Урок по истории Казахстана в 10 «А» классена  тему: «Золотая Орда» 
Цель: повторить и обобщить   материал о процессе формированиягосударства Золотая Орда, особенностях внутренней политики государства во время правления Бату хана, объяснить причины усиления, расцвет торговли и экономическое развитие; 
Задачи:

- Развивать память, мышление, воображение, умение работать с картой и схемами, анализировать; 

-  Воспитаниеинтереса к предмету, патриотизма учащихся; 

Тип урока:Комбинированный 

Методы проведения урока: применение ИКТ, применение приема критического мышления  «РАФТ»

Основные понятия и термины: Золотая Орда, курултай, Яса.

Оборудование урока:

·     Мультимедийная презентация к уроку;

·     Интерактивная доска;

·     Учебник, блокноты.

·     Карта средневекового Казахстана.

Структура урока:

1.     Организационное начало. (Психологический настрой).

2.     Актуализация знаний, подготовка к основному этапу. Сообщение темы урока, постановка целей урока.

3.     Опрос домашнего задания.

4.     Усвоение новых знаний и способов действия.

5.     Первичная проверка понимания. Закрепление знаний.

6.     Обобщение и систематизация знаний. Рефлексия.

7.     Подведение итогов урока.

8.     Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Ход урока

1. Организационное начало. Мотивация.

Приветствие. Вступительное слово учителя.

-  Мы продолжаем с вами совершать виртуальные путешествия в средневековье. Поэтому, повернулись, друг к другу улыбнулись, пожелали друг другу   хорошей работы на уроке (круг радости).

2. Опрос домашнего задания 

 Вопрос-ответ (слайд) 
-кто такой Темучин? 
-что вы знаете о курултае? 
-основной закон государства? 
-какой город оказывал сопротивление 6 месяцев? 
-старший сын Чигисхана? 
Подготовка к основному этапу.

Сообщение и запись темы урока:

Тема нашего урока  -«Золотая Орда»

2.3. Постановка целей урока делается совместно с учащимися, учитель задает вопрос: исходя из сегодняшней темы попытаетесь определить цели нашего сегодняшнего урока.                                                                                 Учащиеся высказывают свое мнение.

3.Усвоение новых знаний и способов действия.

Рассказ об образовании Золотой Орды 
Золотая Орда- одно из крупных государств, созданных на месте улуса Жошы (Джучи). В период правления сына Жошы- хана Бату (Батыя) территория простиралась от Алтайских гор на востоке до низовий реки Дунай на западе. Столица- первоначально называлась Сарай –Бату (нижнее течение Волги), затем она была переименована в Сарай –Берке. Карта 
О легенде из летописи «Шынгыснаме» о разделе владений Чингисхана (чтение из учебника). 

Бату вёл завоевательные войны с 1235 года и захватил многие страны и государства в западном направлении 
Народы Северного Кавказа 
Крым все они платили дань 
Русские княжества 
Государства Восточной Европы 

Рассказ с применением хронологической ленты правления ханов 

По ходу рассказа к каждому хану прикрепляем табличку с особенностями его правления. 
Бату хан- завоевал много стран, границы расширились в западном направлении. Особо внимание уделял развитию городов. Государства Восточной Европы признали зависимость от Золотой Орды и платили дань. 
 Воюя с Тохтамышем, правитель Мавераннахра эмир Тимур не раз совершал походы на Золотую Орду и подвергал ее разграблению. 
Берке хан- укрепились связи между Золотой Ордой и султаном Египта Бейбарысом. В целях укрепления государства Берке принял исламскую религию. Но он использовал ислам лишь для укрепления связей с мусульманскими государствами. 
Менгу –Темир- в 1271 году принял поход против Византийской империи, которая препятствовала укреплению связей Золотой Орды с Египтом. 
Тохты хан- оживил торговые связи с Ираном и странами Кавказа. Укрепились отношения с египетским Мамлюкским государством. 
 Узбек хан- при нем государство укрепилось, важное значение придавал городам. По его приказу возводились мечети и др.общественные сооружения. Также в период его правления ислам был объявлен государственной религией. 

Учебная задача: выделите из учебника причины ослабления государства и составьте схему. 
проверка 
(Схема) Ослабление государства 

Междоусобные раздоры Поражение Мамая от Дм.Донского 

Захват власти Тохтамыш ханом Нападения эмира Тимура 

 Рассказ о распаде Орды с применением схемы 
Середина XV века 
Распад Золотой Орды на: 
-Ногайская Орда 
-Белая Орда 
-Сибирское ханство 
-Крымское ханство 
-Астраханское ханство 
-Казанское ханство 

Общественный строй- Логическая цепочка 
Общественный строй власть – по наследству имели писарей управляли малики сбор налогов- даруги 
военное руководство- беки. 
Являлось мусульманским государством. 

4. Закрепление знаний.

Упражнение стратегии критического мышления.

Р(роль)

А(аудитория)

Ф(форма)

Т(тема)

Учащиеся составляют РАФТ по теме урока и презентуют его своим одноклассникам.

5. Рефлексия.

-  легко ли было изучать новую тему?

- что понравилось на этом уроке?

6.Домашнее задание.

Записываем домашнее задание: параграф 19 читать персказывать.

Оценки за урок и комментарии учителя.

Урок окончен, спасибо за работу.