Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Учебный информационный проект для 3 класса «История бисера»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Учебный информационный проект для 3 класса «История бисера»

Выбранный для просмотра документ Ключи к заданиям.doc

библиотека
материалов

Ключи к заданиям.

2 класс (максимальное кол-во баллов - 33)


1. а) Например: мальчик

Примечание: у уч-ся могут быть свои подобные варианты.

Оценивается 1 б.


б) Например: яма.

Примечание: у уч-ся могут быть свои подобные варианты.

Оценивается 1 б.


2. Общим началом для всех слов является «кар».

Оценивается 1 б.


3. Уч-ся должны подчеркнуть слова «папы», «со».

Оценивается 2 б (по кол-ву найденных и подчёркнутых слов)


4. Уч-ся подчёркивают пункты «в» и «д».

Оценивается 2 б (по кол-ву найденных предложений. Если уч-ся подчеркнут 1

пункт, то засчитывается 1 балл).


5. мель – ел, мел;

удочка – дочка, код;

столб – стол, болт.

Примечание: уч-ся должны найти хотя бы по 1 слову.

Оценивается 3 б (по кол-ву заданных слов).


6. Ответы к ребусам следующие:

Р1А________ «РОДИНА»;

О5_________ «ОПЯТЬ»;

Ш3Х________ «ШТРИХ»;

1ОЧКА______ «ОДИНОЧКА».

Оценивается 4 б ( по кол-ву ребусов).


7. Уч-ся должны подчеркнуть следующие слова:

«салат», «уха», «компот», «рагу».

Оценивается 4 б ( по кол-ву найденных слов).


8. Уч-ся вставляют следующие буквы:

язычок, Россия, погода, мороз, рассказ, театр, артистка, вдруг,

овощи, весело, человек, Москва, ребята, однажды, тетрадка.

Примечание: учитель может данные словарные слова поменять на другие (исходя из

УМК).

Оценивается 15 б ( по кол-ву слов).









Ключи к заданиям.

3 класс ( максимальное кол-во баллов- 40)


1. Получатся следующие слова: «деньки», «пеньки», «угольки».

Оценивается 3 б (по кол-ву слов).


2. Получатся слова: «мять», «вёз», «лес» и «лез»

Оценивается 3 б (по кол-ву слов).


3. Уч-ся должны найти и подчеркнуть следующие пары слов:

слезать - слизать, посидеть – поседеть

Оценивается 2 б (по кол-ву найденных пар).


4. Уч-ся надписывают над выделенными словами следующие части речи:

сущ. гл.

1. Стою на нашем берегу, покой границы берегу.

сущ. гл.

2. Снежное покрывало покрывало всё поле.

сущ. гл.

3. Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

Оценивается 3 б (по кол-ву предложений).


5. Уч-ся вставляют следующие слова:

голоден, как волк;

упрям, как осёл;

хитёр, как лис;

колючий, как ёж;

нем, как рыба.

Оценивается 5 б (по кол-ву выражений).


6. Уч-ся должны найти и подчеркнуть следующие слова:

«фея», «рой», «улей», «осень», «обед», «уха», «Олег».

Оценивается 7 б (по кол-ву найденных слов).


7. Должны получиться следующие слова:

ПАШАК - шапка; ОЖИВТ - живот, ААЗЛГ - глаза;

КАМАЙ - майка; КЮАБ - юбка.

Лишнее слово – юбка (по кол-ву букв).


8. Уч-ся исправляют ошибка в следующих словах:

Наступила поздняя осень. Листья на деревьях опали. Ветер качает голые сучья. Дождь льёт как из ведра. Сыро осенью.

Оценивается 12 б (по кол-ву найденных и исправленных орфограмм).









Ключи к заданиям.

4 класс ( максимальное кол-во баллов- 23)


1. Должно получиться слово «сток».

Оценивается 1 б (если уч-ся справился с заданием).


2. Ошибка допущена в названии буквы «ча».

Оценивается 1 б (если уч-ся справился с заданием).


3. Учащиеся должны выписать следующие словосочетания:

«резкий ветер», «срывал листья», «срывал с деревьев», «разносил их»,

«разносил по лесу».

Оценивается 5 б (по кол-ву выписанных словосочетаний).


4. Учащиеся должны объединить слова в следующие группы:

1 группа – медалист, хоккеист;

2 группа – лесистый, волокнистый, холмистый;

3 группа – золотистый, серебристый.

Оценивается 3 б (если уч-ся объединил с лова во все 3 группы).


5. Примерно должны получиться следующие ответы:

задирать нос- зазнаваться;

перебивался с хлеба на квас – жил бедно;

плясать под чужую дудку - слушать чужой совет;

язык до Киева доведёт - обращаясь к кому-нибудь можно найти ответ

на свой вопрос.

Оценивается 4 б (если уч-ся правильно объяснил все выражения).


6. Уч-ся должны вычеркнуть следующие слова:

а) водитель;

б) горе;

в) носатый;

г) рисовый.

Оценивается 4 б (если уч-ся правильно нашли и вычеркнули все слова).


7. Должны получиться следующие слова:

семилетка, двугорбый, пятизначный, одиннадцатиклассник,

шестнадцатикилограммовый.

Оценивается 5 б (если уч-ся составили сложные слова).










Выбранный для просмотра документ Олимпиады по рус.яз.(2,3,4 кл.) ..doc

библиотека
материалов


МОУ Гимназия №16, г. Владикавказ












«Олимпиадные задания по русскому языку

для учащихся 2-4 классов».























Составила:

Кудряшова Татьяна Александровна,

учитель начальных классов

высшей категории,

руководитель школьного МО,

городского метод. совета,

член метод. совета учебно-

методического кабинета начального

образования СОРИПКРО.


2010г.

Задания для школьной интеллектуальной олимпиады

по русскому языку для 2 класса.

Задание 1.

а). Подбери слово, в котором букв больше, чем звуков.

_________________________________________________________ 1 балл


б). Подбери слово, в котором букв меньше, чем звуков.

_________________________________________________________ 1 балл

Задание 2.

Найди общее начало для слов:

________-тина,

________-тошка,

________-та,

________-ман,

________-тон. 1 балл


Задание 3.

Подчеркни слова, в которых все согласные глухие.

У папы три капли упали со шляпы. 2 балла


Задание 4.

Подчеркни только предложения:

а) На улица стоят ужасный жара

б) Собакой

в) Зазвенели птичьи голоса.

г) бабушка встречать внуки

д) Любите книгу – это источник знаний! 2 балла


Задание 5.

Найди слова, которые спрятаны в словах:

Мель - ________________________________

Удочка - ________________________________

Столб - ________________________________ 3 балла


Задание 6.

Отгадай ребусы:

Р1А________, О5_________, Ш3Х________, 1ОЧКА___________. 4 балла


Задание 7.

Составь меню на обед при условии, что в названии блюд все

согласные звуки твёрдые, названия блюд подчеркни:

салат, пюре, пирог, котлета, кисель, борщ, уха, компот, рагу,

булочка, блины. 4 балла


Задание 8.

Вставь в слова пропущенные буквы:

_зычок, Р_ссия, п_года, м_ро_, ра__каз, т_атр, _ртистка, вдру_,

ов_щи, вес_ло, ч_ловек, М_сква, р_бята, _днажды, т_тра_ка. 15 баллов





Задания для школьной интеллектуальной олимпиады

по русскому языку для 3 класса.

Задание 1.

Спрячьте мягкий знак в середину слова в следующих словах:

день _______________;

пень ______________ ;

уголь ______________ ; 3 балла

Задание 2.

Даны слова в звуковой одежде. Выбери для них буквенный

костюм.

[М ' А Т '] - ____________________________________________

' О С ] - ____________________________________________

' Э С ] - ____________________________________________ 3 балла

Задание 3.

Подчеркни пары слов, которые отличались бы в написании, но не

различались бы в произношении, например:

Роман – роман, слезать - слизать, посидеть – поседеть. 2 балла


Задание 4.

Какими частями речи являются выделенные слова?(надпиши).

1. Стою на нашем берегу, покой границы берегу.

2. Снежное покрывало покрывало всё поле.

3. Посадила мама в печь пироги с капустой печь. 3 балла


Задание 5.

Вместо точек вставь названия животных:

Голоден, как____________.

Упрям, как _____________.

Хитёр, как______________.

Колючий, как___________.

Нем, как _______________. 5 баллов


Задание 6.

Какие слова нельзя переносить (подчеркни).

Фея, книга, рой, улей, лодка, осень, обед, уха, Олег. 7 баллов


Задание 7.

Переставь буквы так, чтобы получились слова, запиши их.

Найди лишнее слово и зачеркни его.

ПАШАК - ____________; ОЖИВТ -_____________, ААЗЛГ-_____________;

КАМАЙ - ____________ ; КЮАБ - _____________. 5 баллов

Задание 8.

Исправь ошибки.

Ноступила поздняя осинь. Листя на диревях опали.Ветир качяет голые сучья. Дожть лёт как из видра. Сыро осиню. 12 баллов



Задания для школьной интеллектуальной олимпиады

по русскому языку для 4 класса.

Задание 1.

Составьте слово из звуков: ___

1-й – глухая пара звука [з]; ___

2-й – глухая пара звука [д]; ___

3-й – гласный [о] под ударением; ___

4-й – глухая пара звука [г]. ___ ______________ 1 балл

Задание 2.

В каких словах в названиях букв допущена ошибка?

Чашка – ча, а, ша, к а, а;

Конец – ка, о, эн, е, це

Стекло – эс, тэ, е, ка, эль, о 1 балл

Задание 3.

Выпиши все словосочетания из предложения:

Резкий ветер срывал листья с деревьев и разносил их по лесу.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_________________________________________________________ 5 баллов

Задание 4.

Раздели слова на 3 группы, исходя из значения суффикса –ист- .

медалист, лесистый, волокнистый, золотистый, хоккеист, серебристый, лесистый, холмистая. 3 балла

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________


Задание 5.

Объясни смысл выражений: 4 балла

задирать нос-___________________________________________________;

перебивался с хлеба на квас - _____________________________________;

плясать под чужую дудку - _______________________________________;

язык до Киева доведёт - __________________________________________.

4 балла

Задание 6.

Вычеркни слова, не родственные двум другим.

а) вода, водитель, наводнение;

б)горец, горе, гористый;

в) носилки, носатый, поднос;

г) рисунок, рисовый, зарисовка; 4 балла


Задание 7.

Составь сложные слова.

7 лет -__________________________________________;

2 горба -____________________________________ ____;

5 знаков-_____________________________________ __;

11 классов -_______________________________ _ ____;

16 килограммов-_________________________________. 5 баллов

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

библиотека
материалов

Пояснительная записка


  1. Автор: Кудряшова Татьяна Александровна.

  2. Место работы: МОУ Гимназия №16, г. Владикавказ.

  3. Предмет: русский язык.

  4. Классы: 2-4.

  5. Название материала: «Авторская разработка олимпиадных заданий по русскому языку для 2-4 классов».

  6. Вид ресурса: «Олимпиадные задания».

  7. УМК – любой.

  8. Предназначение: ресурс предназначен для проведения школьной интеллектуальной олимпиады.

  9. Ресурс выполнен в программе Word.

  10. Оборудование и материалы для занятия: листы для распечатывания,

шариковая ручка для учащегося.

11. Олимпиады можно проводить в рамках предметных недель. Время

выполнения – 1 урок.

12. Комплектация работы: 1 файл с заданиями, 1 файл с ключами, 1 файл с

пояснительной запиской.

13. Методические рекомендации: к каждому заданию проставлены баллы.

В ключах для учителя прописаны подробные рекомендации по

выставлению баллов.

  1. Список используемых источников:

а) Ефремушкина О.А. Школьные олимпиады для начальных классов. Серия:

Здравствуй, школа! Издательство: Феникс Ростов н/Д, год издания: 2009

б) Белицкая Н.Г. Школьные олимпиады. Начальная школа 2-4 классы.

Серия: Школьные олимпиады, изд-во "АЙРИС-пресс"Год издания: 2008

в) Новые олимпиады для начальной школы Здравствуй, школа Сушинская Л.Л.

Издательство: Феникс, серия: Здравствуй, школа! Год выпуска: 2009г.






Краткое описание документа:

"Описание материала:

Учебный информационный проект «"История бисера» выполнен ученицей 3 класса под руководством классного руководителя.

"Цель моего проекта – изучить историю бисероплетения.

"Задачи: узнать историю возникновения бисера, подобрать картинки и фотографии с изделиями из бисера, описать собранный материал и сделать заключение.

Главный вопрос проекта: «Как появился бисер и бисероплетение?»

Проблемные вопросы:

1. Где и когда зародилось бисероплетение?

2. Как бисер попал на территорию Севера?

3.Как применялся и применяется бисер в быту?

Автор
Дата добавления 14.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров547
Номер материала 30766021444
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх