935230
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект по русскому языку для 2 класса на тему «Имя существительное»

Конспект по русскому языку для 2 класса на тему «Имя существительное»

Лабиринт
библиотека
материалов

Тема: Понятие об имени существительном.

Цель: Сформировать понятия у детей об имени существительном.

Задачи:

Образовательная: Познакомить детей с понятием имя существительное, с его морфологическим вопросом и обозначением предметности.

Развивающая: Развивать память, мышление, слух, речь, обогатить словарный запас детей.

Воспитательная: Воспитать у детей чувство сплаченности. Интерес к предмету.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Проверяю готовность к уроку.

  1. Каллиграфическая минутка. Заглавная буква К и строчная буква к прописываем 1 строчку.

«К» какой он?

  1. Словарная работа.

Ученик, ребятки, дежурный, учитель, тетрадь, пенал, класс, девочка,, дежурить, карандаш.

  1. Новая тема.

- Ребята, мы уже знакомы с новым разделом «Морфология». Какими бывают части речи?(самостоятельные и служебные)

- Сегодня на уроке, мы будем говорить об одной самостоятельной части речи – имя существительное.

Имя существительное – важнейшая часть речи.

- Еще первобытные люди, познавая природу называли окружающие предметы и явления и эти наименования закрепились в языке. Почти каждое слово в нашей речи – существительное.

Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

  1. Стр 108 упр 466.- Читайте задание.-Что требуется сделать?

  2. Упр.467. - Читайте задание.-Что требуется сделать?

  3. Игра «Распредели сам». Даны слова к ним нужно задать правильный вопрос кто? Или что?.

Строитель, постройка, комбайн, комбайнер, курица, курятник, чтение, читатель, библиотекарь, велосипед, велосипедист.

  1. Упр.468

Красота! Красота!

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая

Вот компания какая!

9.Заключительная часть.

- С какой частью речи мы сегодня познакомились?

- Что она обозначает?

- На какие вопросы отвечает?

Домашнее задание :стр 108 упр. 470













































































































































































Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Тема: Понятие об имени существительном.

"Цель: Сформировать понятия у детей об имени существительном.

Задачи:

Образовательная: Познакомить детей с понятием имя существительное, с его морфологическим вопросом и обозначением предметности.

Развивающая: Развивать память, мышление, слух, речь, обогатить словарный запас детей.

Воспитательная:Воспитать у детей чувство сплаченности.

Интерес к предмету. Ход урока:

1. Организационный момент.

Проверяю готовность к уроку.

2. Каллиграфическая минутка.

Заглавная буква К и строчная буква к прописываем 1 строчку.

«К» какой он?

3. Словарная работа.

Ученик, ребятки, дежурный, учитель, тетрадь, пенал, класс, девочка,, дежурить, карандаш.

4. Новая тема.

- Ребята, мы уже знакомы с новым разделом «Морфология».

Какими бывают части речи?(самостоятельные и служебные)

- Сегодня на уроке, мы будем говорить об одной самостоятельной части речи – имя существительное.

Имя существительное – важнейшая часть речи.

Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы КТО? ЧТО? 5. Стр 108 упр 466.

- Читайте задание.

-Что требуется сделать? 6. Упр.467.

- Читайте задание.

-Что требуется сделать?

7.Игра «Распредели сам».

Даны слова к ним нужно задать правильный вопрос кто?

Или что?.

Строитель, постройка, комбайн, комбайнер, курица, курятник, чтение, читатель, библиотекарь, велосипед, велосипедист. 8. Упр.468.

- Нужно задать к данным словам правильный вопрос.(самостоятельно.)

Дом, тетрадь, кровать, девочка, ручка, сестра, книга, отец, улица, дерево, луг, поляна, дедушка, воробей, машина, брат, сестра, снег, мороз, окно, печь, двор, дверь.

" 9.Заключительная часть.

- С какой частью речи мы сегодня познакомились?

- Что она обозначает?

- На какие вопросы отвечает?

Домашнее задание :стр 108 упр. 470

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.