Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии «Экологическая обстановка в Иркутской области и виды воздействия на окружающую среду»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект урока по географии «Экологическая обстановка в Иркутской области и виды воздействия на окружающую среду»

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище № 68

п. Улькан

Методическая разработка для проведения открытого урока по теме

«Экологическая обстановка в Иркутской области и виды воздействия на окружающую среду».

(экологическая конференция)

Цели:


Обучающая:

Создание условий для ознакомления обучающихся с особенностями экологической обстановки в Иркутской области. Изучение основных видов воздействия различных факторов на окружающую среду.


Развивающая:

Создание условий для привлечения внимания обучающихся к экологическим проблемам страны, родного края, для выявления степени антропогенного воздействия на природу и экологические последствия


Воспитательная:

Создание условий для активизации познавательной, творческой деятельность обучающихся, развития умения работать с различными информационными источниками, воспитание чувства патриотизма, культуры общения и дискуссий, формирование активной жизненной позиции


Требуемый уровень для усвоения темы в области общих компетенций

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.

Тип урока: экологическая конференция

Вид урока: диспут

Форма проведения: обучающиеся, объединенные в ролевые группы

выступают по плану конференции и участвуют в диспуте.

Средства обучения:

Мультимедиа оборудование для просмотра фильмов: «Жить или не жить» - ООО «Видеостудия КВАРТ»; презентации обучающихся «Экологическая обстановка Иркутской области»; сообщения обучающихся; раздаточный материал (Приложение 2 - опорный конспект «Экология и охрана природы в Иркутской области» из учебника Бояркин В. М., Бояркин И. В. География Иркутской области, 2011год, Приложение 3 - ВОПРОСЫ для актуализации).

Газетные статьи: Арбузова, Е. Чисто символическое послание / Е. Арбузова // Коммерсант. – 2009. – 26 нояб. – С. 2. О визите иностранных экологов на территорию Иркутской области; Поблинкова, А. Мы можем сделать мир лучше / А. Поблинкова // Вост. – Сиб. правда. - 2009. -29 янв. – (Прил.: Ступеньки. С. 3). О международной конференции по экологии среди учащихся Иркутска; Тарбеев, И. Заряженный источник / И. Тарбеев // Вост. – Сиб . правда. – 2009. – 28 янв. – С. 1-2. О качестве питьевой воды в Иркутской области и загрязнении

бытовыми отходами рек;

Сайты: Экология и охрана природы в Иркутской области - http://irkipedia.ru/content/ekologiya_i_ohrana_prirody_v_irkutskoy_oblasti; Байкальская экологическая волна - http://www.baikalwave.eu.org/;

Основные требования к подготовке обучающихся – аргументированно объяснять отрицательное и положительное влияние человека на окружающую среду, оценивать характер природопользования.

Междисциплинарные связи: с учебными дисциплинами биология, химия, физическая и экономическая география.

Метапредметные умения:

  • Выявлять причинно-следственные связи внутри природных комплексов, анализировать связи соподчинения и зависимости между компонентами.

  • Работать с текстами, схемами, статистикой, интернет ресурсами, географическими картами; искать дополнительные источники информации.

  • Формулировать свои мысли и выводы в устной и письменной форме, уметь дискутировать.

Подготовка к конференции:

Обучающиеся делятся на несколько групп: «Водный десант», «Зеленый флаг», «Чистый воздух», «Эксперты экологи», «Эксперты геологи» с целью обсуждения и исследования экологической обстановки в Иркутской области. В группах распределяются роли участников, определяются выступающие.

В роли координатора конференции выступает преподаватель. Каждая группа получает опережающие задания исследовательского характера, самостоятельно изучает периодическую печать, материалы и интернет сайты (см. средства обучения). Принцип работы конференции заключается в реализации цели урока через работу групп.

Ход экологической конференции

Организационный момент (1 минута)

Преподаватель приветствует участников конференции и сообщает, что принцип проведения занятия строится на выполнении каждой группой определенной функциональной роли. Участники конференции могут вступать в полемику, дискуссировать, уточнять информацию, отстаивать свою точку зрения использую информационный, статистический и наглядный материал.

  1. Актуализация (10 мин)

Просмотр выдержек из фильма «Жить или не жить»

Преподаватель:

Вы слышите люди, как плачет Земля?

По-варварски с ней обращаться нельзя.

Нельзя так безжалостно Землю губить,

Нельзя жить на ней и ее не любить.

Нельзя не любить этих белых берез,

Волнующих русскую душу до слез,

Нельзя не любить синих рек и морей,

Цветущих лугов и зеленых полей.

Травы у пруда в серебристой росе,

Бегущей волны по песчаной косе.

Нельзя не любить земляничных полян,

Сиреневой дымкой плывущий туман.

Нельзя не любить яблонь в пышном цвету,

Нельзя не беречь эту вот красоту,

Нельзя на земле все живое губить,

Нельзя жить на ней и её не любить.

Стихотворение Т.А. Мизгирева

Последнее время слово «экология» звучит все чаще и чаще. Если раньше мы не очень – то вникали в смысл этого понятия, то сегодня содрогаемся  от тех ужасающих фактов преступной травли и убийства природы, а это значит и себя. Иркутская область характеризуется сложным комплексом экологических  проблем, связанных с  загрязняющим влиянием промышленностью, с интенсивным использованием природных ресурсов. В связи с этим мы предлагаем вам принять участие в экологической конференции, на котором мы обсудим основные экологические проблемы нашего родного края,  причины их возникновения и возможные пути выхода из  кризисного положения.

  1. Конференция (25 мин)

Итак, мы с вами присутствуем на экологической конференции, которая собралась для того, чтобы выявить какова экологическая обстановка в Иркутской области и какие виды воздействия влияют на окружающую среду Иркутской области.

Слово предоставляется «Экспертам экологам» об экологической обстановке в Иркутской области. Обучающиеся представляют свои презентации подготовленные по газетным статьям и интернет ресурсам. (Приложение 1)

Преподаватель: Почему возникли экологические проблемы? Причины разные. Предлагаю начать нашу конференцию со знакомства с оценки «Экспертов геологов» о состояние геологической среды.

«Эксперты геологи». Экологическая оценка геолого-почвенной среды

На геоэкологическую обстановку в области оказывают влияние такие факторы, как повышенное содержание тяжелых металлов в горных породах и грунтовых водах, а также высокая техногенная нагрузка. Повышенное содержание тяжелых металлов в горных породах характерно почти для всей области. Почва, как главный фундамент жизни, испытывает техногенное и антропогенное влияние. Наблюдается общая тенденция деградации почв, сокращения их площадей, снижения плодородия и урожайности. Загрязнение почв происходит за счет выбросов промышленными предприятиями и автотранспортом взвешенных частиц в виде золы, пыли и газов. Миграция элементов в почве протекает медленнее, чем в воздухе или в воде, и процесс накопления химических веществ идет быстрее, так как самоочищение в почвах замедлено.

Отмечается повышенное содержание в почвах тяжелых металлов: ртути, свинца, цинка, марганца и других веществ, превышающих ПДК в 1,5-2 раза и более. Особенно высокое загрязнение почв наблюдается в окрестностях крупных промышленных центров (Иркутске, Ангарске, Черемхове, Свирске, Братске, Шелехове, Зиме). Эрозированные почвы области составляют 64% от общей площади 2804 тыс. га. Подвержено водной и ветровой эрозии 20%. Для приостановления развития этих процессов необходима посадка полезащитных лесных полос, научная организация севооборотов, установление оптимального соотношения площадей лесных и сельскохозяйственных угодий. Почвы области нуждаются в органических и минеральных удобрениях, правильном их соотношении при внесении.

Для прекращения дальнейшего загрязнения почв вредными химическими веществами необходимо ликвидировать главный источник загрязнения - выбросы вредных веществ промышленными предприятиями и автотранспортом за счет внедрения новой технологии производства и совершенствования системы очистных сооружений, перевода автотранспорта на неэтилированный бензин, как об этом уже говорилось выше.
Преподаватель: Итак, мы рассмотрели точку зрения «экспертов геологов» прошу вопросы (дискуссия), а как обстоят дела по состоянию атмосферного воздуха, общество «Чистый воздух» пожалуйста.

«Чистый воздух» Состояние атмосферного воздуха.

По объемам выбросов вредных веществ область находится среди регионов России с наибольшими объемами выбросов. В 2008 году выбросы загрязняющих веществ в атмосферный воздух в области составили 439 тыс. тонн, в 2009 г. — 531 тыс. тонн.

Иркутский областной комитет по охране окружающей среды и природных ресурсов Минприроды РФ организовал наблюдения на 165 предприятиях области, имеющих сбросы в водоемы, и 1525 предприятиях, имеющих выбросы в атмосферу. Создано 120 лабораторий. Наблюдение за состоянием воздуха ведутся в 22 городах и населенных пунктах, на 48 стационарных пунктах. Государтвенный контроль источников загрязнения осуществляется 6 инспекциями, базирующимися в Ангарске, Братске, Усть-Илимске, Саянске, Иркутске.

Без пищи человек может жить пять недель, без воды пять дней, без воздуха пять минут. Это говорит о том, насколько велико его значение. Воздух, составной частью которого является кислород, поддерживает дыхание, горение. Без воздуха, как и без воды, нет жизни на земле.

Состояние воздушного бассейна в Иркутской области неудовлетворительное, а в ряде промышленных центров — критическое. Города Иркутск, Ангарск, Усолье-Сибирское, Зима. Братск. Усть-Илимск занесены в общероссийский список городов с наибольшим загрязнением воздуха, что составляет 16% от общего количества городов России, внесенных в этот список.

Тревожное положение сохраняется в Зиме, где многомиллионная залежь отходов Зиминского гидролизного завода, прекратившего свою деятельность, самовозгорается и отравляет воздушное пространство города и сел.

Суммарное количество загрязняющих вредных веществ 108 наименований, выброшенных в атмосферу 525 предприятиями в 1990 г., составило 1298 тыс. т, в 1992 г. — 1251 тыс. т, в 2006 г. — 531,8 тыс. т, в том числе твердых — 126, 8 тыс. т, газообразных — 405 тыс. т.

Города Ангарск, Братск, Иркутск, Зима остаются главными загрязнителями атмосферы по сей день.

Основными загрязнителями атмосферного воздуха являются тепловые электростанции, котельные предприятий коммунального хозяйства, работающие на угле (27%). Значительная доля выбросов приходится на автотранспорт, работающий на мазуте и этилированном бензине (от 26,5 до 29,7%).

Валовые выбросы загрязняющих веществ в атмосферу имеют тенденцию к незначительному сокращению по области в целом и по городу Усолью-Сибирскому. Сохраняется тенденция к увеличению в Ангарске, наблюдается стабилизация в Братске.

Основными составляющими выбросов в атмосферу являются: твердые вещества, окиси углерода, окиси азота, диоксид серы, углеводород.

Для улучшения экологического состояния воздушного бассейна области необходимо перевести тепловые электростанции, котельные промышленных предприятий и коммунального хозяйства на природный газ. По заключению специалистов, это уменьшит выбросы вредных веществ в атмосферу на 20-30%, а выбросы окислов серы, золы в 3-4 раза.

Кроме того, необходимо перевести такие вредные производства, как БЦБК, АО «Байкалпротеин», «Саянскхимпласт», «Усолъехимпром» на новую, безвредную для окружающей среды технологию; на 60% сократить выбросы метилмеркоптана, сероводорода, сероуглерода на целлюлозно-бумажных предприятиях за счет дожигания и подавления с применением катализаторов; провести реконструкции алюминиевых заводов по оптимизации производственных процессов и уменьшению выбросов фтористых соединений, перевести автотранспорт на неэтилированный бензин и оборудовать его системами нейтрализации отработанных газов; закрыть дрожжевой цех на БЦБК, что сократит на треть выбросы вредных веществ; перепрофилировать БЦБК на экологически безвредное производство с замкнутым циклом водоснабжения; на АО «Протеин» сократить производство белка на треть; Ново-Иркутскую ТЭЦ перевести на малозольньй уголь.

Преподаватель: Спасибо, замечания и предложения участников конференции (дискуссия). Слово предоставляем следующей группе «Водный десант».

«Водный десант». Состояние водных ресурсов.

Вода — это живая кровь планеты, благодаря которой существует жизнь. «Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь», — такую высокую оценку воде дал Антуан де Сент-Экзюпери. «Мы не ценим воду, пока не высохнет колодец», — гласит монгольская пословица.

Воды действительно много в Иркутской области (см. раздел «Воды»), ее с избытком хватает на питьевые, промышленные и хозяйственные нужды, но мы относимся к ней расточительно, пожалуй, варварски. Ресурс этот хотя и возобновимый, тем не менее, он требует рационального использования и заслуженной охраны. Воды может быть много, но качество ее может постепенно ухудшаться. Чистая вода - это здоровье человека.

Основными хранилищами поверхностных вод области являются озеро Байкал и ангарские водохранилища.

В охране водных объектов Байкал занимает особое место не только в области, стране, но и в мире. Он включен в список всемирного наследия ЮНЕСКО.

Подземные воды области в среднегодовом исчислении равны 850 мэ/с и распределяются по территории неравномерно. В пределах аграрно-промышленного комплекса они находятся под значительным техногенным воздействием. Повышенное загрязнение подземных вод наблюдается в районах Ангарска, Усолья-Сибирского, Черемхова, Иркутска.

Количество использованной свежей воды из водоемов всеми видами организаций и предприятий в 1990 г. составило 2298 млн. м3. в 1992 г. - 2025 млн. м3, в 1996 г. — 1540,5 млн. м3, в 2005 г. — 1140 млн. м3, в 2006 г. — 1112 млн. м3.

Самыми водоемкими производствами являются Ангарская нефтехимическая компания (1.3 млрд. м3), Братский ЛПК (800 млн. м3), БЦБК (216 млн. м3).

Первое место по количеству потребляемой воды в промышленном производстве занимает тепловая электроэнергетика. затем нефтяная и химическая промышленность, целлюлозно-бумажная с гидролизной, горнодобывающая и другие.

Основными компонентами, загрязняющими воду, являются: сероводород, хлориды, сульфиты, метанол, взвешенные вещества, формальдегид и другие. Можно себе представить, в каком виде вода возвращается в естественные водоемы области. Причем это не разовый сброс, а ежегодное «пополнение». Контроль за сбросом воды в естественные водоемы ведется на 165 предприятиях. Сброс сточных вод в 2005 г. — 972 млн. м3, в 2006 г. — 1003 млн. м3.

Уменьшение сброса воды в поверхностные водоемы в 1992-1996 гг. по сравнению с 1990 г. объясняется увеличением использования объемов оборотной воды, снижением объемов производства и экономией.

Для существенного улучшения качества сбрасываемых вод в открытые водоемы необходимо совершенствование технологии производства на водоемких предприятиях и систем очистных сооружений, переход водоемких предприятий на оборотное водоснабжение. Необходимо увеличить качество и мощности городских очистных сооружений. Для сохранения основного источника воды — озера Байкал — перепрофилировать БЦБК, переместить с побережья озера все экологически опасные производства.

Животноводческие фермы, расположенные вблизи малых рек, следует перенести в места, откуда было бы невозможным попадание отходов с ферм в водоем, а также сократить использование пестицидов в сельском хозяйстве, перейти на биологические методы борьбы с сорняками.

Преподаватель: Конечно вода – это источник жизни, каковы пути решения данной проблемы? Дискуссия. Далее мы слово предоставляем группе «Зеленый флаг»

«Зеленый флаг» Лес как природный комплекс содержит большие запасы древесины, ягод, грибов, лекарственных растений, много­образен его животный мир. Лес — основное наше богатство. В Законе «Об охране природы» записано: «Леса подлежат охране и регулированию использования как источники древесины и другого технического сырья, пищевых и кор­мовых продуктов, как места обитания полезных животных и растений, как важная часть географической среды, име­ющая полезащитное, климатическое, оздоровительное и культурно-эстетическое значение».

Лес — это не только древесина, но и главный поставщик кислорода в атмосферу. Известно, что гектар леса выделяет за год более 1100 м3 кислорода, т. е. примерно столько, сколько нужно для дыхания человеку. Лес очищает воздух, обогащает его фитонцидами. Лес, как и другая растительность, в значительной мере подвергается техногенному воздействию.

С удивительной быстротой сокращаются лесные масси­вы нашей области. Только водами Иркутского, Братского и Усть-Илимского водохранилищ затоплено 7387 км2, часть леса осталась даже не вырубленной и ушла на дно водохра­нилищ.

Ежегодно заготавливается в лесах области более 34 млн. м3 древесины, что равнозначно сведению леса с площади более 150-200 тыс. га. При заготовке древесины с исполь­зованием современной техники повреждаются молодая по­росль, ягодные кустарники, нарушается почвенный по­кров, среда обитания животных. Часть древесины остает­ся в лесосеках, засоряет их, способствуя размножению лесных вредителей.

Ежегодно повреждается и уничтожается пожарами до 300-450 тыс. га лесных угодий. Урон наносится, особенно кед­ровнику, лесными вредителями и заготовителями орехов.

Высокая степень незащищенности леса наблюдается в юж­ной, хорошо обжитой территории области, вблизи железной дороги, рек, где в течение длительного времени ведется заго­товка древесины. Леса вокруг городов Шелехова, Ангарска, Усолья-Сибирского, Саянска, Братска заметно повреждены выбросами промышленных предприятий.

За последние годы центр заготовки леса переместился в се­верные, северо-западные районы, ближе к центрам его пере­работки. Здесь должны быть учтены ошибки, допущенные при лесозаготовках в южных районах области.

В охране лесов от пожаров задействованы специализиро­ванные отряды пожарников, которые используют современ­ную технику - самолет Бе-200. В области созданы школьные лесничества при байкальской, большелугской, будаговской, окрябрьской и других школах. Члены лесничеств совместно с работниками лесхозов заготавливают семена хвойных пород, охраняют муравейники, высаживают саженцы деревьев.

В целях уменьшения антропогенного влияния на природ­ные территориальные комплексы и поддержания их на современном уровне лесхозам, леспромхозам и другим хозяйствам необходимо проделать большую и неотложную работу по выполнению постановлений правительства об охране лесов. Каждый житель области обязан внести сюда свою лепту, не забывая, что лес наш первый друг, наше здоровье, богатство.

Преподаватель. Исходя из всего того, что мы услышали давайте сделаем общие выводы (дискуссия).

Выводы: территория Иркутской области, как и другие территории России, характеризуется как зона со сложной экологической обстановкой, на природу которой влияют различные факторы, но наибольшую роль в формирование современной экологической ситуации в области играет антропогенный фактор. Высокое загрязнение атмосферного воздуха, поверхностных и подземных вод, почвы, а также деградация флоры и фауны в области обусловлены влиянием - ЧЕЛОВЕКА. Большая антропогенная нагрузка на окружающую природную среду оказывает негативное воздействие на состояние здоровья населения. И прежде чем кричать и судить других необходимо начать с экологии своей души. Когда мы начнем спрашивать с себя, только тогда можно будет начать решать экологические проблемы.

  1. Рефлексия (8 минут)

Преподаватель

На уроке мы говорили экологических проблемах нашей области. Я надеюсь, что сегодня каждый из нас почувствовал боль Земли Иркутской и сейчас, я бы хотела, чтобы вы ответили на вопросы, которые лежат в раздаточном материале (приложение 3).

ВОПРОСЫ

Что Вы открыли для себя на этой экологической конференции.

Три события, которые вас больше всего тронули.

Три пути решения проблемы экологии в Иркутской области.

Три самых важных чувства, которые вызвала у вас конференция.

Преподаватель

Не природе нужна защита. Это нам необходимо ее покровительство: чистый воздух, чтобы дышать, вся Природа, чтобы жить. Она – Природа – была и всегда будет сильнее человека, ибо она его породила. Он лишь миг в ее жизни. Она же вечна и бесконечна. Человек для нее деталь. Она для него – все. А потому, не вреди!

  1. Комментирование оценок, домашнего задания (1 мин).


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Для обучающихся на уроке были созданы условия в которых они смогли почувствовать себя настоящими учеными, собравшимися на очень важную конференцию.

Был выбран в"ид урока: "диспут, который прошел очень активно, каждая ролевая группа Водный десант», «Зеленый флаг», «Чистый воздух», «Эксперты экологи», «Эксперты геологи» выполнили свои задачи, на уроке обучающиеся аргументированно объясняли отрицательное и положительное влияние человека на окружающую среду, оценивать характер природопользования".

В ходе экологической конференции можно выделить следующие этапы:

  • Организационный момент
  • Актуализация 
  • Конференция, для самой конференции обучающиеся подготовили свои презентации и очень подробно описывали виды воздействия на окружающую среду 
  • Рефлексия 
  • Комментирование оценок, домашнего задания
  • После подведения итогов, было дано домашнее задание, для закрепления материала
Автор
Дата добавления 12.02.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров867
Номер материала 30429021239
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх