Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Научный проект «Влияние бытовых отходов на экологию родного края»

Научный проект «Влияние бытовых отходов на экологию родного края»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛКИ КАЗАХСТАН

КГУ «Основная школа села Русская Ивановка

Акима Осакаровского района Карагандинской области»











Тема: «Влияние бытовых отходов на экологию родного края»


Конкурс научных проектов учащихся.





Выполнила: ученица 7 класса

Галяс Виктория

Научный руководитель: учитель

географии

Рахменова Т.В.




с. Русская Ивановка

2012г.




Оглавление



I. Аннотация. …………………………………………………………………..3

II. Введение.

1. Обоснование выбора темы, актуальность темы……………………………4 

III. Основная часть работы. 

1. Теоретический обзор проблемы:……………………………………….…..5

а) Масштабы загрязнения твердыми бытовыми отходами ( ТБО)……….....5

б) История решения этого вопроса……………………………………….…...7

в) Пути решения проблемы…………………………………………………....7 

2. Практическая часть работы

а) практическая работа « Бытовые отходы нашей семьи», ее результаты.....8

б) социологический опрос « От кого зависит чистота »……………………..9

в) интервью с жителями села Русская Ивановка……………………………10

IV. Заключение. 

1.  Выводы и предложения…………………………………………………….10

V.Список литературы………………………………………………………….13

 



 

 



  1. Түсініктеме.


Осы жұмыстың, теориялық және практикалық жұмысы өте үлкен. Нәтиже бостынша осы жұмыс арқылы экологиялық тәрбие балалардың және үлкен адамдардың арасында өту керек. Осы жиналған жұмыстар, туған жердің экологиясымен жұмыс істейтың адамдаоға өте үлкен көмек.



Аннотация.


Теоретическая и практическая значимость данной работы огромна. Мы, считаем, что результаты работы могут быть использованы для решения задач экологического воспитания не только детей, но и взрослых. Собранный материал может представлять интерес для широкого круга читателей, интересующихся экологическим состоянием родного края.

Abstract.

Theoretical and practical importance of this work is enormous. We think, that results of this work is can be used for decision of problem of ecologic education not only children, but for adults. Collect material can presents interest for wide round of readers who interested by ecological condition of own land.





















Человек, овладевший экологической культурой, подчиняет все виды своей деятельности требованиям рационального природопользования, заботится об улучшении окружающей среды, не допуская её разрушения и загрязнения…”

А.А. Плешаков

II. Введение.

1. Обоснование выбора темы, актуальность темы. 

Однажды возвращаясь из школы, мы обратили внимание на огромное количество мусора, разбросанное, вдоль заборов и домов нашего села. Откуда же берется мусор? «Как же сократить это безумное количество выбрасываемого мусора?». «Как он влияет на окружающую природу». В результате возникла тема ис­следования «Влияние бытовых отходов на экологию».

hello_html_m225a9765.jpghello_html_196bddc5.jpg

         Определить цель исследования - значит выяс­нить, зачем мы его проводим. Мы задали себе такие вопросы: «Куда девать мусор? Что с ним делать? Почему мусор не убирают? А если его и вывозят в мусорных баках, то куда? Что происхо­дит с ним в дальнейшем?»

Цель: выявить влияние бытовых отходов на экологию, проследить путь бытовых отходов.


2. Задачи исследования.

  • проанализировать утилизацию мусора в разных странах;

  • выяснить влияние отходов на окружающую среду;

  • доказать, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды;

  • выявление основных способов утилизации бытового мусора, перспективы решения этой проблемы

  • узнать мнение жителей нашего села об экологической ситуации на селе.


3. Объект исследования: экология.

Предмет исследования: бытовые отходы, воз­можность их вторичного использования и пере­работки.

4. Гипотеза исследования. Предположили, что бытовые отходы нарушают экологию, наносят вред здоровью.

5. Методы исследования. Нами использовались следующие методы ис­следования: анкетирование; наблюдение; сравнение; анализ; обобщение.



