Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок сегодня и моделирование урока в свете новых образовательных стандартов. Преподаватель математики первой квалификационной категории ГБОУ НПО «ПУ №13 им. Дважды Героя Социалистического труда В.И. Штепо»: Надежда Юрьевна Шатова. Преподаватель математики первой квалификационной категории ГБОУ НПО «ПУ №13 им. Дважды Героя Социалистического труда В.И. Штепо»: Надежда Юрьевна Шатова.
2 слайд
«Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика»
3 слайд
* Для чего учить? Чему учить? Как учить?
4 слайд
«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя» В. А. Сухомлинский
5 слайд
«Цель учителя не наполнить сосуд знаниями, а разжечь в нём огонь познания» Сенека
6 слайд
Почему необходимо строить свою работу по – новому?
7 слайд
Структура уроков. Традиционный урок: 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания. 3. Актуализация опорных знаний. 4. Объяснение нового материала. 5. Первичное закрепление. 6. Самостоятельная работа. 7. Итог урока Современный урок: 1. Самоопределение деятельности (организационный момент). 2. Актуализация опорных знаний. 3. Постановка проблемы (создание проблемной ситуации). 4. Открытие новых знаний. 5. Первичное закрепление. 6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону или образцу. 7. Включение нового знания в систему знаний (повторение). 8. Рефлексия деятельности.
8 слайд
«Мы не учим их ; мы создаём условия, в которых они учатся» С. Паперт
9 слайд
Работать надо по – новому, так как в новых стандартах прописаны новые средства обучения, новая цель образования, новое содержание, технологии, новые требования к подготовке учителя, новое целеполагание для учителей и учащихся.
10 слайд
«Человек не может научиться играть на флейте, не приставив её к губам» Сократ
11 слайд
Целевая направленность урока. Обучающая Воспитывающая Развивающая Триединая дидактическая цель
12 слайд
Моделирование: - эскиз урока, начальный этап перевода теории урока в практику; - метод исследования объектов на их моделях – аналога определённого фрагмента природы или социальной реальности.
13 слайд
Математическое моделирование – это формирование мыслительной способности извлекать из модели те знания о реальности, которые связывают её с прототипом.
14 слайд
Основной метод обучения: поисково – исследовательский метод и учёт возрастных особенностей и способностей учащихся.
15 слайд
ПОСТРОЕНИЕ И ИССЛЕДОВАНИЕ МОДЕЛЕЙ ОРГАНИЗУЮТСЯ В ХОДЕ УРОКОВ: Урок ознакомления с новым материалом. Комбинированный урок. Урок закрепления изученного. Урок проверки и коррекции знаний. Самостоятельная работа. Практическая работа. Компьютерный эксперимент. Урок – зачёт. Урок обобщения материала.
16 слайд
Дидактические материалы: карточки самостоятельных, проверочных работ различного уровня сложности;
17 слайд
модели геометрических фигур;
18 слайд
разработка моделей геометрических тел;
19 слайд
компьютерные презентации.
20 слайд
«Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Дай сделать – и я пойму.»
21 слайд
Практические работы. (практикум) Тема: «Тела вращения» Тема: «Функция, её свойства и графики». Групповая форма работы.
22 слайд
Индивидуальная форма работы. Работа по бригадам. Работа у доски.
23 слайд
Изучение новых тем по плану, составленному преподавателем. Тема: «Исследование функций».
24 слайд
Повторение по учебнику вопросов, изложенных преподавателем.
25 слайд
Подтверждение догадок, выводов, сделанных самими учащимися.
26 слайд
Психологическая обстановка доверия и равноправия, учёт индивидуальных особенностей восприятия учебного материала на уроках способствует эффективной учебно – познавательной деятельности.
27 слайд
Задача современной системы образования - научить ребёнка учиться не через память, а через универсальные учебные действия.
28 слайд
Современный урок должен быть одушевлённым личностью учителя. Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, - Пока идёшь за кем – то в след, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется.
29 слайд
Уважаемые коллеги, желаю всем успехов!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Тема «Моделирование урока математики» в профессиональных училищах очень актуальна на сегодняшний день и логична в использовании, потому что я учитываются возрастные особенности и способности "каждого обучающегося.
Мне необходимо на уроках математики научить ребёнка учиться не через память, а через универсальные действия,
чтобы сформировать основы математического моделирования и мыслительной деятельности, которые он смог бы применить на учебной или производственной практике, а так же в жизни по выбранной профессии.
6 662 058 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шатова Надежда Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.