Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Свойства предметов. Сравнение предметов»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока «Свойства предметов. Сравнение предметов»

библиотека
материалов

hello_html_m18edf157.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m15cc415.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_m18edf157.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_7d20d87f.gifhello_html_m620865cc.gifhello_html_m18edf157.gifКонспект

урока математики в 1 классе.

Учитель: Лебедева И.С.

Тема: Свойства предметов. Сравнение предметов.


Цели: познакомить с учебником, со свойствами предметов;

развивать речь, память, логическое мышление;

прививать интерес к математике.


Планируемые результаты: учащиеся научатся приводить примеры предметов определенных цвета, размера, формы;

развивать логическое мышление;

определять принадлежность предмета к какой- либо группе;

слушать учителя.

Ход урока

1.Организационный момент

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

-Что нужно сделать, когда слышите звонок?(Встать около своего места)

Я рада встрече с вами. Спасибо за то, что вы пришли.

-Кто вчера запомнил, как меня зовут?

Молодцы, у вас отлична память. А я , честно скажу, не всех вас запомнила. Думаю, что и вы всех не сразу запомнили. Давайте все вместе назовем имя того кому я брошу мяч. А кто ловит мяч, тот слушает, правильно ли назвали его имя.

(по цепочке мяч передается каждому ученику, все громко называют имя)

-Кто запомнил сколько всего ребят в нашем классе?

-А сколько девочек? /мальчиков?/

(следует похвалить тех, кто поднял руку)

-Как можно поднимать руку? Как удобнее поднимать руку? Для чего нужно правило поднятой руки?

(учитель на доске закрепляет знак понятой руки)

2.Актуализация знаний

Ребята, сегодня у вас необычный день- вы пришли на первый в жизни урок математики. Я поздравляю вас с этим событием и хочу пожелать , чтобы изучение математики было для вас интересным. Давайте прочтем название предмета по слогам.

НА ДОСКЕ ЗАПИСЬ: МА-ТЕ-МА-ТИ-КА

-Кто уже знает, чем мы будем заниматься на уроках математики?

(ответы детей)

Математика - одна их древнейших наук. Она нужна людям, чтобы преобразовать окружающий мир. На уроках математики вы научитесь считать , проводить измерения, решать примеры и задачи.

Нашими помощниками на уроках будет учебник - рабочая тетрадь, которую написала для вас Людмила Георгиевна Петерсон.

(Учащиеся рассматривают обложку учебника. Учитель просит детей обернуть учебник и подписать, показывает , как пользоваться закладкой)

Рассмотрим учебник, полистаем его. обратите внимание, какой он красочный. В каждой картинке прячется задание. Вы видите, что в учебнике можно писать, раскрашивать, поэтому он называется «Учебник –тетрадь». Но уговор: не писать и не рисовать на страницах самим, без моего разрешения. Если очень хочется заниматься, обратитесь ко мне, у меня для вас есть задания.

(Учитель показывает дополнительные задания на листочках)

К уроку математики на парту нужно положить учебник – тетрадь, ручку и цветные карандаши. В пенале иметь линейку и простой карандаш.

(Учащиеся проверяют готовность к уроку)

3.Самоопределение к деятельности.

- Кто из вас уже умеет считать? Сейчас проверим. Я для вас приготовила задачи-загадки. Попробуйте их решить:

Четыре спелых груши

На веточки качались.

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось? (2)


Сколько яблок у ребят

Солнышком в руках горят!

У Наташи и у Томы, У Сережи и у Ромы,

На столе еще одно,

Солнышком напоено.

Ну-ка сколько яблок, братцы?

Кто сумеет догадаться? (5)


НА кустике перед забором

Шесть ярко- красных помидоров.

Потом четыре оторвались,

А сколько на кустике осталось? (2)


--Груша, яблоко, помидор –это предметы. Чем похожи предметы- ответы у загадок? (Ответы детей)

-Вы уверены, что вы назвали все свойства предметов?

-О чем мы будем говорить сегодня на уроке?

4.Работа по теме урока

Работа по учебнику

-Кто нас встречает на стр.3? (Белка)

(Учитель выставляет игрушечную белку или закрепляет на доске рисунок с ее изображением)

-Что вы знаете о белке? (Ответы детей)

- А знаете ли вы, что бывают не только рыжие белки, но и черные? А еще бывают белки- летяги, которые с легкостью преодолевают большие расстояния между ветками на дереве. Но все белки умеют прыгать по деревьям, грызть орешки- это их отличительные свойства. Такие отличительные свойства есть у всех предметов. Убедимся в этом. Пусть наша бедлочка познакомит вас с таблицей предметов.

1 (с.3)

Сколько всего предметов изображено на рисунке? (12)

-Как расположены предметы? (В строчку, в столбик)

(показать ряд рукой, строчку, столбик)

-Что объединяет предметы первой строки? (Цвет)

- Что объединяет предметы в столбцах? (Первый столбец –посуда, второй- овощи, третий –одежда, четвертый- игрушки)

Вы назвали уже два свойства предметов: цвет и принадлежность к какой – либо группе.

-Какой предмет находится во второй строке и в четвертом столбце? (Матрешка.)

_А какой предмет спрятался в третьей строке и в третьем столбце? (Шапка)

Теперь загадайте один предмет из таблицы (только не говорите вслух) и скажите своему соседу, где он находится, на какой строке и в каком столбце. Пусть ваш сосед постарается отгадать, о каком предмете идет речь. А потом поменяетесь ролями.

(Работа в парах. Два –три предмета следует отгадать коллективно)

-Рассмотрим строку под таблицей. Что общего у этих предметов? (это круги)

-Еще одно свойство предметов- это форма. А чем отличаются круги? (Цветом, размером)

-Какое свойство предметов вы назвали сами? (размер)

-Посчитайте, сколько всего кругов? (15)

-Сколько красных? Желтых? Синих?

-Сколько больших? Маленьких?

-Итак, какие свойства предметов вы можете назвать? ( ЦВЕТ, РАЗМЕР, ФОРМА, ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ к какой –либо группе)

5.Физкультминутка

Наша белочка очень воспитанная и пользуется словами вежливости. Она поиграет с вами в игру на внимание «Пожалуйста». Если произносится слово «пожалуйста», то выполняем движение, если нет, то движение выполнять не надо.

6.Продолжение работы по теме.

1. Игра «Угадай предмет»

2 (стр3)

- Что общего у предметов первой строки? (Форма)

- Перечислите эти предметы.

- Я задумала предмет из таблицы. Он находится в первой строке и в четвертом столбце Какой предмет я задумала? (Самовар.)

- Задумайте предмет для своего соседа и объясните , как его найти.

(Работа в парах. Два- три предмета следует отгадать коллективно)

-Итак все предметы имеют свойства. Назовите их. (Цвет, форма, размер, принадлежность к какой- либо группе)

7. Упражнения для развития навыков письма.

1. Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик- дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик- папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик- я .

Вот и вся моя семья!

(Поочередно сгибая пальчики)

2.Правила посадки на письме

(Работа с плакатом «Сиди правильно»)

3.Выполните задания в ученике ( с 3 внизу)+ р.тет стр3 №1, 2, 3)

8. Рефлексия

-Какие свойства предметов вы знаете?

- Оцените свои достижения на уроке.

- Кто доволен своей работой?

- Все ли понятно было?

9. Подведение итогов урока.

-Что больше всего понравилось на уроке?

- Что было трудно?

-Какими знаниями вы хотели бы поделиться дома?








У вас на партах лежит лист с заданием. Положите лист перед собой. Зачеркните в каждой строке столько кругов, сколько показывает цифра в начале строки.


Индивидуальный лист с заданием.


Зачеркните столько кружков, сколько у вас показывает цифра


1.
















2.


















3.



















4.












5.










6.











7.







































Дети самостоятельно работают на листах. Учитель проверяет правильность выполнения задания.


hello_html_67a5685c.png


hello_html_38edb1.png


hello_html_63eb381c.png












hello_html_m651f96e4.png




















hello_html_bb2c878.png


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Этот конспект разработан с учетом возрастных особенностей и интересов детей 6- 7 лет. Цели урока преследуют не только научить логическому мышлению юного ученика, но и помочь ему в развитии речи и привлечь его внимание к изучению математики. На самом уроке каждый педагог планирует работу с классом таким образом, чтобы каждый ученик был заитересован, увлечен и в то же время не перегружался и не уставал, именно от этого зависит продуктивность каждого урока. Учитывая все эти факторы я и создала данный конспект. Буду рада, если вы найдете его интересным и используете в своей работе!

Общая информация

Номер материала: 30486021203

Похожие материалы