«ЛЕСНЫЕ Ж ИТЕЛИ»
комплексное занятие для подготовительной группы
МАКПАЛБАСОВА Г.Н.
воспитатель КГКП Детский сад №14 «Катюша» г.Зыряновск ВКО
________________________________________________________________
Образовательные области: «Познание»,
«Коммуникация, «Социум».
Раздел: математика, обучение
грамоте, ознакомление с окружающим.
Цель:
Упражнять детей в
счете: в пределах 20, прямом и обратном, количественном и порядковом, от
заданного числа, предметов парами и по-разному расположенных.
Закреплять знания:
о геометрических фигурах, объемных телах и их характерных признаках; основных
слов по теме «Времена года», названия животных на казахском языке.
Развивать умение
видеть изменения, присходящие в природе весной, устанавливать взаимосвязь между
весенними изменениями в живой природе.
Формировать
игровые взаимоотношения между детьми, интерес к познанию, умственной
деятельности, способствовать развитию познавательных процессов. Обогащать
духовный мир дошкольников через приобщение к природе и окружающему миру.
Воспитывать
самостоятельность, стремление проявлять усилие в решении поставленной задачи.
Развивающая
среда:
Картины о диких
животных, панно «Весна», игрушки медведь, сова; облака (геометрической
формы), демонстрационный материал: лисы, белки, зайцы, медвежата; картина-схема
«Мишка», песня «Весенняя капель».
Раздадаточный материал:
полоски, цифры, пеналы «Математический набор», «Фишки», дидактическая игра «Назови
звук».
Мотивационной-побудительный
этап:
Утренний круг «Хорошее
настроение».
Ребята,
возьмитесь все за руки и улыбнитесь друг другу, мне, а я вам! Посмотрите,
ваша улыбка согрела теплом, любовью и добром. Давайте всю вашу любовь и тепло
подарим всем вокруг (дети сжимают ладошки и, раскрывая их, слегка дуют).
Сегодня мы
отправимся гулять в лес ранней весной, где нас ждет много интересного, а может
и необычного. Лес этот пускает к себе тех, кто хорошо знаком с математикой,
обучением грамоте и знает все, что происходит в окружающем мире.
Организационно-поисковый
этап:
·
Вы хотите попасть в этот лес?
·
Скажите, какое сейчас время года?
·
По каким характерным признакам вы считаете, что весна? (Дети
называют характерные признаки весны)
Солнышко помогает
Весне, а вот Холод – союзник зимы, он заковывает все в ледяные цепи. Но мы,
конечно, помощники весны и будем помогать друг другу в решении разных заданий.
1 ЗАДАНИЕ
«Занимательные задачки» от Умной совы:
·
Назовите времена года на казахском языке:
осень - күз
зима - қыс
весна
- көктем
лето
- жаз
·
Небо голубое, а трава?
·
Ромашка, одуванчик, роза – это?
·
Тополь, ель, соста, дуб – это?
·
С какого дня начинается рабочая неделя?
·
Назовите выходные дни?
·
Какие дни недели соседи воскресенья?
·
Какой день недели перед средой?
·
Воробей, грач, синица, ласточка – это?
·
Муравей, комар, паук, бабочка – это?
·
Какое дерево наряжают один раз в год?
·
Сколько сторон и углов у квадрата?
·
Что общего у круга и овала?
·
На березе росло два яблока, одно упало. Сколько яблок осталось?
·
Шли три поросенка: один впереди двух, один между двумя, а один
позади двух. Как шли поросята?
·
Назовите весенние месяцы.
·
Назовите месяц ранней весны.
Дружно мы решили задачки Умной совы и от нашего тепла
подтаяли льдинки, испарились, а на небе появились облака.
·
Какие облака бывают весной? (Кучевые)
Но эти совсем не кучевые
облака, они вам что-то напоминают? (Дети называют «облака» геометрических
форм и их характерные признаки)
2 ЗАДАНИЕ приготовила для вас
Умная сова.
·
Какой бывает счет в математике? (Прямой и обратный, порядковый и
количественный)
- прямой и обратный счет 1-20;
- счет от заданного числа;
- порядковй
счет «Назови, который по счету?» (объемные тела)
Молодцы, ребята!
Вы, хорошо умеете считать, теперь можно смело отправляться в волшебный лес. А
кто же лесные обитатели? Холод прячет их в лесу.
Загадки:
1. Всех
зверей она хитрей, шубка рыжая на ней.
Пышный хвост ее краса, а
зовут ее… (лиса)
·
А что вы знаете о лисе?
·
Как называется домик лисы?
2. Сидит
на ветке, а не птица, есть рыжий хвост, а не лисица.
·
Что вы можете сказать о белке?
·
Чем питается белка?
·
А в каком домике живет белка?
3. Прыг-скок
трусишка, хвост коротышка.
Уши
вдоль спинки, глаза с косинкой.
Одежда
в два цвета – на зиму и лето.
·
Какая одежда у зайчика?
·
Чем он питается?
·
А какой домик у зайки?
Вы отгадали все загадки и много интересного рассказали о
приспособлении диких животных к природным условиям.
Пальчиковая гимнастика:
У лисы в лесу глухом есть нора – надежный дом.
Не страшны зимой метели белочке в дупле на ели.
Под кустами еж колючий нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, травы хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый, до весны сосет он лапу.
Есть у каждого свой дом.
(Дети по очереди загибают пальцы на левой руке, на слова «есть у
каждого свой дом» зажимают пальцы правой руки одновременно)
А вот и они! Как дружно сидят на полянке, но вам нужно
решить следующее 3 ЗАДАНИЕ:
Посчитать количество животных, но Холод решил запутать вас и по-
разному расположил их: в ряд – лисичек, в одну линию – белочек, по кругу –
зайчиков. (Работа детей у доски)
2. Счет предметов парами. (Работа за столами с раздаточным материалом)
- На полоску положить
три пары кругов.
* Сколько
пар кругов лежит на полоске?
* Сколько
всего кругов лежит на полоске?
- Добавить одну пару
кругов.
*
Сколько пар кругов теперь лежит на полоске?
*
Сколько всего кругов лежит на полоске?
- Разложите круги на
верхней полоске.
*
Сколько кругов лежит на полоске? Обозначить цифрой.
- На нижнюю полоску
положите треугольников на 1 больше, чем кругов.
*
Сколько треугольников лежит на нижней полоске?
*
Каких фигур больше? (меньше)
*
Какое число больше? (меньше)
* Что
нужно сделать, чтобы кругов и треугольников стало поровну?
*
Каким способом воспользовались? (наложения, приложения)
Ребята, зимой
животным очень тяжело, они почти весь день проводят в поисках корма, а выжить
им помогают лесники. Вы отлично справились со всеми заданиями и лесным зверюшкам
стало тепло от вашего внимания, поэтому они решили смело менять свои зимние
шубки на летние.
4 ЗАДАНИЕ:
Дети, мы пришли в
гости в лес. Как нужно вести себя в гостях?
( высказывают свое
мнение)
И мы не будем шуметь, а
поиграем в ИГРУ «Ничего не говори, лишь руками покажи!» Говорю: Высоко -
низко! Далеко - близко! Справа - слева! Широко - узко! Большой – маленький!
Толстый – тонкий! Высокий – низкий! Много – мало! Плохо – хорошо!
Вот подошли мы к
лесному жилищу. Кто же там живет?
Загадка:
Великан в бору живет. Он сладкоежка – любит мед.
Когда испортится погода, ложится спать – да на полгода.
·
Что вы знаетет о медведях?
·
Почему медведь сосет лапу?
·
Когда у медведицы появляются детеныши?
Звучит песня «Весенняя
капель». Медведица проснулась и вылезла из берлоги с маленькими
медвежатами. Они забавные, веселые и любят поиграть. А если убегут подальше от
мамы, всегда услышат ее.
Игра «Эхо» (одна
подгруппа называет слова, а вторая повторяет это слово с разной силой голоса)
Звуковичок «АУ»: Если крикнешь в лесу, то в ответ услышишь эхо.
Оно повторяет твои слова, а слова состоят из звуков.
5
ЗАДАНИЕ: Умная Сова издает звуки «У-У-У».
·
Какие бывают звуки?
·
Какие гласные звуки знаете?
·
На какие две группы делятся согласные звуки?
Игра «Назови братца»
(Кому Сова «садится» на плечо – тот называет пару звука)
А один медвежонок, самый маленький, сладко спит. Думаю, он
обязательно проснется, если мы правильно разберем звуковой анализ слова.
6 ЗАДАНИЕ: картина
– схема «МИШКА»
1. Звуковой
анализ слова.
2. Определение
ударного гласного звука.
3. Деление
слова на слоги.
4. Дидактическая
игра «Назови первый звук в слове».
(1 ряд: название картинки начинается
с мягкого согласного звука, 2 ряд: название картинки начинается с твердого
согласного звука)
Игровой момент «Мишка проснулся»
и тоненько зарычал. Мишутка еще не знает, какое время года наступило?
Кто в лесу будут его соседями? Предлагаю перечислить всех зверей на казахском
языке:
заяц - қоян
белка - тиін
лиса - түлкі
медведь - аю
волк – қасқыр
Рефлексивно-корригирующий
этап:
Умная сова: Молодцы,
ребята! Ваши знания, дружба и взаимовыручка помогли Весне пробраться в
самые непроходимые лесные места, и солнышко своими лучами согрело лесных
жителей.
Благодарит всех детей.
·
Чем запомнилась прогулка в лес ранней весной? (Дети высказывают
свои впечатления)
Ожидаемый результат:
Знать:
счет - в пределах 20, от заданного числа, прямой и обратный, количественный и
порядковый; геометрические фигуры и объемные тела.
Иметь:
о происходящихся изменениях в природе, о приспособлении животных к природным
условиям.
Уметь:
устанавливать взаимосвязь между весенними изменениями в живой природе и жизни
диких животных, отвечать на вопросы и высказывать свое мнение, впечатление:
проявлять творческие способности и воображение.
«КОРОЛЕВА МАТЕМАТИКИ ПРИГЛАШАЕТ НА
ТУРНИР»
МАКПАЛБАСОВА Г.Н.
воспитатель КГКП Детский сад №14
«Катюша» г.Зыряновск ВКО
______________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.