1606061
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час «Любовь нечаянно нагрянет»

Классный час «Любовь нечаянно нагрянет»

Лабиринт

Выбранный для просмотра документ Анкета для учащихся для любви.doc

библиотека
материалов

Анкета для учащихся (1)


Выскажи свое суждение по следующим вопросам.

1. В каком возрасте человек имеет право влюбиться?



2. Должны ли окружающие люди знать о том, что тебе нравится какой-то человек?



3. Нужно ли посторонним людям рассказывать о своей любви?



4. Нужно ли об этом говорить своим родителям?



5. Что делать, если человек тебе нравится, а ты ему нет?



6. Нужно ли добиваться ответного чувства?



7. Каким образом можно добиться ответного чувства?



8. Нужно ли советоваться об этом с родителями и посторонними людьми?



9. Если тебе говорят о том, что человек, которого ты любишь, не достоин тебя, как ты поступишь?



10. Что бы ты хотел посоветовать своим одноклассникам, которые переживают период влюбленности?






















Анкета для учащихся (2)


1. Как ты думаешь, есть любовь на свете?



2. Какого человека ты сможешь полюбить?



3. Как отнесутся твои родители к человеку, которого ты любишь?



4. Как должен относиться к тебе человек, которого ты полюбишь?



5. Есть ли, по твоему мнению, лекарство от любви?



6. Это плохо, есть любовь безответна?



7. Что нужно сделать для того, чтобы любовь не стала препятствием в жизни?






Анкетирование родителей


1. Как ваш ребенок к вопросам любви?



2. Говорите ли вы с ним на деликатные темы?



3. Знает ли ваш ребенок истории ваших детских влюбленностей?



4. Знает ли он историю любви своих родителей?



5. Считаете ли вы необходимым демонстрировать ребенку свою любовь к мужу, жене?



6. Когда, по вашему мнению, подросток имеет право влюбиться?



7. Каким вы видите человека, в которого ваш ребенок может влюбиться?



8. Говорите ли вы со своим ребенком о последствиях любовных отношений?



9. Рассказывает ли вам ребенок о своих отношениях с человеком, которого он любит?


Памятка для родителей


ПРОСТЫЕ СОВЕТЫ

  • Смотрите вместе с подростком фильмы о любви, скажем, Ромео и Джульетту.  Предложите ему хорошие романы о первой любви.

  • Обсуждая книги и фильмы о первой любви, дайте говорить подростку и старайтесь только слушать его. Ограничьтесь скупыми комментариями: «Твои слова заставили меня задуматься», «Ты меня озадачил», «Интересный ракурс».

  • Уважайте чувство подростка. Не смейтесь над ним и не говорите, что он ещё слишком юн, чтобы любить по-настоящему.

  • Не критикуйте его избранника (избранницу).

  • Не ходите за влюблёнными по пятам , контроль только усугубляет желание насолить старшим и вести себя более вызывающе.

  • Говорите с подростками о любви и вопросах пола открыто, спокойно и уважительно.

  • Учите ребёнка говорить: «Это мне неприятно. Я к этому не готов».

  • Не позволяйте ребёнку сделать влюблённость свой главной работой – приучите его к тому, что школа, кружки и домашние обязанности остаются незыблемыми









Памятка для родителей


ПРОСТЫЕ СОВЕТЫ

  • Смотрите вместе с подростком фильмы о любви, скажем, Ромео и Джульетту.  Предложите ему хорошие романы о первой любви.

  • Обсуждая книги и фильмы о первой любви, дайте говорить подростку и старайтесь только слушать его. Ограничьтесь скупыми комментариями: «Твои слова заставили меня задуматься», «Ты меня озадачил», «Интересный ракурс».

  • Уважайте чувство подростка. Не смейтесь над ним и не говорите, что он ещё слишком юн, чтобы любить по-настоящему.

  • Не критикуйте его избранника (избранницу).

  • Не ходите за влюблёнными по пятам , контроль только усугубляет желание насолить старшим и вести себя более вызывающе.

  • Говорите с подростками о любви и вопросах пола открыто, спокойно и уважительно.

  • Учите ребёнка говорить: «Это мне неприятно. Я к этому не готов».

  • Не позволяйте ребёнку сделать влюблённость свой главной работой – приучите его к тому, что школа, кружки и домашние обязанности остаются незыблемыми











Инструкция по поведению в период первой влюбленности


У тебя появилась пассия. Родители в шоке! Часто от матерей можно услышать советы, которые начинаются с «Я тогда тоже вот так сделала, а потом всю жизнь жалела...», «Так не делай, потому что у моей подруги была история...», или совсем просто и жестоко «Тебе еще рано встречаться. О какой любви может идти речь? Тебе учиться надо». А твое сердечко безжалостно разрывается от этого родительского непонимания.

Запомни: какие бы ужасные примеры из жизни не приводили, совершенно необязательно, что это коснется тебя. Ведь ты наверняка умнее всех тех, кто когда-то оступился. Ни в коем случае нельзя поддаваться чьему-то прессингу. Потому что первую любовь тебе потом уже никто не вернет. А, как известно: лучше жалеть о том, что было, чем о том, чего не было.

  • Ни в коем случае не слушай то, что тебе говорят о твоем избраннике. Потому что только тебе знать какой он есть на самом деле.

  • Не поддавайся на шантаж родителей, которые просят тебя убраться, только после чего ты можешь идти гулять со своей пассией. Убраться, конечно, надо. Но если потом неожиданно находятся другие дела, стоит задуматься: а не специально ли все это делается?

  • Родители должны адекватно реагировать на то, что твое внимание сейчас уделяется не только семье, но и человеку, с которым ты встречаешься, потому что это абсолютно нормально.

  • Приготовься к недопониманию со стороны родителей, а возможно даже и к некоторой доле ревности. Родителям трудно осознавать, что ребенок уже вырос и тоже имеет право на личную жизнь.

  • Если ты и пассия периодически контактируете с твоими родителями, то это замечательно. Но никогда не позволяй старшим лезть в ваши отношения. Эти отношения только ваши и все, что их касается, должно быть только между вами.

  • Помните, что сейчас другие времена. И поэтому какие-то примеры из жизни, а также советы родителей могут быть просто неактуальны в наше время.

И раз ты уже повзрослел/а и пытаешься отстоять свои права на личную жизнь, то учти еще одну вещь: все проблемы тебе придется решать самостоятельно. И только ты, и никто другой, несешь ответственность за свои поступки. Избрав этот путь, не вини родителей в своих ошибках. Потому что, в конце концов, несмотря на все ваши недопонимания друг с другом, родители всегда помогут тебе справиться с неприятностями.


Выбранный для просмотра документ Кл.час Любовь нечаянно нагрянет.doc

библиотека
материалов

Любовь нечаянно нагрянет, когда ее совсем не ждешь

(открытое классное мероприятие)


Перед проведением классного часа просматривается фильм «Вам и не снилось».


Цель: раскрыть сущность прекрасного чувства любви, используя отрывки из художественных произведений, высказывания великих людей, поэзию.


Оборудование: музыкальный центр, аудиозаписи песен «Сердце» (караоке) в исполнении Л.Утесова, «Лебединая верность» в исполнении Е. Мартынов, «Ты меня любишь» в испол­нении Ангела, «Очарована, околдована» в исполнении И.Иванова, «Алые паруса», высказывания о любви, сердечки на каждого воспитанника класса, плакаты: «Сердце», «Лебединая верность», «Любовь», выставка книг о любви (художественные произведения, поэзия).


Ход мероприятия.


1. Оргмомент.

2. Основная часть мероприятия.

    1. Вступительное слово классного руководителя. Каждый из нас, рано или поздно, сталкивается в своей жизни с любовью, приходящей в первый раз. Зачастую это волнующее и пока еще незнакомое чувство появляется именно в переходный период — в то время, когда хочется в полной мере почувствовать себя взрослыми, начать жизнь, полную новых, порой болезненных, опасных, но таких интересных взрослых игр. При этом, полное отсутствие жизненного опыта зачастую приводит к серьезным ошибкам и сложным проблемам. Не существует точных правил и установок, во сколько начинается любовь. У всех это происходит по-разному. Иногда совсем рано, еще в детском саду. К другим же первая любовь приходит в школе или в студенческие годы. Первая любовь запоминается на всю жизнь. Нередко она бывает несчастной, может надолго выбить человека из равновесия. Иногда настолько, что случаются и трагедии. Многим знакомо чувство отчаяния, охватывающее человека после разрыва любовных отношений. В такой период, кажется, будто весь мир рухнул, и нет никого на свете несчастнее тебя. Хорошо, если рядом оказываются люди, способные поддержать, протянуть руку помощи. Любовь-это сложное и таинственное чувство. Почему вдруг начинаешь ощущать острую тягу к другому человеку? Почему именно этого человека ты хочешь видеть и не можешь жить без него? Почему в такие минуты для человека перестает существовать весь мир вокруг, или, вернее, он весь заключается в любимом или любимой?

    2. Есть легенда, что изначально человек соединял в себе и мужское и женское начало. Он любил себя и был счастлив. Но любить себя человеку быстро наскучило, и он сказал об этом Богу. Бог рассердился, но выполнил просьбу человека. Он разделил человека на две половинки - мужскую и женскую, но разбросал эти половинки по земле, позвал человека к себе и сказал:

Текст Бога звучит за кулисами:

Бог: Теперь обрести счастье ты сможешь только тогда, когда найдешь свою половинку. Вы должны встретиться и узнать друг друга. Когда вы обретете любовь, у вас будут еди ны душа и дух.

с. Что же такое любовь? В одном из словарей мы читаем: «Любовь есть чувствование, чрезвычайно разнообразное по содержанию и силе».

Главные виды Любви:

1) половая Любовь — влечение существа одного пола к другому для соединения с ним и взаимного восполнения жизни;

2) Любовь кровная, родственная, имеет своим источником половую Любовь (стремление родителей найти продолжение своей жизни в детях), жалость к нуждающимся в защите и заботах беспомощных, слабых существ (родительская Любовь), чувства благодарности, привязанности за заботы и ласки (детская Любовь), привычку общей жизни (Любовь братская);

3) Любовь общечеловеческая — продукт позднейшего социального развития; путем воспитания и наследственности сознание общности интересов людей и равноценности человеческой личности превращается в прочное чувство альтруистической Любовь, способное в своем высшем напряжении доходить до аффектов самопожертвования;

4) Любовь, как высшая духовная эмоция, выражается в чувствах благоговения и восторга при умственном созерцании образа, олицетворяющего высшее совершенство и красоту.

d. Звучит стихотворение Э.Асадова «Слово о любви»


Слово о любви


Любить — это прежде всего отдавать.

Любить — значит чувства свои, как реку,

С весенней щедростью расплескать

На радость близкому человеку.


Любить — это только глаза открыть

И сразу подумать еще с зарею:

Ну чем бы порадовать, одарить

Того, кого любишь ты всей душою?!


