Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока и презентация по русскому языку для 3 класса «Разделительный мягкий знак»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока и презентация по русскому языку для 3 класса «Разделительный мягкий знак»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ МЯГКИЙ ЗНАК.pptx

библиотека
материалов
12 ФЕВРАЛЯ.
К НЬКИ, СК МЬЯ , МЕБ ЛЬ, В Р БЬИ, П ЛЬТО, Б ЗЬЯНА А Е А О О О Е О
мебель пальто коньки скамья воробьи обезьяна
Правописание слов с разделительным мягким знаком
 Город Мягкий знак
1. Какую роль выполняет разделительный Ь в слове? 2. Где в слове пишется разд...
После согласных РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ Е, Ё, Ю, Я, И
В Ь - - - У - Ь - С - - Ь - П - - - Ь - Д - - - Ь - В Ь Ю Г А У Л Ь И С Е М Ь...
Правописание слов с разделительным мягким знаком
 1. В 2. А 3. Б 4. В
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ УЧ. С.38 УПР. 67
Спасибо за урок!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 12 ФЕВРАЛЯ.
Описание слайда:

12 ФЕВРАЛЯ.

№ слайда 2 К НЬКИ, СК МЬЯ , МЕБ ЛЬ, В Р БЬИ, П ЛЬТО, Б ЗЬЯНА А Е А О О О Е О
Описание слайда:

К НЬКИ, СК МЬЯ , МЕБ ЛЬ, В Р БЬИ, П ЛЬТО, Б ЗЬЯНА А Е А О О О Е О

№ слайда 3 мебель пальто коньки скамья воробьи обезьяна
Описание слайда:

мебель пальто коньки скамья воробьи обезьяна

№ слайда 4 Правописание слов с разделительным мягким знаком
Описание слайда:

Правописание слов с разделительным мягким знаком

№ слайда 5  Город Мягкий знак
Описание слайда:

Город Мягкий знак

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 1. Какую роль выполняет разделительный Ь в слове? 2. Где в слове пишется разд
Описание слайда:

1. Какую роль выполняет разделительный Ь в слове? 2. Где в слове пишется разделительный Ь? 3.Перед какими буквами пишется разделительный Ь?

№ слайда 8 После согласных РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ Е, Ё, Ю, Я, И
Описание слайда:

После согласных РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК ПЕРЕД ГЛАСНЫМИ Е, Ё, Ю, Я, И

№ слайда 9 В Ь - - - У - Ь - С - - Ь - П - - - Ь - Д - - - Ь - В Ь Ю Г А У Л Ь И С Е М Ь
Описание слайда:

В Ь - - - У - Ь - С - - Ь - П - - - Ь - Д - - - Ь - В Ь Ю Г А У Л Ь И С Е М Ь Я П Л А Т Ь Е Д Р У З Ь Я

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Правописание слов с разделительным мягким знаком
Описание слайда:

Правописание слов с разделительным мягким знаком

№ слайда 14  1. В 2. А 3. Б 4. В
Описание слайда:

1. В 2. А 3. Б 4. В

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ УЧ. С.38 УПР. 67
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ УЧ. С.38 УПР. 67

№ слайда 17 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка

Тема: Правописание слов с разделительным мягким знаком

Цель: сформировать навыки правописания слов с разделительным Ь.

Личностные УУД:

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

- применять правила делового сотрудничества;

Познавательные УУД:

- обобщать и классифицировать по признакам;

- ориентироваться на страницах учебника;

- находить ответы на вопросы.

Коммуникативные УУД :

- сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;

- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- организовывать совместную работу в паре, в группе;

Регулятивные УУД:

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- осуществлять познавательную и личностную рефлексию;

- анализировать свою работу, находить ошибки, исправлять их причины

















Ход урока

I. Оргмомент. Проверка готовности к уроку.

Прозвенел звонок весёлый, (Слайд 1) Вы начать урок готовы? (Кивок головой). Быть должны у нас в порядке Ручки, книжки и тетрадки. Будем думать, рассуждать И друг другу помогать.

II. Актуализация знаний.

Словарная работа (Слайд 2) К*ньки, ск*мья, меб*ль, в*р*бьи, *б*зьяна, п*льто.

- Прочитайте слова про себя, вслух хором. - Какая орфограмма пропущена в данных словах? (Непроверяемая безударная гласная в корне слова)

  • Работа в паре: обсудите, какие буквы пропущены в словах. (Считаю до 10). Проверяем (хлопок), фронтальная проверка (на слайде 1 вставить буквы)

  • Работа в группе:

- На какие две группы можно разделить данные слова? Обсудите в группе. Ответ. Кто согласен с…? Кто не согласен? - Распределите слова на группы (устно). (1мин.- песочные часы)

  • Запишите слова группами в 2 столбика, подчеркните орфограммы. Проверка - назовите слова, в которых Ь – показатель мягкости согласного (хлопки ) (Слайд 3), Ь – разделительный (хлопки ). коньки скамья мебель воробьи пальто обезьяна

- Что общего у всех этих слов? (Ь)

III. Самоопределение к деятельности.

Послушайте стихотворение о букве Ь: Перед Е,Ё, И, Ю,Я Я в корнях стою , друзья. Воробьи, семья, жильё – Перед Я, И, Е,Ю,Ё.

- О какой роли Ь идет речь в этом стихотворении? Кто согласен? Кто не согласен?

- Сформулируйте тему нашего урока. (Правописание слов с разделительным мягким знаком). (Слайд 4), запишите тему урока в тетрадь.

- Какую учебную задачу поставим перед собой? (Научиться писать слова с разделительным Ь)

Сегодня на уроке мы продолжим упражняться в написании слов с разделительным Ь.

IV. Работа по теме урока.

В путешествие сегодня Мы отправимся, друзья, Ждет нас в гости чудный город Под названьем (Слайд 5) Мягкий знак.

Путешествовать будем на разном транспорте. Давайте вспомним игру из произведения Леонида Пантелеева, которую мы изучали на уроке литературного чтения. Как она называется? (Карусели)

Физминутка. Карусели, карусели! (Слайд 6) Мы с тобой на поезд сели. И по-е-ха-ли.

Чтобы попасть в город Мягкий знак вам надо ответить на 3 вопроса:

  • Работа в группе: (Слайд 7): Обсудите в группе и ответьте на вопросы 1. Какую роль выполняет разделительный Ь в слове? 2. Где в слове пишется разделительный Ь? 3.Перед какими буквами пишется разделительный Ь?

- Расскажите о роли разделительного Ь. (Ответы уч-ся.) (Слайд 8)

В любом городе есть улицы, переулки, площади, проспекты. Мы с вами попадаем на улицу Шифровальщики.

  • Работа в паре: расшифруйте слова, запишите их в тетрадь с красной строки, выделите орфограммы

  • В Ь - - - (снежная буря - вьюга)

  • У – Ь - (домики для пчел – ульи)

  • С - - Ь - (отец, мать и дети - семья)

  • П - - - Ь - (женская одежда - платье)

  • Д - - - Ь - (близкие товарищи – друзья)

Проверка. (Слайд 9) - слова с картинками

- Какая орфограмма во всех словах?

Отправляемся дальше в путь.

Физминутка. Карусели, карусели! (Слайд 10) Мы с тобой в автобус сели. И по-е-ха-ли.

А приехали мы на проспект Предложений. Жители этого проспекта - слова живут в разных домах. (Слайд 11) А когда они выходят на прогулку и встречаются, то получаются предложения.

- Задание: из данных слов составить предложение (слова записаны на карточках)

В, НОЧ*Ю, М*ТЕЛ*, Л*СУ, БУШЕВАЛА

  • Работа в паре: скажите друг другу своё предложение.

- Какое предложение у вас получилось? (На доске из слов составить предложение: Ночью в лесу бушевала метель.)

  • Работа в группе: - Какие орфограммы встретились в этом предложении? Обсудите в группе. - Назовите орфограммы. (Выйти к доске и вставить по 1 из каждой группы) - Запишите предложение в тетрадь. – Подчеркните грамматическую основу предложения. - Что такое грамматическая основа предложения? СР. Проверка в парах сменного состава. - Назовите грамматическую основу предложения.( Из группы выходит ученик и подчеркивает на доске.)

Наше путешествие продолжается.

Физминутка. Карусели, карусели! (Слайд 12) Мы с тобой в машину сели. И по-е-ха-ли.

Приехали мы с вами в переулок Учебник. – Работа по учебнику ( с.36 упр.64) (Слайд 13)

  • Фронтальная работа (обсуждение, выборочное письмо) – Прочитайте отрывок из стихотворения Овсея Дриза. - Найдите и прочитайте строки, в которых выражена главная мысль этого стихотворения. Кто согласен? Не согласен? – Объясните орфограммы, которые выделены в словах.

  • СР: выписать слова с разделительным Ь. Взаимопроверка.

- Сколько слов выписали?(2).

- Назовите слова (счастье, ненастье).

V. Рефлексия.

Вот и подходит к концу наше путешествие по городу Мягкий знак. И в конце переулка мы попадаем на Аллею Тестов. Прогуляйтесь по аллее, получите тесты.

Тест (на индивидуальных листочках)

Тест

  1. Разделительный Ь пишется:

А) в середине слова между согласными; Б) на конце слова; В) в корне слова после согласного перед гласными е, ё, ю, я, и.



  1. В каком ряду во всех словах пропущен разделительный Ь:

А) печен*е, руж*ё, дерев*я; Б) хлоп*я, апел*син, кол*цо; В) друз*я, суч*я, мал*чик



  1. Выбери слово, в написании которого допущена ошибка: А) крылья; Б) листя ; В) перья

  1. Укажи «лишнее» слово: А) пеньки; Б) пальчики; В) соловьи



- Самопроверка. (Слайд 14)

Итог тестирования. – Кто допустил ошибки, но нашёл их и исправил? – Кто выполнил работу верно?

VI. Подведение итогов.

Вот и закончилось наше путешествие по городу Мягкий знак. – Какую учебную задачу мы ставили в начале путешествия? – Когда пишется разделительный Ь?

Оцените свою работу на уроке. Смайлики.

Д/з: (Слайд 15 ) уч. с.38 упр. 67(списать словосочетания, подчеркнуть изученные орфограммы)

Словесное оценивание учителем.

(Слайд 16 ) Спасибо за урок!



Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный урок русского языка был проведен во 2 классе по УМК «Школа России» ФГОС.

Урок построен в форме" путешествия в город Мягкий знак.

Ребята побывали на улице Шифровальщики, где отгадывали слова с разделительным Ь.

Посетитили проспект Предложений, где из слов составили предложение о зиме, разобрали все орфограммы, которые встретились в предложении и выделили грамматическую основу предложения.

Дальше их путь продолжился в переулок Учебник.

Ребята прочитали стихотворение О.Дриза, выделили главную мысль стихотворения, выписали слова с изучаемой орфограммой.И закончилось пушествие на Аллее Тестов, где ребята показали высокий результат своих знаний.

"На данном уроке использованы разные формы работы: работа в паре, в группе, фронтальная и индивидуальная работа.

Урок прошел замечательно, на одном дыхании.Ребята были очень активны и показали хорошие знания.

Автор
Дата добавления 15.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1979
Номер материала 30928021539
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх