Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе «Умножение десятичных дробей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 5 классе «Умножение десятичных дробей»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Умножение десятичных дробей.pptx

библиотека
материалов
Автор :Рожкова Н.А. Учитель математики МКОУ «Клочковская СОШ» «Умножение деся...
Устный счет 3,1 + 3,8 = 6,9 (н) 15 : 2 = 7,5 (д) 3,6 * 2 = 7,2 (ы) 36 – 5,5 =...
 «За реку, за воду, за жизнь». FokinaLida.75@mail.ru
Длина Касмалы 118999,9 м, ширина 21,4 м. Найдите ее площадь. FokinaLida.75@m...
 «Умножение десятичных дробей» FokinaLida.75@mail.ru
Асуанская Верхняя Дамба имеет 3,6 км в длину, 0,98 км в ширину по основанию....
Акватория Телецкого озера в 2,45 раза меньше водных объектов Алтайского прир...
67,2 ∙ 4,2 = 282,24 (т) После ввода в строй Вилюйской ГЭС, содержание кислор...
Площадь бассейна реки Печоры составляет 0,32 млн. км2 . Леса занимают 0,8 вс...
Уровень воды в Касмале, который составлял в отдельных местах 0, 5 м, повысил...
- На уроке я узнал… - Мне было легко… - Я пока затрудняюсь… - Я узнал новое…...
Моё настроение FokinaLida.75@mail.ru
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор :Рожкова Н.А. Учитель математики МКОУ «Клочковская СОШ» «Умножение деся
Описание слайда:

Автор :Рожкова Н.А. Учитель математики МКОУ «Клочковская СОШ» «Умножение десятичных дробей» FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 2 Устный счет 3,1 + 3,8 = 6,9 (н) 15 : 2 = 7,5 (д) 3,6 * 2 = 7,2 (ы) 36 – 5,5 =
Описание слайда:

Устный счет 3,1 + 3,8 = 6,9 (н) 15 : 2 = 7,5 (д) 3,6 * 2 = 7,2 (ы) 36 – 5,5 = 30,5 (у) 78 *0,1 = 7,8 (м) 0,5 * 2 = 1 (е) 4,04 * 2 = 8,08 (а) 0,4 * 12 = 4,8 (р) 10 : 20 = 0,5 (о) 4,04 + 0,2 = 4,24 (ь) 1500 * 0,02 =30 (й) 12,4 : 4 = 3,1 (ж) 26,6 – 6,7 = 19,9 (к) FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 3  «За реку, за воду, за жизнь». FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

«За реку, за воду, за жизнь». FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 4 Длина Касмалы 118999,9 м, ширина 21,4 м. Найдите ее площадь. FokinaLida.75@m
Описание слайда:

Длина Касмалы 118999,9 м, ширина 21,4 м. Найдите ее площадь. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 5  «Умножение десятичных дробей» FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

«Умножение десятичных дробей» FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 6 Асуанская Верхняя Дамба имеет 3,6 км в длину, 0,98 км в ширину по основанию.
Описание слайда:

Асуанская Верхняя Дамба имеет 3,6 км в длину, 0,98 км в ширину по основанию. Какова площадь Асуанской Верхней Дамбы? 3,6км ∙ 0,98 = 3,528км2 FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 7 Акватория Телецкого озера в 2,45 раза меньше водных объектов Алтайского прир
Описание слайда:

Акватория Телецкого озера в 2,45 раза меньше водных объектов Алтайского природного заповедника, и равна 11,7 тыс. га. Какова общая площадь водных объектов Алтайского природного заповедника? 2,45 ∙ 11,7 = 28,665 ≈ 28,7 (тыс. га) FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 8 67,2 ∙ 4,2 = 282,24 (т) После ввода в строй Вилюйской ГЭС, содержание кислор
Описание слайда:

67,2 ∙ 4,2 = 282,24 (т) После ввода в строй Вилюйской ГЭС, содержание кислорода в озере Ниджили снизилось и добыча карася сократилась. В 2000 г. было выловлено 67,2 т карася, а в 1966 г. в 4,2 раза больше. Сколько тонн карася вылавливали в 1966 г.? FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 9 Площадь бассейна реки Печоры составляет 0,32 млн. км2 . Леса занимают 0,8 вс
Описание слайда:

Площадь бассейна реки Печоры составляет 0,32 млн. км2 . Леса занимают 0,8 всей площади. Какую площадь занимают леса Печорского бассейна? 0,32 ∙ 0,8 = 0,256 (млн. км2.) FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 10 Уровень воды в Касмале, который составлял в отдельных местах 0, 5 м, повысил
Описание слайда:

Уровень воды в Касмале, который составлял в отдельных местах 0, 5 м, повысился после проведения очистных работ в 3,5 раза. Каков уровень воды в настоящее время? 0,5 ∙ 3,5 =1,75 (м) FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 11 - На уроке я узнал… - Мне было легко… - Я пока затрудняюсь… - Я узнал новое…
Описание слайда:

- На уроке я узнал… - Мне было легко… - Я пока затрудняюсь… - Я узнал новое…  - Я понял, мне необходимо поработать над … FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 12 Моё настроение FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Моё настроение FokinaLida.75@mail.ru

Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов

Урок математики в 5 классе.


Тема: «Умножение десятичных дробей».


Методическая цель: организация учебной деятельности учащихся с использованием ИКТ.


Цели урока:


Образовательные:

* формирование знаний о правиле умножения десятичных дробей

* овладение учащимися правилом на уровне обязательной подготовки.

Развивающие:

* развивать:

1) навык:

- умножения десятичной дроби на натуральное число;

- сложения и вычитания десятичных дробей;

- умножения, деления натуральных чисел,

2) вычислительные навыки учащихся через использование рациональных способов;

3) надпредметные навыки учащихся: постановка цели, самоконтроль и взаимоконтроль, умение обобщать и делать выводы;

4) внимание учащихся;

Воспитательные:

*воспитывать у учащихся :

- бережное отношение к природе;

- личностную рефлексию,

- сознательное отношение к труду,

- аккуратность.



Оборудование урока: тетради; учебник «Математика 5», Н.Я. Виленкин, «Мнемозина», 2010; интерактивная доска; слайды; раздаточный материал, ЭОР (видеоуроки по математике, 5 кл, И.Жаборовский)




Ход урока.


Деятельность учителя

Время

(минут)

Деятельность учащихся

1. Организационный момент:

-приветствую учащихся,

-проверяю их готовность к уроку, явку на урок (взглядом).


2. Работа над новым материалом

- Сегодня, ребята, мы проведем с вами необычный урок. А в чем его необычность попытаемся угадать сами.

(слайд 2)

По мере нахождения значений выражений, учитель на доске заполняет таблицу:

7,8

1

3,1

7,5

30,5

6,9

8,08

4,8

0,5

7,5

6,9

7,2

30


7,5

1

6,9

4,24


4,8

1

19,9

м

е

ж

д

у

н

а

р

о

д

н

ы

й


д

е

н

ь


р

е

к


- Ребята! 14 марта во многих странах отмечается Международный день рек, ранее имевший название Международный день борьбы против плотин, за реки, воду и жизнь. Поэтому девиз нашего сегодняшнего урока: «За реку, за воду, за жизнь». (слайд 3)


-Так в чем же необычность нашего урока?


Задание 1.

- Решим задачу: Представьте: наша река Касмала имеет прямоугольную форму. Длина ее 118999,9 м, ширина 21,4 м. Найдем площадь. (слайд 4)


- Почему не можем найти ее площадь?




- Так какова же тема нашего урока?



- Откройте тетради и запишите дату и тему урока. (слайд 5)



- Какие же задачи мы поставим перед собой на сегодняшний урок?




Просмотр видеоролика (диск И. Жаборовского)


- Так как же умножить десятичные дроби?


Задание 2.

- Строительство дамб на реках — опасная тенденция, которая угрожает природе всей планеты.

Асуанская дамба имеет тенденцию увеличивать соленость Средиземного моря. Полагают, что такое влияние дамбы ускоряет процессы, которые приведут к следующему ледниковому периоду. Асуанская Верхняя Дамба имеет 3,6 км в длину, 0,98 км в ширину по основанию.

Какова площадь Асуанской Верхней Дамбы? (слайд 6) (3,6 ∙ 0,98 =3,528 (км2))




Задание 3.

- Многие из вас любят путешествовать. И , наверно, большинство бывали в Горном Алтае на Телецком озере. Его акватория в 2,45 раза меньше водных объектов Алтайского природного заповедника, и равна 11,7 тыс. га. Какова общая площадь водных объектов Алтайского природного заповедника? (слайд 7) ( 2,45 ∙ 11,7 = 28,665 ≈ 28,7 (тыс. га))


Физминутка

Поставьте правильно запятую. (Заготовка на интерактивной доске)

1,27 • 3,5= 4,445

12,7 • 0,35= 4,445

12,7 • 3,5= 44,45

0,127 • 3,5= 0 ,4445

0,127 •0,35= 0 , 0 4445

12,7 •0,1 = 1,27

12,7 • 0,01= 0 ,127





Задание 4.

- Какие реки Сибири вы знаете?


- Одной из крупных рек является река Лена. Она имеет исключительно важное значение как неисчерпаемый источник водоснабжения, как удобная транспортная артерия и как колоссальный источник энергии. Лена – дорога. По Лене перевозится 70 процентов всех грузов Якутии. Ее образно называют «главной улицей», «голубым проспектом», «дорогой жизни». Река Лена – еще и источник электроэнергии. Она способна вырабатывать в год до 150 миллиардов киловатт-час электроэнергии.

Река Вилюй - левый приток Лены. На Вилюе сооружена Вилюйская ГЭС. Это создало ряд проблем экологических и социальных Часть этих последствий необратима, как, например, затопление населенных пунктов, таежных массивов, климатические изменения в регионе, проблемы судоходства на р. Вилюй.

После ввода в строй Вилюйской ГЭС, содержание кислорода в озере Ниджили снизилось и добыча карася сократилась. В 2000 г. было выловлено 67,2 т карася, а в 1966 г. в 4,2 раза больше. Сколько тонн карася вылавливали в 1966 г.? (67,2 ∙ 4,2 = 282,24 (т))

( слайд 8)


Задание 5.

В Европе, включая территорию западнее Урала, только одна большая река Печора в России – остается свободно текущей от истоков до моря. Площадь бассейна реки Печоры составляет

0,32 млн.км . Леса занимают 0,8 всей площади. Какую площадь занимают леса Печорского бассейна?

(0,32 ∙ 0,8 = 0,256 млн. км2.)

( слайд 9)


Задание 6.

Пруд на реке Касмала в с. Ребриха построен в 60-х годах прошлого века в целях противоэрозионной защиты. Но со временем пруд заилился (мощность слоя до 1 м), по периметру зарос камышом, тростником, рогозом, произошло постепенное заболачивание водоема. В 2009 году проведены работы по его очистке. Уровень воды, который составлял в отдельных местах 0, 5 м, повысился в 3,5 раза. Каков уровень воды в настоящее время? (0,5*3,5 =1,75 м)
( слайд 10)



3. Подведение итогов урока.

а) - Удалось ли вам достичь тех целей, которые вы ставили перед собой в начале урока? Если не удалось, то почему? Что предстоит для этого сделать? ( слайд 11)


-Девиз нашего урока «За реки, за воду, за жизнь». Так какова же роль рек в жизни человека? Что может сделать человек, чтобы сохранить это богатство.

б) Оценка деятельности учащихся


4. Домашнее задание ( слайд 12)


№ 1432 (д-е)

Найти площадь реки Касмала (задание 1)


- С каким настроением вы уходите с урока? (слайд 13)








1




38


































































































4





1


1



Приветствуют учителя и садятся за парты.





Находят значения выражений









- Мы будем говорить о реках, об их охране.

……………


??????


- Не знаем как умножить десятичную дробь на десятичную дробь.


- Умножение десятичных дробей.


Работают в тетрадях



- Научиться умножать десятичные дроби.

- ……………….


Смотрят видеоролик.


Проговаривают правило







Проговаривают решение и решают в тетрадях, 1 ученик работает у доски, проговаривая решение.


Проговаривают решение и решают в тетрадях, 1 ученик работает у доски, проговаривая решение.




Ставят запятую, выходя к доске, по очереди











Называют













Решают самостоятельно.







Решают самостоятельно.









Решают самостоятельно.




Высказывают свое мнение





Проводят взаимооценку работы


Записывают задание в дневник





Сигналят на определенный смайлик


Краткое описание документа:

Данный урок является первым уроком в теме «Умножение десятичных дробей». Поэтому, при постановке целей урока, я исходила из того, что учащиеся не владеют основами данной темы. Т.к урок проводится в преддверии международного дня рек, то я подобрала материал для урока в соответствии с этой датой, заострив внимание на экологической проблеме, использую материал местного значения и масштаба страны. Для создания презентации использовала красочные фото обсуждаемых объектов. В начале урока все учащиеся привлекаются к целеполаганию, что позволяет включить всех учащихся в учебный процесс. При объяснении нового материала используется видеоролик: как умножить десятичные дроби. Просмотрев часть его, учащиеся должны вывести правило умножения дробей. Исходя из целей урока, подобрано содержание образования. Оно соответствует принципам личностно-ориентированного обучения, особенностям развития учащихся класса. При организации урока учитываются: Средства обучения: интерактивная доска; слайды; тетради учащихся, видеоролик. Формы работы: фронтальная, индивидуальная; Методы обучения: иллюстративный, проблемно-сообщающий, частично-поисковый (сочетание репродуктивных и продуктивных методов); Виды контроля: индивидуальный, фронтальный; Формы контроля: контроль со стороны учителя, самоконтроль, взаимоконтроль. Развитие навыка работы над изученной темой осуществляется путем чередования разных видов деятельности учащихся, что способствует и снятию утомления. Логически продумано проведение физпаузы (урок проводится в классе с малой накопляемостью детей, поэтому все дети «пробегутся» по классу). При подведении итогов урока проводится рефлексия, дается балльная и вербальная оценка деятельности учащихся.
Автор
Дата добавления 13.02.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров478
Номер материала 30588021355
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх