1099703
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыВнеклассное мероприятие по физике по теме: «Игра - дело серьезное», 8 класс

Внеклассное мероприятие по физике по теме: «Игра - дело серьезное», 8 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Внеклассное мероприятие «Игра – дело серьезное»

Для 8х классов, в рамках недели физики и математики.

Цель:

  1. Повышение интереса к науке физике и расширение кругозора учащихся.

  2. Развитие творческих, расчетных, экспериментальных навыков.

  3. Воспитание инициативности, самостоятельности, работа в команде.

Для развития творческих способностей за неделю до проведения игры каждому классу дается здание – подобрать команду из 6 человек, выбрать капитана, придумать название и эмблему команды.

Из числа старшеклассников выбираются дежурные по станциям, в их задачу входит подготовка и оформление заданий, проведение игры на станции и оценивание участников.

Игра начинается с линейки, на ней объясняют условия игры и капитанам выдают маршрутные листы, на которых намечен путь следования команды, где указаны станции. На протяжении всего «путешествия» (в коридорах школы) дежурят старшеклассники. Они учитывают дисциплину при передвижении команд и заносят в маршрутный лист соответствующее число очков, которое потом прибавляют к общему числу очков, полученных командой. На станциях ответы команд оцениваются – число баллов на каждой станции объявляет дежурный о станции. Здесь учитывается не только качество ответа, но и организованность команды, массовость в решении вопросов. Число очков сразу проставляется в маршрутный лист.

Игра заканчивается общей линейкой, на которой называется победитель и проводится награждение участников.

План «путешествия»:

Станция расчетная

На этой станции участники должны решить расчетные задачи. Оценивается работа с расчетными формулами, переводом в систему СИ.

Станция электрическая

Каждой команде предлагается собрать электрические схемы. Оценивается: чтение схем, знание подключения электроизмерительных приборов, соблюдение ТБ.

Станция историческая

Здесь команда должна определить о каком ученом идет речь, тем самым проверяя и расширяя кругозор учащихся.

Станция юных эрудитов

Команда набирает баллы, ответив на вопросы, возможны дополнительные вопросы, которые учитываются при выставлении очков.

Станция расчетная

Дежурный по станции:

Решив задачу, команда получает пять баллов. Максимальное количество 15 баллов.

Задача № 1.

Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 72 км/ч. Кто из них движется быстрее?


Задача № 2

При напряжении 1,2 кВ сила тока в цепи 50 мА. Чему равно сопротивление цепи?


Задача № 3

Сколько нужно сжечь каменного угля, чтобы выделилось 150 МДж энергии?

Удельная теплота сгорания каменного угля 30 МДж/кг.


Станция электрическая

Дежурный по станции:

  1. На доске предложены электрические схемы, в которых допущены ошибки, Ваша задача их найти, объяснив, как должно быть правильно.

  2. Сборка электрических цепей по схемам на время. Работа с учетом требований ТБ.


Станция историческая

Дежурный по станции:

Определите, о каком ученом идет речь. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

  1. «Отец русского радио» (А.С. Попов)

  2. Итальянский физик, создал первый гальванический элемент (Алессандро Вольта)

  3. Этот ученый, изучив законы реактивного движения, разработал проект летательного аппарата – ракеты (Циолковский К.Э.)

  4. Он возглавил в нашей стране исследования по овладению ядерной энергией, а также руководил созданием первой в мире атомной электростанцией (Курчатов И.В.)

  5. Физик, астроном. Он открыл законы падения тел и качания маятника. Первым указал на существование явления инерции. Разработал телескопы для астрономических исследований ( Галилео Галилей)

  6. Физик, математик, астроном. Он исследовал свойства света, разработал важнейшие разделы высшей математики, открыл три основных закона движения тел и закон всемирного тяготения (Исаак Ньютон)

  7. Ученый – механик, математик. Установил правило рычага. Разрабатывал различные механизмы. Открыл наличие выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость или газ тело (Архимед).

  8. Немецкий физик, он открыл теоретически и подтвердил на опыте закон, выражающий связь между силой тока в цепи, напряжением и сопротивлением (Георг Ом)


Станция юных эрудитов

Дежурный по станции:

Ваша команда может набрать 10 баллов, ответив на вопросы интеллектуального конкурса. ( 1 балл за правильный ответ)

  1. Самый легкий газ (Водород)

  2. Какой металл самый легкоплавкий? (Ртуть)

  3. Какого цвета водяной пар? (Бесцветный)

  4. Назовите самую длинную параллель? (Экватор)

  5. Какой металл в древности называли «небесный», почему? (Железо, оно содержалось в метеоритах)

  6. Какой возраст у планеты Земля? (Примерно 5 млрд лет)

  7. Изменится ли масса у сена, если его спрессовать в тюк? (Нет)

  8. Сколько морей омывают территорию России? (13)

  9. Что видно, если ничего не видно? (Туман)

  10. Имеют ли вес жидкости или газы? (Да)


Краткое описание документа:

Мероприятие по физике (для 8-х классов) В рамках недели физики и математики. Для развития творческих способностей за неделю до проведения игры каждому классу дается здание – подобрать команду из 6-х ребят, выбрать капитана, придумать название и эмблему команды. Из числа старшеклассников выбираются дежурные по станциям, в их задачу входит подготовка и оформление заданий, проведение игры на станции. Игра начинается с линейки, на ней объясняют условия игры и капитанам выдают маршрутные листы, где указаны станции. На протяжении всего «путешествия» (в коридорах школы) дежурят старшеклассники. Они учитывают дисциплину команд и заносят в маршрутный лист определенное число очков, которое после прибавляют к общему числу очков, полученных командой. На станциях ответы команд оцениваются – число баллов на каждой станции объявляет дежурный о станции. Тут учитывается не только качество ответа, но и организованность команды. Число очков сразу записывется в маршрутный лист. Игра заканчивается общей линейкой, на которой называется победитель и проводится награждение участников.

Внеклассное мероприятие «Игра – дело серьезное»
Для 8х классов, в рамках недели физики и математики.


План «путешествия»:
Станция расчетная
На этой станции участники должны решить расчетные задачи. Оценивается работа с расчетными формулами, переводом в систему СИ.
Станция электрическая
Каждой команде предлагается собрать электрические схемы. Оценивается: чтение схем, знание подключения электроизмерительных приборов, соблюдение ТБ.
Станция историческая
Здесь команда должна определить о каком ученом идет речь, тем самым проверяя и расширяя кругозор учащихся.
Станция юных эрудитов
Команда набирает баллы, ответив на вопросы, возможны дополнительные вопросы, которые учитываются при выставлении очков.
Станция расчетная
Дежурный по станции:
Решив задачу, команда получает пять баллов. Максимальное количество 15 баллов.
Задача № 1.
Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 72 км/ч. Кто из них движется быстрее?

Задача № 2
При напряжении 1,2 кВ сила тока в цепи 50 мА. Чему равно сопротивление цепи?

Задача № 3
Сколько нужно сжечь каменного угля, чтобы выделилось 150 МДж энергии?
Удельная теплота сгорания каменного угля 30 МДж/кг.

Станция электрическая
Дежурный по станции:
1. На доске предложены электрические схемы, в которых допущены ошибки, Ваша задача их найти, объяснив, как должно быть правильно.
2. Сборка электрических цепей по схемам на время. Работа с учетом требований ТБ.

Станция историческая
Дежурный по станции:

Определите, о каком ученом идет речь. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1. «Отец русского радио» (А.С. Попов)
2. Итальянский физик, создал первый гальванический элемент (Алессандро Вольта)
3. Этот ученый, изучив законы реактивного движения, разработал проект летательного аппарата – ракеты (Циолковский К.Э.)
4. Он возглавил в нашей стране исследования по овладению ядерной энергией, а также руководил созданием первой в мире атомной электростанцией (Курчатов И.В.)
5. Физик, астроном. Он открыл законы падения тел и качания маятника. Первым указал на существование явления инерции. Разработал телескопы для астрономических исследований ( Галилео Галилей)
6. Физик, математик, астроном. Он исследовал свойства света, разработал важнейшие разделы высшей математики, открыл три основных закона движения тел и закон всемирного тяготения (Исаак Ньютон)
7. Ученый – механик, математик. Установил правило рычага. Разрабатывал различные механизмы. Открыл наличие выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость или газ тело (Архимед).
8. Немецкий физик, он открыл теоретически и подтвердил на опыте закон, выражающий связь между силой тока в цепи, напряжением и сопротивлением (Георг Ом)

Станция юных эрудитов
Дежурный по станции:

Ваша команда может набрать 10 баллов, ответив на вопросы интеллектуального конкурса. ( 1 балл за правильный ответ)
1. Самый легкий газ (Водород)
2. Какой металл самый легкоплавкий? (Ртуть)
3. Какого цвета водяной пар? (Бесцветный)
4. Назовите самую длинную параллель? (Экватор)
5. Какой металл в древности называли «небесный», почему? (Железо, оно содержалось в метеоритах)
6. Какой возраст у планеты Земля? (Примерно 5 млрд лет)
7. Изменится ли масса у сена, если его спрессовать в тюк? (Нет)
8. Сколько морей омывают территорию России? (13)
9. Что видно, если ничего не видно? (Туман)
10. Имеют ли вес жидкости или газы? (Да)

Общая информация

Номер материала: 3063122224

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.