1155138
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаРабочие программыПланирование среднесрочное по математике 5 и 6 классы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Планирование среднесрочное по математике 5 и 6 классы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема ССП по новым подходам: «Развитие умений работы с информацией» учителя математики Анзельм Н.В. класс 5.

Цель: научить эффективным способам работы с информацией.

Критерии успешности:

  1. Я могу выделять из текста главные ключевые слова;

  2. Я могу обобщать и делать выводы;


  1. Я могу структурировать текст, осмысливая информацию.

  2. Я могу обосновывать собственную позиции.



тема

Новые подходы и ДО

Управление и лидерство

Оценивание для обучения

Талантливые и одаренные

Учет возрастных особенностей

Критическое мышление

ИКТ



«В диалоге ученики являются равноправными партнерами, прилагающими все усилия для получения согласованного результата»

РУ, стр 145

«учитель является частью уч сооб-ва, в рамках которого его практика соверш-тся, основываясь на исследованиях и инновациях, инициируемых учителем лидером»

РУ, стр 192

«концентрирует внимание на получ. данных о том, на каком этапе в процессе обучения наход. ученики..»

РУ, стр 163

«Постановка задачи заставляет учеников работать на уровне, выход. за рамки их комф. зоны, но незначительно..»

РУ, стр 179

«..способность к метасознанию изменяется в зависимости от возраста..»

РУ, стр 186

«КМ предполагает развитие таких навыков, как приобретение доказательств посредством наблюдения и слушания…»

РУ, стр 154


«ИКТ – знач. инстр,помог.

учит в препод, позволяя облегчить объяснение и поним уч-ся науч понятий».

РУ, стр 166

1

Умение работать с информацией по теме «Окружность и круг».

Цель: Умение выделять главные ключевые слова, отбирать информацию для обмена в группе.

Задание №1. Беседа-опрос учитель-ученик: вопрос – ответ.

1.диагност

2.группы, пары

3. консульт учителя «Группа радуги»

4. «Бортовой журнал»

ФО: Самооценка «Бортовой журнал»



взаимооценивание по готовому образцу.



Критерии оценивания

Д/з творческое

Когнитивный

Когнитивный

Социально – ситуативный

Задание №3 уровня А,В,С

Задание 2. выделить ключевые слова и самостоятельно сформ их определения.

Обмен информацией в «Группе радуги»

Презентация слайды №1, №2

Слайд №8

с готовым образцом

2

Умение работать с информацией по теме «Деление и Обыкновенная дробь».

Цель: умение обобщать и делать выводы при использовании различных фигур для понимания «обыкновенной дроби».

разноуровневые пары Задание №1.

Если целое разделить на равные части, как будет называться каждая из этих частей? «Думай, объединяйся, делись».

Кумулятивная

беседа к зад №2 «Хочу поделиться»

1. «Думай, объединяйся, делись».

2. «Большой палец»

3 «Слушающая тройка».

4 консульт составления кластера.

5. «Светофор»

стратегия «Большой палец» ФО,



Самооценивание учащихся по стратегии «Светофор»,

Таблица оценки участия в малой группе.

Экспертам критерии оцен кластера:

-умение устно презентовать;

- оформлять;

- понимать.

Как смогли бы вы улучшить?

Когнитивный









Социально-ситуативный

Задание №2

малые группы по три (медленный, способный, одаренный). Выделить из текста главные идеи, обобщить,составить кластер.

Стратегия «Слушающая тройка».

Слайд №3-9




















3

Умение работать с информацией по теме «Основное свойство дроби. Сокращение дробей».

Цель: умение структурировать текст, осмысливая информацию.

Дети сидят в группах

но работают в паре:

Задание №1. Повторение Стратегия «Навигатор и пилот» (карточки по вариантам).

1. консульт учителя по стратегии «Навигатор и пилот»

2. «Парные разговоры»

3. «Оценочное окно»

Взаимопроверка по готовому образцу.

Таблица.Беседа:

- что для вас было трудным? почему?

как можно исправить?

Итог урока

«Оценочное окно»

Эксперты: критерии успеха и критерии оценивания



Социально-ситуативный






Задание № 2. Выход на новую тему.(вопрос-ответ)Сделайте вывод.

Задание №3.Дети сидят в группах но работают в паре: «Парные разговоры».Составить вопрос по тексту для другой группы.



Слайды










4

Умение работать с информацией по теме «Решение задач на дроби»

Цель: умение обосновывать свою позицию

Выбор 2-х знакомых им менее, чем другие.

Задание№1.

1..логическая задача

2. мигающая точк

3.Стратегия «Хлопушка».

1.консульт по страт «ПОПС»

2.консульт по стратегии «Хлопушка»

3.консульт по страт«Синквейн».

ФО: стратегия дополни

Самооценивание

Итог урока составить Синквейн по теме «Дробь»

Выработать предварительно критерии оценивания

Социально-ситуативный, когнитивный

Задание №3

Выполнить самостоятельную работу.В 1, В2.

Задание №2

Как вы думаете, для чего важно знать дроби: Обосновать свою позицию с помощью стратегии «ПОПС»

Презентация

Слайды №1-7


Тема ССП по новым подходам: «Развитие умений работы с информацией по теме «Пропорция» учителя математики Анзельм Н.В. класс 6.

Цель: научить эффективным способам работы с информацией на уроках математики в 6 классе.

тема

Новые подходы и ДО

Управление и лидерство

Оценивание для обучения

Талантливые и одаренные

УВО

Критическое мышление

ИКТ

1

«Решение задач с помощью пропорции».

Цель: умение решать задачи на прямую и обратную пропорциональную зависимость


«Круг радости»

Задание № 1 на повторение: стратегия «Ты мне – я тебе». Задать вопрос друг другу.


Беседа: Какой вопрос у вас вызвал затруднение? Почему?




1.формир групп

2. консульт учителя по стратегиям

3. «Плюс – минус-интересно»

ФО: Взаимопроверка Самопроверка по эталону взаимооценивание по эталону.

«Плюс – минус-интересно»

Составление критерий оценивания задания № 2.

Когнитивный

Когнитивный

Социально – ситуативный





Музыкальная физминутка

Задание № 2. Работа в тетрадях: 1)Найти отношение первого числа ко второму и обратное.2)Используя целые числа 2; 6 и 8 заполните пропуски в записях и получите верные пропорции

Задание №3 «Истина-ложь» - оцени высказывание

Задание № 4. Заполни таблицу.

Презентация слайды

2

«Решение задач с помощью пропорции».

Цель: умение решать задачи на прямую и обратную пропорциональную зависимость


Эмоцион настрой.

Задание № 1 на повторение: стратегия «Собери правило».

Задание № 3. «Устный счет».

Беседа: какая пропорция вызвала затруднение? почему?

1. формир групп

2. консульт учителя по стратегиям

3. «Большой палец»




Самопроверка по эталону.

Критериальное оценивание теста.

Выбор картинки с настроением в конце урока.

Задание № 5. Проверочный тест.

Составление критерий оценивания.

Когнитивный









Социально-ситуативный


Задание № 2. Работа в тетрадях. «Верю – не верю»

Задание № 4. Реши задачу. «Письма героев сказок».

Задание № 6. Собери алгоритм решения задач с прямой и обратной пропорциональной зависимостью.

Слайды


















3

«Нахождение % от числа и числа по его %».

Цель: умение решать задачи на проценты с помощью пропорции.


Эмоцион настрой.

Задание № 1 на повторение: стратегия «Баскетбол»

Дети сидят в группах

Работают в сменных группах

1. «Кораблик»

2. «Мозаика»

3. «Бортовой журнал»

4. «Инсерт»

Взаимооценивание по эталону. Самопроверка по готовому образцу. «Кораблик».

«Бортовой журнал»


Эксперты: критерии успеха и критерии оценивания

Задание №2 разноуровневые задания.

Социально-ситуативный

Физминутка

Задание № 3. «Собери алгоритм»

Задание № 4. Изучить новую тему по стратегии «Мозаика»

Правило по стратегии «Инсерт»



Слайды




4

«Нахождение % от числа и числа по его %».

Цель: умение решать задачи на проценты с помощью пропорции.


Задание № 1 на повторение: стратегия «Передай другому».

«Навигатор и пилот»

«Передай другому»

«Собери правило»

«Дерево успеха»

Задание№2.

«Навигатор и пилот» проверка д/з.

Взаимопроверка по готовому образцу.




критерии самооценивания и взаимооценивания

Задание № 3.

Найдите % от числа. Найдите число по его %.

Социально-ситуативный, когнитивный


Задание № 4. «Собери правило». Задай вопрос к одному из четырех пунктов.

Задание № 5. Выполни тест.


Презентация

Слайды



































Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113902 материалов.
Искать
Рейтинг материала: 5
Проголосовало пользователей: 1
Краткое описание документа:
В нашей школе четверо учителей прошли курсы повышения квалификации по Кэмбриджской программе. Данная программа предполагает успешное обучение с применением интерактивных форм обучения на смену традиционному. В результате полностью изменились взгляды на систему обучения и, естественно, поменялось планирование уроков. Теперь мы составляем среднесрочное планирование на серию последовательных уроков и краткосрочное планирование с указанием семи модулей обучения и эффективных стратегий для повышения мотивации учащихся и обучению тому, как учиться. Детям понравилось при работе с информацией оформлять и презентовать кластер. Одаренные ученики выступали в роли экспертов, консультантов менее способных учеников, помощников при составлении вопросов, являясь примером для всех учеников в классе, проявляли способность в решении логических задач, творческих домашних задании, выполняли работу на компьютере. На каждом уроке предполагалось использование интерактивной доски. Дети работали со слайдами, отмечая на координатном луче мигающие точки, называя дроби. Интерактивная доска служила инструментом для облегчения понимания основных моментов темы.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.