Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Особенности организации учебного процесса в специальных коррекционных классах.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Особенности организации учебного процесса в специальных коррекционных классах.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Коррекционно буклет.doc

библиотека
материалов

Коррекционно – развивающие задачи урока



  1. коррекция и развитие внимания (произвольного, непроизвольного, устойчивого, переключение внимания, увеличение объема внимания) путем…

  2. коррекция и развитие связной устной речи (регулирующая функция, планирующая функция, анализирующая функция, орфоэпически правильное произношение, обогащение активного и пассивного словарного запаса, диалогическая и монологическая речь) через выполнение…

  3. коррекция и развитие связной письменной речи (при работе над деформированными текстами, сочинением, изложением, творческим диктантом);

  4. коррекция и развитие памяти;

  5. коррекция и развитие зрительных , слуховых и тактильных восприятий;

  6. коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук;

  7. коррекция и развитие мыслительной деятельности;

  8. коррекция и развитие личностных качеств обучающихся.


















































WordArt 4


















2013 г



Введение

Существенные изменения в общем образовании России затрагивают и специальную (коррекционную) школу, которая также должна изменяться, чтобы удовлетворять как требованиям общества, так и потребностям ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Процесс обновления содержания специального образования ставит перед методистами новые задачи, решение которых – одно из важнейших условий совершенствования учебно-воспитательного процесса в специальном (коррекционном) классе.

К современным тенденциям развития специального образования прежде всего необходимо отнести следующие:

  • изменение и обновление его содержания;

  • вариативность;

  • гуманизация;

  • укрепление правовых основ;

  • более интенсивный процесс технического оснащения (внедрение современных

информационных технологий);

  • системный подход к работе учителя в специальных (коррекционных) классах.

Особенности организации учебного процесса

Учащиеся коррекционных классов – это дети, для которых характерен основной общий недостаток:

  • нарушение сложных форм познавательной деятельности.

Эмоционально-волевая сфера этих обучающихся тоже в ряде случаев нарушена и проявляется в:

  • примитивности чувств и интересов;

  • недостаточной выразительности и адекватности эмоциональных реакций;

  • слабости побуждений их к деятельности, особенно к познанию окружающего;

  • в дефектности моторно-двигательной сферы;

  • более или менее выраженных отклонениях в речевом развитии.

К положительным характеристикам можно отнести то, что у данной категории детей сохранены слуховое внимание и зрительное восприятие.


Диагностика уровня сформированности моторных и сенсорных процессов у детей:

  • оценка статистического равновесия;

  • оценка динамического равновесия;

  • Оценка тактильных ощущений

  • Оценка ручной моторики

  • Оценка владениями сенсорными эталонами

  • Оценка зрительного восприятия

  • Оценка восприятия времени

  • Оценка слухового восприятия

  • Оценка пространственного восприятия

Типы урока

Тип урока – это совокупность существенных признаков, свойственных определенной группе уроков, имеющей в своей основе четко фиксируемую характеристику как средств передачи информации, так и чередования их во времени, а также различающихся по своей целевой направленности.

В практике специальных (коррекционных) классов различают:


  • пропедевтический урок (используется для подготовки к усвоению новых знаний);

  • урок изучения или формирования нового материала;

  • урок совершенствования знаний;

  • урок коррекции, систематизации и обобщения;

  • контрольные, практические, комбинированные уроки;

  • учебная экскурсия.



hello_html_m10a1019e.png



hello_html_23ea8174.png

Выбранный для просмотра документ Особенности организации педагической деятельности в СКК.ppt

библиотека
материалов
Существенные изменения в общем образовании России затрагивают и специальную...
Учащиеся коррекционных классов – это дети, для которых характерен основной о...
Оценка состояния общей моторики складывается из оценки статистического равно...
Оценка ручной моторики Оценка тактильных ощущений Оценка слухового восприятия...
Расширение знаний по предметам Активизация познавательной деятельности Привив...
Тип урока – это совокупность существенных признаков, свойственных определенн...
коррекция и развитие внимания (произвольного, непроизвольного, устойчивого, п...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Существенные изменения в общем образовании России затрагивают и специальную
Описание слайда:

Существенные изменения в общем образовании России затрагивают и специальную (коррекционную) школу, которая также должна изменяться, чтобы удовлетворять как требованиям общества, так и потребностям ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Процесс обновления содержания специального образования ставит перед методистами новые задачи, решение которых – одно из важнейших условий совершенствования учебно-воспитательного процесса в специальном (коррекционном) классе. К современным тенденциям развития специального образования прежде всего необходимо отнести следующие: изменение и обновление его содержания; вариативность; гуманизация; укрепление правовых основ; более интенсивный процесс технического оснащения (внедрение современных информационных технологий); системный подход к работе учителя в специальных (коррекционных) классах.

№ слайда 3 Учащиеся коррекционных классов – это дети, для которых характерен основной о
Описание слайда:

Учащиеся коррекционных классов – это дети, для которых характерен основной общий недостаток: нарушение сложных форм познавательной деятельности. Эмоционально-волевая сфера этих обучающихся тоже в ряде случаев нарушена и проявляется в: примитивности чувств и интересов; недостаточной выразительности и адекватности эмоциональных реакций; слабости побуждений их к деятельности, особенно к познанию окружающего; в дефектности моторно-двигательной сферы; более или менее выраженных отклонениях в речевом развитии. К положительным характеристикам можно отнести то, что у данной категории детей сохранены слуховое внимание и зрительное восприятие.

№ слайда 4 Оценка состояния общей моторики складывается из оценки статистического равно
Описание слайда:

Оценка состояния общей моторики складывается из оценки статистического равновесия из оценки динамического равновесия

№ слайда 5 Оценка ручной моторики Оценка тактильных ощущений Оценка слухового восприятия
Описание слайда:

Оценка ручной моторики Оценка тактильных ощущений Оценка слухового восприятия Оценка зрительного восприятия Оценка владениями сенсорными эталонами Оценка восприятия времени Оценка пространственного восприятия

№ слайда 6 Расширение знаний по предметам Активизация познавательной деятельности Привив
Описание слайда:

Расширение знаний по предметам Активизация познавательной деятельности Прививает интерес к изучаемой науке Развивает УУД: учит самостоятельности , умение находить нужную информацию Развитие коммуникативных навыков

№ слайда 7 Тип урока – это совокупность существенных признаков, свойственных определенн
Описание слайда:

Тип урока – это совокупность существенных признаков, свойственных определенной группе уроков, имеющей в своей основе четко фиксируемую характеристику как средств передачи информации, так и чередования их во времени, а также различающихся по своей целевой направленности. В практике специальных (коррекционных) классов различают: пропедевтический урок (используется для подготовки к усвоению новых знаний); урок изучения или формирования нового материала; урок совершенствования знаний; урок коррекции, систематизации и обобщения; контрольные, практические, комбинированные уроки; учебная экскурсия.

№ слайда 8 коррекция и развитие внимания (произвольного, непроизвольного, устойчивого, п
Описание слайда:

коррекция и развитие внимания (произвольного, непроизвольного, устойчивого, переключение внимания, увеличение объема внимания) путем… коррекция и развитие связной устной речи (регулирующая функция, планирующая функция, анализирующая функция, орфоэпически правильное произношение, обогащение активного и пассивного словарного запаса, диалогическая и монологическая речь) через выполнение… коррекция и развитие связной письменной речи (при работе над деформированными текстами, сочинением, изложением, творческим диктантом); коррекция и развитие памяти; коррекция и развитие зрительных , слуховых и тактильных восприятий; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук; коррекция и развитие мыслительной деятельности; коррекция и развитие личностных качеств обучающихся.

№ слайда 9
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данная презентация поможет учителям выявить изменения в общем образовании, которые относятся и к коррекционной школе, поможет педагогам построить уроки так, чтобы удовлетворить требования общества и потребности ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Данная презентация поможет разобраться в процессе обновления материала специального образования, расскажет о совершенствовании учебно-воспитательного процесса в специальных коррекционных классах, а также выявить, в каких случаях происходит нарушение в эмоционально-волевой сфере учащихся данных классов.

Общая информация

Номер материала: 30879021540
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>