130824
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока + презентация к уроку по немецкому языку для 2 класса по теме: «Сказочные персонажи»

Конспект урока + презентация к уроку по немецкому языку для 2 класса по теме: «Сказочные персонажи»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок немецкого языка в системе ФГОС

учителя немецкого и английского языков МОУ СОШ №4 г. Павловского Посада

Бомбиной Т.В.


Урок немецкого языка по теме: « Сказочные персонажи»

2 класс

Цели урока: формирование коммуникативных умений с опорой на схему


Задачи урока:

Образовательные

  • закрепить раннее изученные лексические единицы;

  • активизировать грамматические навыки по теме «Спряжение глагола-связки sein»;

  • повторить правила чтения;

  • развивать умения монологической речи учащихся

Развивающие

  • развивать речемыслительные и познавательные способности

Воспитательные

  • воспитывать культуру общения



УУД:

Личностные: формировать мотивацию учебной деятельности

Регулятивные: учить осуществлять взаимоконтроль

Коммуникативные: формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы

Познавательные: уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу



Планируемые результаты:

Предметные: уметь

        • спрягать глагол-связку sein

        • использовать в речи РО1(называние предмета) и РО2(характеристика предмета)

Личностные: формирование интереса к новому материалу и уважительного отношения к иному мнению

Метапредметные: овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Технологии: ИКТ, игровая

Ресурсы:

Учебник для 2 класса «Немецкий язык. Первые шаги» авторов И.Л.Бим, Л.И.Рыжова.

Проектор, презентация, картинки с изображением сказочных персонажей, распечатки с заданиями, мяч.




Конспект урока

Этапы урока

Речь и действия учителя

Речь и действия учеников

УУД

I.Организационный момент (3 мин.)


Guten Morgen, liebe Kinder! Setzt bitte euch! Wie geht's?


Сегодня мы продолжаем учиться описывать сказочных персонажей. (слайд 2)

Для этого мы уже с вами многое умеем. А что мы умеем?

  • узнавать на слух и читать имена сказочных персонажей и говорить, кто есть кто

  • называть противоположные по значению слова

  • спрягать глагол-связку


Отвечая на вопрос,

включаются в иноязычное общение.




Ученики актуализируют свои знания и умения

Коммуникативные: слушать, отвечать, реагируя на реплику адекватно речевой ситуации.



Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы


II.Фонетическая зарядка. (3 мин.)


- Hört zu! Sprecht nach! (слайд 3)

[t] – Tag, Tal, Tee, Tuch

[p] – Peter, Paul, tapfer, Opa

[ai] – klein, mein, dein, ein

[ç] – ich, mich, dich, fleiβig


Ich bin Peter

Du bist Paul

Ich bin fleiβig

Du bist faul

Учащиеся повторяют за учителем, формируя свои произносительные навыки звуков [t],[f], [ai],[p].

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.


III.Основная часть урока (32 мин.)


Повторение раннее изученного материала.


  1. Активизация названий сказочных персонажей

- Sagt mir bitte! Wer ist das?

(учащимся предъявляются сказочные пресонажи) (слайды4,5)

Woher kommen sie?

Ja, natürlich. Aus Märchen.

Ребята, а как должны мы относиться к книгам. Посмотрите, какие милые герои там живут!


  1. Активизация лексических навыков

( оценочные прилагательные)

А давайте вспомним известные нам слова

Was bedeutettapfer”? “klug”? и т.д.



  1. Активизация грамматических навыков

Слова вспомнили! Ну а теперь вспомним наш глагол-связку, без которого нельзя построить предложения.

Работа со слайдом 6.

А сейчас заполним пропуски в предложениях.

Карточка: (задание с карточки дублируется на слайде 7)

Ich ……. klug.

Er ……. alt.

Sie (она) ….. klein.

Du ……. groβ.

Wir …… nett.

Ihr ……. jung.

Sie (они) …….. böse.

Поменяйтесь карточками и проверьте работу своего соседа. (слайд 8)



Динамическая пауза (слайд 9)

Ich bin groß, (потягиваемся вверх)
Du bist klein, (приседаем)
Er ist schön, (поворот направо)
Das ist fein! (поворот налево)
Wir sind lustig, (поворот вокруг себя)
Ihr seid nett, (руки в разные стороны)
Sie sind traurig (грозим пальчиком)
Marsch ins Bett! (Маршируем)


Учащиеся отвечают на вопросы, используя РО1(называние предмета)


Дают рекомендации, как обращаться с книгами





Игра в мяч.

Учащиеся называют известные прилагательные



Учащиеся повторяют личные местоимения и соотносят их с глаголом-связкой.



Выполняют проверочную работу, направленную на контроль усвоения спряжения глагола –связки sein




Проверяют работу соседа, выставляют ему оценку




Учащиеся за диктором повторяют стих, выполняя движения


Познавательные: осуществлять актуализацию полученных знаний

Личностные: формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, формировать бережное отношение к книгам



Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний




Познавательные: осуществлять актуализацию полученных знаний





Регулятивные: осуществлять контроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные: формировать навыки сотрудничества





Личностные: формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость


Изучение нового материала

Немножко отдохнули, а теперь продолжим.

(Чтение с полным пониманием содержания)

Schlagt eure Bücher auf. Übung 4, Seite 9

Lesen wir ein wenig.



Задания на отработку умения характеризовать сказочного персонажа

(развитие умений монологической речи)

Сейчас вы вытягиваете себе карточку с изображением персонажа и должны его описать: ответить на вопросы Wer ist das? и Wie ist er/sie/es? Должны, назвать: кто это и какой он? Схемы предложений нам помогут. (слайд 10)

Например: Das ist Frau Holle. Sie ist alt.

Das ist Nussknacker. Er ist klug.

Wer kann noch etwas sagen?



Учащиеся читают и понимают небольшие тексты о персонажах немецких сказок, пользуясь сносками



Учащиеся описывают сказочных персонажей, используя схемы предложений, активизируя свои умения использовать в речи РО1 и РО2.

Внимательно слушают одноклассников и по возможности дополняют их описание.


Познавательные: узнавать, называть объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием предмета



Познавательные: осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные: слушать друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений.


Личностные: формировать уважительное отношение к иному мнению

IV.Окончание урока. (7 мин.)



Домашнее задание

рабочая тетрадь(№2) стр.4 № 3, нужно описать предложенных сказочных персонажей.

Рефлексия (слайд 11)

-Давайте вместе вспомним, какова была цель урока сегодня?

-Мы достигли этой цели?

Как мы ее достигли?

- Ребята, что понравилось вам больше всего?

- Что было трудно для вас?

Учитель оценивает работу детей на уроке.

- Unsere Stunde ist zu. Danke schön für die Stunde. Auf Wiedersehen!




Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.



Обучающиеся высказывают свое мнение и подводят итоги урока.




Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели












Краткое описание документа:

Автор разработки: Бомбина Татьяна Владимировна, учитель немецкого и английского языков МОУ СОШ №4 г.Павловский Посад. Разработка содержит конспект урока по немецкому языку для 2 класса по теме: «Сказочные персонажи». Конспект урока составлен к учебнику «Немецкий язык. Первые шаги» авторов И.Л.Бим, Л.И.Рыжова и оформлен в соответствии с новыми требованиями ФГОС. Аннотация: закрепление спряжения глагола «sein» в настоящем времени и лексических единиц, связанных с описанием черт характера людей, отработка их употребления в речи.

Общая информация

Номер материала: 30556021354

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.