Выбранный для просмотра документ Интеллектуально-познавательная викторина Путешествие в страну Пожарная безопасность@SEP@Интеллектуальная игра по пожарной безопасности.doc
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-7 классов.
Познавательная игра
«Путешествие в страну Пожарная Безопасность»
Слайды 1-2
Цели игры: закрепление знаний учащихся по правилам пожарной безопасности, развитие у них умения анализировать различные ситуации.
Оснащение игры: альбомные листы, фломастеры, карточки-задания, бинты.
ХОД ИГРЫ:
I. Вступительное слово ведущего.
Ребята, сегодня мы проводим игру – путешествие в страну, которая называется Пожарная Безопасность. Вы только вдумайтесь в само название этой прекрасной страны… Там нет пепелищ и пожарищ, копоти и сажи, удушливого дыма, ран, ожогов, слёз и горя. Это прекрасная зелёная страна, где чистый и свежий воздух, где много лесов и тенистых аллей, где люди знают, что огонь – это надёжный помощник и друг, что электричество несёт свет и тепло, а вредные и страшные привычки, которые ведут к возникновению пожаров, совсем ушли из этой страны. А всё потому, что жители страны Пожарной Безопасности знают, помнят и выполняют все-все правила, чтобы огонь из доброго друга не превратился в беспощадного врага.
Каждый из вас может стать жителем этой прекрасной страны. Но чтобы попасть туда, надо выдержать испытания, проявить свою смекалку и отвагу, показать свои знания и умения, не паниковать, не теряться в критической, экстремальной ситуации.
Учащиеся делятся на 4 команды, выбирают капитанов команд.
II. ИГРА.
Ведущий: Но прежде, чем мы начнём наше путешествие, нам необходимо определить, что, же такое пожарная опасность?
Задание 1. Закончить предложение: «Пожарная опасность – это…» Слайд 3.
Команды совещаются, записывают свои ответы
фломастером на листе бумаги, а затем крепят к доске, т.о. получается
своеобразный плакат – кластер:
ВЫВОД: Слайд 4.
Пожарная опасность – это события, ситуации, явления, связанные с огнём, или его производными (угли, головешки, искры и т.п.), которые могут причинить вред (физические травмы, заболевания и даже гибель; материальный ущерб, ущерб окружающей среде)
Ведущий: Теперь мы знаем, что такое пожарная опасность, и попытаемся её избежать. Итак, начинаем наше путешествие. Но чтобы отправиться в поход, надо выйти из дома, а вот тут-то…
Задание 2. Каждая команда вытягивает карточку с условной ситуацией.
Ситуации (на карточках): Слайд 5.
Идёт разбор ситуаций, комментарии.
Ведущий: Итак, ребята, вы достойно справились с этим заданием. Вы знаете и помните о том, что:
Если загорелся утюг или телевизор… Слайд 6.
Если загорелся обед на плите… Слайд 7.
Если на елке загорелась электрогирлянда. Слайд 8.
Ведущий: Вы достойно прошли своё первое испытание. Нас ждёт дорога… Но что это? Неужели новое испытание?
Задание 3. На лестничной площадке ощутимо пахнет дымом. Ваши действия?
Слайд 9.
Команды совещаются, принимают решения; представляют план действий. Совместно выводят алгоритм действий:
Алгоритм действий:
Слайд 10.
Необходимо выяснить, откуда поступает дым: с лестничной клетки, из соседней квартиры, из мусоропровода, от электропроводки или др.
Немедленно позвонить в пожарную службу 01. Дежурному нужно обязательно сказать, по какой причине произошло возгорание, что именно загорелось, назвать точный адрес, свой телефон и фамилию.
Не создавать сквозняков, иначе огонь разгорится сильнее. Если в подъезде плотная задымлённость, закрыть лицо мокрой тканью и низко пригнувшись выбираться на улицу. Не пользоваться лифтом.
Предупредить соседей, особенно если у них маленькие дети, или в квартире больные люди или старики.
Не поддаваться панике, спокойно и внимательно следовать указаниям приехавших пожарных.
Ведущий: Ну, вот и эта опасность устранена. Мы можем спокойно отправляться в путь.
Задание 4. Каждая команда должна добраться до опушки леса. Но разными видами транспорта, а вот какими – решит жребий. Слайд 11.
представители команд тянут жребий:
· Городской транспорт: автобус, троллейбус, трамвай.
· Железнодорожный транспорт: поезд, электричка.
