Выбранный для просмотра документ Монтаж квартирной электропроводки.ppt
Скачать материал "Конспект урока по электротехнике «Квартирная электропроводка. Монтаж квартирной электропроводки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Монтаж квартирной электропроводки.
Автор презентации:
Учитель технологии и ИЗО
МБОУ СОШ №3 п. Никеля
Печенгского района Мурманской области
М. А. Харченко
2 слайд
Вспомните правила ТБ перед началом электромонтажных работ и выполните их.
Определите тип электрического провода и электропроводки.
Выполните задания по карточкам.
(таблица №1).
3 слайд
Вспомните ТБ при выполнении электромонтажных работах и неукоснительно выполняйте их.
Убедитесь в том, что АВ выключен.
Подключите кабель к автомату, затягивая клеммы автомата таким образом, чтобы контакт был максимально плотным и провода не соприкасались друг с другом.
4 слайд
Подключите кабель к клеммной колодке в распределительной коробке, соединяя кабель розетки и кабель АВ.
1
2
3
220В
Принципиальная электрическая схема подключения кабеля розетки И АВ к клеммной колодке.
5 слайд
1. Подключите электролампочку к клеммной колодке, подключая первый провод к1 клемме, а второй провод к 3 клемме.
1
2
3
Принципиальная электрическая схема подключения электролампочки к клеммной колодке.
6 слайд
1. Подключаем выключатель, подсоединяя первый провод на 2 клемму, второй провод на клемму 3.
1
2
3
Принципиальная электрическая схема подключения выключателя к клеммной колодке.
7 слайд
Общая схема подключения элементов электромонтажного стенда.
220В
1
2
3
8 слайд
Проверьте правильность соединения элементов
по общей схеме.
Проверьте прочность соединений.
Проверьте на отсутствие повреждений кабель
и элементы цепи.
Дождитесь осмотра электрической цепи учителем.
Соберите элементы цепи.
Подключите электромонтажный стенд к сети
питания через сетевой шнур.
Установите АВ в положение «ВКЛ».
Включите выключатель.
Отключите АВ.
Отсоедините сетевой шнур.
Соблюдайте ТБ после выполнения работ.
9 слайд
ВЫВОД:
Соблюдая
ТБ и правила монтажа квартирной электропроводки
вы обезопасите себя и своих близких от поражения электрическим током и от возможного возгорания проводки и элементов цепи, что может привести к гибели людей и потери имущества.
10 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
11 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ План - конспект урока.docx
Содержание.
1. Аннотация………………………………………………………………..2
2. Конспект урока…………………………………………………………..4
3. Заключение……………………………………………………………….9
4. Список используемой литературы………………………………....…11
5. Приложение 1……………………………………………………………12
Разработанный урок по теме «Квартирная электропроводка. Монтаж квартирной электропроводки» к разделу «Электрические работы» (8 класс) программы образовательной области «Технология» разработан в целях методического обеспечения и помощи учителю технологии.
Данный урок ориентирован на изучение учебной темы и осуществляется в рамках рабочей программы по учебному предмету «Технология» в 8 классе и составляет часть стандартного учебного курса.
В настоящее время изданные поурочные планы занятий по технологии дают краткое представление об электрических работах, в частности, не предусматривают детального изучения электрических цепей, дублируют школьные учебники и тяжелы для применения на реальных уроках по причине недостаточности времени для подробного изучения элементов электроцепи и выполнения практических работ.
В основном, в них абсолютно не отражена последовательная работа по монтажу электропроводки в жилых помещениях. Как и рекомендовано программой технологии, учащиеся работают по данной теме 2 урока. Это не приносит удовлетворения детям от невозможности быстро переработать теоретический материал и выполнить практическую часть. Предлагаемый урок в методике подбора учебного материала и учебного пособия не отменяет традиционный способ, а только обогащает его.
Методическая цель урока: «Ознакомление педагогов с методикой развития творческого мышления и повышения интереса к учебному предмету у обучающихся с использованием ТСО и активных методов обучения».
Представленный план-конспект урока помогут преподавателю:
- с помощью методов активного обучения создать эффективные условия развития творческого мышления обучающихся и повысить интерес к учебному предмету;
- сэкономить время при подготовке к уроку и с учетом собственного опыта и особенностей детского коллектива интерпретировать материал, представленный в данной разработке;
- организовать работу больших и малых групп в процессе выполнения различных технологических операций;
- наглядно представить возможность ведения поэтапной работы при
подготовке и выполнении практической части урока;
- в короткий период времени представить принцип монтажа квартирной электропроводки с детальным изучением её основных отдельных элементов.
- самостоятельно изготовить учебное пособие – электромонтажный стенд, имитирующий квартирную электропроводку.
Следует отметить, что модели электромонтажных стендов, представленные в приложении 1, применяются на уроках технологии и соответствуют поставленной цели.
Данная разработка выполнена в MS Word. Ink 2003, текстовый формат файлов - .doc (2003 г), презентации в формате файлов - *.ppt, (Microsoft Power Point 2003). Дополнительного программного обеспечения не требуется.
Конспект урока: «Квартирная электропроводка.
Монтаж квартирной электропроводки».
Учитель: Харченко Мария Анатольевна
Предмет: технология
Продолжительность урока: 90 минут
Класс: 8 «А»
Тема программы: «Электрические работы».
Тема урока: «Квартирная электропроводка. Монтаж квартирной электропроводки».
Тип урока: комбинированный - представление, изучение и систематизирование нового учебного материала.
Методы обучения: рассказ – объяснение, обсуждение, метод исследований, проблемный метод, проектный метод обучения.
Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Межпредметная связь: физика, математика.
Оснащение урока: мультимедийный проектор, ПК, учебный стенд для электромонтажа.
Инструменты: отвёртка, мультиметр, плоскогубцы, изолента.
Цели и задачи урока:
Образовательные: знакомство учащихся с принципом монтажа электропроводки в жилых помещениях, создание условий для включения обучающихся в творческую деятельность для умения точно использовать информацию, выявленную в результате исследования, закрепление профессиональных знаний и умений, создание условия для формирования первоначальных умений правильной эксплуатации электроприборов и знания правил техники безопасности при их использовании.
Развивающие: формирование у обучающихся основ технологической культуры; развитие у них аналитического и логического мышления, создание условий для развития интереса к творческому поиску, принятию нестандартных решений, развитие умения выделять главное в изучаемом объекте;
Воспитательные: формирование творческого отношения школьников к трудовой деятельности; воспитание профессионально важных качеств: творческая активность, дисциплинированность, потребность в постоянном совершенствование своих профессиональных знаний и умений; воспитание ответственности, дисциплинированности, интереса к предстоящей деятельности, актуализация обучащихся на профессиональное самоопределение.
Структура урока:
|
№ п/п |
Название этапа |
Деятельность преподавателя |
Деятельность учащихся |
Время |
|
1. |
Организационный момент |
Приветствие учащихся. Объявление темы. Постановка целей и задач. |
Построение, приветствие. Подготовка к уроку. |
2 |
|
2. |
Подготовка учащихся к усвоению нового материала. |
Вводное слово учителя. |
Слушают, запоминают. |
5 |
|
3. |
Изложение и изучение нового материала, правил техники безопасности. |
Рассказ - объяснение преподавателя с использованием активных методов обучения, технических средств, прерываемый вопросно-ответным диалогом. |
Слушают, смотрят, запоминают. Отвечают на предложенные вопросы. |
30 |
|
4. |
Работа над проектом. |
Демонстрирует сборку электромонтажной модели. Контролирует работу обучающихся, проверяет правильность сборки электрической цепи. |
Проводят исследование. Производят монтаж электрической цепи. Делают выводы. |
30 |
|
5. |
Закрепление материала |
Задаёт вопросы по пройденному материалу. |
Отвечают на вопросы, дополняют неполные ответы. |
8 |
|
6. |
Итог урока |
Разбирает недочёты в работе обучающихся, оценивает. |
Слушают, запоминают, задают возникшие вопросы, выставляют оценки. |
10 |
|
7. |
Домашнее задание |
Объявляет домашнее задание. |
Записывают домашнее задание. |
5 |
Ход урока.
1. Организационный момент..........................................................2 мин.
Проверка наличия учащихся.
2. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала......................................................................................5 мин.
Вводное слово учителя. Тема сегодняшнего урока: «Квартирная электропроводка. Монтаж квартирной электропроводки». Мы будем изучать понятия монтаж, электрическая цепь, автомат, розетка, выключатель, кабель, контакт и мощность потребителей. Повторим правила ТБ при электромонтажных работах. Будем учиться производить монтаж электропроводки в жилых помещениях, выделять существующие проблемы. Определять напряжение электрической цепи и планировать работу.
Электричество
прочно вошло в нашу повседневную жизнь. Ежедневно мы потребляем огромное
количество электроэнергии, используя различные электроприборы, перечислять
которые можно бесконечно, так их много. И каждый год количество различный
электроприборов только растет, улучшая качество и комфорт нашей жизни. Трудно
представить себе современную жизнь без электричества, разве, что в какой-нибудь
глубинке, в тайге, тундре и т.д.
Современные квартиры и дома, оборудованные всеми возможными
электроприборами, не могут обойтись без электропроводки. От ее качества во
многом зависит и наша дальнейшая жизнь.
Монтаж электропроводки во многом зависит от умения и знаний человека ее
проводящего. Самое главное, чтобы сама электропроводка была надежная и
качественная. Человеку, никогда не делающему ранее монтаж электропроводки,
трудно разобраться во всех тонкостях и особенностях данной работы. Дилетант в
этом деле может наделать много непоправимых ошибок, которые в итоге приведут к
самым плачевным последствиям. Как минимум необходимо будет вновь делать монтаж
проводки, как максимум, последствием некачественной работы может явиться травма
и даже смерть человека.
Во избежание травм при монтаже электропроводки повторим правила ТБ при электромонтажных работах. (презентация1)
Обучающиеся: Вспоминают правила, отвечают на поставленные вопросы.
3. Изложение нового материала………………………………… 30 мин.
Учитель: При монтаже квартирной электропроводки существует несколько простых правил, которые помогут вам быстро и качественно произвести подключение и соблюсти при этом требования установки основных элементов. (презентация 2).
Обучающиеся: Записывают правила, отвечают на поставленные вопросы,задают вопросы.
Учитель: Сейчас под руководством учителя вам предстоит выполнить творческое задание: смонтировать электропроводку на макете. Вы видите перед собой электромонтажные стенды, на которых расположены основные элементы проводки. Вспоминаем ТБ перед началом работ и неукоснительно соблюдаем правила: ( одеваются индивидуальные СЗ, проверяется исправность инструментов, выявляется наличие неисправностей оборудования). (презентация 3)
Обучающиеся: Под строгим контролем и руководством учителя по заданной схеме монтируют электропроводку на электромонтажных стендах. Выполняют задания по карточкам, (приложение 2), пользуясь таблицей 1 (приложение 3).
Учитель: После сборки электростендов проверяет правильность подключения электроцепи. При наличии недочётов в работе совместно с группой обучающихся проводится разбор и устранение ошибок.
Обучающиеся: Подводят итоги, отвечая на вопросы учителя. Задают вопросы.
Учитель:
1. В какой области техники вы сегодня получили знания?
2. Где могут применяться полученные знания и навыки?
3. Какие основные правила ТБ нужно соблюдать, чтобы обезопасить себя и своих близких?
4. К каким последствием может привести несоблюдение правил монтажа электропроводки.
Учитель: Оценивает работу обучающихся, задаёт домашнее задание: Под контролем родителей, соблюдая ТБ, посчитать суммарную мощность потребителей в своей квартире и соотнести с установленным АВ на эти потребители.
Применение системы активных методов и средств обучения меняет традиционность занятия и характеризуется активизацией процесса обучения и подготовкой учащихся к активному восприятию учебного материала и возбуждения интереса. Такой подход интенсифицирует труд учителя и учащегося, увеличивает возможности педагога, как организатора, воспитателя, наставника. Освобождает его на занятиях от большого объема чисто технической работы, увеличивая время для творческой деятельности.
Технологии активного обучения требуют активной подготовки к уроку, однако затраты усилий окупаются более высокой эффективностью занятий, увеличивают творческий потенциал преподавателя и повышают интерес учащегося к учебе. Ведение уроков методом творческих проектов позволяет выявить и развить познавательную активность и творческие способности учащихся, научить решать новые нетиповые задачи, выявить деловые качества работника нового типа.
Обучение
проектным методом развивает социальный аспект
личности учащегося за счёт включения его в различные виды
деятельности в реальных социальных и производственных отношениях, помогает
адаптироваться в условиях конкуренции, прививает учащимся жизненно необходимые
знания и умения в сфере ведения домашнего хозяйства и экономики семьи.
При руководстве проектной деятельностью школьников дополнительной трудностью для педагога является то, что нет одинакового рецепта, позволяющего сразу дать однозначное решение различных проблем, которые могут быть предметом проектной деятельности школьников. Как темы проектов, так и предлагаемые варианты их реализации зачастую варьируются в широком диапазоне различных областей знания. Поэтому консультирование в процессе работы над проектами требует от учителя широкой эрудиции и высокого педагогического мастерства.
На основе изучения и анализа работ психологов и педагогов установлено, что при соответствующей организации учебного процесса на уроках технологии в школе развивается познавательный интерес и творческие возможности школьников, расширяется политехнический кругозор учащихся, формируется технологическая культура.
Посредством метода проектов удаётся установить прочные связи между теоретическими знаниями учащихся и их практической преобразовательной деятельностью.
Анализ содержания деятельности школьников при выполнении проектного задания (на примере учащихся 8-ых классов) позволяет сделать вывод о том, что проектная деятельность содержит в себе большие возможности для развития познавательной активности и творческих способностей.
Список используемой литературы.
1. Технология: Учебник для учащихся 8-го класса общеобразовательной школы. Под редакцией В.Д. Симоненко. М.: “Вентана-Граф”, 2006 г.
2. Физика: Учебник для учащихся 8-го класса общеобразовательной школы. Перышкин А.В., Родина Н. А..: М.: “Дрофа”, 2006 г.
3. Кругликов Г.И.. Методика преподавания технологии с практикумом: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. \ 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.
4. Волков И.П. Цель одна - дорог много: Проектирование процесса обучения: Кн. для учителя: из опыта работы /И.П. Волков. – М.: Просвещение, 2002.
5. Проблема творческого развития учащихся в теории и практике трудового обучения и технологии. – Воронеж: Форум, 2000.
6. Интернет-ресурсы. Картинки Mail.Ru.
ФИО, класс_______________________________________________________
Задание №1
1. Рассчитайте суммарное потребление электроприборов (их мощность).
А) Электрочайник - 200ВТ
Б) Электролампочки – 18шт по 150ВТ.
В) Телевизор – 2шт. по 200ВТ
Г) Стиральная машина – 1кВТ
Д) Холодильник – 200ВТ
Е) Микроволновая печь – 1кВТ.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №2
2. Исходя из суммарной мощности потребителей по таблице определите соответствие АВ и сечения провода (0.75 мм) на вашем стенде.
Да, соответствует__________________________________________________
Нет, не соответствует_______________________________________________
Затрудняюсь ответить_______________________________________________
Задание №3
3. Исключите или добавьте потребителей для правильного монтажа проводки.
