128966
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок для классного часа для 2 класса «Город горняцкой славы»

Урок для классного часа для 2 класса «Город горняцкой славы»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час

«Город горняцкой славы»

2 класс.

Учитель Безуглова О. А.

Дата поведения: 25 апреля 2013 года.

Цель: Развивать познавательную активность, речь, коммуникативные способности. Расширить кругозор учащихся. Углубить знания учащихся о родном городе, познакомить с профессией горняка. Воспитывать патриотизм, нравственные качества личности, интерес к профессии горняка.

Ход классного часа.

Учитель:
Два куста сирени,
Вишня под окном.
Здесь провела я детство
С матерью, отцом.

Часто вспоминаю
Я милые места,
Детство беззаботное,
Мать свою, отца.

Два куста сирени,
Вишню под окном
И друзей-товарищей
В городе родном…


Все, что сердцу дорого –
В памяти храню.
Маленькую Родину
Я помню и люблю.

Е. Арсенина



- Какое бы дали название этому стихотворению?

- Что вы знаете о своей малой Родине?

- Представьте, что в Зыряновск приехал гость из-за границы. Некий мистер Икс. Что бы вы рассказали ему о своём родном городе? Схема «Работа в группах».

Проверка работы в группах.

На доске запись: Зыряновск - …… город.

Подобрать определения. Схема «Хор»

Работа над вариантом: «Зыряновск – любимый город». Обратить внимание на выставку рисунков детей «Любимый уголок Зыряновска»

Работа над вариантом: «Зыряновск – славный город»

- Слава городов людьми слагается. Кем? Людьми каких профессий славится наш город? Схема «Работа в парах»

Проверка работы в парах.

Работа с гербом города Зыряновска.

Coat_of_arms_of_Zyryanovsk



Вывод: профессии, прославившие наш город: земледелец, строитель, горняк.

- Кто такой горняк? ( работник горной промышленности, геолог, шахтостроитель, шахтёр и тд)

Значит, можно сказать: «Зыряновск – горняцкий город»

- Как-то к нам приехали гости издалека. Мы ещё ничего не успели им рассказать о нашем городе. А они, после небольшой экскурсии по Зыряновску, сделали вывод: «У вас горняцкий город!»

-Почему они так решили?

Схема «Я»

( обратить внимание на названия улиц: Жаксыбаева, Шахтостроителей, Стахановская ,Геологическая, Рудная, ДК «Горняк»)

- Уверена, что в нашем городке нет ни одной семьи, в которой не было бы горняков. Сегодня приглашаю поближе познакомиться с этой профессией. Профессией, прославившей наш город. И совершить виртуальное путешествие в шахту.

- Наше путешествие начинается с копра.

Прием визуализации: Чтобы опуститься в шахту, садимся в клеть. Закройте глаза. Представьте, что большой лифт везет нас не вверх, а вниз, в подземные глубины. На 100, 200, 500 метров…

- Что чувствуете?

-Что можно услышать?

- Кого можно встретить?

Представление гостя классного часа:

- Горняк, шахтер, взрывник Малеевского рудника - Коротков Владимир Михайлович.

Выступление гостя. (рассказ о себе, о работе. Показ спец одежды, руды)

Показ слайдов «Труд шахтёра в прошлом». Без комментариев, под песню «Шахтерский характер»

Беседа: - Что можете сказать о труде шахтёров в прошлом?

Показ слайдов «Современная шахта». Комментирует гость урока.

Беседа: - сравните, сделайте вывод, как изменилась шахта, как изменился труд шахтера со временем?

Вопросы гостю.

- Шахтер – это только мужская профессия? Работают ли в шахте женщины?

- Кто не сможет работать в шахте?

Учитель:

- Горняк – человек сильный. Ребята нашего класса с раннего детства занимаются спортом, с удовольствием идут на уроки физкультуры. Да и на других уроках находят время для физкультуры. Покажем гостю?

Физминутка.

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли и махнули.

Спрятали за спину,

Оглянулись:

Через левое плечо,

Через правое ещё.

Дружно присели,

Нагнулись, пяточки задели.

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.


Учитель:

- Шахтёр работает не только руками, но и головой. Я приготовила для вас задания, а наш гость посмотрит, как вы их будете выполнять.

Схема «Работа в группах»

Задание для группы № 1.

Стволовой, крепильщик, маркшейдер, откатчик, бурильщик, взрывник, машинист.

Как назвать одним словом? И что объединяет эти слова?

Задание для группы №2.

Прочитайте пословицы. Найдите лишнюю. Какими пословицами можете добавить оставшиеся?

Без труда и отдых не сладок.

Кто любит труд, того люди чтут.

Живи своим трудом, а не чужим добром.

Кто труд любит, тот долго спать не будет.

С книгой поведёшься – ума наберёшься.

Задание для группы № 3.

На каждую букву слова ГОРНЯК подберите определения. Какими качествами обладает представитель этой профессии?

Г ____________________________

О ____________________________

Р _____________________________

Н _____________________________

Я _____________________________

К _____________________________

Задание для группы № 4.

Обсудите, хорошее знание каких школьных предметов помогает горняку в труде?

Задание для группы № 5.

Морякам перед плаваньем желают «семь футов под килем», «попутного ветра».

Летчикам - «чистого неба», «мягкой посадки».

Водителям – «хорошей дороги».

А что можно пожелать шахтёру перед рабочей сменой?

Проверка работы в группах.

Подарок гостю. Ученики читают стихи.

Шахтерский труд — нелегкий труд, 
Случайным людям в нем не место,
И в шахту только сильные идут,
Тот, кто из крутого создан теста.

Там друга важно верное плечо,
Там мужество и сила важны,
Где жар земли, где тело горячо,
Где горло режет от безумной жажды.

И каждый день вы, приходя домой,
Так нежно обнимаете любимых,
Я пожелать хочу вам лишь одно —
Побольше лет прожить счастливых!

Подведение итогов.

- Сегодня мы говорили о профессии шахтёра. Что нового, интересного вы узнали об этой профессии?

Схема «Работа в парах»

- Начните высказывания со слов:

- Сегодня я узнал…

- меня удивило…

- Меня заинтересовала профессия шахтёра, потому что…

Проверка работы в парах.

Учитель:

- Накануне классного часа мы говорили о разных профессиях. Вы писали сочинения на тему «Кем я буду». Ребята нашего класса мечтают стать и писателем, и поваром, и пожарным. Водителем, бухгалтером, фармацевтом. Некоторые ответы я представила в диаграмме.

Кем я буду?







- Что можете рассказать по диаграмме?

- Какие профессии самые популярные?

- Кто сегодня задумался над тем, чтобы посвятить свою жизнь горняцкому делу?

- Пословица гласит: «Где родился там и пригодился»

Нашему городу нужны горняки, чтобы продолжать дело дедов и отцов, чтобы наш город продолжал жить , расти и развиваться.

- В заключении хочу прочитать строки из рассказа А. Раскина «Как папа выбирал профессию»:

« Когда папу спросили опять «Кем он будет?». Он сказал:

- Я буду человеком!

И тут никто не засмеялся. И маленький папа понял, что это самый правильный ответ. Прежде всего надо быть хорошим человеком. Это важнее всего и для летчика, и для токаря, и для пастуха, и для артиста.»



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Классный час «Город горняцкой славы» 2 класс.

"Цель: Развивать познавательную "активность, речь, коммуникативные способности.

Расширить кругозор учащихся.

Углубить знания учащихся о родном городе, познакомить с профессией горняка.

Воспитывать патриотизм, нравственные качества личности, интерес к профессии горняка.

Ход классного часа. Учитель читает стих Е Арсениной «Малая родина»

- Что вы знаете о своей малой Родине?

- Представьте, что в Зыряновск приехал гость из-за границы.

Некий мистер Икс. Что бы вы рассказали ему о своём родном городе?

Схема «Работа в группах».

Проверка работы в группах. На доске запись:

Зыряновск - …… город. Подобрать определения.

Схема «Хор» Работа над вариантом:

«Зыряновск – любимый город». Обратить внимание на выставку рисунков детей «Любимый уголок Зыряновска»

Работа над вариантом: «Зыряновск – славный город»

- Слава городов людьми слагается.

Кем?

Людьми каких профессий славится наш город?

Схема «Работа в парах»

Проверка работы в парах.

Работа с гербом города Зыряновска.

Вывод: профессии, прославившие наш город: земледелец, строитель, горняк.

- Кто такой горняк? ( работник горной промышленности, геолог, шахтостроитель, шахтёр и тд)

Значит, можно сказать: «Зыряновск – горняцкий город» ( обратить внимание на названия улиц: Жаксыбаева, Шахтостроителей, Стахановская ,Геологическая, Рудная, ДК «Горняк»)

- Уверена, что в нашем городке нет ни одной семьи, в которой не было бы горняков.

Сегодня приглашаю поближе познакомиться с этой профессией.

Профессией, прославившей наш город.

И совершить виртуальное путешествие в шахту. - Наше путешествие начинается с копра.

Прием визуализации: Чтобы опуститься в шахту, садимся в клеть.

Закройте глаза. Представьте, что большой лифт везет нас не вверх, а вниз, в подземные глубины.

На 100, 200, 500 метров… - Что чувствуете? -Что можно услышать? - Кого можно встретить?

Представление гостя классного часа:

- Горняк, шахтер, взрывник Малеевского рудника - Коротков Владимир Михайлович.

Выступление гостя. (рассказ о себе, о работе. Показ спец одежды, руды)

Показ слайдов «Труд шахтёра в прошлом».

Без комментариев, под песню «Шахтерский характер»

Беседа: - Что можете сказать о труде шахтёров в прошлом?

Показ слайдов «Современная шахта». Комментирует гость урока.

Беседа: - сравните, сделайте вывод, как изменилась шахта, как изменился труд шахтера со временем?

Вопросы гостю.

- Шахтер – это только мужская профессия?

Работают ли в шахте женщины?

- Кто не сможет работать в шахте? Учитель: - Горняк – человек сильный.

Ребята нашего класса с раннего детства занимаются спортом, с удовольствием идут на уроки физкультуры.

Да и на других уроках находят время для физкультуры.

Покажем гостю? Физминутка.

Учитель: - Шахтёр работает не только руками, но и головой.

Я приготовила для вас задания, а наш гость посмотрит, как вы их будете выполнять. Схема «Работа в группах»

Задание для группы № 1. Стволовой, крепильщик, маркшейдер, откатчик, бурильщик, взрывник, машинист.

Как назвать одним словом? И что объединяет эти слова?

Задание для группы №2. Прочитайте пословицы. Найдите лишнюю.

Какими пословицами можете добавить оставшиеся? Без труда и отдых не сладок. Кто любит труд, того люди чтут.

Живи своим трудом, а не чужим добром. Кто труд любит, тот долго спать не будет.

С книгой поведёшься – ума наберёшься.

Задание для группы № 3. На каждую букву слова ГОРНЯК подберите определения.

Какими качествами обладает представитель этой профессии?

Задание для группы № 4. Обсудите, хорошее знание каких школьных предметов помогает горняку в труде?

Задание для группы № 5.

Морякам перед плаваньем желают «семь футов под килем», «попутного ветра».

Летчикам - «чистого неба», «мягкой посадки». Водителям – «хорошей дороги».

А что можно пожелать шахтёру перед рабочей сменой?

Проверка работы в группах.

Подарок гостю. Ученики читают стихи о труде шахтёров.

Подведение итогов.

- Сегодня мы говорили о профессии шахтёра. Что нового, интересного вы узнали об этой профессии?

Схема «Работа в парах» - Начните высказывания со слов: - Сегодня я узнал… - меня удивило…

- Меня заинтересовала профессия шахтёра, потому что… Проверка работы в парах.

Учитель: - Накануне классного часа мы говорили о разных профессиях.

Вы писали сочинения на тему «Кем я буду». Ребята нашего класса мечтают стать и писателем, и поваром, и пожарным.

Водителем, бухгалтером, фармацевтом. Некоторые ответы я представила в диаграмме.

- Что можете рассказать по диаграмме?

- Какие профессии самые популярные? - Кто сегодня задумался над тем, чтобы посвятить свою жизнь горняцкому делу?

- Пословица гласит: «Где родился там и пригодился» Нашему городу нужны горняки, чтобы продолжать дело дедов и отцов, чтобы наш город продолжал жить , расти и развиваться.

- В заключении хочу прочитать строки из рассказа А. Раскина «Как папа выбирал профессию». чтение учителем отрывка, обсуждение.

Общая информация

Номер материала: 30444021213

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.