1629965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокИсторияПрезентацииПрезентация по истории «Марафонская битва»

Презентация по истории «Марафонская битва»

Лабиринт
библиотека
материалов
Территория Греции Территория Персии Сравните территорию Персии и Греции. Каки...
Греко-Персидские войны (500-479 г до н. э.)
Проблемный вопрос урока: почему полисам Греции удалось победить Персидскую де...
Какие вопросы надо рассмотреть, чтобы дать характеристику историческому событ...
Греческая армия состояла из тяжеловооруженной пехоты - гоплитов, с медными шл...
Греческая фаланга в бою
Мильтиад - Афинский стратег Во главе армии по древней традиции находилось дес...
Ход Марафонской битвы 490 г. до н. э. Задание: на основе схем дайте описание...
Сразу после битвы Мильтиад отправил гонца Евкла в Афины с вестью о победе. Пр...
ответим на проблемный вопрос урока: почему полисам Греции удалось победить Пе...
Речь Мильтиада 	В твоих руках, Каллимах, сделать афинян рабами или же освобод...
VI книга «Истории» Геродота до сегодняшнего времени является основным источни...
Задание на счет лет Определите, сколько лет нас отделяет от Марафонской битвы?
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Территория Греции Территория Персии Сравните территорию Персии и Греции. Каки
Описание слайда:

Территория Греции Территория Персии Сравните территорию Персии и Греции. Какие отношения будут складываться между ними?

2 слайд Греко-Персидские войны (500-479 г до н. э.)
Описание слайда:

Греко-Персидские войны (500-479 г до н. э.)

3 слайд Проблемный вопрос урока: почему полисам Греции удалось победить Персидскую де
Описание слайда:

Проблемный вопрос урока: почему полисам Греции удалось победить Персидскую державу Как вы думаете, кто победил в Греко-Персидских войнах? Задание: выскажите свои версии, опираясь на знание особенностей развития Греции и Персии

4 слайд Какие вопросы надо рассмотреть, чтобы дать характеристику историческому событ
Описание слайда:

Какие вопросы надо рассмотреть, чтобы дать характеристику историческому событию (войне)? Алгоритм характеристики события (войны) Дата Время Место Причины Повод Участники, руководители Ход развития Итоги Последствия

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Греческая армия состояла из тяжеловооруженной пехоты - гоплитов, с медными шл
Описание слайда:

Греческая армия состояла из тяжеловооруженной пехоты - гоплитов, с медными шлемами, в латах и набедренниках, с большими медными щитами; их оружием было длинное метательное копье. Вооружение армий Пехота персов была легковооруженная, без шлемов и панцирей, защищалась легкими и плетеными щитами; главное оружие ее составляли лук и сабля. Греческая армия Персидская армия

7 слайд Греческая фаланга в бою
Описание слайда:

Греческая фаланга в бою

8 слайд Мильтиад - Афинский стратег Во главе армии по древней традиции находилось дес
Описание слайда:

Мильтиад - Афинский стратег Во главе армии по древней традиции находилось десять стратегов. Одни высказывались против битвы в связи с малочисленностью войска, другие же, напротив, советовали вступить в битву.

9 слайд Ход Марафонской битвы 490 г. до н. э. Задание: на основе схем дайте описание
Описание слайда:

Ход Марафонской битвы 490 г. до н. э. Задание: на основе схем дайте описание хода Марафонского сражения

10 слайд Сразу после битвы Мильтиад отправил гонца Евкла в Афины с вестью о победе. Пр
Описание слайда:

Сразу после битвы Мильтиад отправил гонца Евкла в Афины с вестью о победе. Пробежав после боя около 40 километров к городу, скороход выкрикнул «Радуйтесь, афиняне, мы победили!» и умер. В честь подвига афинского воина в современные олимпийские соревнования включен вид – марафонский бег на дистанцию - 42 км 195 м Легенды битвы

11 слайд ответим на проблемный вопрос урока: почему полисам Греции удалось победить Пе
Описание слайда:

ответим на проблемный вопрос урока: почему полисам Греции удалось победить Персидскую державу? Подведем итоги

12 слайд Речь Мильтиада 	В твоих руках, Каллимах, сделать афинян рабами или же освобод
Описание слайда:

Речь Мильтиада В твоих руках, Каллимах, сделать афинян рабами или же освободить их [...] Ведь с тех пор как существуют Афины, никогда им ещё не грозила столь страшная опасность, как теперь. [...] Мы — десять стратегов — разошлись во мнениях: одни советуют дать битву, а другие — нет. Если мы теперь же не решимся на битву, то я опасаюсь, что нахлынет великий раздор и так потрясёт души афинян, что они подчинятся мидянам. Если же мы сразимся с врагом, прежде чем у кого-либо возникнет гнусный замысел, то мы одолеем, так как ведь существует же божественная справедливость. Всё это теперь в твоей власти и зависит от тебя. Присоединись к моему совету, и твой родной город будет свободен и станет самым могущественным городом в Элладе. А если ты станешь на сторону противников битвы, тогда, конечно, мы погибли.

13 слайд VI книга «Истории» Геродота до сегодняшнего времени является основным источни
Описание слайда:

VI книга «Истории» Геродота до сегодняшнего времени является основным источником, описывающим битву при Марафоне. При написании своих исторических произведений он использовал труды логографов, записи изречений оракулов, памятники официального характера (списки магистратов, жрецов и жриц и пр.), рассказы очевидцев и устные предания. Геродот – «Отец истории»

14 слайд Задание на счет лет Определите, сколько лет нас отделяет от Марафонской битвы?
Описание слайда:

Задание на счет лет Определите, сколько лет нас отделяет от Марафонской битвы?

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Представленная презентация разработана к уроку истории по теме «Победа греков над персами в Марафонской битве» (Всеобщая история. 5класс).

Структура презентации, задания и вопросы дают возможность провести урок "по технологии проблемно-диалогического обучения.

Большое количество информации в виде карт, схем, табличных данных, алгоритм характеристики исторического события способствуют формированию у обучающихся ключевых предметных компетенций.

При наличии времени на уроке можно использовать дополнительный материал о стратеге Мильтиаде и Геродоте, составившем описание этой битвы.

Общая информация

Номер материала: 30952021621

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.