Добавить__________________________________________________________
Исключить_________________________________________________________
Не требуется_______________________________________________________
Таблица выбора сечения медных токопроводящих жил по току, напряжению и мощности потребителя.
|
Сечение токопроводящих жил, мм |
Медные жилы проводов и кабелей |
|||
|
Напряжение 220В |
Напряжение 380В |
|||
|
Ток, А |
Мощность, кВТ |
Ток, А |
Мощность, кВТ |
|
|
0,75
|
10 |
2,2 |
9 |
5,5 |
|
1
|
16 |
3,4 |
12 |
7,5 |
|
1,5
|
19 |
4,1 |
16 |
10,5 |
|
2,5
|
27 |
5,9 |
25 |
16,5 |
|
4
|
38 |
8,3 |
30 |
19,8 |
|
6
|
46 |
10,1 |
40 |
26,4 |
|
10
|
70 |
15,4 |
50 |
33 |
|
16
|
80 |
18,7 |
75 |
49,5 |
|
25
|
115 |
25,3 |
90 |
59,4 |
|
35
|
135 |
29,7 |
115 |
75,9 |
|
50
|
175 |
38,5 |
145 |
95,7 |
|
70
|
215 |
47,3 |
180 |
118,8 |
|
95
|
265 |
57,2 |
220 |
145,2 |
|
120
|
300 |
66 |
260 |
171,6 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Правила монтажа электропроводки в жилых помещениях.ppt
Скачать материал "Конспект урока по электротехнике «Квартирная электропроводка. Монтаж квартирной электропроводки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Автор презентации:
учитель технологии МБОУ СОШ №3
п. Никеля Мурманской области
М. А. Харченко
Правила монтажа открытой электропроводки в жилых помещениях.
2 слайд
Типы электропроводок.
1. Открытая электропроводка.
Достоинство:
доступность для ремонта и подсоединения новых токоприемников.
Недостаток:
возможность повреждения изоляции, высокая опасность поражения электрическим током и полное отсутствие эстетики.
3 слайд
2. Закрытая электропроводка.
Достоинство:
электропроводки закрытого типа считаются самыми безопасными.
Недостаток:
отсутствие возможности добраться до места возможной поломки или подключить новый токоприемник, не разрушив при этом целостность стены.
4 слайд
3.Электропроводка в кабель - канале.
Достоинство: доступность для ремонта и подсоединения новых токоприемников.
Высокая безопасность.
Возможность использования в различных интерьерах помещения.
5 слайд
Правило №1 (расчёт мощности электроприборов и сечения провода)
Перед монтажом
электропроводки
необходимо рассчитать
суммарное потребление электроприборов
(их мощность).
(75Втх 20+ 200Вт+ 1КВт + 200Вт+1КВт)= 1,5КВт + 2,4КВт = 3,9КВТ
6 слайд
Правило №2
Выбор автоматического выключателя.
Исходя из суммарной мощности электроприборов выбираем по таблице автоматический выключатель.
АВ предназначен для отключения электроэнергии без вмешательства человека в случае перегрузки или короткого замыкания, для того чтобы защитить электрическую цепь от дальнейших разрушительный последствий и не допустить возгорания.
7 слайд
Таблица выбора сечения медных токопроводящих жил по току, напряжению и мощности потребителя.
8 слайд
Таблица выбора сечения алюминиевых токопроводящих жил по току, напряжению и мощности потребителя.
9 слайд
Правило №3. Выбор типа провода.
Медный провод:
Достоинства: большой срок эксплуатации, выдерживает 80 изгибов.
Медленно окисляется.
Недостаток: высокая цена.
Алюминиевый провод:
Достоинство: низкая цена. В 3 раза дешевле медного провода.
Недостаток: маленький срок эксплуатации, выдерживает 12 изгибов, быстрое окисление
Исходя из суммарной мощности электроприборов выбираем по таблице сечение провода.
10 слайд
Таблица выбора сечения медных токопроводящих жил по току, напряжению и мощности потребителя.
11 слайд
Таблица выбора сечения алюминиевых токопроводящих жил по току, напряжению и мощности потребителя.
12 слайд
Правило №4:
Элементы электропроводки располагают в доступном месте для последующего обслуживания и ремонта.
Все токопроводящие элементы должны быть заизолированы или прикрыты.
13 слайд
Правило №5.
Выключатели располагают в районе входной двери на высоте от 80 см. до 1, 5 м. с одной и той же стороны в каждом помещении.
14 слайд
Правило №6.
Розетки монтируют в местах, где впоследствии предполагается установка электрических приборов
Высота розеток над уровнем пола должна равняться 0,5-0, 8 м.
Розетки не должны устанавливаться на расстоянии меньше 0, 5 м от электрических и газовых плит, батарей, и других объектов.
15 слайд
Правило №7
Все ответвления и соединения между проводами должны быть выполнены в специальных ответвительных и соединительных коробках.
16 слайд
Правило №8.
Провода при монтаже прокладывают лишь горизонтально и вертикально.
Горизонтальная прокладка -выдержка расстояния от 5 до 10см. мм от потолочных балок и карниза, 15см от потолка,
а также от 15 до 20 см. от плинтусов.
Вертикальная прокладка – выдержка расстояния - не менее 10см. от дверных и оконных проемов, а также от углов помещения.
17 слайд
Правило №9
Провода ни в коем случае не должны соприкасаться со строительными конструкциями, выполненными из металла.
нельзя прокладывать проводку пучками или если расстояние между соседними проводами меньше 3 мм.
18 слайд
Все правила монтажа электропроводки в квартире должны быть соблюдены на 100%, что убережет нас от возможных проблем.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Техника безопасности при электромонтажных работах.ppt
Скачать материал "Конспект урока по электротехнике «Квартирная электропроводка. Монтаж квартирной электропроводки»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Техника безопасности при электромонтажных работах
Автор презентации:
учитель технологии МБОУ СОШ №3
п. Никеля Мурманской области
М. А. Харченко
2 слайд
Опасности в работе:
Поражение электрическим током при прикосновении к оголенным проводам при работе с приборами под напряжением.
Травмирование при работе с неисправным инструментом.
3 слайд
Правила безопасности перед началом работ:
Правильно наденьте спецодежду, застегните обшлага рукавов на пуговицы, избегайте завязывать их тесемкой, спрячьте волосы под головной убор.
4 слайд
Разложите на рабочем месте инструменты индивидуального пользования в порядке, установленном учителем.
Не допускайте на рабочем месте ничего лишнего.
5 слайд
Проверьте состояние инструмента.
Все ручки инструментов должны иметь изолирующее покрытие, пользуйтесь инструментом только по назначению.
6 слайд
Правила безопасности во время работы:
Соберите электрические схемы, произведите их переключение при отсутствии напряжения.
Схему соберите так, чтобы провода не перекрещивались, не были натянуты и не скрещивались петельками.
7 слайд
При работе возле электрических приборов под напряжением следите, чтобы руки, одежда, волосы не касались оголенных проводов.
Собранную схему включайте только после осмотра ее учителем.
8 слайд
Не проверяйте наличие напряжения пальцами.
Во всех случаях обнаружения повреждения электропроводки, оборудования, измерительных приборов немедленно выключите рубильник и поставьте в известность учителя.
9 слайд
Правила безопасности после окончания работы:
Выключите рубильник, отключите схему от сети.
Измерительные приборы, инструменты положите так, как они были разложены до работы. Проверьте их состояние.
10 слайд
Уберите рабочее место от отходов, пыли и лишних деталей. Приведите в порядок себя и спецодежду.
11 слайд
Помни, от соблюдения правил ТБ зависит твоя жизнь и жизнь окружающих людей!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Представленный конспект урока по электротехнике помогут преподавателю в течении двух уроков объяснить и закрепить на практике сложный материал. В презентациях к уроку чётко и ясно прописаны правила безопасности, представлены авторские принципиальные электрические схемы, применены методы активного обучения. В приложении так же дано подробное описание для самостоятельного изготовления электромонтажных стендов, имитирующих квартирную электропроводку, что позволяет качественно провести практическую работу.
6 660 072 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Харченко Мария Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.