Роль классного руководителя в воспитательной системе
школы.
Попова А.Ю., учитель
русского языка и литературы
в МБОУ Добринском лицее
Меняется
время, становятся иными требования к школе, ученикам и педагогам. Однако
значимость роли классного руководителя не снижается. Сегодня он выполняет три
взаимосвязные функции: организует разнообразную деятельность в классе,
заботится о развитии каждого ребенка, помогает детям в решении возникающих
проблем.
Воспитательная
деятельность классного руководителя в школе охватывает множество проблем и
является исключительно многогранной как по содержанию, так и по разнообразию
методов, форм и средств педагогического воздействия на учащихся. Какую бы
сторону учителя и воспитания мы ни взяли, она, так или иначе, находит свое
отражение в работе педагога.
Из личного
опыта работы и из работы коллег (учителей МБОУ Добринского лицея) можно выявить
следующие направления в деятельности классных руководителей. Ведущим
направлением в нашей работе является воспитание социально адаптированной
личности посредством формирования познавательных интересов, повышения
интеллектуального уровня и привития духовно-нравственных ценностей. Также в
работе классных руководителей выявляются следующие задачи:
1.
включение родителей в
жизнедеятельность лицея. Оказание помощи семье в решении проблем воспитания,
организация психолого-педагогического просвещения родителей, усиление роли
семьи в воспитании детей;
2.
расширение опыта
социального взаимодействия с социумом посредством концертов и других массовых
мероприятий;
3.
совершенствование системы
ученического самоуправления;
4.
изучение и выявление
причин негативного поведения обучающихся, воспитание культуры их поведения в
тесной взаимосвязи с семьей, родителями;
5.
формирование правильного
отношения обучающихся к своему здоровью и ЗОЖ;
6.
снижение количества
обучающихся, состоящих на различных видах учета через активизацию работы с
семьями и детьми, составление индивидуальных маршрутов их развития, привлечение
к общественной жизни лицея;
7.
повышение результативности
учащихся в конкурсах разных уровней;
8.
воспитание патриотизма,
любви к своей Родине, формирование нравственных качеств личности через сбор
материалов для будущего музея.
Каждый
классный руководитель пытается сделать жизнь в классе как можно более
разнообразной, увлекательной, полезной, учат проявлять творческую заботу о
своем классе, о людях, о родном крае.
КДТ, вечера,
конкурсы, концерты, экскурсии – это неполный перечень постоянных форм работы,
проводимых классными руководителями, в которых они предоставляют школьникам
возможность самим быть организаторами своих дел, проявлять инициативу. Таким
образом, дети приобретают организаторские навыки и умения, развивают
самостоятельность, у них появляется чувство ответственности за выполнение
порученного дела, т.е. формируется активная деятельность и жизненная позиция.
Основная же
задача классного руководителя – скоординировать все воспитательные влияния на
школьников в целях развития личности посредством включения их в многообразные
виды деятельности и взаимоотношений.
Деятельность
классного руководителя основывается на потребностях каждого конкретного
классного коллектива, ребенка, и главное в ней – содействие саморазвитию
личности, реализации её творческого потенциала.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.