Инфоурок Математика Рабочие программыПланирование среднесрочное по математике 5 и 6 классы

Планирование среднесрочное по математике 5 и 6 классы

Скачать материал

Тема ССП по новым подходам: «Развитие умений работы с информацией» учителя математики Анзельм Н.В.  класс 5.

Цель: научить эффективным способам работы с информацией.

Критерии успешности:


1.        Я могу выделять из текста главные ключевые слова;

2.        Я могу ../урок №2/кластер.docx обобщать и делать выводы;

 

3.        Я могу структурировать текст, осмысливая информацию.

4.        Я могу обосновывать собственную позиции.


тема

Новые подходы и  ДО

Управление и лидерство

Оценивание для обучения

Талантливые и одаренные

Учет возрастных особенностей

Критическое мышление

ИКТ

 

 

«В диалоге ученики являются равноправными партнерами, прилагающими все усилия для получения согласованного результата»

РУ, стр 145

«учитель является частью уч сооб-ва, в рамках которого его практика соверш-тся, основываясь на исследованиях и инновациях, инициируемых учителем лидером»

РУ, стр 192

«концентрирует внимание на получ. данных о том, на каком этапе в процессе обучения наход. ученики..»

РУ, стр 163

«Постановка задачи заставляет учеников работать на уровне, выход. за рамки их комф. зоны, но незначительно..»

РУ, стр 179

«..способность к метасознанию изменяется в зависимости от возраста..»

РУ, стр 186

«КМ предполагает развитие таких навыков, как приобретение доказательств посредством наблюдения и слушания…»

РУ, стр 154

 

«ИКТ – знач. инстр,помог.

учит в препод,  позволяя  облегчить объяснение и поним уч-ся науч понятий».

РУ, стр 166

1

Умение работать с информацией по теме «Окружность и круг».

Цель: Умение выделять главные ключевые слова, отбирать информацию для обмена в группе.

Задание №1. Беседа-опрос  учитель-ученик: вопрос – ответ. 

 1.диагност

2.группы, пары

3.  консульт учителя «Группа радуги»

4. «Бортовой журнал»

ФО: Самооценка «Бортовой журнал»

 

взаимооценивание по готовому образцу.

 

Критерии оценивания

Д/з творческое

Когнитивный

Когнитивный

Социально – ситуативный

Задание №3 уровня А,В,С

 Задание 2. выделить ключевые слова и самостоятельно сформ их определения.

 Обмен информацией в «Группе радуги»

Презентация слайды  №1, №2

Слайд №8

с готовым образцом

2

Умение работать с информацией по теме «Деление и  Обыкновенная дробь».

Цель:  умение ../урок №2/кластер.docx обобщать и делать выводы при  использовании различных фигур для понимания «обыкновенной дроби».

разноуровневые пары Задание №1.

 Если целое разделить на равные части, как будет называться каждая из этих частей?  «Думай, объединяйся, делись».

Кумулятивная

беседа к зад №2 «Хочу поделиться»

1. «Думай, объединяйся, делись».

2. «Большой палец»

3 «Слушающая тройка».

4 консульт составления кластера.

5. «Светофор»

стратегия «Большой палец» ФО,

 

Самооценивание учащихся по стратегии «Светофор»,

Таблица оценки участия в малой группе.

Экспертам критерии оцен кластера:

-умение устно презентовать;

- оформлять;

- понимать.

Как смогли бы вы улучшить?

Когнитивный

 

 

 

 

Социально-ситуативный

Задание №2

 малые группы по три (медленный, способный, одаренный). Выделить из текста главные идеи, обобщить,составить кластер.

Стратегия «Слушающая тройка».

Слайд №3-9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Умение работать с информацией по теме «Основное свойство дроби. Сокращение дробей».

Цель: умение структурировать  текст, осмысливая информацию.

Дети сидят в группах

но работают в паре:

Задание №1. Повторение Стратегия «Навигатор и пилот»  (карточки по вариантам).

1. консульт учителя по стратегии «Навигатор и пилот»

2. «Парные разговоры»

3. «Оценочное окно»

Взаимопроверка по готовому образцу.

Таблица.Беседа:

- что для вас было трудным? почему?

 как можно исправить?

Итог урока

 «Оценочное окно»

Эксперты: критерии успеха и критерии оценивания

 

Социально-ситуативный

 

 

 

Задание № 2. Выход на новую тему.(вопрос-ответ)Сделайте вывод.

Задание №3.Дети сидят в группах но работают в паре:  «Парные разговоры».Составить вопрос по тексту для другой группы.

 

Слайды

 

 

 

 

 

4

Умение работать с информацией по теме «Решение задач на дроби»

Цель:  умение  обосновывать свою позицию

Выбор 2-х знакомых им менее, чем другие.

Задание№1.

1..логическая задача

2. мигающая точк

3.Стратегия «Хлопушка».

1.консульт по страт «ПОПС»

2.консульт по стратегии «Хлопушка»

3.консульт по страт«Синквейн».

ФО: стратегия дополни

Самооценивание

Итог урока составить Синквейн по теме «Дробь»

 Выработать предварительно критерии оценивания

Социально-ситуативный, когнитивный

Задание №3

Выполнить самостоятельную работу.В 1, В2.

Задание №2

Как вы думаете, для чего важно знать дроби: Обосновать свою позицию с помощью стратегии «ПОПС»

Презентация

Слайды №1-7

 

Тема ССП по новым подходам: «Развитие умений работы с информацией по теме «Пропорция» учителя математики Анзельм Н.В.  класс 6.

Цель: научить эффективным способам работы с информацией на уроках математики в 6 классе.

тема

Новые подходы и  ДО

Управление и лидерство

Оценивание для обучения

Талантливые и одаренные

УВО

Критическое мышление

ИКТ

1

 «Решение задач с помощью пропорции».

Цель: умение решать задачи на прямую и обратную пропорциональную зависимость

 

«Круг радости»

Задание № 1 на повторение:  стратегия «Ты мне – я тебе». Задать вопрос друг другу.

 

Беседа: Какой вопрос у вас вызвал затруднение? Почему?

 

 

 1.формир групп

2.  консульт учителя по стратегиям

3. «Плюс – минус-интересно»

ФО: Взаимопроверка Самопроверка по эталону взаимооценивание по эталону.

«Плюс – минус-интересно»

Составление критерий оценивания задания № 2.

Когнитивный

Когнитивный

Социально – ситуативный

 

 

Музыкальная физминутка  

 Задание № 2. Работа в тетрадях: 1)Найти отношение первого числа ко второму и обратное.2)Используя целые числа 2; 6 и 8 заполните пропуски в записях и получите верные пропорции

Задание №3 «Истина-ложь» - оцени высказывание

Задание № 4. Заполни таблицу.

Презентация слайды

2

«Решение задач с помощью пропорции».

Цель: умение решать задачи на прямую и обратную пропорциональную зависимость

 

Эмоцион настрой.

Задание № 1 на повторение:  стратегия «Собери правило».

Задание № 3. «Устный счет».

Беседа: какая пропорция вызвала затруднение? почему?

1. формир групп

2.  консульт учителя по стратегиям

3. «Большой палец»

 

 

Самопроверка по эталону.

Критериальное оценивание теста.

 Выбор картинки с настроением в конце урока.

Задание № 5.  Проверочный тест.

Составление критерий оценивания.

Когнитивный

 

 

 

 

Социально-ситуативный

 

Задание № 2. Работа в тетрадях. «Верю – не верю»

Задание № 4. Реши задачу. «Письма героев сказок».

Задание № 6.  Собери алгоритм решения задач с прямой и обратной пропорциональной зависимостью.

Слайды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

«Нахождение %  от числа и числа по его %».

Цель: умение решать задачи на проценты с помощью пропорции.

 

Эмоцион настрой.

Задание № 1 на повторение:  стратегия «Баскетбол»

Дети сидят в группах

Работают в сменных группах

1. «Кораблик»

2. «Мозаика»

3. «Бортовой журнал»

4. «Инсерт»

Взаимооценивание по эталону. Самопроверка по готовому образцу. «Кораблик».

«Бортовой журнал»

 

Эксперты: критерии успеха и критерии оценивания

Задание №2 разноуровневые задания.

Социально-ситуативный

Физминутка

Задание № 3. «Собери алгоритм»

Задание № 4. Изучить новую тему по стратегии «Мозаика»

Правило по стратегии «Инсерт»

 

Слайды

 

 

4

«Нахождение %  от числа и числа по его %».

Цель: умение решать задачи на проценты с помощью пропорции.

 

Задание № 1 на повторение:  стратегия «Передай другому».

«Навигатор и пилот»

 «Передай другому»

«Собери правило»

«Дерево успеха»

Задание№2.

«Навигатор и пилот» проверка д/з.

Взаимопроверка по готовому образцу.

 

 

 критерии самооценивания и взаимооценивания

Задание № 3.

Найдите % от числа. Найдите число по его %.

Социально-ситуативный, когнитивный

 

Задание № 4. «Собери правило». Задай вопрос к одному из  четырех пунктов.

Задание № 5. Выполни тест.

 

Презентация

Слайды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Планирование среднесрочное по математике 5 и 6 классы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Логист

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

В нашей школе четверо учителей прошли курсы повышения квалификации по Кэмбриджской программе. Данная программа предполагает успешное обучение с применением интерактивных форм обучения на смену традиционному. В результате полностью изменились взгляды на систему обучения и, естественно, поменялось планирование уроков. Теперь мы составляем среднесрочное планирование на серию последовательных уроков и краткосрочное планирование с указанием семи модулей обучения и эффективных стратегий для повышения мотивации учащихся и обучению тому, как учиться. Детям понравилось при работе с информацией оформлять и презентовать кластер. Одаренные ученики выступали в роли экспертов, консультантов менее способных учеников, помощников при составлении вопросов, являясь примером для всех учеников в классе, проявляли способность в решении логических задач, творческих домашних задании, выполняли работу на компьютере. На каждом уроке предполагалось использование интерактивной доски. Дети работали со слайдами, отмечая на координатном луче мигающие точки, называя дроби. Интерактивная доска служила инструментом для облегчения понимания основных моментов темы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 196 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.02.2014 6336
    • DOCX 35.2 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Анзельм Наталья Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Анзельм Наталья Валентиновна
    Анзельм Наталья Валентиновна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 36361
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система работы учителя математики по подготовке учащихся основной школы к математическим конкурсам и олимпиадам в рамках обновленного ФГОС ООО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 91 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 157 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика. Сложение и вычитание

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1351 человек из 85 регионов

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникативных и здоровьесберегающих навыков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе