Разработка: «Использование схем графического моделирования при автоматизации звуков в тестах»

DOCX

Предпросмотр материала:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СХЕМ ГРАФИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРИ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ В ТЕКСТАХ

Весна ч-ц

Солнце пригрело. Побежал ручьи. Прилетели грачи. Птицы выводят птенцов. Весело скачет по лесу заяц. Лисица вышла на охоту и чует добычу. Волчица вывела волчат на поляну. Медведица рычит у берлоги. Над цветами летают бабочки и пчелы. Все рады весне.

В зоопарке з с ч ц

Ученики нашего класса ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На солнце грелись львица с маленьким львенком. Заяц и зайчиха грызли капусту. Волчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большим панцирем. Девочкам очень понравилось в зоопарке.

Ёжик ж ш

Женя и Зоя нашли в лесу ёжика. Он лежал тихо. Ребята решили, что ёжик заболел. Зоя положила его в корзину. Дети побежали домой. Они кормили ёжика молоком. Затем отнесли его в живой уголок. Там живёт много животных. Дети ухаживают за ними под руководством учителя Зинаиды Захаровны. Она поможет ёжику выздороветь.

Кукла л

Мама купила Луше куклу. Куклу назвали Милой. У Милы голубые глаза, светлые волосы, белое платье. Луша очень любила свою куклу.

ИМЯ

Краткое описание материала

"Описание материала:

Представляю личную методическую разработку на тему: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СХЕМ ГРАФИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРИ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ В ТЕКСТАХ.

Наглядное моделирование широко применяется в логопедии. особенно эффективно использование графических схем для детей дошкольного возраста.

В данной работе представлены схемы графического моделирования для автоматизации звуков: ч-ц, с-з, ж-ш и тексты к ним.

Опираясь на данную разработку учителя- логопеды смогут самостоятельно разрабатывать новые собственные наглядные модули при работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.

Логопедия, Дефектология

Другие методич. материалы

Разработка: «Использование схем графического моделирования при автоматизации звуков в тестах»

12.02.2014

2937

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Гаранина Ольга Игоревна

учитель-логопед

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 37396
Подписчики: 0
Всего материалов: 14

37396
просмотров
14
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: МБДОУ "Детский сад №2 "Россияночка"

Практикующий логопед (работаю в детском саду десять лет). Окончила в 2005 году СГПУ. Имею дополнительную специальность: педагог-психолог.Работаю с детьми, имеющими речевые диагнозы общее недоразвитие речи, алалия, дизартрия.Свою профессиональную деятельность я начала еще со студенческих времен и до сегодняшнего дня занимаюсь своим любимым делом – учу детей говорить правильно и красиво.В своей работе я опираюсь на коррекционные программы Т.Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной, Т.В. Тумановой, С.А. Мироновой. Использую авторские методики Т.А. Ткаченко, Н.В. Нищевой, В.В. Коноваленко, а также методические пособия О.И. Крупенчук, С.В. Коноваленко, М.М. Кольцовой, Е.В. Новиковой, Н.С. Жуковой, Г.Е. сычевой, Л.Н. Ефименковой, С.П. Цукановой, А.И. Богомоловой, Е.Н. Краузе.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Гаранина Ольга Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.