Курганская область,
Катайский район,
МКОУ «Верхнетеченская СОШ»
Маренинова Наталья
Антониновна
Внеклассное занятие по русскому языку
«Путешествие в царство Грамматики»
2 класс
Место
проведения: актовый
зал
Оформление:
на сцене
трон; ёлочки, пеньки, разноцветные флажки в форме букв «Царство Грамматики»,
таблички-указатели
Действующие лица:
Ведущий
(учитель)
Принцесса
Грамматика
2
Пажа
Имя
существительное
Бабушка
Загадушка
Повелитель
двоечников и лентяев
Разбойники
Стражники
(4)
(В
роли сказочных персонажей выступают ребята из старших классов)
Ведущий:
-Мы
сегодня отправимся с вами в далёкое царство Великой Грамматики. На каком виде
транспорта вы хотели бы туда отправиться? /Дети называют виды транспорта/
-Наше
путешествие необычное, поэтому наш транспорт- это сказочный ковёр-самолёт.
/На полу расстилается ковёр, дети встают на него/
-Надо
произнести волшебное заклинание, чтобы ковёр поднялся в воздух.
Дети:
-Раз!
Два! Три!
Подними
и унеси!
Ведущий:
-Мы
в воздухе, поднимаемся всё выше и выше. Дома внизу кажутся всё меньше и меньше
.
А
вот и наша школа стала величиной со спичечный коробок. Мы летим , а навстречу
облака. Ветер! Закрывайте лицо и крепче держитесь друг за друга.
Вот
мы и прилетели. Смотрите: какая-то табличка. /Читают/
Страна строна
невыученн чиных
У Р О К О В
|
Ведущий :
-Ребята, оказывается,
ветром нас отнесло совсем в другую сторону, и мы попали совсем не туда, куда
надо.
/Раздаётся крик,
свист. Выбегают разбойники/
Разбойники:
-К повелителю их!
-К повелителю! /Разбойники
хватают детей, тащат их к своему повелителю/
Повелитель
двоечников и лентяев:
-Привет, ребятня!
Рад вас видеть у
себя!
Я неграмотных люблю,
Сам вот неучем живу.
Если знаньями
блеснёте-
Куда надо попадёте.
Зла на вас я не
держу,
Отвечайте- отпущу!
/Детям предлагаются
три задания/
1 задание
Ставьте буквы на
места и получатся слова:
одм /дом/
ворд /двор/
варта/трава/
цова /овца/
кута
/утка/
елонь /олень/
сутк /куст/
ови /ива/
кокаш /кошка/
2 задание
Заблудились буквы
тут и дороги не найдут:
Мама мол пыла,
/ пол мыла/
Дочка маму рыла,
/раму мыла/
Отец восок нязал
/носок вязал/,
А сын тоску десал.
/доску тесал/
3 задание
Хорошо подумай,
друг:
В каких словах сто одинаковых
букв?
с
|
т
|
о
|
|
с
|
т
|
о
|
|
с
|
т
|
о
|
|
с
|
т
|
о
|
|
с
|
т
|
о
|
|
/Стол, стон, стой, стог, сток, стоп /
Повелитель:
-Даже мы открыли рот, -
Ну, и умный вы народ!
До свидания, прощайте!
Да сюда не попадайте!
/Дети идут дальше, а перед ними камень с надписью/
Ведущий:
-Куда пойдём?
/Решают идти прямо/
Перед ними указатели:
Страна
Речь Части речи Имя
существительное
-Где мы находимся? Мы во владениях Великого
волшебника- Имени Существительного.
А вот и наш старый знакомый.
/Выходит Имя Существительное/
Существительное:
-Здравствуйте, ребятки!
Давайте поиграем в прятки.
Я спрячусь- вы меня ищите.
Да хорошенечко смотрите.
/Существительное уходит/
Игра
«Прятки»
/На полу, под ёлочками, на пеньках рассыпаны листья,
цветы. На них написаны слова. Дети выбирают только имена существительные./
Парта, высокий, мороз, оттепель, продавец, идёт,
круглый, ручка, поёт, пишет, тетрадь, зелёный, сидит, молчит, снег, ворона,
встреча.
Существительное:
-Поиграли, отдохнём,
Заходите ко мне в дом!
Ведущий:
-А сейчас мы пойдём в гости к Существительному. Только
нам всем в одном домике будет тесновато. Нам понадобится два теремка.
Игра
«Кто и что?»
/Дети танцуют под музыку по кругу. У каждого играющего
в руках музыкальная игрушка: бубен, гармошка, петушок, уточка, погремушка, дудочка
и т.д. Музыка смолкает- дети должны подбежать к своему теремку- в зависимости
от игрушки.
Теремки в ходе игры перемещаются./
Ведущий:
-А мы тоже научим играть Существительное в интересную
игру.
Игра с мячом «Я знаю 5
имён»
Играющие встают в круг. В центре – ведущий с мячом. Он
ударяет мячом о пол:
-Я знаю 5 имён людей. После этих слов кидает мяч
одному из играющих. Игрок называет нужное слово и возвращает мяч ведущему. Мяч
получает следующий игрок и т.д.
Ведущий продолжает:
-Я знаю 5 названий городов…
-Я знаю 5 кличек животных…
Заканчивается игра словами:
-Я знаю, как называются эти имена существительные.
Они называются….
Дети: ….имена собственные.
Ведущий:
-Хорошо погостили. До свидания, добрый волшебник! Нам
пора дальше. /Прощаются с Существительным/.
Идём по лесу. На опушке чудесная поляна.
ПОЛЯНА ЗАГАДОК
/Выходит бабушка Загадушка/
Бабушка Загадушка:
-Я бабушка, а зовут меня Загадушка.
На полянках и на грядках
У меня растут загадки.
Собираю их, храню
Да ребятам раздаю.
И для вас вот припасла,
Хоть и в гости не ждала.
Загадки о грибах:
/Корзинка, на ней кроссворд./
1)Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту,-
Зовусь я – (подосиновик).
2)Не спорю, не белый-
Я, братцы, попроще….
Расту я обычно
В берёзовой роще.(Подберёзовик)
3)И под старою сосною,
Где склонился пень-старик,
Окружён своей семьёю,
Первый найден…(боровик).
4)Нет грибов дружней,
Чем эти,-
Знают взрослые и дети,-
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.(Опята)
5)Золотистые (лисички)-
Очень дружные сестрички.
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом.
Бабушка Загадушка:
-А почему грибы так названы?
/Дети объясняют/
-Всё вы знаете на свете,
Приходите ещё, дети!
Подошёл ваш путь к концу,-
Направляйтесь ко дворцу!
Выходят стражники, образуют «ворота»,
преграждая путь секирами. На груди у стражников эмблемы:
Имя
Существительное
ГЛАГОЛ
Кто? Что?
Что делать?
Дети получают карточки со словами.
Определяют, в какие ворота им пройти:
отпирает, одежда, надевают, посылает,
взгляд, созревает, смотрит, глядит, горит, гарь, загар, велит, приказание, кот,
вылетает, полёт, блестит, блеск, сын.
После того, как все дети прошли через
ворота, выходит Грамматика со своими Пажами и садится на трон.
Грамматика:
-Очень важная наука Математика,
Ну, ещё нужней Грамматика!
Без меня не сможете
Грамотно писать,
Говорить красиво,
Правильно читать.
Я приветствую гостей!
Вам заданье лёгкое
Или потрудней?
/Отвечают/
Грамматика:
-Что за правило-
Быстро угадайте,
Ну, а в слово букву
Нужную вставляйте!
Ёжик-сапожник.
Под сосною, у дорожки
Ёжик шьёт себе
сапожки.
С лопуха кроит верха.
Стельки мягкие из мха.
А подмётки просто
Режет из берёсты.
Каблуки-кубышки
Из еловой шишки. /Выполняют
задание/
Грамматика:
-Потрудились вы на славу,-
Значит, пышному быть балу.
Ну, а чтоб на танец встать,
Надо пару отыскать!
Дети получают карточки со словами.
Отыскивают пару:
Гусь-гуси,ствол-стволы, зверь-звери,
карась- караси, пенал-пеналы, лебедь-лебеди, ель-ели, кость-кости, окунь-окуни.
Танцуют польку.
Грамматика:
-Пары в музыке кружатся,
Но пришла пора прощаться.
Вам понравилось у нас?
Встретимся ещё не раз!
/Грамматика уходит/
Все:
-Раз! Два! Три!
В школу нашу унеси!
/На ковре-самолёте возвращаются в
школу/
ЛИТЕРАТУРА:
1.Т.Рик. Здравствуйте, имя
существительное! РИО «Самовар», 1994
2.Н.Ушаков.Внеклассные занятия по
русскому языку в начальных классах.
М.,Просвещение, 1971
3.Занимательная фонетика на уроке и
после (методическое пособие).
Оса, Росстани, 1993
4.А.В.Полякова. Русский язык
(учебник).М., Просвещение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.