1146073
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку для 2 класса «Понятие об имени прилагательном»

Конспект урока по русскому языку для 2 класса «Понятие об имени прилагательном»

библиотека
материалов

Тема: «Понятие об имени прилагательном.»

Цель: Сформировать понятие у детей об имени прилагательном.

Задачи:

1.Познакомить детей с понятием имя прилагательное, с его морфологическим вопросом, с его морфологическим вопросом, и обозначением признака предмета.

2. Развивать память, внимание, устную связную речь,обогатить словарный запас детей.

3. Воспитывать чувство сплаченности, интерес к предмету.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

А) Проверка готовности к уроку.

Б) Оформление тетрадей.

2. Каллиграфическая минутка.(1 строчка)

Заглавная буква С плавно переходящая в строчную букву з.

3.Словрная работа. Подчеркнуть нужные орфограммы и поставить ударение.

Мороз, снег, иней, январский, ветер, салазки, погода, северный,, сорока, коньки, декабрь.

4. Повторение.

- Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечает? Что обозначает? Приведите примеры.

5. Новая тема.

- Тема нашего урока «Имя прилагательное.» (подготовительная работа.)

- Какое сейчас время года?

Какое оно?

- Итак, давайте подберем эпитеты к словам «Зима», «Снег.»

На доске при помощи детей появляется запись

Холодная

Суровая Зима Снежная

Короткая



Первый

Скрипучий Снег Белоснежный

Пушистый



6. Валеологическая пауза «Снежинки.»

Мы снежинки, мы снежинки

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балерины

Мы танцуем день и ночь.

-Теперь самостоятельно подберите слово и запишите к нему эпитеты.

Стр.166 правило.(Читаю сама.)

7. Работа у доски.

Страница 167 упражнение № 472.

Лед (какой?) прозрачный, хрупкий, тонкий. Вода (какая?) питьевая, холодная, полезная. Дни (какие?) весенние, короткие, хмурые. Облако (какое?) белое, перистое, дождевое.

(По ходу выделяю лучшую каллиграфию в классе.)

-Какие части слова Вы знаете? Чтобы это проверить выполняем перфокарты.(Каждому раздаются перфокарты.)

8. Самостоятельно.

Страница 167 упражнение 473. – Читаем задание. –Что будете делать?

Зимний, классная, домашняя, короткое.

9. Итоги.

-Какую тему мы сегодня прошли?

- Что Вы поняли?

- Приведите примеры.

Домашнее задание. Страница 166 выучить правило, упражнение 474





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Тема: «Понятие об имени прилагательном.»

"Цель: Сформировать понятие у детей об имени прилагательном.

"Задачи:

  • Познакомить детей с понятием имя прилагательное, с его морфологическим вопросом, с его морфологическим вопросом, и обозначением признака предмета.
  • Развивать память, внимание, устную связную речь,обогатить словарный запас детей.
  • Воспитывать чувство сплаченности, интерес к предмету.

Ход урока:

  1. Организационный момент. А) Проверка готовности к уроку. Б) Оформление тетрадей.
  2. Каллиграфическая минутка.(1 строчка) Заглавная буква С плавно переходящая в строчную букву з. 3.Словрная работа. Подчеркнуть нужные орфограммы и поставить ударение. Мороз, снег, иней, январский, ветер, салазки, погода, северный,, сорока, коньки, декабрь.
  3. Повторение. - Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечает? Что обозначает? Приведите примеры.
  4. Новая тема. - Тема нашего урока «Имя прилагательное.» (подготовительная работа.) - Какое сейчас время года? Какое оно? - Итак, давайте подберем эпитеты к словам «Зима», «Снег.» На доске при помощи детей появляется запись Холодная Суровая Зима Снежная Короткая Первый Скрипучий Снег Белоснежный Пушистый
  5. Валеологическая пауза «Снежинки.» Мы снежинки, мы снежинки Покружиться мы не прочь. Мы снежинки-балерины Мы танцуем день и ночь. -Теперь самостоятельно подберите слово и запишите к нему эпитеты. Стр.166 правило.(Читаю сама.)
  6. Работа у доски. Страница 167 упражнение № 472. Лед (какой?) прозрачный, хрупкий, тонкий. Вода (какая?) питьевая, холодная, полезная. Дни (какие?) весенние, короткие, хмурые. Облако (какое?) белое, перистое, дождевое. (По ходу выделяю лучшую каллиграфию в классе.) -Какие части слова Вы знаете? Чтобы это проверить выполняем перфокарты.(Каждому раздаются перфокарты.)
  7. Самостоятельно. Страница 167 упражнение 473. – Читаем задание. –Что будете делать? Зимний, классная, домашняя, короткое.
  8. Итоги. -Какую тему мы сегодня прошли? - Что Вы поняли? - Приведите примеры. Домашнее задание. Страница 166 выучить правило, упражнение 474
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.