Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку для 2 класса «Понятие об имени прилагательном»

Конспект урока по русскому языку для 2 класса «Понятие об имени прилагательном»

библиотека
материалов

Тема: «Понятие об имени прилагательном.»

Цель: Сформировать понятие у детей об имени прилагательном.

Задачи:

1.Познакомить детей с понятием имя прилагательное, с его морфологическим вопросом, с его морфологическим вопросом, и обозначением признака предмета.

2. Развивать память, внимание, устную связную речь,обогатить словарный запас детей.

3. Воспитывать чувство сплаченности, интерес к предмету.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

А) Проверка готовности к уроку.

Б) Оформление тетрадей.

2. Каллиграфическая минутка.(1 строчка)

Заглавная буква С плавно переходящая в строчную букву з.

3.Словрная работа. Подчеркнуть нужные орфограммы и поставить ударение.

Мороз, снег, иней, январский, ветер, салазки, погода, северный,, сорока, коньки, декабрь.

4. Повторение.

- Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечает? Что обозначает? Приведите примеры.

5. Новая тема.

- Тема нашего урока «Имя прилагательное.» (подготовительная работа.)

- Какое сейчас время года?

Какое оно?

- Итак, давайте подберем эпитеты к словам «Зима», «Снег.»

На доске при помощи детей появляется запись

Холодная

Суровая Зима Снежная

Короткая



Первый

Скрипучий Снег Белоснежный

Пушистый



6. Валеологическая пауза «Снежинки.»

Мы снежинки, мы снежинки

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балерины

Мы танцуем день и ночь.

-Теперь самостоятельно подберите слово и запишите к нему эпитеты.

Стр.166 правило.(Читаю сама.)

7. Работа у доски.

Страница 167 упражнение № 472.

Лед (какой?) прозрачный, хрупкий, тонкий. Вода (какая?) питьевая, холодная, полезная. Дни (какие?) весенние, короткие, хмурые. Облако (какое?) белое, перистое, дождевое.

(По ходу выделяю лучшую каллиграфию в классе.)

-Какие части слова Вы знаете? Чтобы это проверить выполняем перфокарты.(Каждому раздаются перфокарты.)

8. Самостоятельно.

Страница 167 упражнение 473. – Читаем задание. –Что будете делать?

Зимний, классная, домашняя, короткое.

9. Итоги.

-Какую тему мы сегодня прошли?

- Что Вы поняли?

- Приведите примеры.

Домашнее задание. Страница 166 выучить правило, упражнение 474





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Тема: «Понятие об имени прилагательном.»

"Цель: Сформировать понятие у детей об имени прилагательном.

"Задачи:

  • Познакомить детей с понятием имя прилагательное, с его морфологическим вопросом, с его морфологическим вопросом, и обозначением признака предмета.
  • Развивать память, внимание, устную связную речь,обогатить словарный запас детей.
  • Воспитывать чувство сплаченности, интерес к предмету.

Ход урока:

  1. Организационный момент. А) Проверка готовности к уроку. Б) Оформление тетрадей.
  2. Каллиграфическая минутка.(1 строчка) Заглавная буква С плавно переходящая в строчную букву з. 3.Словрная работа. Подчеркнуть нужные орфограммы и поставить ударение. Мороз, снег, иней, январский, ветер, салазки, погода, северный,, сорока, коньки, декабрь.
  3. Повторение. - Что такое имя существительное? На какие вопросы отвечает? Что обозначает? Приведите примеры.
  4. Новая тема. - Тема нашего урока «Имя прилагательное.» (подготовительная работа.) - Какое сейчас время года? Какое оно? - Итак, давайте подберем эпитеты к словам «Зима», «Снег.» На доске при помощи детей появляется запись Холодная Суровая Зима Снежная Короткая Первый Скрипучий Снег Белоснежный Пушистый
  5. Валеологическая пауза «Снежинки.» Мы снежинки, мы снежинки Покружиться мы не прочь. Мы снежинки-балерины Мы танцуем день и ночь. -Теперь самостоятельно подберите слово и запишите к нему эпитеты. Стр.166 правило.(Читаю сама.)
  6. Работа у доски. Страница 167 упражнение № 472. Лед (какой?) прозрачный, хрупкий, тонкий. Вода (какая?) питьевая, холодная, полезная. Дни (какие?) весенние, короткие, хмурые. Облако (какое?) белое, перистое, дождевое. (По ходу выделяю лучшую каллиграфию в классе.) -Какие части слова Вы знаете? Чтобы это проверить выполняем перфокарты.(Каждому раздаются перфокарты.)
  7. Самостоятельно. Страница 167 упражнение 473. – Читаем задание. –Что будете делать? Зимний, классная, домашняя, короткое.
  8. Итоги. -Какую тему мы сегодня прошли? - Что Вы поняли? - Приведите примеры. Домашнее задание. Страница 166 выучить правило, упражнение 474

Общая информация

Номер материала: 30728021424

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG