1607151
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация «Проектная деятельность на уроках математики»

Презентация «Проектная деятельность на уроках математики»

Лабиринт
библиотека
материалов
Выполнила учитель начальных классов МБОУ СОШ №144 Ларгина Тамара Викторовна
Цель: использование проектной деятельности в целях повышения мотивации у учащ...
классификация проектов: - краткосрочный - средней продолжительности - долгоср...
Анализ - это исходная мыслительная операция, с которой начинается процесс мыш...
Что?	Кто?	Где?	Когда?	Почему?	Зачем?	 Оценочный лист Оцениваемый параметр Ма...
Цель исследования: Используя проектную технологию, наполнить математическое о...
Мотивация – это некое эмоциональное состояние, которое побуждает к действию....
Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знани...
1.Наличие проблемы 2.Планирование действий 3.Поиск информации 4.Продукт-как р...
План презентации проекта «Текстовая задача» 1. В чем состояла проблема проект...
Задачами творческой лаборатории должны стать задачи: содействовать повышению...
Из исследований известно, что учащиеся удерживают в памяти: - 10% от того, чт...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Выполнила учитель начальных классов МБОУ СОШ №144 Ларгина Тамара Викторовна
Описание слайда:

Выполнила учитель начальных классов МБОУ СОШ №144 Ларгина Тамара Викторовна

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Цель: использование проектной деятельности в целях повышения мотивации у учащ
Описание слайда:

Цель: использование проектной деятельности в целях повышения мотивации у учащихся на уроках математики. Задачи: Выбрать подходящие ситуации, способствующие в разработке хороших проектов; структурировать задачи для мотивации учащихся сотрудничать с коллегами с целью разработки междисциплинарных проектов; управлять процессом обучения; поиск надежного способа оценки

4 слайд классификация проектов: - краткосрочный - средней продолжительности - долгоср
Описание слайда:

классификация проектов: - краткосрочный - средней продолжительности - долгосрочный Типы проектов: Методологический Содержательный Рефлексивный Технический Защита проекта

5 слайд Анализ - это исходная мыслительная операция, с которой начинается процесс мыш
Описание слайда:

Анализ - это исходная мыслительная операция, с которой начинается процесс мышления. Для его осуществления нужно разложить идею или объект на составные части. Анализировать можно по нескольким направлениям: “это я уже знаю”, “это я слышал”, “это не знаю”. Другой пример: “это я понимаю и объясню другому”, “это я понимаю, но объяснить не смогу”, “это я не понимаю”.

6 слайд Что?	Кто?	Где?	Когда?	Почему?	Зачем?	 Оценочный лист Оцениваемый параметр Ма
Описание слайда:

Что? Кто? Где? Когда? Почему? Зачем? Оценочный лист Оцениваемый параметр Макс балл Содержание Соответствие теме 15 Логика изложения 10 Ясность изложения сформированных идей 10 Дизайн Соответствие общего дизайна и графики содержанию 10 Единство стиля в оформлении разных частей работы 10 Читаемость текста, наглядность выделений, расстановка акцентов 10 Мультимедиа. Использование звука, видео 10 Организация Обоснованность количества слайдов 5 Логическая последовательность представленных слайдов 5 Творческий подход и оригинальность 15 Сумма баллов 100

7 слайд Цель исследования: Используя проектную технологию, наполнить математическое о
Описание слайда:

Цель исследования: Используя проектную технологию, наполнить математическое образование знаниями, умениями и навыками, связанными с личным опытом и потребностями ученика с тем, чтобы он мог осуществлять продуктивную и осознанную деятельность по отношению к объектам реальной действительности. Задачи ·        Учить: ставить цели и планировать деятельность по их достижению; добывать нужную информацию, используя доступные источники (справочники, учебники, словари, СМИ), передавать ее; грамотно использовать в речи математические термины; ü применять математические знания и умения в реальных ситуациях; ü высказывать и аргументировано отстаивать своё мнение; ·        Прививать навыки  самостоятельной творческой работы. самоконтроля и взаимоконтроля ·        Обучать брать на себя ответственность при руководстве мини-группой, вносить посильный вклад в достижение общего результата. Проект, как вы знаете, происходит от латинского projectus. Его буквальный перевод – «брошенный вперед» - уже объясняет многое. В современном русском языке слово «проект» имеет несколько весьма близких по смыслу значений. Так называют: а) совокупность документов, необходимых для создания какого либо сооружения или изделия; б) предварительный текст какого – либо документа; в) какой – либо замысел или план. Как и всякое направление обучения, проектное обучение имеет свою историю и свои корни в культуре. В начале ХХ века американский философ и педагог Дж.Дьюи и его последователь В.Х Килпатрик  стали авторами «метода проектов».   Суть   новаторской идеи заключалась в том, что дети, исходя из своих интересов, вместе с учителем выполняли собственные проекты. Так, решая какую-либо задачу, они включались в реальную деятельность и овладевали новыми знаниями. В настоящее время «метод проектов» переживает второе рождение. Дети выполняют «проекты» -  конкретные задания, связанные с учебным материалом. Важная роль в организации этой деятельности – умение учителя – определить в нем приоритетное направление и соответственно разработать цели, методику реализации и содержание.

8 слайд Мотивация – это некое эмоциональное состояние, которое побуждает к действию.
Описание слайда:

Мотивация – это некое эмоциональное состояние, которое побуждает к действию. Motive –разнообразных Для чего нужен метод проектов? • Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению. • Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. • Принимать самостоятельные аргументированные решения. • Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли. ситуациях, совместно работать с различными людьми, т.е. адаптироваться к меняющимся условиям. Из исследований известно, что учащиеся удерживают в памяти: - 10% от того, что они читают; - 26% от того, что они слышат; - 30% от того, что они видят; - 50% от того, что они видят и слышат; - 70% от того, что они обсуждают с другими; - 80% от того, что основано на личном опыте; - 90 % от того, что они говорят (проговаривают) в то время, как делают; - 95% от того, чему они обучаются сами. Необходимость прогрессивных образовательных технологий – это объективное требование, и поэтому, как правило, каждый учитель со временем их вырабатывает. И здесь можно пойти двумя путями: 1) создать собственную технологию; 2) перенять то, что открыто другими и адаптировать для себя и своих учеников. побуждение.

9 слайд Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знани
Описание слайда:

Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить, — вот основной тезис современного понимания метода проектов. «Дорога та, что сам искал, вовек не позабудется.» Проект – это «пять П».

10 слайд 1.Наличие проблемы 2.Планирование действий 3.Поиск информации 4.Продукт-как р
Описание слайда:

1.Наличие проблемы 2.Планирование действий 3.Поиск информации 4.Продукт-как результат работы 5.Презентация результатов

11 слайд План презентации проекта «Текстовая задача» 1. В чем состояла проблема проект
Описание слайда:

План презентации проекта «Текстовая задача» 1. В чем состояла проблема проекта? 2. Какова цель проекта? 3. Каков проектный продукт? 4. Был ли план работы (если да, то какой; если нет, то каким он мог бы быть)? 5. Как вы пользовались критериями оценивания в ходе работы? Помогли ли они в ходе работы? 6. Описание хода работы (с чего начали работу, как распределили роли в группе, удалось ли вовлечь всех учащихся). 7. Анализ работы (что было самым трудным в работе, как удалось преодолеть возникшие затруднения). 8. Самооценка результата работы (что получилось, что – нет, почему, как бы вы стали действовать в следующий раз, дайте совет тем, кто будет составлять такие задачи).

12 слайд Задачами творческой лаборатории должны стать задачи: содействовать повышению
Описание слайда:

Задачами творческой лаборатории должны стать задачи: содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний; развивать у школьников познавательную активность, исследовательские умения и навыки, творческие способности в процессе учебной деятельности; знакомить учащихся с методами научного поиска; учить работать с большими объемами информации, отбирать, анализировать, систематизировать материал, выявлять и формулировать проблемы и определять пути их решений, грамотно оформлять научную работу, овладевать искусством дискуссии; способствовать профессиональному самоопределению личности.

13 слайд Из исследований известно, что учащиеся удерживают в памяти: - 10% от того, чт
Описание слайда:

Из исследований известно, что учащиеся удерживают в памяти: - 10% от того, что они читают; - 26% от того, что они слышат; - 30% от того, что они видят; - 50% от того, что они видят и слышат; - 70% от того, что они обсуждают с другими; - 80% от того, что основано на личном опыте; - 90 % от того, что они говорят (проговаривают) в то время, как делают; - 95% от того, чему они обучаются сами.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Цель: использование проектной деятельности в целях повышения мотивации у учащихся на уроках математики. Задачи:
"•Выбрать подходящие ситуации, способствующие в разработке хороших проектов;
"•структурировать задачи для мотивации учащихся
"•сотрудничать с коллегами с целью разработки междисциплинарных проектов;
"•управлять процессом обучения;
"•поиск надежного способа оценки классификация проектов: - краткосрочный - средней продолжительности - долгосрочный Типы проектов:
"1.Методологический
"2.Содержательный
"3.Рефлексивный
"4.Технический
"5.Защита проекта
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.