· Водный транспорт: корабль, теплоход.
· Воздушный транспорт: самолёт, вертолёт.
Транспорт разный, но ситуация похожа: на нём происходит пожар… Что же делать? Это каждая команда решает сама, а затем познакомит всех остальных со своими действиями в экстремальной ситуации: возникновение пожара на транспорте.
Команды совещаются, принимают решения и показывают мини-сценку со своими комментариями.
ВЫВОД. Слайды 12-15.
Городской транспорт.
Троллейбус и трамвай движутся за счёт электропитания, поэтому существует опасность поражения электрическим током (особенно в дождливую погоду). С этой точки зрения наиболее безопасные сидячие места.
· Сообщить водителю.
· Открыть дверь с помощью аварийного открывания.
· Выдернуть шнур, выдавить стекло.
· Закрыть рот и нос рукавом, платком или шарфом.
· Осторожно выбраться из горящего транспорта, стараясь не касаться металлических предметов.
При возможности воспользоваться огнетушителем.
Железнодорожный транспорт.
Пожар в поезде особенно опасен, потому что пространство в вагоне ограничено (это может привести к панике, давке и гибели людей),эвакуация затруднена.
· Сообщить проводнику о пожаре.
· Найти аварийные выходы (как правило, это окна 3 и 6 купе).
· Разбуди пассажиров.
· При возможности уходить в соседний вагон, плотно закрывая за собой двери.
· Выпрыгивая из вагона во время пожара, нужно надеть на себя как можно больше одежды или матрац, для «мягкой посадки».
Водный транспорт.
· Узнав о пожаре, выйти из каюты на палубу к спасательным шлюпкам.
· Не суетиться и не паниковать.
· Надеть спасательный круг или жилет.
· Эвакуация: сначала дети, женщины, старики и раненые, а затем все остальные.
· В крайнем случае, прыгать за борт (стараясь зацепиться за плавающий предмет; не делать лишних движений, беречь силы).
Воздушный транспорт.
· Не создавать паники, слушать команды экипажа.
· Накинуть верхнюю одежду, надеть шапку или накинуть на себя одеяло.
· Как только двигатель остановлен – двигаться к аварийному выходу.
· Передвигаться к выходу пригнувшись или ползком.
· Выбравшись из самолёта, отойти на значительное расстояние.
Ведущий: Наконец-то все команды смогли собраться вместе. Но не всё так благополучно, как кажется на первый взгляд: некоторые из вас получили термические ожоги, к счастью, небольшие. Необходимо правильно оказать первую медицинскую помощь.
Обожжённую часть тела следует освободить от одежды, обрезав её вокруг, оставляя на месте прилипшую к ожогу. Нельзя вскрывать пузыри, касаться ожоговой поверхности руками, смазывать её жиром. Мазью и другими веществами. На ожоговую поверхность необходимо наложить стерильную повязку, а затем отправить пострадавшего в больницу.
Задание 5. Наложить повязку на кисть руки.
Слайд 16
Команды накладывают повязку. Оценивается качество и скорость наложения повязки.
Ведущий: Оказав ПМП, мы с вами, наконец-то добрались до леса. Тропинок много, все команды идут по разным дорожкам.
Задание 6. Обыграть ситуации, представленные на карточках
тянут жребий: Слайды 17-21
· Вы вышли на поляну, где тлеет костёр. Ваши действия?
· Вы остановились на ночлег, но необходимо, чтобы костёр горел как можно дольше. Как это сделать, чтобы не замёрзнуть ночью?
· Ваша палатка загорелась из-за вспыхнувшей у входа керосинки, на которой что-то варилось. Ваши действия?
· Вы проголодались и решили приготовить пищу на костре. Как будете готовить место для костра?
Команды совещаются, обыгрывают ситуацию и комментируют её.
Памятка (ситуация 1)
Если костёр тлеет, не надейся, что он погаснет сам. Непременно затуши его, забросав землёй или песком, если вода недалеко в водоёме или имеющийся запас воды позволяет это сделать. Не пытайся тушить тлеющий костёр, дуя на него, как обычно дуют на свечу. От этого он разгорится ещё сильнее.
Памятка (ситуация 2)
Самое безопасное место для костра – берег реки. Если костёр разводят в лесу, то выбирают открытую поляну: нельзя разводить костёр под деревом, чтобы не опалить его. Верхний слой дёрна нужно снять лопатой или палкой, обложить место для костра камнями, а если их нет, то выкопанным дёрном. Хорошо для костра использовать старое кострище.
Памятка (ситуация 3)
Для того, чтобы костёр горел как можно дольше, уменьшите приток воздуха, обложив костёр со всех сторон камнями или землёй. Подложите в костёр толстые поленья. Чтобы не замёрзнуть ночью, неподалёку от костра сделайте какое-либо заграждение: по-
ложите камни, толстое бревно и т.д. и ложитесь спать между костром и этим заграждением, чтобы тепло не рассеивалось.
Памятка (ситуация 4)
Если ваша палатка загорелась из-за вспыхнувшей у входа керосинки, на которой что-то варилось, отбросьте её палкой, прежде чем заниматься жилищем. Справившись с огнём в палатке, залейте водой то место, куда отбросили керосинку, чтобы предотвратить лесной пожар. Если огонь слишком силён, оставьте палатку и всё, что в ней есть догорать.
Ведущий: Лес остался позади, впереди показался город. Но чтобы попасть туда, надо перейти мост «Загадочный».
Задание 7. По отрывку из литературного произведения назвать книгу и автора.
Слайды 22-25
– Должно быть, где-то пожар. Слышишь, поехали пожарные.
- А может быть, даже в твоём доме. Ты только сразу же скажи мне. Я им охотно помогу, потому что я лучший в мире пожарный.
С крыши они увидели, как пожарная машина остановилась у подъезда. Вокруг неё собралась толпа, но огня что-то нигде не было заметно. И всё же от машины до самой крыши быстро выдвинулась длинная лестница, точь-в-точь такая, какая бывает у пожарных. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон».
6. Он бросил горшок с огнём наземь; несколько раскалённых угольков зажгли пучок
сухого мха, он ярко вспыхнул, и весь Совет отскочил назад в ужасе перед прыгаю-
щими языками пламени. Он сунул приготовленный сук в огонь; ветви загорелись и
затрещали, и он стал вертеть суком над своей головой в куче волков, присевших от
страха. Д. Киплинг «Маугли».
Ведущий: Вот уже и видны очертания нашей прекрасной страны Пожарной Безопасности. По краям дороги развешено много плакатов, которые говорят о необходимости соблюдения Правил пожарной безопасности.
Задание 8 . Изготовить плакат – знак пожарной безопасности (используя заготовки)
Команды изготавливают плакат. Слайд 25
Ведущий: Вот мы и подошли к воротам нашей страны. Но чтобы войти внутрь, нужно выполнить ещё одно задание.
Задание 9. Выразить смысл предлагаемых предложений пословицами и пого-
ворками. Слайд 26
Ведущий: Вот мы и в стране Пожарная безопасность. Но чтобы здесь жить, надо…
Задание 10. Закончите фразы (тянут жребий): Слайд 27
Задание 11(рефлексия) На листе бумаги каждый участник игры рисует своё выражение лица и пишет одну фразу: отношение к проведённой игре. «Коллективный портрет» крепится к доске.
Использованная литература:
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Интеллектуально-познавательная викторина Путешествие в страну Пожарная безопасность@SEP@приложение к интеллектуально-познавательной игре Путешествие в страну Пожарная Безопасность.ppt
Скачать материал "Интеллектуально-познавательная игра «Путешествие в страну Пожарная безопасность», 5-7 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Познавательная игра
«Путешествие в страну
Пожарная Безопасность»
дляучащихся 5 – 7 классов.
Преподаватель ОБЖ
МОУ Глубочанская СОШ № 8
Степаненко Галина Николаевна
2 слайд
2
Цели игры:
закрепление знаний по правилам пожарной безопасности,
развитие умения анализировать различные ситуации.
3 слайд
3
Задание 1. Закончить предложение: «Пожарная опасность – это…»
4 слайд
4
Пожарная опасность-
это события, ситуации, явления, связанные с огнём, или его производными (угли, головешки, искры и т.п.), которые могут причинить вред (физические травмы, заболевания и даже гибель; материальный ущерб, урон окружающей среде)
5 слайд
5
Задание 2.
Ситуации:
1. возгорание телевизора;
2. возгорание сковороды (избыток жира
на сковороде);
3. возгорание электроутюга,включенного
в сеть;
4 возгорание Новогодней ёлки
(электрическая гирлянда).
6 слайд
6
ПАМЯТКА
Если загорелся утюг или телевизор…
Вызываем пожарных.
Сначала выдёргиваем шнур загорев-шегося прибора из розетки, если это возможно, а затем отключаем электроэнергию во всей квартире или доме.
Если прибор невозможно отключить от сети, засыпаем очаг возгорания содой, солью, песком, на крайний случай, землёй из цветочного горшка или другими под-ручными средствами.
Только отключённый от питания прибор тушим при помощи воды.
7 слайд
7
ПАМЯТКА
Если загорелся обед на плите…
При возгорании жира на сковороде перекрываем подачу газа и электро-энергии.
Накрываем сковороду крышкой и мокрой тряпкой поверх, чтобы затушить пламя.
При попадании горящего жира на сте-ны, пол используем для тушения любой стиральный порошок (как порошковый огне-тушитель), засыпая им огонь.
В случае возникновения пожара закры-ваем дверь на кухню и поливаем её водой, чтобы не дать огню распрост-раниться по всей квартире.
8 слайд
8
ПАМЯТКА
Если на елке загорелась электрогирлянда.
Немедленно обесточить гирлянду;
Вызвать пожарную охрану;
Удалить из квартиры детей и пре-старелых;
Если загорелась елка, повалить ее на пол, накрыть плотной тканью и залить водой;
При невозможности ликвидировать возгорание покинуть квартиру, плотно закрыв дверь.
9 слайд
9
Задание 3.
На лестничной площадке ощутимо пахнет дымом. Ваши действия?
10 слайд
10
Алгоритм действий:
Необходимо выяснить, откуда поступает дым: с лестничной клетки, из соседней квартиры, из мусоропровода, от электро-проводки или др.
Немедленно позвонить в пожарную службу -01, назвать точный адрес, свой телефон и фамилию.
Не создавать сквозняков. Если в подъезде плотная задымлённость, закрыть лицо мок-рой тканью и низко пригнувшись выби-раться на улицу.
Не пользоваться лифтом.
Предупредить соседей.
Не поддаваться панике, спокойно
и внимательно следовать указа-
ниям приехавших пожарных.
11 слайд
11
Задание 4. Каждая команда должна добрать-ся до опушки леса. Но разными видами транспорта:
Городской транспорт: автобус, троллейбус, трамвай.
Железнодорожный транспорт: поезд, электричка.
Водный транспорт: корабль, теплоход.
Воздушный транспорт: самолёт, вертолёт.
Транспорт разный, но ситуация похожа: на нём происходит пожар… Что же делать? Это каждая команда решает сама, а затем позна-комит всех остальных со своими действиями в экстремальной ситуации:
возникновение пожара на транспорте.
12 слайд
12
Городской транспорт
автобус, троллейбус, трамвай:
Сообщить водителю.
Открыть дверь с помощью аварийного открывания.
Выдернуть шнур, выдавить стекло.
Закрыть рот и нос рукавом, платком или шарфом.
Осторожно выбраться из горящего транс-порта, стараясь не касаться металлических предметов.
При возможности воспользоваться огнетушителем.
Троллейбус и трамвай движутся за счёт электропитания,
поэтому существует опасность поражения
электрическим током (особенно в дождливую
погоду).
С этой точки зрения наиболее безопасные
сидячие места.
13 слайд
13
Железнодорожный транспорт.
Сообщить проводнику о пожаре.
Найти аварийные выходы (как правило, это окна 3 и 6 купе).
Разбудить пассажиров.
При возможности уходить в соседний вагон, плотно закрывая за собой двери.
Выпрыгивая из вагона во время пожара, нужно надеть на себя как можно больше одежды или матрац, для «мягкой посадки».
Пожар в поезде особенно опасен, потому что
пространство в вагоне ограничено (это может привести к панике, давке и гибели людей),эва-
куация затруднена.
14 слайд
14
Водный транспорт.
Узнав о пожаре, выйти из каюты на палубу к спасательным шлюпкам
Не суетиться и не паниковать.
Надеть спасательный круг или жилет.
Эвакуация: сначала дети, женщины, старики и раненые, а затем все остальные.
В крайнем случае прыгать за борт (стараясь зацепиться за плавающий предмет; не делать лишних движений, беречь силы).
15 слайд
15
Воздушный транспорт.
Не создавать паники, слушать команды экипажа.
Накинуть верхнюю одежду, надеть шапку или накинуть на себя одеяло.
Как только двигатель остановлен – двигаться к аварийному выходу.
Передвигаться к выходу пригнувшись или ползком.
Выбравшись из самолёта, отойти на значительное расстояние.
16 слайд
16
Задание 5.
Наложить повязку на кисть руки.
Крестообразная повязка
на кисть начинается с
закрепляющего хода на запястье. Отсюда бинт ведут по тылу кисти на ладонь, вокруг кисти к основанию большого пальца и далее по тылу кисти на запястье. Эти крестообразные ходы повторяют, пока не закрывают кисть.
17 слайд
17
Задание 6.
Обыграть ситуации, представленные на карточках
Вы вышли на поляну, где тлеет костёр. Ваши действия?
Вы остановились на ночлег, но необходимо, чтобы костёр горел как можно дольше. Как это сделать, чтобы не замёрзнуть ночью?
Ваша палатка загорелась из-за вспыхнувшей у входа керосинки, на которой что-то варилось. Ваши действия?
Вы проголодались и решили приготовить пищу на костре. Как будете готовить место для костра?
18 слайд
18
Ситуация 1
Если костёр тлеет,
не надейся, что он погас-
нет сам. Непременно за-
туши его, забросав землёй или пес-
ком, если вода недалеко в водоёме
или имеющийся запас воды позволяет
это сделать. Не пытайся тушить
тлеющий костёр, дуя на него, как
обычно дуют на свечу. От этого он
разгорится ещё сильнее.
19 слайд
19
Ситуация 2
Самое безопасное место для
костра – берег реки. Если костёр
разводят в лесу, то выбирают
открытую поляну: нельзя разводить
костёр под деревом, чтобы не
опалить его. Верхний слой дёрна
нужно снять лопатой или палкой,
обложить место для костра камня-
ми, а если их нет, то выко-
панным дёрном.
Хорошо для костра исполь-
зовать старое кострище.
20 слайд
20
Ситуация 3
Для того, чтобы костёр горел как
можно дольше, уменьшите приток воз-
духа, обложив костёр со всех сторон
камнями или землёй. Подложите в
костёр толстые поленья. Чтобы не за-
мёрзнуть ночью, неподалёку от костра
сделайте какое-либо заграждение: по-
ложите камни, толстое бревно и т.д. и
ложитесь спать между костром и
этим заграждением, чтобы тепло
не рассеивалось.
21 слайд
21
Ситуация 4
Если ваша палатка загорелась из-за
вспыхнувшей у входа керосинки, на
которой что-то варилось, отбросьте её
палкой, прежде чем заниматься жили-
щем. Справившись с огнём в палатке,
залейте водой то место, куда отбросили
керосинку, чтобы предотвратить лесной
пожар. Если огонь слишком силён,
оставьте палатку и всё, что в ней есть
догорать
22 слайд
22
Задание 7.
По отрывку из литературного произведения назвать книгу и автора.
В то же мгновение вся комната наполнилась едким чёрным дымом, и что-то вроде бесшум-ного взрыва большой силы подбросило Вольку к потолку, где он и повис, зацепившись штанами за крюк, на который предполагалось повесить бабушкину люстру.
Раз как-то вечером сидел солдат в своей камор-ке. Уже совсем стемнело, а у него не было денег даже на свечку. Тут он вспомнил про ведьмину вещицу. Достал солдат из кармана и стал
высекать огонь. Только ударил он по
кремню, дверь распахнулась, и вбежала
собака с глазами точно чайные блюдца.
23 слайд
23
3.Делать нечего, развели костёр, ночь кое- как прошла, а
утром полезли на гору. Может быть, думаем, оттуда,
сверху, увидим «Беду». …Вдруг слышим сзади какой-то
шум.. и как будто попахивает дымком. Я обернулся, гля-
жу – так и есть: огонь! Обступает со всех сторон, стеной
идёт за нами… Положение, доложу вам, безвыходное: с
трёх сторон огонь, с четвёртой – крутая скала… А наша
«Беда» - красавица стоит как раз под нами, качается на
волне далеко внизу… Вот оно как костры-то разводить.
4. Они развели костёр около упавшего дерева в мрач-
ной чаще леса, …поджарили себе немного свинины
на ужина сковороде и съели половину всего запаса
кукурузных лепёшек. Ах, какое великое счастье –
…на приволье, …вдали от людского жилья! Никогда
не вернутся они к цивилизованной жизни.
Вспыхивающий огонь освещал их лица и бросал
красноватый отблеск на деревья… и на гирлянды
дикого винограда.
24 слайд
24
5.Когда они уже добрались до места, то услышали, как, сигналя
сиреной, по улице мчится пожарная машина.
– Должно быть, где-то пожар. Слышишь, поехали пожарные.
- А может быть, даже в твоём доме. Ты только сразу же скажи
мне. Я им охотно помогу, потому что я лучший в мире по-
жарный.
С крыши они увидели, как пожарная машина остано-
вилась у подъезда. Вокруг неё собралась толпа, но огня что-то
нигде не было заметно. И всё же от машины до самой крыши
быстро выдвинулась длинная лестница, точь-в-точь такая,
какая бывает у пожарных.
6. Он бросил горшок с огнём наземь; несколько раскалённых
угольков зажгли пучок сухого мха, он ярко вспыхнул, и весь
Совет отскочил назад в ужасе перед прыгающими языками
пламени. Он сунул приготовленный сук в огонь; ветви заго-
релись и затрещали, и он стал вертеть суком над своей головой
в куче волков, присевших от страха.
25 слайд
25
7.Совсем она закоченела. «Ну, - думает, - вот и смерть
моя пришла». Вдруг видит – сквозь деревья огонёк
светится. Пошла девочка на огонёк и вышла на поля-
ну. Посреди поляны весело горит огромный костёр,
языки пламени в небо тянутся, искры как золотые му-
хи, в стороны разлетаются. А вокруг костра сидят лю-
ди какие-то. И всего их двенадцать будет.
8. Пока вокруг спорили, Знайка велел развести посреди двора костёр, и все увидели, как Винтик и Шпунтик вынесли из своей мастерской большой медный котёл и поставили его на костёр. Этот котёл они уже давно сделали для нагревания воздуха.
26 слайд
26
Задание 8 .
Изготовить плакат –
знак пожарной безопасности.
27 слайд
27
Задание 9.
Выразить смысл
предлагаемых предложений пословицами и поговорками.
Сильно ударился –
Бессовестный ты –
Правду не скроешь –
Сам сможешь сделать
28 слайд
28
Задание 10.
Закончите фразы
Надо уметь…
Надо знать…
Надо действовать…
Надо хотеть…
29 слайд
29
Надо уметь…
Предвидеть и распознавать пожарную опасность и,
по возможности,
избегать её.
30 слайд
30
Надо знать…
Об окружающих нас пожароопасных ситуациях
и собственных возможностях.
31 слайд
31
Надо действовать…
грамотно,
решительно,
без паники.
32 слайд
32
Надо хотеть…
Совершенствовать свои
физические качества и
психические возможности, расширять свои знания,
избегать вредных привычек,
чтобы противостоять пожарной опасности.
33 слайд
33
страна
Пожарной Безопасности
34 слайд
34
Использованная литература:
Виноградова С.В. “Юные друзья пожарных”. Волгоград
Дубровская Е.Н.: Игровые классные часы. Правила пожарной безопасности (5-11 классы) Педагогическое общество России, 2007 г.
Интернет-ресурсы: сайт МЧС России.
Методическое пособие “Основы безопасности человека в экстремальных ситуациях”. Воронеж, 1993.
Пособие – памятка «Основные правила поведения в нештатных ситуациях». г.Ростов н/Д, 2009г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-7 классов «Путешествие в страну Пожарная Безопасность», цель которого: закрепление знаний учащихся по правилам пожарной безопасности, развитие у них умения/анализировать различные ситуации. Ребятам предлагается выполнить различные задания: закончить предложение, решить ситуацию, составить план действий, выполнить практическое задание по оказанию ПМП, обыграть ситуацию, ответить на вопросы литературной викторины, изготовить агитационный плакат и т.д. к разработке прилагается презентация. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА Водный транспорт. »• Узнав о пожаре, выйти из каюты на палубу к спасательным шлюпкам. • Не суетиться и не паниковать. • Надеть спасательный круг или жилет. • Эвакуация: сначала дети, женщины, старики и раненые, а затем все ос-тальные. • В крайнем случае, прыгать за борт (стараясь зацепиться за плавающий предмет; не делать лишних движений, беречь силы). Воздушный транспорт. • Не создавать паники, слушать команды экипажа. • Накинуть верхнюю одежду, надеть шапку или накинуть на себя одеяло. • Как только двигатель остановлен – двигаться к аварийному выходу. • Передвигаться к выходу пригнувшись или ползком. • Выбравшись из самолёта, отойти на значительное расстояние.»
6 786 129 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Степаненко Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4656 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.