956466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку для 2 класса «Понятие об имени прилагательном»

Конспект урока по русскому языку для 2 класса «Понятие об имени прилагательном»

библиотека
материалов

Тема: «Понятие об имени прилагательном.»

Цель: Сформировать понятие у детей об имени прилагательном.

Задачи:

1.Познакомить детей с понятием имя прилагательное, с его морфологическим вопросом, с его морфологическим вопросом, и обозначением признака предмета.

2. Развивать память, внимание, устную связную речь,обогатить словарный запас детей.

3. Воспитывать чувство сплаченности, интерес к предмету.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

А) Проверка готовности к уроку.

Б) Оформление тетрадей.

2. Каллиграфическая минутка.(1 строчка)

Заглавная буква С плавно переходящая в строчную букву з.

3.Словрная работа. Подчеркнуть нужные орфограммы и поставить ударение.

Мороз, снег, иней, январский, ветер, салазки, погода, северный,, сорока, коньки, декабрь.

4. Повторение.

- Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечает? Что обозначает? Приведите примеры.

5. Новая тема.

- Тема нашего урока «Имя прилагательное.» (подготовительная работа.)

- Какое сейчас время года?

Какое оно?

- Итак, давайте подберем эпитеты к словам «Зима», «Снег.»

На доске при помощи детей появляется запись

Холодная

Суровая Зима Снежная

Короткая



Первый

Скрипучий Снег Белоснежный

Пушистый



6. Валеологическая пауза «Снежинки.»

Мы снежинки, мы снежинки

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балерины

Мы танцуем день и ночь.

-Теперь самостоятельно подберите слово и запишите к нему эпитеты.

Стр.166 правило.(Читаю сама.)

7. Работа у доски.

Страница 167 упражнение № 472.

Лед (какой?) прозрачный, хрупкий, тонкий. Вода (какая?) питьевая, холодная, полезная. Дни (какие?) весенние, короткие, хмурые. Облако (какое?) белое, перистое, дождевое.

(По ходу выделяю лучшую каллиграфию в классе.)

-Какие части слова Вы знаете? Чтобы это проверить выполняем перфокарты.(Каждому раздаются перфокарты.)

8. Самостоятельно.

Страница 167 упражнение 473. – Читаем задание. –Что будете делать?

Зимний, классная, домашняя, короткое.

9. Итоги.

-Какую тему мы сегодня прошли?

- Что Вы поняли?

- Приведите примеры.

Домашнее задание. Страница 166 выучить правило, упражнение 474





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Тема: «Понятие об имени прилагательном.»

"Цель: Сформировать понятие у детей об имени прилагательном.

"Задачи:

  • Познакомить детей с понятием имя прилагательное, с его морфологическим вопросом, с его морфологическим вопросом, и обозначением признака предмета.
  • Развивать память, внимание, устную связную речь,обогатить словарный запас детей.
  • Воспитывать чувство сплаченности, интерес к предмету.

Ход урока:

  1. Организационный момент. А) Проверка готовности к уроку. Б) Оформление тетрадей.
  2. Каллиграфическая минутка.(1 строчка) Заглавная буква С плавно переходящая в строчную букву з. 3.Словрная работа. Подчеркнуть нужные орфограммы и поставить ударение. Мороз, снег, иней, январский, ветер, салазки, погода, северный,, сорока, коньки, декабрь.
  3. Повторение. - Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечает? Что обозначает? Приведите примеры.
  4. Новая тема. - Тема нашего урока «Имя прилагательное.» (подготовительная работа.) - Какое сейчас время года? Какое оно? - Итак, давайте подберем эпитеты к словам «Зима», «Снег.» На доске при помощи детей появляется запись Холодная Суровая Зима Снежная Короткая Первый Скрипучий Снег Белоснежный Пушистый
  5. Валеологическая пауза «Снежинки.» Мы снежинки, мы снежинки Покружиться мы не прочь. Мы снежинки-балерины Мы танцуем день и ночь. -Теперь самостоятельно подберите слово и запишите к нему эпитеты. Стр.166 правило.(Читаю сама.)
  6. Работа у доски. Страница 167 упражнение № 472. Лед (какой?) прозрачный, хрупкий, тонкий. Вода (какая?) питьевая, холодная, полезная. Дни (какие?) весенние, короткие, хмурые. Облако (какое?) белое, перистое, дождевое. (По ходу выделяю лучшую каллиграфию в классе.) -Какие части слова Вы знаете? Чтобы это проверить выполняем перфокарты.(Каждому раздаются перфокарты.)
  7. Самостоятельно. Страница 167 упражнение 473. – Читаем задание. –Что будете делать? Зимний, классная, домашняя, короткое.
  8. Итоги. -Какую тему мы сегодня прошли? - Что Вы поняли? - Приведите примеры. Домашнее задание. Страница 166 выучить правило, упражнение 474
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.