?
- Что понравилось на уроке?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Разработка урока по теме «Причастие» - это изучение предложения с причастным оборотом.
Обучающиеся, работая на уроке, отрабатывают на практике теоретический материал", учатся составлять предложения как самостоятельно, так и под руководством учителя.
Планируется, что в итоге работы ребята научатся видеть причастный оборот в предложении, выделять его графически, обозначая запятыми на письме, делать синтаксический разбор предложения с причастным оборотом, обозначать какой частью речи выражено причастие
6 651 903 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зарайская Надежда Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.