Интегрированный урок 4 класс (8 вид)
Закрепление.
Окружающий мир тема «Лес и его обитатели»
Рисование тема « Новогодняя ёлка»
Цели:
+ образовательная:
Закрепить знание о лиственных и хвойных растениях, о растениях и животных леса;
Закрепить умение
пользоваться трафаретом.
+ воспитательная:
Воспитать любовь к природе и бережное к ней отношение.
Воспитать
эстетический вкус
+ коррекционная
Развивать речь, память.
Развивать мелкую
моторику и вкус.
Оборудование:
картинка с изображением леса, картинки животных домашних и диких, компьютер,
презентация « Лес и его обитатели», готовый рисунок ёлки.
Ход урока:
1 Оргмомент.
2. Актуализация
знаний.
- Ребята, сегодня мы
с вами поговорим о лесе. (Слайд 1,)
Бывали ли вы в
лесу? (да)
Как растут деревья в
лесу? ( Слайд 2-6)
Чем вам запомнилось
посещение леса? ( деревья, птицы, грибы и т.д.)
Скажите, какой бывает
лес? ( лиственный и хвойный)
Чем отличаются эти
леса? ( деревья с листьями и с иголками)
А какой лес у меня на
картинке? ( Слайд 2 )
Хорошо!
3. Обобщение
знаний
- Ребята, почти
половина территории нашей страны покрыта лесами. Это национальное достояние
нашего государства.
Территория ,
покрытая лесами , в последнее время значительно уменьшилась.
Как вы думаете
почему? ( Вырубают , не берегут)
Да, многие леса
вырубают и на их месте вырастают города, заводы, дороги.
А ведь леса дают
приют многим растениям и животным.
/ Подойдите все к
компьютеру. Я покажу вам животных . (слайд 7-10)
Вы внимательно посмотрите
и назовёте мне только тех которые живут в лесах. Поняли задание? / Садитесь на
места.
Каких животных
живущих в лесу вы увидели ? ( косуля , кабан, медведь, лиса, ёжик, белка,
рысь, лось)
Молодцы! А каких
животных вы ещё знаете?
Хорошо!
В образовании лесов
участвуют разные виды деревьев, а какие ещё растения встречаются в лесу? (
кусты, трава, мхи , грибы)
Замечательно! Давайте
остановимся на грибах. Слайд 11.
Вы любите грибы? (да
– нет)
Какие грибы бывают? (
белые, рыжики, маслята и т.д. )
На какие группы
делятся грибы? (съедобные и несъедобные)
Всё правильно! /
Подойдите к компьютеру и посмотрим на грибы/
Сели за парты.
Физминутка.
4. Рисование
хвойного дерева.
+ Убираем учебники ,
открываем альбомы. Угадайте, что мы сегодня будем рисовать? Для этого у меня
есть загадка : Зимой и летом одним цветом. ( Ёлка)
Подумайте, и скажите,
почему мы сегодня будем рисовать ёлку? ( Скоро новый год)
Молодцы! Что нам
понадобится для рисования: альбом, карандаш, кисть, краски, вода. Все готовы к
работе? (да) Начинаем.
Вот вам трафареты.
Обведите их затем раскрасьте , каким цветом ( зелёным)
Да, А затем надо
будет наши ёлочки украсить . Всё понятно? (да) Приступаем к работе.
+ Нарисовали ?
Молодцы, работы показываем мне /Оцениваю и на доску/
5. Итог урока.
Вывод: Чем мы с вами
сегодня занимались? Рисовали, смотрели картинки, говорили о лесе)
Хорошо. Так давайте
сделаем вывод по нашей работе:
= Что даёт нам лес?
(строительные материалы, топливо, пушнину, грибы и ягоды. Из древесины делают ?
Бумагу лекарства. Лес дарит нам радость общения с природой . Так как же мы
должны относиться к лесу? ( бережно, не сорить )
6. Рефлексия.
Ребята ,оцените свою
работу, положите карточку на стол. (красный-«Отлично», жёлтый –«хорошо», синий-
«подтянись»)
Молодцы! Всем
объявляю оценки
Урок окончен.
Спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.