Урок по истории Казахстана в 10 «А» классена тему: «Золотая Орда»
Цель:
повторить и обобщить материал о процессе формированиягосударства Золотая Орда,
особенностях внутренней политики государства во время правления Бату хана,
объяснить причины усиления, расцвет торговли и экономическое развитие;
Задачи:
- Развивать память, мышление, воображение, умение
работать с картой и схемами, анализировать;
- Воспитаниеинтереса к предмету,
патриотизма учащихся;
Тип
урока:Комбинированный
Методы проведения урока:
применение ИКТ, применение приема критического мышления «РАФТ»
Основные
понятия и термины: Золотая Орда, курултай,
Яса.
Оборудование
урока:
· Мультимедийная
презентация к уроку;
· Интерактивная
доска;
· Учебник,
блокноты.
· Карта средневекового Казахстана.
Структура урока:
1. Организационное
начало. (Психологический настрой).
2. Актуализация
знаний, подготовка к основному этапу. Сообщение темы урока, постановка целей
урока.
3. Опрос
домашнего задания.
4. Усвоение
новых знаний и способов действия.
5. Первичная
проверка понимания. Закрепление знаний.
6. Обобщение
и систематизация знаний. Рефлексия.
7. Подведение
итогов урока.
8. Информация
о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
Ход урока
1.
Организационное начало. Мотивация.
Приветствие.
Вступительное слово учителя.
-
Мы продолжаем с вами совершать виртуальные путешествия в средневековье.
Поэтому, повернулись, друг к другу улыбнулись, пожелали друг другу
хорошей работы на уроке (круг радости).
2.
Опрос домашнего задания
Вопрос-ответ (слайд)
-кто такой Темучин?
-что вы знаете о курултае?
-основной закон государства?
-какой город оказывал сопротивление 6 месяцев?
-старший сын Чигисхана?
Подготовка к основному этапу.
Сообщение
и запись темы урока:
Тема нашего урока -«Золотая
Орда»
2.3.
Постановка целей урока делается совместно с учащимися,
учитель задает вопрос: исходя из сегодняшней темы попытаетесь определить цели
нашего сегодняшнего
урока.
Учащиеся высказывают свое мнение.
3.Усвоение
новых знаний и способов действия.
Рассказ об образовании Золотой Орды
Золотая Орда- одно из крупных государств,
созданных на месте улуса Жошы (Джучи). В период правления сына Жошы- хана Бату
(Батыя) территория простиралась от Алтайских гор на востоке до низовий реки
Дунай на западе. Столица- первоначально называлась Сарай –Бату (нижнее течение
Волги), затем она была переименована в Сарай –Берке. Карта
О легенде из летописи «Шынгыснаме» о разделе
владений Чингисхана (чтение из учебника).
Бату вёл завоевательные войны с 1235 года и захватил многие
страны и государства в западном направлении
Народы Северного Кавказа
Крым все они платили дань
Русские княжества
Государства Восточной Европы
Рассказ с применением хронологической ленты правления ханов
1227-1255
|
1236-1242
|
1255-1266
|
1266-1280
|
1290-1312
|
1312-1342
|
Хан Бату
|
Походы на Запад
|
Хан Берке
|
х.Менгу- Тимур
|
Хан Тохты
|
хан Узбек
|
1342-1357
|
1357-1380
|
1380
|
1380 г
|
Хан Жаныбек
|
Борьба за власть
|
Хан Мамай
Д.Донской
|
Тохтамыш хан
|
По ходу рассказа к каждому хану прикрепляем
табличку с особенностями его правления.
Бату хан- завоевал много стран, границы
расширились в западном направлении. Особо внимание уделял развитию городов.
Государства Восточной Европы признали зависимость от Золотой Орды и платили
дань.
Воюя с Тохтамышем, правитель Мавераннахра эмир
Тимур не раз совершал походы на Золотую Орду и подвергал ее разграблению.
Берке хан- укрепились связи между Золотой Ордой
и султаном Египта Бейбарысом. В целях укрепления государства Берке принял
исламскую религию. Но он использовал ислам лишь для укрепления связей с мусульманскими
государствами.
Менгу –Темир- в 1271 году принял поход против
Византийской империи, которая препятствовала укреплению связей Золотой Орды с
Египтом.
Тохты хан- оживил торговые связи с Ираном и
странами Кавказа. Укрепились отношения с египетским Мамлюкским государством.
Узбек хан- при нем государство укрепилось,
важное значение придавал городам. По его приказу возводились мечети и
др.общественные сооружения. Также в период его правления ислам был объявлен
государственной религией.
Учебная задача: выделите из учебника причины
ослабления государства и составьте схему.
проверка
(Схема) Ослабление государства
Междоусобные раздоры Поражение Мамая от
Дм.Донского
Захват власти Тохтамыш ханом Нападения эмира
Тимура
Рассказ о распаде Орды с применением схемы
Середина XV века
Распад Золотой Орды на:
-Ногайская Орда
-Белая Орда
-Сибирское ханство
-Крымское ханство
-Астраханское ханство
-Казанское ханство
Общественный строй- Логическая цепочка
Общественный строй власть – по наследству имели
писарей управляли малики сбор налогов- даруги
военное руководство- беки.
Являлось мусульманским государством.
4.
Закрепление знаний.
Упражнение
стратегии критического мышления.
Р(роль)
А(аудитория)
Ф(форма)
Т(тема)
Учащиеся
составляют РАФТ по теме урока и презентуют его своим одноклассникам.
5.
Рефлексия.
-
легко ли было изучать новую тему?
-
что понравилось на этом уроке?
6.Домашнее
задание.
Записываем
домашнее задание: параграф 19 читать персказывать.
Оценки
за урок и комментарии учителя.
Урок
окончен, спасибо за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.