III. Основная часть работы.

1.     Теоретический обзор проблемы:

а) Масштабы загрязнения твердыми бытовыми отходами ( ТБО)

Главная проблема отходов.  Ежедневно в городах и сёлах образуется огромное количество бытовых отходов. Нельзя закрывать глаза на тот факт, что огромные горы лежалого мусора это не просто шрам на лице родного края, но и весьма реальная угроза здоровью и даже жизни его обитателей. Неорганизованные свалки различных отходов – это прямая экологическая опасность, эпицентр заражения воздуха, грунта, как следствие, грунтовых вод, через которые инфекция и токсические вещества могут распространяться от центра заражения на значительные состояния.

Проблемы сбора и утилизации мусора не следует сводить к простому вывозу отходов за городскую черту, с последующим бесконтрольным сваливанием в одну огромную свалку. Правильная организация сортировки промышленного, строительного или бытового мусора и его последующая переработка, пожалуй, еще более сложный и трудоемкий процесс, чем вывоз отходов из жилых зон.

 А теперь представьте, что на том месте, где находятся свалки, могли быть разбиты парки, расти леса.

Откуда же берется мусор? Его производит сам человек, вся созданная че­ловеком промышленность производит сначала продукты пользования, кото­рые затем становятся мусором. Есть продукты длительного потребления - ав­томашины, телевизоры, холодильники, велосипеды и т. д. А есть те, что ис­пользуются от года до пяти лет. Это обувь, одежда, предметы домашнего обихода. Но есть и то, что используется неделю, месяц, а иногда всего один день. Это электролампочки, тюбики с зубной пастой и т. п. Все эти вещи рано или поздно становятся отходами. Например, батарейки, пластмассы, автомобильные аккумуляторы. По­падая в природную среду, они начинают выделять ядовитые вещества, кото­рые попадают в реки и грунтовые воды. Попав на свалки, многие химические соединения, из которых и состоит мусор, например полиэтилен, разлагаются крайне медленно, а при сжигании выделяют в атмосферу диоксиды - ядови­тые вещества.

  Согласно оценкам одной итальянской организации по охране окружающей среды, для разложения одной брошенной в море стеклянной бутылки потребуется 1 000 лет. Бумага разлагается всего за три месяца. Сигаретный окурок будет плавать в море около 5 лет, полиэтиленовый пакет — от 10 до 20 лет, нейлоновые изделия — от 30 до 40 лет, металлическая банка — 500 лет.

Совсем недавно вопрос утилизации отходов так остро не стоял. Крестьяне отправляли свою продукцию с поля сразу к столу, обходясь без переработки, упаковки, рекламы и торговой сети. Овощные очистки и тому подобное скармливались или ис­пользовались в виде компоста как удобрение поч­вы для будущего урожая. Переселение в города привело к совершенно иной потребительской структуре. Продукцию стали обменивать, а значит, упаковывать для большего удобства.

Известно что, комфортность жизни человека зависит от степени чистоты, ухоженности и озеленения населенных пунктов и пригородных территорий. Растущее население городов и поселков, изменение структуры потребления приводит к увеличению количества бытового мусора, усложняется решение проблемы утилизации отходов. Загрязнение окружающей среды бытовым мусором приобретает угрожающие масштабы, с каждым годом все острее становится вопрос: « Что делать? Как же сократить это безумное количество выбрасываемого мусора? К то­му же многие виды мусора становятся серьезной проблемой для окружающей среды.

  Какие способы утилизации мусора наиболее эффективны и экологически безопасны? Можно ли к решению этого вопроса подойти с позиции положения « Отходам - вторую жизнь».

  Согласно статистическим данным,  в год на каждого человека приходится около 350 кг твёрдых бытовых отходов. Составной частью ТБО является использованная упаковка, составляющая 30-50% от общего объёма. По сути,  на свалки  выбрасывается сырьё, которое можно было бы  использовать  повторно, в том числе  и для  производства той же тары и упаковки.

Поневоле на память приходят слова, сказанные в середине прошлого века выдающимся физиком Нильсом Бором: «Человечество погибнет не в атомном кошмаре - оно задохнется в собственных отходах».

Пластмассовые бутылки и другая упаковочная тара не разлагается, как обыкновенный мусор, что наносит непоправимый ущерб экологии. Пластмассовая тара может быть захоронена, но это ведет к увеличению площади свалок. Использованная пластмассовая тара может быть сожжена. Этот активно метод используют в США, а вырабатываемая при этом энергия используется для нужд населения. Однако этот путь утилизации экологически небезопасен, так как в атмосферу поступает много вредных веществ.

Бывшие в употреблении пластмассовые изделия могут быть использованы вторично. Из переработанного пластика снова делают бутылки. Так, в США уже несколько лет ведутся исследования о возможности изготовления шпал из переработанной пластмассы. Во влажных условия такие шпалы не будут гнить. На Тайване из пластмассы делают волокна, основу для линолеума.  В Тюмени бутылки перерабатывают в черепицу, в Набережных Челнах делают мебель для летних кафе. Применение переработанной пластмассы теоретически не ограниченно и пока единственное исключение – ее вторичное использование для изготовления пищевой упаковки.



б) История решения этого вопроса.

Приблизительно за 500 лет до нашей эры в Афинах был издан первый из известных эдикт, запрещающий выбрасывать мусор на улицы, предусматривающий организацию специальных свалок и предписывающий мусорщикам сбрасывать отходы не ближе чем за милю от города.

    С тех пор мусор складировали на различных хранилищах в сельской местности. В результате роста городов свободные площади в их окрестностях уменьшались, а неприятные запахи, возросшее количество крыс, вызванное свалками, стали невыносимыми. Отдельно стоящие свалки были заменены ямами для хранения мусора.

в) Пути решения проблемы.

     Около 90 % отходов в США до сих пор закапывается. Но свалки в США быстро заполняются, и страх перед загрязнениями подземных вод делает закапывание опасным.

В густо населенных районах Европы способ захоронения отходов, как требующий слишком больших площадей и загрязняющий подземные воды, был предпочтен другому — сжиганию.

Сжигание сократило объем мусора на 70-90 %, и нашло свое применение во многих странах. Тепло, выделяемое при сжигании мусора стали использовать для получения электрической энергии. Но сжигание мусора намного дороже более дешевого способа захоронения. Многие города, которые применили эти печи, вскоре отказались от них из-за ухудшения состава воздуха. Захоронение отходов осталось в числе лучших решений  данной проблемы.

       Наиболее перспективным способом решения проблемы является переработка отходов. Получили развитие следующие основные направления в переработке: пищевые и садовые отходы используются для получения удобрений, текстильная и бумажная макулатура используется для получения новой бумаги, металлолом направляется в переплавку. Основной проблемой в переработке является сортировка мусора и постройка заводов для  переработки. Переработка, по сравнению с захоронением и сжиганием, — наиболее эффективный способ решения проблемы отходов. Кроме того, он позволяет экономить энергию и беречь окружающую среду.

НО из-за того, что люди не осознают необходимости утилизации бытового мусора, а государство не организует целенаправленного сбора тары, заводы по переработке пластиковой упаковки простаивают. Основной проблемой в переработке является сортировка мусора.

Более удачно этот вопрос решается в Германии. Немцы выбрасывают на помойку ежегодно более 40 млн. тонн отходов, половину из которых составляет домашний мусор. Раньше в Германии, как и сейчас в ряде других стран, все сваливали в кучу и несли в серую бочку. Потом стали делить отходы: стекло к стеклу, бумагу к бумаге. В серую бочку теперь несут только остаточный мусор, старые газеты, журналы и картонные коробки. В желтую бочку выбрасывают банки, бутылки, полимерную и бумажную, а также частично металлическую упаковку, на которой стоит «зеленая точка». Зеленая бочка предназначена для пищевых отходов, которые перерабатываются в компост.

2. Практическая часть работы.

а) Практическая работа «Бытовые отходы нашей семьи», ее результаты.

              Цель работы - определить общее количество бытовых отходов, накапливающихся в одной семье за неделю, их распределение по категориям; выявить возможность уменьшения каждой категории отходов. Необходимую информацию получили, выполнив следующие задания. В эксперименте принимали участие учащиеся 5-6 классов

  1. В течении недели собирали все твердые отходы, появляющиеся в доме, рассортировывая их по категориям: бумага, металл, пластмасса, стекло. Пищевые отходы, скапливающиеся за день, взвешивали ежедневно, перед тем как их выбросить.

  2. Составили список основных продуктов и материалов, входящих в каждую категорию.

 3. Взвесили отходы каждой категории и определили общий суммарный вес.

 4. Разделили полученное число на количество членов семьи, так мы установили количество отходов, приходящееся на одного члена семьи.

 5. Для каждой категории отходов продумали, каким образом можно:

снизить их количество

найти им новое применение

вторично использовать.

Сделали следующие подсчеты.

Население села Русская Ивановка составляет около 250 человек, т. е. за неделю скапливается бытовых отходов:

1. стекла - 15 кг

2. бумага - 70 кг

3. металл - 100 кг

4. пластмасса - 16 кг

5. пищевых отходов - 250 кг

hello_html_m3508a051.png



б) Социологический опрос «От кого зависит чистота нашего села»

        Цель - изучить мнение жителей о различных аспектах проблемы  накопления твердых бытовых отходов, о санитарном состоянии села, связанном с его замусориванием.

        Методы: проведение опроса жителей села различных возрастных групп и социальных категорий с последующим обобщением и анализом полученных данных.

Анализ социологического опроса «От кого зависит чистота села»

     Большинство жителей села Русская Ивановка считают, что наше село замусорено, что влияет на его красоту и ухудшает экологическую обстановку. Наиболее замусоренными участками жители считают зоны отдыха горожан, улицы и дворы жилых домов. В этом единогласны жители всех возрастных категорий.

 

На вопрос «Кто больше всех мусорит?» многие назвали возрастные категории: подростки и молодежь, менее всего замусоривают село школьники. На вопрос «В чем главная причина замусоривания?» большинство опрошенных назвали низкий уровень культуры жителей, недостаточное количество урн и контейнеров для мусора, отсутствие четкой системы сбора и утилизации мусора.

      

    В ходе проведенного социологического опроса и по результатам практической работы, проделанной учащимися ОШ с. Русская Ивановка, выяснилось, что проблема замусоривания сельской местности стоит очень остро, практически нет людей, равнодушных к этой проблеме. Большинство сельчан осознают необходимость личного вклада и совместных усилий для улучшения экологической ситуации готовы принимать участие в его санитарной отчистке. 

 

Но  опрос населения из близлежащих домов показал отсутствие у некоторых людей элементарных представлений об экологической обстановке, опасности свалки, выявил полное непонимание проблемы и отсутствие какого – либо желания ее решить. Мало уничтожить эту свалку, надо решать проблему в корне, повышая экологическую культуру населения, проводить разъяснительные мероприятия и выбирая в сельсовет людей – патриотов, способных и желающих бороться за чистоту и благоустройство не только на центральных улицах, но и на окраинах.



в) интервью с жителями села Русская Ивановка

               По результатам интервью, было выяснено, что представители администрации, в первую очередь администрации школы, достаточно серьезно подходят к решению этого вопроса, организуя проведение субботников, месячников по санитарной отчистке школьной и прилежащей территории. Наглядным примером, служит очистка территории личного жилья коллективом школы.

hello_html_m1bd1a207.jpghello_html_m4141bc5f.jpg 



VI. Заключение.

Выводы и предложения.

Как уменьшить количество отходов?   

          МЫ думаем надо отказаться от не­нужного потребления. Вместо одноразовых предметов применять более дол­говечные, ремонтировать старые, но пригодные вещи, передавать нуждаю­щимся те вещи, которыми вы не пользуетесь.

          Обязательно необходимо сдавать в переработку металл и бумагу, это по­может также сохранить энергию, которой при вторичной переработке тратит­ся намного меньше.

     Пищевые и садовые отходы - прекрасный материал для приготовления компоста, который можно использовать на садовом участке и для комнатных растений.

     Из пластиковых бутылок можно изготовить подставки или поддоны для цветов, горшочки для рассады.

      Кроме этого, постарайтесь не покупать дополнительный мусор. Если вы будете иметь с собой дополнительную сумку, то не будете использовать по­лиэтиленовые пакеты. 5-6 полиэтиленовых пакетов в неделю, не отправлен­ных в мусорный бачок, означает 55 неистраченных литров нефти в год, что на 150 кг в год сокращает выбросы углекислого и других газов, создающих парниковый эффект. При покупке товара выбирайте товар в многоразовой упаковке или в упаковке, подлежащей переработке.

     И уж, конечно, не стоит покупать вещи, содержащие ядохимикаты, а по­стараться найти им замену. Заменить обычные лампочки на люминесцентные - более долговечные. При совершении покупок не выбрасывайте полиэтилено­вые пакеты, используйте их повторно, этим вы также уменьшите загрязнение природы. Обращайте внимание на маркировку товара. Сейчас появились зна­ки, говорящие об опасности товара для окружающей среды, старайтесь избе­гать покупки таких товаров.

          И самое главное: не надо разбрасывать мусор. Для утилизации мусора - твердых бытовых отходов (ТБО) существуют специальные полигоны, но для того, чтобы мусор туда попал, его надо собрать в специально установленный контейнер. Следовательно, когда вы выходите в места отдыха - пляжи, пар­ки, лес, нельзя оставлять там мусор. Он будет отравлять землю и воду.

Посмотрите вокруг, почему бы ни сделать свой двор, улицы более чистым и более зеленым. Объединившись с соседями, вы можете преобразить свою улицу и своё село. А соблюдение всех перечисленных правил позволит вам не только внести большой вклад в дело охраны природы, но и существенно сэкономить свои деньги.

hello_html_m75b1b672.jpghello_html_66d27159.jpg

hello_html_m102a2a1f.jpg hello_html_439f6351.jpg



Как мы можем помочь справиться с отходами. Вот возможные варианты:

     выявлять несанкционированные свалки и сообщать о них экологической службе;

     организовывать сбор макулатуры и металлолома

     выпустить листовки о вреде мусора;

     рассказать младшим школьникам о том, как надо обращаться с отходами;

     организовать субботник по сбору мусора в местах отдыха и т. д., и т. п.

     расширить рамки проводимых воспитательных работ среди населения  по сохранению и поддержанию чистоты на селе.

     продумать систему материального стимулирования сельчан (например по результатам конкурса), содержащих в образцовом состоянии придворные территории, освещать эти результаты в СМИ.

     ужесточить систему наказания несознательных граждан за свалку мусора в неразрешенных местах.

     предложить населению по горячей линии доводить до сведения администрации и отдела экологии сведения об объемах образования стихийных свалок, их местах расположения;

     создать специальную экологическую комиссию, которая будет контролировать вывоз отходов на специальные полигоны и уничтожением стихийных свалок;

     изыскать средства и убрать стихийные свалки, установить достаточное количество мусорных контейнеров;

     организовать пункты приема некоторых видов бытовых отходов в нескольких районах поселка;

Данные способы использования бытовых отходов были предложены участниками практической работы «Бытовые отходы нашей семьи». Главным же залогом чистоты является осознание каждым этого, начинать решение этой проблемы надо с себя, не оставаться равнодушным ко всем его проблемам, в том числе к проблеме экологического состояния. Лозунгом должны быть слова : Чисто там, где не сорят. 


V. Список литературы:

1.  А.А. Дрейер, А.Н. Сачков, К.С. Никольский, Ю.И. Маринин, А.В. Миронов, Твердые промышленные и бытовые отходы, их свойства и переработка//«Экология городов», 1997г.

2. С.А. Алексеев, Что такое ЦТЗ // Экологический бюллетень "Чистая земля", Спец. выпуск, №1, 1997, с.1-5.

3. В. Ульянов, О существующих методах обезвреживания твердых бытовых отходов // Экологический бюллетень "Чистая земля", Владимир, Спец. выпуск, №1, 1997, с.22-27.

4. «География в школе», №3, 2002г.

5. http://www.mhts.ru/biblio/referat/ref_01.htm,

13


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

В последнее время вопрос экологии стал очень популярен, скажу больше очень модно говорить и развиваться в этой области. И это все не случайно.

Даже ребята начальных классов подметили, что улицы нашего села изменились, но не всегда эти изменения в развиваются в лучшую сторону.

Вопрос об экологическом облике села ребята часто поднимают на уроках географии, биологии , познании мира. Ребята участвуют в экологических акциях , конкурсах, проектах.

Идею создания данного проекта подсказали сами ребята нашей школы. В работе затронуты основные экологические проблемы нашего села и посильные решения возникших проблем.

Общая информация

Номер материала: 30671021310
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>