Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Календарное планирование индивидуально-подгрупповых занятий логопедической группы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Календарное планирование индивидуально-подгрупповых занятий логопедической группы

библиотека
материалов

Календарное планирование

индивидуально-подгрупповых занятий

средней логопедической группы

ОКТЯБРЬ

I неделя

Тема: «Осень»

Разделы работы

Содержание работы

Общие речевые навыки

  • Развитие длительного плавного выдоха. «Осенние листочки»

  • Развитие физиологического дыхания. Тренажеры

  • Преодоление твердой атаки гласных. «Укачаем куклу»

Общая моторика, речь с движением

  • «Дождик»

  • «Листья»

Мелкая моторика

  • «Осенние листья»

  • Тетрадь №1, с.2, 3

Зрительное и слуховое внимание

  • «Что перепутал художник?» (по теме «Времена года»)

  • «Когда это бывает?» (признаки лета и осени)

  • «Где звенит?»

Развитие лексики

  • Рассматривание картины по теме «Осень». Формирование словаря. Рассказ логопеда по картине.

  • Рассматривание листьев березы, дуба, клена, рябины.

  • Обучение отгадыванию загадок об осени с опорой на картинки.

Совершенствование грамматического строя речи

  • Образование сущ. с уменьш.- ласкат. суф. Игра с мячом «Назови ласково» (по теме «Деревья»);

  • Образование мн. ч. сущ. по теме «Деревья»;

  • Игра с мячом «Один-много».



II неделя



Тема: «Огород, овощи»



Разделы работы

Содержание работы

Общие речевые навыки

  • Развитие длительного плавного выдоха. «Осенние листочки»

  • Развитие глубокого вдоха «Узнай овощ»

  • 3. Преодоление твердой атаки гласных. «Поезд»

Общая моторика, речь с движением

  • «Урожай»

  • 2. «Овощи»

Мелкая моторика

  • Тетрадь №1, с.4

  • Тетрадь №1, с.5

Зрительное и слуховое внимание

  • Разноцветные картинки «Овощи»

  • «Четвертый лишний» – дифференциация по цвету и форме


Развитие лексики

  • Рассматривание овощей. Упр. «Соберем в корзину»

  • Обучение отгадыванию загадок об овощах;

  • «Чудесный мешочек». Закрепление знания названий овощей, их цвета, вкуса;

Совершенствование грамматического строя речи

  • Образование сущ. с уменьш.- ласкат. суф. Игра с мячом «Назови ласково» (по теме «Овощи»);

  • Образование мн. ч. сущ. по теме «Овощи»; Игра с мячом «Один-много»;

  • Образование Род. П. сущ. по теме «Овощи». Упр. «Чего не стало?».



III неделя

«Грибы. Ягоды»

Разделы работы

Содержание работы

Общие речевые навыки

  • Развитие силы голоса: «Эхо»

  • Развитие ритмичной речи: «Дождик, дождик»

Общая моторика.

Речь с движением.

  • «За малиной»;

  • «Ежик и барабан»

  • «Листья»

Мелкая моторика

  • «Раз, два, три, четыре, пять»

  • Тетрадь №1, с.8

  • Тетрадь №1, с.9

Зрительное и

слуховое внимание

  • Разрезные картинки по теме

  • «Что лишнее?» - (лесные и садовые ягоды)

  • «Четвертый лишний» - (грибы)

  • «Что изменилось» - (грибы, ягоды)

Развитие лексики.

Развитие связной речи

  • Рассматривание картинок по теме. Ответы на вопросы логопеда.

  • Собери в корзинку

  • Обучение отгадыванию загадок о грибах и ягодах

  • Диалог: «За грибами»

Развитие грамматического

строя речи

  • Лото «Один -много» - образование мн.ч. сущ. по теме «Грибы»

  • Игра «Чего не стало?» - образование Р.п сущ. по теме «Грибы»

Развитие навыков языкового анализа.

Слоговая структура речи

  • Введение понятия «Звук». Речевые и неречевые звуки. Пение звука [а]

  • Выделение звука [а] из ряда гласных звуков

  • Выделение звука [а] из слова. Начальная ударная позиция.




IV неделя

«Игрушки»

Разделы работы

Содержание работы

Общие речевые навыки

  • «Кто как кричит?» звукоподражания

  • «Пароходы» - развитие плавного длительного выдоха

Общая моторика.

Речь с движением.

  • «Мячик»

  • «Лошадка»

  • «Листья»

Мелкая моторика

  • «Собери мишку» - (игрушка на пуговицах)

  • Тетрадь №1, с.11

  • «На большом диване» - пальчиковая гимнастика

Зрительное и

слуховое внимание

  • Разрезные картинки по теме

  • «Что лишнее?» - (игрушки и продукты питания)

  • «Угадай, что делают?»

  • «Что изменилось» - (игрушки)

Развитие лексики.

Развитие связной речи

  • Рассматривание игрушек по теме. Ответы на вопросы логопеда.

  • «Чудесный мешочек»

  • Обучение отгадыванию загадок об игрушках

  • Повторение за логопедом рассказа-описания об игрушке (три предложения)

Развитие грамматического

строя речи

  • Лото «Один-много» - образование мн.ч. сущ. по теме

  • Игра «Чего не стало?» - образование Р.п сущ. по теме

  • Лото «Большой-маленький»

  • Упр.: «Кресло и мячик»

Развитие навыков языкового анализа.

Слоговая структура речи

  • Пение звука [у]

  • «Внимательные ушки» - выделение звука [у] из ряда гласных звуков

  • Упр.: «Назови картинку» - выделение звука [у] из слова. Начальная ударная позиция.




НОЯБРЬ

I неделя

«Одежда»

Разделы работы

Содержание работы

Общие речевые навыки

  • «Гномики-прачки» - работа над темпом и ритмом речи

  • Развитие физиологического дыхания

Общая моторика.

Речь с движением

  • «Мячик»

  • «Лошадка»

  • «Поезд»

Мелкая моторика

  • Одевание и раздевание кукол

  • Тетрадь №1, с.12

  • Тетрадь №1, с.13

  • «Аленка - маленка» - пальчиковая гимнастика

Зрительное и

слуховое внимание

  • «Четвертый лишний» (одежда для лета и осени)

  • Разрезные картинки по теме

  • «Что лишнее?» - (игрушки и одежда)

  • «Улавливай шепот» - развитие остроты слуха

  • «Соберемся на прогулку» - (лето и осень)

Развитие лексики.

Развитие связной речи

  • Игра «В магазине» - актуализация словаря

  • «Уложим куклу спать»

  • «Большая стирка»

  • Повторение за логопедом рассказа-описания о куртке (три предложения)

Развитие грамматического

строя речи

  • Лото «Один - много» - образование мн.ч. сущ. по теме

  • Игра «Чего не стало?» - образование Р.п сущ. по теме

  • Лото «Большой -маленький» - образование сущ. с уменьш.-ласкат. суффиксами

Развитие навыков языкового анализа.

Слоговая структура речи

  • «Разноцветные флажки» - дифференциация звуков [а - у] в ряду звуков

  • «Топни-хлопни» - дифференциация звуков [а - у] в ряду закрытых слогов

  • Упр.: «Назови картинку» - дифференциация звуков [а - у] в словах (начальная ударная позиция).



II неделя

«Обувь» (переделать)

Разделы работы

Содержание работы

Общие речевые навыки

  • «Гномики-прачки» - работа над темпом и ритмом речи

  • Развитие физиологического дыхания

Общая моторика.

Речь с движением

  • «Мячик»

  • «Лошадка»

  • «Поезд»

Мелкая моторика

  • Одевание и раздевание кукол

  • Тетрадь №1, с.12

  • Тетрадь №1, с.13

  • «Аленка - маленка» - пальчиковая гимнастика

Зрительное и

слуховое внимание

  • «Четвертый лишний» (одежда для лета и осени)

  • Разрезные картинки по теме

  • «Что лишнее?» - (игрушки и одежда)

  • «Улавливай шепот» - развитие остроты слуха

  • «Соберемся на прогулку» - (лето и осень)

Развитие лексики.

Развитие связной речи

  • Игра «В магазине» - актуализация словаря

  • «Уложим куклу спать»

  • «Большая стирка»

  • Повторение за логопедом рассказа-описания о куртке (три предложения)

Развитие грамматического

строя речи

  • Лото «Один - много» - образование мн.ч. сущ. по теме

  • Игра «Чего не стало?» - образование Р.п сущ. по теме

  • Лото «Большой -маленький» - образование сущ. с уменьш.-ласкат. суффиксами

Развитие навыков языкового анализа.

Слоговая структура речи

  • «Разноцветные флажки» - дифференциация звуков [а - у] в ряду звуков

  • «Топни-хлопни» - дифференциация звуков [а - у] в ряду закрытых слогов

  • Упр.: «Назови картинку» - дифференциация звуков [а - у] в словах (начальная ударная позиция).




ЯНВАРЬ

II неделя

«Домашние птицы»

Разделы работы

Содержание работы

Общие речевые навыки

  • «Узнай по интонации» - воспитание выразительности речи

  • «Петушок» - работа над четкостью дикции

Общая моторика.

Речь с движением

  • «Наши уточки»

  • «Снегири»

  • «Воробей»

Мелкая моторика

  • Тетрадь №1, с.28

  • Тетрадь №1, с.29

  • «Шла уточка» - пальчиковая гимнастика

Развитие лексики. Грамматика. Связная речь.


  • Рассматривание картины «Птичий двор» - формирование словаря. Беседа.

  • Пересказ сказки В. Стеева «Утенок и цыпленок» (с опорой на картинки)

  • Коллективный рассказ-описание о петушке (4 предложения)

  • Игра с мячом «Назови ласково» - образование сущ. с уменьш.-ласкат. суффиксами

Зрительное и

слуховое внимание

  • «Найди маму» - (на магнитной доске)

  • «Кто лишний?»(зимующие и домашние птицы)

  • «Составь по образцу» (петушок на магнитной доске) - зрительное внимание

  • «Повтори за мной»(домашние птицы) - слуховое внимание

Развитие навыков языкового анализа.

Слоговая структура речи

  • Анализ и синтез слияний гласных [иа], [аи]

  • Анализ и синтез слияний гласных [иу], [уи]

  • Анализ и синтез слияний гласных [ио], [ои]

  • «Кто больше» - подбор слов на заданный гласный звук



III неделя

«Домашние животные»

Разделы работы

Содержание работы

Общие речевые навыки

  • Развитие речевого дыхания

  • Потешка. Работа над четкостью дикции

Общая моторика.

Речь с движением

  • «Хозяюшка»

  • «Теленок»

Мелкая моторика

  • Тетрадь №1, с.30

  • Тетрадь №1, с.31

  • «Заплетем гриву лошадке» (игротека)

  • Разрезные картинки (домашние животные)

Развитие лексики. Грамматика. Связная речь.


  • Рассматривание фигурок домашних животных. Актуализация словаря. Беседа.

  • «Найди маму» - образование сущ. С суффиксами –онок, -енок, -ат, ят.

  • «Котенок и кресло» - употребление предлогов: НА, С, В, ИЗ.

  • Составление рассказа-описания о кошке и собаке по вопросам и с опорой на картинку

Зрительное и

слуховое внимание

  • Кубики «Домашние животные»

  • «Кто внимательный?» - развитие речевого слуха

  • «Путаница» К. Чуковского - слуховое внимание

  • «Исправим ошибки» (звукоподражания) - слуховое внимание

Развитие навыков языкового анализа.

Слоговая структура речи

  • Цепочки из двусложных слов (открытые слоги)

  • Игра «Разноцветные корзинки» - дифференциация звуков [а]- [у]- [о]- [и] в ряду слов с опорой на картинки (начальная позиция)

  • Цепочки из трехсложных слов (открытые слоги)

  • Повторение цепочек односложных слов



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Календарное планирование индивидуально-подгрупповых занятий средней логопедической группы будет очень полезно для логопедов и воспитателей , которые занимаются с детьми пятого года жизни по программе онр 2-3 уровня. Планирование включает лексические темы с сентября по январь понедельно.

А так же представлены все виды логопедической работы сдетьми: общие речевые навыки, речь с движением, общая моторика, мелкая моторика, развитие лексики, грамматики, связная речь. Используя материалы данного планирования можно рекомендовать родителям выполнение домашних заданий с детьми.

Автор
Дата добавления 15.02.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров3395
Номер материала 30848021512
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх