Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Презентация по литературному чтению для 4 класса «Обобщение. Басни И.А.Крылова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по литературному чтению для 4 класса «Обобщение. Басни И.А.Крылова»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока в соответствии с ФГОС.doc

библиотека
материалов













Конспект урока литературного чтения в 4 классе

В рамках Федерального государственного образовательного стандарта

УМК «Школа 2100»

учителя начальных классов

БОУ г. Омска «­Средняя общеобразовательной школы №133»


Майер Людмилы Викторовны











Тема: Басни И.А.Крылова.


Тип урока: Обобщающий урок.


Планируемые результаты:


Личностные (ЛР): ориентация в нравственном содержании и смысле поступков – своих и других людей.


Метапредметные (МПР):


Регулятивные УУД

- составлять план решения учебной задачи совместно с группой


Познавательные УУД

- пользоваться разными видами чтения

- осуществлять анализ и синтез


Коммуникативные УУД

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности


Предметные (ПР):


- осознанно, правильно, выразительно читать вслух

- относить прочитанное произведение к определённому периоду

- видеть языковые средства, использованные автором




Цель урока: создание условия, побуждающие к выразительному, яркому, насыщенному чтению разнообразных басен И.А.Крылова.


Основные понятия: басня, мораль, крылатые выражения


Межпредметные связи: риторика


Место урока в разделе: 19 век. Путешествие продолжается…


Оборудование:

- Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Учебник. Литературное чтение. 4 класс. Часть 1.

- Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Чиндилова. Тетрадь по литературному чтению.

- Компьютер

- Презентация

- Интерактивная доска

- Фишки



Этап

урока

Цель этапа

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Результат, универсальные учебные действия

1. Организационный момент

Мотивирование (самоопределение к учебной деятельности)

А сейчас проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят,

Все ли правильно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5».

- А ваш сосед готов к уроку?

Кому нужна помощь?

(Слайд 3).

Проверяют наличие всего необходимого








Помогают в подготовке друг другу (особенно для несобранных, неорганизованных или неуверенных в себе детей).

Готовность к уроку.

Л: ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

Регулятивные:

- осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других

2. Обобщающая беседа.

Обобщить знания о басне.

- Что объединяет следующие имена: Эзоп, Лафонтен, Крылов, Михалков, Л.Толстой?

- Расположите их портреты по порядку, начиная с самого раннего баснописца.

- К каждому портрету подставьте правильное имя и страну. (Слайд 4).

- Проверьте правильность выполнения этого задания. (Слайд 5).

- Предлагаю вам прослушать басню современного писателя, поэта, баснописца Владимира Шебзухова. (Слайд 6).

- Что напоминает эта басня?

- Есть что-то общее между басней и сказкой? Что? Какие ещё сказки вы вспомнили?

- Что шире и многозначней в басне: её содержание или прямая мораль? Ответить на этот вопрос поможет задание III. 7 в рабочей тетради. (Слайд 7).

- С помощью волшебного пера отметьте в тексте слова, показывающие мораль сей басни.




- Баснописцы классики.











Дети слушают аудио запись басни «Волк и Лиса».



- Эта басня напоминает одноименную русскую народную сказку «Лиса и Волк».





Выполняют задание №7 по рабочей тетради на с.39.



На доске, используя волшебное перо + овал, выделяют необходимые строчки.

Коммуникативные:

- оформлять свои мысли

- высказывать и обосновывать свою точку зрения

- слушать и слышать других

Познавательные:

- извлекать информацию, представленную в разных формах

- осуществлять анализ и синтез

- строить рассуждения


3. Конкурс по басням И.А Крылова между группами.

Стимулировать индивидуальное творчество и групповую организационную работу.

Викторина.

- На доске вы видите слова М. Исаковского, посвящённые юбилею… (Слайд 8). Прочитаем их.

- Сейчас проведём конкурс «Крылатых выражений». Помимо того, что вы должны отгадать из какой басни то или иное выражение, вам будет дано дополнительное задание. (Слайд 9).

Соотнесение морали из басен с пословицами.

- На доске написаны пословицы, которые являются народной мудростью, призванные учить и воспитывать. Соотнесите русские народные пословицы с баснями И.А.Крылова. (Слайд 10).

Кроссворд.

- Разгадайте кроссворд, составленный по басням И.А.Крылова. (Слайд 11).

Брейн – ринг.

- А сейчас литературная игра «Брейн-ринг». Если не справляется одна команда, то на вопрос отвечает другая команда и получает за правильный ответ балл. (Слайд,12,13,14,15,16,17).




Дети добавляют: И.А.Крылова.

Читает один ученик.

Работа по группам. Один представитель группы выходит к доске, выбирает фигуру, чёрный шрифт, читает задание.









Дети по одному от группы выходят к доске и соотносят пословицы и басни.




Учащиеся разгадывают кроссворд, выходя по одному от группы.

Регулятивные:

- составлять план решения учебной задачи совместно с группой

Познавательные:

- пользоваться разными видами чтения

- осуществлять анализ и синтез

- перерабатывать информацию

Коммуникативные:

- высказывать и обосновывать свою точку зрения

- слушать и слышать других

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности



4. Подведение итогов.

Подвести итоги работы по теме и работы в группах.

- Ребята, кому были адресованы басни И.А.Крылова?

- Что говорил об этом сам Крылов? Найдите в учебнике и прочитайте об этом на с. 170.

- Молодцы, ребята! А сейчас пора подвести итоги и узнать какая группа оказалась эрудированнее в баснях Крылова.

Выставление оценок.


- Взрослым, но понятны и интересны они и детям.


Находят и читают по учебнику необходимый отрывок.



Подсчитывают фишки.

Познавательные:

- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знаний и незнаний)

Коммуникативные:

- точно и полно выражать свои мысли


5. Рефлексия.

Самооценка работы.

- Рисуем смайлики.





Использованные источники и литература:


- Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева. Учебник. Литературное чтение. 4 класс. Часть 1.

- В.Шебзухов. Сборник басен.

- И.А.Крылов. Басни.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Презентация к уроку литературного чтения в 4 классе «Обобщение. Басни И.А.Крылова» выполнена к интерактивной доске Smart Bord.

С её помощью ребята смогут выполнить много разнообразных заданий, узнать кое-что новое.

Аудиозапись с голосом современного баснописца, кроссворд, яркие картинки, фотографии, возможность не только лицезреть и слушать, но и что-то передвигать, открывать, сопоставлять, получать задания и выполнять их как актёрам - всё это разнообразит урок.

Групповая работа ускорит процесс, повысит интерес, дух соперничества. Желаю удачи!

Автор
Дата добавления 15.02.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров1487
Номер материала 30930021537
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх