741933
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыВнеклассное мероприятие по физике по теме: «Игра - дело серьезное», 8 класс

Внеклассное мероприятие по физике по теме: «Игра - дело серьезное», 8 класс

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие «Игра – дело серьезное»

Для 8х классов, в рамках недели физики и математики.

Цель:

  1. Повышение интереса к науке физике и расширение кругозора учащихся.

  2. Развитие творческих, расчетных, экспериментальных навыков.

  3. Воспитание инициативности, самостоятельности, работа в команде.

Для развития творческих способностей за неделю до проведения игры каждому классу дается здание – подобрать команду из 6 человек, выбрать капитана, придумать название и эмблему команды.

Из числа старшеклассников выбираются дежурные по станциям, в их задачу входит подготовка и оформление заданий, проведение игры на станции и оценивание участников.

Игра начинается с линейки, на ней объясняют условия игры и капитанам выдают маршрутные листы, на которых намечен путь следования команды, где указаны станции. На протяжении всего «путешествия» (в коридорах школы) дежурят старшеклассники. Они учитывают дисциплину при передвижении команд и заносят в маршрутный лист соответствующее число очков, которое потом прибавляют к общему числу очков, полученных командой. На станциях ответы команд оцениваются – число баллов на каждой станции объявляет дежурный о станции. Здесь учитывается не только качество ответа, но и организованность команды, массовость в решении вопросов. Число очков сразу проставляется в маршрутный лист.

Игра заканчивается общей линейкой, на которой называется победитель и проводится награждение участников.

План «путешествия»:

Станция расчетная

На этой станции участники должны решить расчетные задачи. Оценивается работа с расчетными формулами, переводом в систему СИ.

Станция электрическая

Каждой команде предлагается собрать электрические схемы. Оценивается: чтение схем, знание подключения электроизмерительных приборов, соблюдение ТБ.

Станция историческая

Здесь команда должна определить о каком ученом идет речь, тем самым проверяя и расширяя кругозор учащихся.

Станция юных эрудитов

Команда набирает баллы, ответив на вопросы, возможны дополнительные вопросы, которые учитываются при выставлении очков.

Станция расчетная

Дежурный по станции:

Решив задачу, команда получает пять баллов. Максимальное количество 15 баллов.

Задача № 1.

Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 72 км/ч. Кто из них движется быстрее?


Задача № 2

При напряжении 1,2 кВ сила тока в цепи 50 мА. Чему равно сопротивление цепи?


Задача № 3

Сколько нужно сжечь каменного угля, чтобы выделилось 150 МДж энергии?

Удельная теплота сгорания каменного угля 30 МДж/кг.


Станция электрическая

Дежурный по станции:

  1. На доске предложены электрические схемы, в которых допущены ошибки, Ваша задача их найти, объяснив, как должно быть правильно.

  2. Сборка электрических цепей по схемам на время. Работа с учетом требований ТБ.


Станция историческая

Дежурный по станции:

Определите, о каком ученом идет речь. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

  1. «Отец русского радио» (А.С. Попов)

  2. Итальянский физик, создал первый гальванический элемент (Алессандро Вольта)

  3. Этот ученый, изучив законы реактивного движения, разработал проект летательного аппарата – ракеты (Циолковский К.Э.)

  4. Он возглавил в нашей стране исследования по овладению ядерной энергией, а также руководил созданием первой в мире атомной электростанцией (Курчатов И.В.)

  5. Физик, астроном. Он открыл законы падения тел и качания маятника. Первым указал на существование явления инерции. Разработал телескопы для астрономических исследований ( Галилео Галилей)

  6. Физик, математик, астроном. Он исследовал свойства света, разработал важнейшие разделы высшей математики, открыл три основных закона движения тел и закон всемирного тяготения (Исаак Ньютон)

  7. Ученый – механик, математик. Установил правило рычага. Разрабатывал различные механизмы. Открыл наличие выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость или газ тело (Архимед).

  8. Немецкий физик, он открыл теоретически и подтвердил на опыте закон, выражающий связь между силой тока в цепи, напряжением и сопротивлением (Георг Ом)


Станция юных эрудитов

Дежурный по станции:

Ваша команда может набрать 10 баллов, ответив на вопросы интеллектуального конкурса. ( 1 балл за правильный ответ)

  1. Самый легкий газ (Водород)

  2. Какой металл самый легкоплавкий? (Ртуть)

  3. Какого цвета водяной пар? (Бесцветный)

  4. Назовите самую длинную параллель? (Экватор)

  5. Какой металл в древности называли «небесный», почему? (Железо, оно содержалось в метеоритах)

  6. Какой возраст у планеты Земля? (Примерно 5 млрд лет)

  7. Изменится ли масса у сена, если его спрессовать в тюк? (Нет)

  8. Сколько морей омывают территорию России? (13)

  9. Что видно, если ничего не видно? (Туман)

  10. Имеют ли вес жидкости или газы? (Да)


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Мероприятие по физике (для 8-х классов) В рамках недели физики и математики. Для развития творческих способностей за неделю до проведения игры каждому классу дается здание – подобрать команду из 6-х ребят, выбрать капитана, придумать название и эмблему команды. Из числа старшеклассников выбираются дежурные по станциям, в их задачу входит подготовка и оформление заданий, проведение игры на станции. Игра начинается с линейки, на ней объясняют условия игры и капитанам выдают маршрутные листы, где указаны станции. На протяжении всего «путешествия» (в коридорах школы) дежурят старшеклассники. Они учитывают дисциплину команд и заносят в маршрутный лист определенное число очков, которое после прибавляют к общему числу очков, полученных командой. На станциях ответы команд оцениваются – число баллов на каждой станции объявляет дежурный о станции. Тут учитывается не только качество ответа, но и организованность команды. Число очков сразу записывется в маршрутный лист. Игра заканчивается общей линейкой, на которой называется победитель и проводится награждение участников.

Внеклассное мероприятие «Игра – дело серьезное»
Для 8х классов, в рамках недели физики и математики.


План «путешествия»:
Станция расчетная
На этой станции участники должны решить расчетные задачи. Оценивается работа с расчетными формулами, переводом в систему СИ.
Станция электрическая
Каждой команде предлагается собрать электрические схемы. Оценивается: чтение схем, знание подключения электроизмерительных приборов, соблюдение ТБ.
Станция историческая
Здесь команда должна определить о каком ученом идет речь, тем самым проверяя и расширяя кругозор учащихся.
Станция юных эрудитов
Команда набирает баллы, ответив на вопросы, возможны дополнительные вопросы, которые учитываются при выставлении очков.
Станция расчетная
Дежурный по станции:
Решив задачу, команда получает пять баллов. Максимальное количество 15 баллов.
Задача № 1.
Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 72 км/ч. Кто из них движется быстрее?

Задача № 2
При напряжении 1,2 кВ сила тока в цепи 50 мА. Чему равно сопротивление цепи?

Задача № 3
Сколько нужно сжечь каменного угля, чтобы выделилось 150 МДж энергии?
Удельная теплота сгорания каменного угля 30 МДж/кг.

Станция электрическая
Дежурный по станции:
1. На доске предложены электрические схемы, в которых допущены ошибки, Ваша задача их найти, объяснив, как должно быть правильно.
2. Сборка электрических цепей по схемам на время. Работа с учетом требований ТБ.

Станция историческая
Дежурный по станции:

Определите, о каком ученом идет речь. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1. «Отец русского радио» (А.С. Попов)
2. Итальянский физик, создал первый гальванический элемент (Алессандро Вольта)
3. Этот ученый, изучив законы реактивного движения, разработал проект летательного аппарата – ракеты (Циолковский К.Э.)
4. Он возглавил в нашей стране исследования по овладению ядерной энергией, а также руководил созданием первой в мире атомной электростанцией (Курчатов И.В.)
5. Физик, астроном. Он открыл законы падения тел и качания маятника. Первым указал на существование явления инерции. Разработал телескопы для астрономических исследований ( Галилео Галилей)
6. Физик, математик, астроном. Он исследовал свойства света, разработал важнейшие разделы высшей математики, открыл три основных закона движения тел и закон всемирного тяготения (Исаак Ньютон)
7. Ученый – механик, математик. Установил правило рычага. Разрабатывал различные механизмы. Открыл наличие выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость или газ тело (Архимед).
8. Немецкий физик, он открыл теоретически и подтвердил на опыте закон, выражающий связь между силой тока в цепи, напряжением и сопротивлением (Георг Ом)

Станция юных эрудитов
Дежурный по станции:

Ваша команда может набрать 10 баллов, ответив на вопросы интеллектуального конкурса. ( 1 балл за правильный ответ)
1. Самый легкий газ (Водород)
2. Какой металл самый легкоплавкий? (Ртуть)
3. Какого цвета водяной пар? (Бесцветный)
4. Назовите самую длинную параллель? (Экватор)
5. Какой металл в древности называли «небесный», почему? (Железо, оно содержалось в метеоритах)
6. Какой возраст у планеты Земля? (Примерно 5 млрд лет)
7. Изменится ли масса у сена, если его спрессовать в тюк? (Нет)
8. Сколько морей омывают территорию России? (13)
9. Что видно, если ничего не видно? (Туман)
10. Имеют ли вес жидкости или газы? (Да)

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.