- 11.02.2014
- 2378
- 6
Тема: Решение задач по теме «Количество теплоты».
Тип урока: Урок закрепления и обобщения знаний по теме.
Цель урока: закрепить знания обучающихся по теме «Количество теплоты» решением задач.
Задачи:
Ø образовательная:
повторить основные вопросы темы, провести диагностику знаний обучающихся;
обеспечить усвоение формул расчёта количества теплоты;
закрепить полученные знания решением разноуровневых задач;
формировать у обучающихся коммуникативные умения (публично выступать по теме, активно слушать).
Ø коррекционно - развивающая:
развивать
зрительное и слуховое восприятие;
развивать память;
развивать монологическую и диалогическую речи;
развивать способность четко формулировать свои мысли;
активизировать словарный запас обучающихся;
корректировать и развивать навык самоконтроля за звукопроизношением.
Ø воспитательная:
воспитывать уверенность в своих силах;
воспитывать самостоятельность;
прививать интерес к физике;
воспитывать нравственных качества.
Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, презентация, разноуровневые задания, кроссворд, тест.
Словарь: физическая величина, единица измерения, название, формулы вычисления количества теплоты, удельная теплоемкость, разность температур, … измеряется в …,
Ход урока:
I. Организационный момент
(подготовка детей к работе на уроке, эмоциональный настрой).
1. Фонетическая разминка:
Целевая установка: будем хорошо произносить все звуки, соблюдать знаки орфоэпии, ударение.
Произнести на одном выдохе: а о у и я
«р»
ра работа
ор- фор формула
тре трение
утри внутренняя
Совершение работы, внутренняя энергия.
Сила трения совершает над телом работу.
2. Речевая разминка:
Целевая установка: будем отвечать на вопросы.
Работа слухо-зрительно.
- Кто сегодня дежурный в классе?
- Кого сегодня нет в классе?
3. Повтори (слухо-зрительно):
Количество теплоты измеряется в джоулях. Теплопроводность, конвекция, излучение – это виды теплообмена.
II. Проверка домашнего задания.
1. Опрос с вызовом к доске.
-Какое было домашнее задание?
- Решить задачу.
Один ученик прорешивает задачу на доске, остальные обучающиеся проверяют, сравнивают, находят и устраняют найденные ошибки.
III. Обобщение и систематизация знаний.
1. Объявление темы и цели урока. (1 слайд)
Сегодня на уроке мы:
- повторим формулу для вычисления количества теплоты;
- повторим физические величины, обозначение физических величин;
- решим задачи;
- решим кроссворд;
- выполним тест.
Целевая установка: запишите число, классная работа.
2. Повторить определение количества теплоты. (устно) (2 слайд)
Энергия, которую получает или теряет тело при теплопередаче, называется количеством теплоты.
3. Выяснить уровень знания физических величин. (3-4 слайд)
Задание: необходимо стрелками соединить физическую величину с соответствующий ей единицей измерения.
с удельная теплоёмкость кг
Q количество теплоты Дж
m масса Дж/кгºС
t температура 0С
4. Выяснить уровень знания формул. (Приложение 1)
Задание: найдите и выпишите правильные формулы. (5 слайд)
E=Ek+Eп m =___Q___
E=mg c(t2- t1)
Q=cm(t2- t1)
Q=cm∆t с = __Q___
Q=qm m(t2- t1)
Еп = F·h
5. Проверить уровень знаний формул при решении задач.
Целевая установка: будем решать задачи. (6 слайд)
1. При нагревании куска меди от 200С до 170 0С было затрачено 140000 Дж тепла. Определить массу меди.
Ответ: 2, 33 кг
2. № 740 – сборник задач по физике
Ответ: 52, 5 кДж
3. № 743 – сборник задач по физике
Ответ: 42 к Дж
4. Кусок олова массой 450 г сначала нагрели до температуры 100 0С, а потом остудили до 450С. Сколько при этом выделилось количества теплоты?
Ответ: ≈ 6 к Дж
5. Чему равна удельная теплоемкость чугуна, при изменении температуры от 600С до 1000С, если масса чугуна 2 кг, а количество теплоты, выделяемое при изменении температуры равно 30 к Дж?
Ответ: 375 Дж/кгºС
6. Целевая установка: будем решать кроссворд. (7 слайд)
1. Может быть потенциальной и кинетической. ( Энергия)
2. Единица измерения количества теплоты. (Джоуль)
3. Она измеряется в градусах. (Температура)
4. Вид теплообмена. (Конвекция)
5. С помощью него нам передается тепло от Солнца. (Излучение)
6. У жидкости она лучше, чем у газа. (Теплопроводность)
7. Обобщение уровня знаний по теме «Количество теплоты». (Приложение 2)
Целевая установка: будем выполнять тест.
По окончании теста производится взаимопроверка, после взаимопроверки результаты сравниваются с правильными. (8 слайд )
Тест на знание теории. Приложение 1.
1. Обозначение количество теплоты.
1) с 2) m 3) Q 4) L
2. Физическая величина, показывающая какое количество теплоты необходимо для изменения температуры вещества массой 1 кг на 1 ºС.
1) λ 2) q 3) с 4) t
3. Обозначение удельной теплоемкости.
1) λ 2) F 3) q 4) с
4. Единица измерения удельной теплоемкости.
1) Дж 2) Дж/кг 3) Па 4) Дж/кгºС
5. Единица измерения количества теплоты .
1) Дж 2) ºС 3)Дж/кг 4) кг
6. Формула, которая применяется для вычисления количества теплоты .
1) Q = cm ∆t 2) Q = λm 3) Q = qm 4) m = ρV
7. Прибор для измерения температуры.
1) мензурка; 2) термометр; 3) весы; 4) калориметр
IV. Итог урока:
1. Сделать вывод по работе на уроке. (9 слайд)
- Что делали на уроке?
- Что повторяли?
- Какие вы знаете названия физических величин?
- Назовите единицу измерения количества теплоты.
2. Разбор и запись домашнего задания.
Решение разноуровневых задач (карточки). (Приложение 3)
3. Оценка работы обучающихся.
Приложение 1.
Приложение 2.
Тест.
Ф.И. _________________________
1. Обозначение количество теплоты.
1) с 2) m 3) Q 4) L
2. Физическая величина, показывающая какое количество теплоты необходимо для изменения температуры вещества массой 1 кг на 1 ºС.
1) λ 2) q 3) с 4) t
3. Обозначение удельной теплоемкости.
1) λ 2) F 3) q 4) с
4. Единица измерения удельной теплоемкости.
1) Дж 2) Дж/кг 3) Па 4) Дж/кгºС
5. Единица измерения количества теплоты .
1) Дж 2) ºС 3)Дж/кг 4) кг
6. Формула, которая применяется для вычисления количества теплоты .
1) Q = cm ∆t 2) Q = λm 3) Q = qm
7. Прибор для измерения температуры.
1) мензурка; 2) термометр; 3) весы; 4) калориметр
Приложение 3.
1. На сколько градусов нагреется 600 г воды, если в эту воду опустить латунную гирю массой 500 г, которая остывает в воде от 80 до 20 градусов?
2. Определить, какое количество теплоты необходимо сообщить куску свинца массой 2 кг для его нагревания на 100 ºС .
3. При нагревании куска меди от 200 ºС до 1700 ºС было затрачено 140000 Дж тепла. Определить массу меди.
4. Определите удельную теплоемкость металла, если на нагревание бруска массой 100 г, сделанного из этого металла, от 200 ºС до 240 ºС потребовалось 152 Дж теплоты.
5. Сколько энергии выделяется при остывании от 70 °С до 20 °С кирпичной печи, сложенной из 500 кирпичей, если масса одного кирпича 1 кг?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока проводится в 8 классе. Закрепление темы «Количество теплоты». Разработка конспекта включает коррекционные задачи, так как рассчитана на аудиторию обучающихся коррекционных школ 1-2 вида.
6 661 989 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Русина Надежда Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.