Любить — значит страстно вести бои

За верность и словом, и каждым взглядом,

Чтоб были сердца до конца свои

И в горе и в радости вечно рядом.


А ждет ли любовь? Ну конечно, ждет!

И нежности ждет и тепла, но только

Подсчетов бухгалтерских не ведет:

Отдано столько-то, взято столько.


Любовь не копилка в зашкафной мгле.

Песне не свойственно замыкаться.

Любить — это с радостью откликаться

На все хорошее на земле!


Любить — это видеть любой предмет,

Чувствуя рядом родную душу:

Вот книга — читал он ее или нет?

Груша... А как ему эта груша?


Пустяк? Отчего? Почему пустяк?!

Порой ведь и каплею жизнь спасают.

Любовь — это счастья вишневый стяг,

А в счастье пустячного не бывает!


Любовь — не сплошной фейерверк страстей.

Любовь — это верные в жизни руки,

Она не страшится ни черных дней,

Ни обольщений и ни разлуки.


Любить — значит истину защищать,

Даже восстав против всей вселенной.

Любить — это в горе уметь прощать

Все, кроме подлости и измены.


Любить — значит сколько угодно раз

С гордостью выдержать все лишенья,

Но никогда, даже в смертный час,

Не соглашаться на униженья!


Любовь — не веселый бездумный бант

И не упреки, что бьют под ребра.

Любить — это значит иметь талант,

Может быть, самый большой и добрый.


И к черту жалкие рассужденья,

Все чувства уйдут, как в песок вода.

Временны только лишь увлеченья.

Любовь же, как солнце, живет всегда!


И мне наплевать на циничный смех

Того, кому звездных высот не мерить.

Ведь эти стихи мои лишь для тех,

Кто сердцем способен любить и верить!


е. Инсценированная песня «Ты меня любишь»

f. Так начинает проявляться первая любовь. Практически у каждого ребенка, посещавшего детский сад, была привязанность к представителю противоположного пола. Но вы подросли и, сейчас чувство любви может появиться в ваших сердцах в любое время.

Инсценировка из произведения Александра Грина “Алые паруса”. Сначала на сцену выходить ЭГЛЬ. Некоторое время он сидит и рассматривает кораблик с алыми парусами, который выбросил на берег ручей. Запыхавшись, к нему подбегает Ассоль.

Ассоль (несмело):…Я за ним бежала по всему ручью: я думала, что умру. Он был тут?

Эгль: У самых моих ног, Могу вручить тебе этот кораблик, Как зовут тебя?

Ассоль: Ассоль.

Эгль: Хорошо! Мне, собственно, не надо было спрашивать твое имя. Хорошо, что оно так странно, так однотонно, так музыкально, как свист стрелы или шум морской раковины. (Пауза. Внимательно смотрит на Ассоль) Тебе нечего бояться меня. Мне хочется поговорить с тобой! Ассоль, слушай меня внимательно. Не знаю, сколько пройдет лет, только в Каперне расцветет одна сказка, памятная надолго,

Ты будешь большой, Ассоль, и однажды утром, в морской дали под солнцем сверкнет алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе.

Корабль подойдет величественно под звуки прекрасной музыки. Нарядная, в коврах, в золоте и цветах, поплывет от него быстрая лодка к самому берегу. Он посадит тебя в лодку, привезет на корабль, и ты уедешь навсегда в блистательную страну, где звезды спустятся с небес, чтобы поздравить тебя.

Ассоль (тихо): Это все мне? (подходит ближе) Может быть он уже пришел, тот корабль?

Эгль: Не так скоро. Сначала, как я сказал, ты вырастешь. Потом… Что говорить? Это будет и кончено, что бы ты тогда сделала?

Ассоль: Я? (помолчав, поспешно добавляет) Я бы любила его,

(не совсем твердо добавляет) если он не дерется.

ЭГЛЬ: Нет, он не будет драться. Не будет, ручаюсь тебе. Иди, девочка, и не забудь того, что я сказал тебе.

Музыка. Оба уходят со сцены.

Выходят Грей и Ассоль с разных концов кулис.

Грей: Здравствуй Ассоль! Далеко-далеко отсюда я увидел тебя во сне и приехал, чтобы увезти тебя навсегда в свое царство. Жить с тобой мы будем так дружно, так весело, что никогда твоя душа не узнает слез и печали.

Голос ведущего за сценой: Если мы вновь вернемся к Алым парусам, то увидим, что Грей и Ассоль идеальная пара по законам души и духа.

Грей: Грей-человек, сильный духом, каким и должен быть мужчина. В нем есть мудрость, воля и высокое бескорыстие.

Ассоль: Ассоль - добрая, чуткая и душевная. Такой и должна быть женщина. Она восприимчива, чувствительна и сердечна.


g. Как же понравится девушке? Шуточная сценка.

Театральный монолог Вани:

Нужно же было с чего-то начинать! Я понял, что в том костюме, какой был у меня, меня не полюбит ни одна девушка. Но как понять их? Оной нравятся сильные и смелые мужчины, другой - хозяйственные, третьей - ласковые. Откуда мне знать, что понравится моей будущей избраннице. Вот я на всякий случай и приоделся, чтобы не пропустить стиль ни одной. Мне кажется, все получилось замечательно. Тельняшка и куртка помогают мне казаться сильным, смелым моряком. Брюки придают мне элегантность, ботинки свидетельствуют о том, что я слежу за модой. Галстук делает меня человеком деловым. Мне сказали, что это нравится многим женщинам. Тонкий шарф характеризует меня как человека века, умеющего быть нежным. Это очень важно. Вот как одним махом я решил кучу проблем. В таком наряде я могу понравиться любой девушке.


h. Звучит песня в исполнении мальчиков «Сердце».


слова В. Лебедева-Кумача, музыка И. Дунаевского

Как много девушек хороших,

Как много ласковых имен,

Но лишь одно из них тревожит,

Унося покой и сон, когда влюблен.


Припев:


Сердце, тебе не хочется покоя.

Сердце, как хорошо на свете жить.

Сердце, как хорошо, что ты такое.

Спасибо, сердце, что ты умеешь так любить.


Любовь нечаянно нагрянет,

Когда ее совсем не ждешь.

И каждый вечер сразу станет

Удивительно хорош, и ты поешь.


Припев:


Сердце, тебе не хочется покоя.

Сердце, как хорошо на свете жить.

Сердце, как хорошо, что ты такое.

Спасибо, сердце, что ты умеешь так любить.


j. Чтение стихов о любви ребятами и родителями. Поэтами всех времен и народов написаны десятки тысяч стихотворных строк, продиктованных чистым, глубоким, нежным чувством любви. И они будут писать об этом удивительном, прекрасном чувстве всегда, пока бьется на земле человеческое сердце.

Мы предлагаем вам почитать ваши любимые стихи о любви.


Я вас любил

Александр Пушкин

Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим.



Мадонна (А.Пушкин)

Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда желал свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.

В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель -

Она с величием, он с разумом в очах -
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.

Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.


"***(я встретил вас - и всё былое)" (Ф.Тютчев)

Я встретил вас - и все былое
В отжившем сердце ожило;
Я вспомнил время золотое -
И сердцу стало так тепло...

Как поздней осени порою
Бывают дни, бывает час,
Когда повеет вдруг весною
И что-то встрепенется в нас,-

Так, весь обвеян духовеньем
Тех лет душевной полноты,
С давно забытым упоеньем
Смотрю на милые черты...

Как после вековой разлуки,
Гляжу на вас, как бы во сне,-
И вот - слышнее стали звуки,
Не умолкавшие во мне...

Тут не одно воспоминанье,
Тут жизнь заговорила вновь,-
И то же в нас очарованье,
И та ж в душе моей любовь!..


Звучит романс «Очарована, околдована»


Мы решили с тобой дружить (Э.Асадов)

Мы решили с тобой дружить,

Пустяками сердец не волнуя.

Мы решили, что надо быть

Выше вздоха и поцелуя...


Для чего непременно вздох,

Звезды, встречи... скамья в аллее?

Эти глупые "ах" да "ох"!..

Мы - серьезнее и умнее!


Если кто-то порой на танцах

Приглашал тебя в шумный круг,

Я лишь щелкал презрительно пальцем -

Можешь с ним хоть навек остаться.

Что за дело мне? Я же друг!


Ну а если с другой девчонкой

Я кружил на вешнем ветру,

Ты, плечами пожав в сторонке,

Говорила потом мне тонко:

- Молодец! Нашел кенгуру!


Всех людей насмешил вокруг.-

И, шепнув, добавляла хмуро:

- Заявляю тебе, как друг:

Не танцуй больше с этой дурой!


Мы дружили с тобой всерьез!

А влюбленность и сердца звон...

Да для нас подобный вопрос

Просто-напросто был смешон!


Как-то в сумрак, когда закат

От бульваров ушел к вокзалу,

Ты, прильнув ко мне, вдруг сказала:

- Что-то очень прохладно стало,

Ты меня обними... как брат...


И, обняв, я сказал ликуя,

Слыша сердца набатный стук:

- Я тебя сейчас поцелую!

Поцелую тебя... как друг...


Целовал я тебя до утра,

А потом и ты целовала

И, целуя, все повторяла:

-Это я тебя, как сестра...


Улыбаясь, десятки звезд

Тихо гасли на небосводе.

Мы решили дружить всерьез.

Разве плохо у нас выходит?


Кто и в чем помешает нам?

Ведь нигде же не говорится,

Что надежным, большим друзьям

Запрещается пожениться?


И отныне я так считаю:

Все влюбленности - ерунда.

Вот серьезная дружба - да!

Я по опыту это знаю...


Девушка (Э.Асадов)

Девушка, вспыхнув, читает письмо.

Девушка смотрит пытливо в трюмо.

Хочет найти и увидеть сама

То, что увидел автор письма.


Тонкие хвостики выцветших кос,

Глаз небольших синева без огней.

Где же "червонное пламя волос"?

Где две "бездонные глуби морей"?


Где же "классический профиль", когда

Здесь лишь кокетливо вздернутый нос?

"Белая кожа"... но, гляньте сюда,

Если он прав, то куда же тогда

Спрятать веснушки? Вот в чем вопрос!


Девушка снова читает письмо,

Снова с надеждою смотрит в трюмо.

Смотрит со скидками, смотрит пристрастно,

Ищет старательно, но... напрасно!


Ясно, он просто над ней пошутил.

Милая шутка! Но кто разрешил?!

Девушка сдвинула брови. Сейчас

Горькие слезы брызнут из глаз...


Как объяснить ей, чудачке, что это

Вовсе не шутка, что хитрости нету!

Просто, где вспыхнул сердечный накал,

Разом кончается правда зеркал!


Просто весь мир озаряется там

Радужным, синим, зеленым...

И лгут зеркала. Не верь зеркалам!

А верь лишь глазам влюбленным!



Любовь (Э.Асадов)

Известно все: любовь не шутка,

Любовь - весенний стук сердец,

А жить, как ты, одним рассудком,

Нелепо, глупо наконец!


Иначе для чего мечты?

Зачем тропинки под луною?

К чему лоточницы весною

Влюбленным продают цветы?!


Когда бы не было любви,

То и в садах бродить не надо.

Пожалуй, даже соловьи

Ушли бы с горя на эстраду.


Зачем прогулки, тишина.

Ведь не горит огонь во взгляде?

А бесполезная луна

Ржавела б на небесном складе.


Представь: никто не смог влюбиться.

И люди стали крепче спать,

Плотнее кушать, реже бриться,

Стихи забросили читать...


Но нет, недаром есть луна

И звучный перебор гитары,

Не зря приходит к нам весна

И по садам гуляют пары.


Бросай сомнения свои!

Люби и верь. Чего же проще?

Не зря ночные соловьи

До хрипоты поют по рощам!


l. А как вы думаете, чувство любви проявляется только у людей? (нет, у животных тоже). Сейчас я вам предлагаю прослушать песню «Лебединая верность».


Над землёй летели лебеди
Солнечным днём,
Было им светло и радостно
В небе вдвоём.
И земля казалась ласковой
И в этот миг,
Вдруг по птицам кто-то выстрелил
И вырвался крик.
Что с тобой, моя любимая,
Отзовись скорей,
Без любви твоей
Небо всё грустней.
Где же ты, моя любимая,
Возвратись скорей,
Красотой своею нежной
Сердце мне согрей.
В небесах искал подругу он,
Звал из гнезда,
Но молчанием ответила
Птице беда.
Улететь в края далёкие
Лебедь не мог,
Потеряв подругу верную,
Он стал одинок.
Ты прости меня, любимая,
За чужое зло,
Что моё крыло
Счастья не спасло.
Ты прости меня, любимая,
Что весенним днём
В небе голубом, как прежде,
Нам не быть вдвоём.
И была непоправимою
Эта беда,
Что с подругою не встретится
Он никогда.
Лебедь вновь поднялся к облаку,
Песню прервал.
И, сложив бесстрашно крылья,
На землю упал.
Я хочу, чтоб жили лебеди
И от белых стай,
И от белых стай
Мир добрее стал.
Пусть летят по небу лебеди
Над землёй моей,
Над судьбой моей летите
В светлый мир людей.


m. Любви все возрасты покорны.

Пушкин А. С.

Так сказал А.С.Пушкин. И так как любовь – это главное чувство на Земле, то о любви тоже существует свой праздник. Какой? (День святого Валентина). Когда его празднуют? (14 февраля). А что принято дарить в этот день всем влюбленным? (сердце). Давайте и мы сегодня подарим друг другу сердечки.

Ребята встают в круг, и звучит песня в их исполнении «Алые паруса»

n. Заключительное слово классного руководителя.

Когда мы станем взрослыми, умными и важными людьми, быть может, мы и научимся жить, не совершая ошибок. Но когда мы молоды и каждый день сулит новые встречи, знакомства, чувства, давайте позволим себе жить здесь и сейчас, наслаждаясь в полной мере, каждой проведенной минутой. Не важно, будет ли первая любовь счастливой и продлится всю жизнь, или, впрочем, как у большинства, будет с печальным концом. Главное, что она была в нашей жизни, тогда в умудренной и степенной старости, мы сможем с улыбкой вспоминать нашу первую любовь.





Высказывания великих людей о любви


Любовью называют такое состояние, когда счастье другой личности становится для тебя важнее твоего собственного.


Роберт Хайнлайн, "Чужак в стране чужой"



Нет на свете силы более могущественной, чем любовь.

И. Стравинский.


Любовь - это светильник, озаряющий Вселенную; без света любви земля превратилась бы в бесплодную пустыню, а человек - в пригоршню пыли.

М. Брэддон


Любовь - начало и конец нашего существования. Без любви нет жизни. Поэтому-то любовь есть то, перед чем преклоняется мудрый человек.

Конфуций.


Любовь всегда судит о людях с хорошей стороны, она удалена от злых умыслов, коварства и клеветы. Она извиняет слабости и старается укрепить человека в его силах. Она старается сделать добро каждому, всем прощает и всем служит. Она никогда не отказывается дать доброе наставление и всегда готова помочь примирить несогласие, охотнее претерпевает, нежели мстит, далека от присвоения чужого. Она всегда свободна и усердна к добру, постоянно удаляясь от зла.

Пенн Вильям


Любовь — как дерево; она вырастает сама собой, пускает глубоко корни во все наше существо и нередко продолжает зеленеть и цвести даже на развалинах нашего сердца.

Гюго В.


Любовь может изменить человека до неузнаваемости.

Теренций


От любви к женщине родилось все прекрасное на земле.

Горький М.


Истинная любовь похожа на привидение: все о ней говорят, но мало кто ее видел.

Ларошфуко


Любовь для высоконравственной натуры — то же, что Солнце для Земли.

Бальзак О.


Любви все возрасты покорны.

Пушкин А. С.


Болезнь любви неизлечима!

Пушкин А. С.


Кто любил, уж тот любить не может, Кто сгорел, того не подожжешь.

Есенин С. А.


Кто не знал любви, тот все равно, что не жил.

Мольер

Любовь — это неведомая страна, и мы все плывем туда каждый на своем корабле, и каждый из нас на своем корабле капитан и ведет корабль своим собственным путем.

Пришвин М. М.



После проведения классного часа проводится родительское собрание «Подростковая любовь»

Выбранный для просмотра документ Родительское собрание Ваш ребенок влюбился.doc

библиотека
материалов

Родительское собрание «Ваш ребенок влюбился…»


Любовь – это склонность находить удовольствие

в благе другого человека.


Г.Лейбниц


Задачи: подготовить родителей учащихся к проблеме взросления их детей, выражен­ного во влюбленности; обсудить проблемы, связанные с темой собрания и ситуацией в классном коллективе.

Форма проведения: дискуссия.

Вопросы для обсуждения: можно ли влюбляться детям в восьмом классе, есть ли в любви понятие «рано» или «поздно»; как вести себя, если ребенок влюбился, и все вокруг связано с этим чувством; как родителям помочь своему ребенку, который теряет голову от любви; как наладить отношения с собственным ребенком, который не слышит голоса разума и находится во власти чувств.

Подготовительная работа: анкетирование учащихся и их родителей; подготовка ситуаций для анализа и поиска решения; памятка для родителей; полезная информация; классный час «Любовь нечаянно нагрянет, когда ее совсем не ждешь».


Ход собрания.


I. Вступительное слово классного руководителя.

Уважаемые родители!

Мы привыкли к фразе «любви все возрасты покорны». Вот и возраст наших с вами детей не устоял перед этим явлением. У наших детей наступила и наступает пора любви, первой влюбленности. Кто знает, какой она будет: стремительной, как ураган, или затяжной, как осенний дождь. Самое главное, что мы должны понять – она будет.

Начнём с того, что нередко первая влюблённость случается много раньше: в 6-7 лет. В это время мальчики и девочки впервые без указки старших примеряют к себе половые роли: мальчики трогательно заботятся о девочках, уступают им, любуются ими. Первые детские ухаживания – важное время для родителей: их задача - не спугнуть первого опыта бескорыстного альтруизма, не высмеять, не унизить ребёнка, не вселить неуверенности в себе. Хрупкие ростки романтической любви следует воспитывать добрым ободрительным взглядом и воздерживаться от комментариев. Как правило, дети постарше поглощены играми с товарищами одного с ними пола примерно до 11-12 лет. В это время властный инстинкт продолжения рода снова заявляет о себе во весь голос. Девочки чаще всего начинают кокетничать с мальчиками примерно с 12 лет. Мальчики просыпаются попозже, лет в 13-14.

Психологи считают подростковый возраст одним из самых трудных периодов в жизни человека. Своеобразная «революция» происходит в это время как внутри организма ребенка, так и в его сознании. Мощными темпами происходит гормональная перестройка и на ее фоне происходят изменения по всем фронтам. Период полового созревания — бурный и проблемный. Настроение вашего ребенка может меняться по нескольку раз в день, причем по самым незначительным поводам. Он и сам часто не понимает причины таких перемен. Матерям будет легче понять своих детей, если они будут знать, что такое состояние психики очень схоже с состоянием женщины во время беременности и после нее.

Подросток меняется, и внешне, могут появиться первые и самые сильные комплексы. Поэтому для ребенка очень важно, как оценивают его ровесники. Формирование самооценки происходит долго и сложно и сопровождается огромными переживаниями. И конечно, в этот период родителям нужно проявить максимум такта. Одной из особенностей подростковой любви является резкая смена влюбленностей. Ребенок может влюбляться по нескольку раз в месяц. И каждый раз считать, что это всерьез и надолго. Ни в коем случае не надо смеяться над этим, ведь чувства у него очень сильные и никакая, правда, в лицо не способна охладить их. Помните что, в конце концов, он выйдет из этого возраста, как и все мы.

Очень важно объяснить своему ребенку, что любовь бывает разной. Мальчики и девочки в этом возрасте любят совершенно по-разному. Девочкам часто нравятся юноши старше их, они читают романы и полны романтических переживаний и фантазий. Они часто воображают себе то, что в действительности любовь им не принесет, и ждут от мальчиков внимательного, нежного обхождения, ласковых писем и объяснений в любви. Девочки чаще себя воображают Джульеттами, нежели мальчики-подростки себя воображают Ромео.

обожания. Они хотят подержать её за руку, поцеловать и часто не понимают, зачем девчонкам эти «ужимочки». Это связанно не только с темпераментальными особенностями разных полов, но и с особенностями восприятия окружающей действительности. Мужчины всегда более конкретны в своих поступках, они рациональны, женщины — это эмоциональные личности, которые стремятся к духовным, высоким отношениям.

Девочки страдают чаще. Вероятно, это связано с тем, что они несколько более чувствительны, и всё принимают близко к сердцу. Мальчики менее устойчивы в своих привязанностях, чаще отвлекаются.

Если же выбор вашего ребёнка заставляет вас беспокоиться, в первую очередь, постарайтесь узнать как можно больше об объекте любви, кто он (она), какими качествами обладает. Мягко расспросите своего ребёнка, почему именно в этого человека влюбилось ваше «чадо». Возможно, посмотрев на объект любви «трезвым взглядом», у вашего ребенка поутихнут душевные бури. Может быть, объект любви далёк от идеала, но его недостатки просто не видны влюблёнными глазами.

Пусть ваш ребенок знает, что вы ему друг. Пусть он имеет возможность рассказать вам все свои душевные тайны. Чувства часто болезненны. Подростку может казаться, что «это катастрофа», «всё кончено», ведь «он (она) меня не любит!». Посоветуйте правильный, по вашему мнению, вариант решения. Дайте понять, что вы уверены в том, что он сам сделает выбор. Так вы завоюете доверие. А он, скорее всего, прислушается к вашим советам.

II. Анализ анкет детей.

III. Анкетирование родителей.

IV. Рассмотрение ситуаций.

Ситуация первая. У подростка ухудшилась успеваемость, он часами проводит время за письменным столом, уставившись в одну точку. На все вопросы родителей грубит, нехотя отвечает, при этом явно врет. После посещения школы родители узнали, что ребенок влюбился…

Ситуация вторая. Подросток собирается на день рождения к девочке, которая ему очень нравится. Он просит деньги на подарок. Сумма, которая ему нужна, достаточно приличная для бюджета семьи. Родители считают, что такой подарок дарить неуместно, но ребенок не слышит доводов, он решил удивить эту девочку…

Ситуация 3. В порыве откровенности девочка говорит маме о том, что ей очень нравится один мальчик из класса. Мама спрашивает, как он учится. Как только она узнала, что мальчик – далеко не лучший ученик в классе, в доме разразился скандал…

Ситуация 4. Мальчик и девочка дружат, не скрывая своего отношения друг к другу. Возмущены родители, учителя, смеются и дразнят одноклассники, косо смотрят родители других учеников. Дети не замечают вокруг себя ничего.

(до родительского собрания этим же ситуации рассматриваются с учениками класса, а во время собрания дается анализ ответов учащихся)

V. Обсуждение памятки для родителей.

VI. Полезная информация.

В переживаниях подростков важное место занимают дружба и влюбленность. Надо учитывать, что девочки чаще мальчиков хотят иметь друга и чаще реализуют желание. Девочкам нужны понимание, сочувствие, уход от одиночества, а мальчикам – взаимопомощь, понимание. Вообще, влюбленность – это глубокая потребность в индивидуальных доверительных отношениях. Запрещать общаться на этом уровне – значит сделать подростка несчастным. Отзываться плохо о предмете влюбленности своего ребенка – значит испортить взаимоотношения со своим сыном или дочерью. По статистике в 4 – 7 % случаев первая влюбленность ведет к браку.

VII. Обсуждение с родителями ситуации из жизни их детей или их самих, их знакомых.

Приложения


Анкета для учащихся (1)


Выскажи свое суждение по следующим вопросам.

1. В каком возрасте человек имеет право влюбиться?

2. Должны ли окружающие люди знать о том, что тебе нравится какой-то человек?

3. Нужно ли посторонним людям рассказывать о своей любви?

4. Нужно ли об этом говорить своим родителям?

5. Что делать, если человек тебе нравится, а ты ему нет?

6. Нужно ли добиваться ответного чувства?

7. Каким образом можно добиться ответного чувства?

8. Нужно ли советоваться об этом с родителями и посторонними людьми?

9. Если тебе говорят о том, что человек, которого ты любишь, не достоин тебя, как ты поступишь?

10. Что бы ты хотел посоветовать своим одноклассникам, которые переживают период влюбленности?







Анкета для учащихся (2)


1. Как ты думаешь, есть любовь на свете?

2. Какого человека ты сможешь полюбить?

3. Как отнесутся твои родители к человеку, которого ты любишь?

4. Как должен относиться к тебе человек, которого ты полюбишь?

5. Есть ли, по твоему мнению, лекарство от любви?

6. Это плохо, есть любовь безответна?

7. Что нужно сделать для того, чтобы любовь не стала препятствием в жизни?








Анкетирование родителей


1. Как ваш ребенок к вопросам любви?

2. Говорите ли вы с ним на деликатные темы?

3. Знает ли ваш ребенок истории ваших детских влюбленностей?

4. Знает ли он историю любви своих родителей?

5. Считаете ли вы необходимым демонстрировать ребенку свою любовь к мужу, жене?

6. Когда, по вашему мнению, подросток имеет право влюбиться?

7. Каким вы видите человека, в которого ваш ребенок может влюбиться?

8. Говорите ли вы со своим ребенком о последствиях любовных отношений?

9. Рассказывает ли вам ребенок о своих отношениях с человеком, которого он любит?






Памятка для родителей


ПРОСТЫЕ СОВЕТЫ

  • Смотрите вместе с подростком фильмы о любви, скажем, Ромео и Джульетту.  Предложите ему хорошие романы о первой любви.

  • Обсуждая книги и фильмы о первой любви, дайте говорить подростку и старайтесь только слушать его. Ограничьтесь скупыми комментариями: «Твои слова заставили меня задуматься», «Ты меня озадачил», «Интересный ракурс».

  • Уважайте чувство подростка. Не смейтесь над ним и не говорите, что он ещё слишком юн, чтобы любить по-настоящему.

  • Не критикуйте его избранника (избранницу).

  • Не ходите за влюблёнными по пятам , контроль только усугубляет желание насолить старшим и вести себя более вызывающе.

  • Говорите с подростками о любви и вопросах пола открыто, спокойно и уважительно.

  • Учите ребёнка говорить: «Это мне неприятно. Я к этому не готов».

  • Не позволяйте ребёнку сделать влюблённость свой главной работой – приучите его к тому, что школа, кружки и домашние обязанности остаются незыблемыми




Выбранный для просмотра документ Стихи Э.Асадова.doc

библиотека
материалов

Девушка и лесовик

(Сказка-шутка)


На старой осине в глуши лесной

Жил леший, глазастый и волосатый.

Для лешего был он еще молодой -

Лет триста, не больше. Совсем незлой,

Задумчивый, тихий и неженатый.


Однажды у Черных болот, в лощине,

Увидел он девушку над ручьем -

Красивую, с полной грибной корзиной

И в ярком платьице городском.


Видать, заблудилась. Стоит и плачет.

И леший вдруг словно затосковал...

Ну как ее выручить? Вот задача!

Он спрыгнул с сучка и, уже не прячась,

Склонился пред девушкой и сказал:


- Не плачь! Ты меня красотой смутила.

Ты - радость! И я тебе помогу! -

Девушка вздрогнула, отскочила,

Но вслушалась в речи и вдруг решила:

"Ладно. Успею еще! Убегу!"


А тот протянул ей в косматых лапах

Букет из фиалок и хризантем.

И так был прекрасен их свежий запах,

Что страх у девчонки пропал совсем...


Свиданья у девушки в жизни были.

Но если по-честному говорить,

То, в общем, ей редко цветы дарили

И радостей мало преподносили,

Больше надеялись получить.


А леший промолвил: - Таких обаятельных

Глаз я нигде еще не встречал! -

И дальше, смутив уже окончательно,

Тихо ей руку поцеловал.


Из мха и соломки он сплел ей шляпу.

Был ласков, приветливо улыбался.

И хоть и не руки имел, а лапы,

Но даже "облапить" и не пытался.


Донес ей грибы, через лес провожая,

В трудных местах впереди идя,

Каждую веточку отгибая,

Каждую ямочку обходя.


Прощаясь у вырубки обгоревшей,

Он грустно потупился, пряча вздох.

А та вдруг подумала: "Леший, леший,

А вроде, пожалуй, не так и плох!"


И, пряча смущенье в букет, красавица

Вдруг тихо промолвила на ходу:

- Мне лес этот, знаете, очень нравится,

Наверно, я завтра опять приду! -


Мужчины, встревожьтесь! Ну кто ж не знает,

Что женщина, с нежной своей душой,

Сто тысяч грехов нам простит порой,

Простит, может, даже ночной разбой!

Но вот невнимания не прощает...


Вернемся же к рыцарству в добрый час

И к ласке, которую мы забыли,

Чтоб милые наши порой от нас

Не начали бегать к нечистой силе!



Жены фараонов

(Шутка)


История с печалью говорит

О том, как умирали фараоны,

Как вместе с ними в сумрак пирамид

Живыми замуровывались жены.


О, как жена, наверно, берегла

При жизни мужа от любой напасти!

Дарила бездну всякого тепла

И днем, и ночью окружала счастьем.


Не ела первой (муж пускай поест),

Весь век ему понравиться старалась,

Предупреждала всякий малый жест

И раз по двести за день улыбалась.


Бальзам втирала, чтобы не хворал,

Поддакивала, ласками дарила.

А чтоб затеять спор или скандал -

Ей даже и на ум не приходило!


А хворь случись - любых врачей добудет,

Любой настой. Костьми готова лечь.

Она ведь точно знала все, что будет,

Коль не сумеет мужа уберечь...


Да, были нравы - просто дрожь по коже

Но как не улыбнуться по-мужски:

Пусть фараоны - варвары, а все же

Уж не такие были дураки!


Ведь если к нам вернуться бы могли

Каким-то чудом эти вот законы -

С какой тогда бы страстью берегли

И как бы нас любили наши жены!



Сердце

Милую полюбя,

Я не играл с ней в прятки:

И сердце свое и себя -

Все отдал ей без остатка.


Но хоть смущена была,

Недолго она колебалась:

Сердце мое взяла,

А от меня отказалась.


Видимо, лестно ей

Было, гордясь красою,

Сердце мое как трофей

Всюду носить с собою.


Пусть тешится! Ей невдомек,

Что тем себя и погубит.

Слишком опасен ток

В сердце, которое любит.


В холод груди ее

Тайный огонь пройдет,

Сразит ее сердце мое,

Всю, не щадя, сожжет!


Кружите, ветры, смеясь!

Твердите, что я чудак!

Но верю я - грянет час,

Но знаю я - будет так:


С глазами, полными слез,

Милую всю в огне,

Сердце мое, как пес,

Назад приведет ко мне!



Счастье и горе

Если полюбят друг друга двое

И счастье в обоих сердцах рождается,

То светлые чувства всегда слагаются

И счастье становится больше вдвое!


А если беда на дороге встретится,

То легче вдвоём одолеть кручину.

Ведь горе в любви по-иному мерится,

Оно на двоих непременно делится,

А значит, и меньше наполовину!


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Пояснительная записка.Этот классный час проводится в цикле «Я в мире... Мир во мне».

Там рассматривается понятие любви: какая она бывает. Это первый классный час. А второй классный час посвящен любви между женщиной и мужчиной, а именно любви в подростковом возрасте. Хочется отметить, что проведение такого классного часа требует большой подготовки.Перед данным классным часом с ребятами просматривается фильм «Вам и не снилось». Далее разучиваются песни любви, разучиваются (или читаются) стихотворения классиков о любви , готовятся анкеты.Цель классного часа: раскрыть суть отношений между девушками и парнями; рассказать на примерах о чистой и светлой любви; показать, что любовь - это главное чувство, которое правит миром. После этого классного часа проводится родительское собрание «Подростковая любовь».

При рассмотрении различных ситуаций родители понимают, как надо себя вести, чтобы выйти из этого как можно с меньшими потерями для их ребенка.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Курс повышения квалификации
Оказание первой помощи детям и взрослым
Цена 2.800 руб. 180 часов
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Курс дополнительного образования
Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых
Цена 1.200 руб. часов
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Методы интерактивного обучения
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.