Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проверочная работа по поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проверочная работа по поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»

библиотека
материалов

Проверочная работа по поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»


  1. Задания с выбором ответа


1.Кому принадлежит идея «Мёртвых душ»?

а) Гоголю Н.В., автору произведения
б) Пушкину А.С.
в) Грибоедову А.С.
г) Лермонтову М.Ю.

2. Укажите жанр произведения Н.В. Гоголя «Мёртвые души».

а) притча
б) повесть
в) роман
г) поэма

3.Какой приём использует Н. В. Гоголь в названии поэмы?

а) метафора

б) сравнение

в) эпитет

г) оксю́морон (греч. — «острая глупость») — сочетание слов с противоположным значением

4. С какой целью Чичиков скупал «мёртвые души»?

а) для того, чтобы считаться богатым помещиком

б) для того, чтобы выгодно жениться, назвавшись владельцем тысяч душ

в) для того, чтобы заложить их в опекунский совет в качестве живых

г) для того, чтобы выиграть пари

5.Какую роль в поэме Н. В. Гоголя выполняет образ дороги?

а) является символом жизненного пути человека

б) образ дороги – символ будущего России

в) это форма организации произведения

г) этот образ является источником вдохновения для автора

6. В чем проявляется лирический элемент в произведении «Мёртвые души»?

а) в любовной интриге
б) в размышлениях Чичикова обо всем, что он видел
в) в лирических отступлениях
г) в пейзажных зарисовках

7. Укажите основную тему произведения.

а) жизнь крестьян
б) жизнь всей России
в) жизнь помещиков
г) жизнь чиновников

8. Укажите правильное продолжение высказывания: Все части произведения связаны…

а) образом помещиков
б) образом Чичикова
в) образом автора-повествователя
г) общим сюжетом

9. С каким мотивом тесно связан образ автора?

а) дороги
б) дружбы
в) свободы
г) клетки

10. Автор выступает в произведении как

а) действующее лицо
б) приятель главного героя
в) повествователь и лирический герой
г) сторонний наблюдатель

11. Укажите правильное продолжение высказывания: Смысл названия произведения состоит в том, что

а) в основе произведения лежит фантастический сюжет
б) Гоголь называет «мёртвыми душами» крепостников и чиновников
в) автор объявил «мёртвыми душами» крепостных крестьян
г) главное в произведении – афера Чичикова по скупке бумаг на умерших крестьян

12. Кого в произведении можно назвать поистине живыми душами?

а) Чичикова и автора
б) губернское общество и Манилова
в) умерших крестьян и автора произведения
г) Селифана и Чичикова

13. Укажите верную последовательность помещиков, к которым заезжал Чичиков.

а) Коробочка, Манилов, Собакевич, Плюшкин, Ноздрев
б) Манилов, Собакевич, Плюшкин, Коробочка, Ноздрёв
в) Коробочка, Собакевич, Ноздрёв, Манилов, Плюшкин
г) Манилов, Коробочка, Ноздрёв, Собакевич, Плюшкин

14. С какой целью Н.В. Гоголь именно в такой последовательности показал помещиков?

а) помещики показаны произвольно.
б) автор указывает на степень деградации, омертвления.
в) Н.В. Гоголь таким образом противопоставляет помещиков друг другу.
г) автор указывает на степень оживления героев.

15. Почему Гоголь в своём произведении подробно останавливается на биографии Чичикова?

а) автор хотел показать процесс становления и развития характера главного героя
б) для читателя необходимо знать все подробности жизни главного героя
в) Гоголь хотел провести параллель между Чичиковым и Плюшкиным
г) автор хотел показать, что жизнь Чичикова – это пример для подражания

16. С какой целью Гоголь вводит в своё произведение «Повесть о капитане Копейкине»?

а) расширить круг действующих лиц
б) показать, к чему приводит нищета и безвыходность
в) указать на бюрократизм чиновников
г) опровергнуть суждение о безнаказанности властей

17. К какому типу литературных героев можно отнести капитана Копейкина?

а) «маленький человек»
б) «лишний человек»
в) «благородный разбойник»
г) резонёр

18. Какая проблема не поднята в произведении Н.В. Гоголя «Мёртвые души»?

а) проблема варварства
б) проблема ложных ценностей
в) проблема нравственного падения
г) проблема разрушающего влияния денег


II. Задания с кратким ответом.


Узнайте героя по его описанию


19. «Долго он не мог рассмотреть, какого пола была фигура. Платье на ней было совершенно неопределённое, похожее на женский капот, на голове колпак, какой носят деревенские дворовые бабы...»

20. «Чуткий нос его слышал за несколько десятков вёрст, где была ярмарка со всякими съездами и балами; он уж в одно мгновение ока был там, спорил, заводил сумятицу за зелёным столом, ибо имел, подобно всем таковым, страстишку к картишкам».

21. «Есть род людей, известных под именем: люди так себе, ни то, ни сё, ни в городе Богдан, ни в селе Селифан».

22. «...был ни толст, ни тонок собой, имел на шее Анну, и поговаривали даже, что был представлен к звезде; впрочем, был большой добряк и даже сам вышивал иногда по тюлю».

23. «Ему нравилось не то, о чём он читал, но больше самое чтение, или, лучше сказать, процесс самого чтения, что вот-де из букв вечно выходит какое-нибудь слово, которое иной раз чёрт знает что и значит».

Вставьте пропущенные слова


24. «Чиновники нашли, что лицо Чичикова, если он поворотится и станет боком, очень сдаёт на портрет ______________».

25. «Мёртвые души – это просто выдумано для прикрытия, а дело вот в чём: он хочет увести_____________».

26. «Слухи о Чичикове более всего подействовали на __________, который ни с того ни с другого умер».

27. «– Эк её, __________, какая! – сказал про себя Чичиков, ведя беседу с Коробочкой».

28. «Всё сделаешь и всё прошибёшь на свете ________»

III. Задания с развернутым ответом.


29.«Горьким словом моим посмеются». Почему эти слова стали эпитафией для Гоголя?

30.Фамилия Чичиков говорящая. О какой черте характера героя она «говорит»?

31.Почему Гоголь дал Чичикову имя ПАВЕЛ?

32.«Дамы обступили его блистающей гирляндою и нанесли с собой целые облака всякого рода благоуханий: одна дышала розами, от другой несло весной и фиалками, третья вся насквозь была продушена резедой». Выберите из предложения слова , относящиеся к возвышенной и сниженной лексике. С какой целью Гоголь употребил их в одном предложении?

33.«Как ни велик был в обществе вес Чичикова, хотя он и миллионщик и в лице его выражалось величие и даже что-то марсовское и военное, но есть вещи, которые дамы не простят никому». Что задело самолюбие дам? Почему их негодование на Чичикова росло?

34.Какой герой и какую правду говорил о себе: « Незначущий червь мира сего»?

35.Мнение критиков Аксакова К.С. и Белинского В.Г. о «Мёртвых душах» было полярным. Аксаков был прав. Отметив связь поэмы Гоголя с эпосом Гомера, т.к. во время работы над «Мёртвыми душами» Гоголь действительно изучал и перенимал опыт работы Гомера. Белинский эту связь отвергал. Критики разошлись и в оценке характера произведения: Аксаков решил, что Гоголь – художник бесстрастный, Белинский же дал правильную оценку характера произведения. Что утверждал Белинский?

36.«Эх я Аким-простота, -сказал он сам в себе, - ищу рукавиц, а обе за поясом». Какая «вдохновеннейшая мысль осенила Чичикова?

37.Какую мечту Чичикова можно назвать сокровенной?









III. Задания с развернутым ответом.


29.«Горьким словом моим посмеются». Почему эти слова стали эпитафией для Гоголя?

30.Фамилия Чичиков говорящая. О какой черте характера героя она «говорит»?

31.Почему Гоголь дал Чичикову имя ПАВЕЛ?

32.«Дамы обступили его блистающей гирляндою и нанесли с собой целые облака всякого рода благоуханий: одна дышала розами, от другой несло весной и фиалками, третья вся насквозь была продушена резедой». Выберите из предложения слова , относящиеся к возвышенной и сниженной лексике. С какой целью Гоголь употребил их в одном предложении?

33.«Как ни велик был в обществе вес Чичикова, хотя он и миллионщик и в лице его выражалось величие и даже что-то марсовское и военное, но есть вещи, которые дамы не простят никому». Что задело самолюбие дам? Почему их негодование на Чичикова росло?

34.Какой герой и какую правду говорил о себе: « Незначущий червь мира сего»?

35.Мнение критиков Аксакова К.С. и Белинского В.Г. о «Мёртвых душах» было полярным. Аксаков был прав. Отметив связь поэмы Гоголя с эпосом Гомера, т.к. во время работы над «Мёртвыми душами» Гоголь действительно изучал и перенимал опыт работы Гомера. Белинский эту связь отвергал. Критики разошлись и в оценке характера произведения: Аксаков решил, что Гоголь – художник бесстрастный, Белинский же дал правильную оценку характера произведения. Что утверждал Белинский?

36.«Эх я Аким-простота, -сказал он сам в себе, - ищу рукавиц, а обе за поясом». Какая «вдохновеннейшая мысль осенила Чичикова?

37.Какую мечту Чичикова можно назвать сокровенной?






Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный методический материал представляет собой проверочную работу по литературе, которая проводится после изучения поэмы Николая Васильевича Гоголя «Мертвые души» и соответствует федеральной программе по любому учебно-методическому комплекту.

"Работа представляет собой материал трех блоков:

  1. тестовые задания с выбором ответа;
  2. задания с кратким ответом на знание текста художественного произведения;
  3. задания с развернутым ответом ( не менее 50 слов).

Данный материал можно использовать как для текущего, так и для итогового контроля

Автор
Дата добавления 17.02.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4182
Номер материала 31097021742
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх