Тесты «Программа внеурочной деятельности младших школьников»

Пояснительная записка (34 часа. 1 час в неделю)

Предлагаемый курс преследует следующую цель: развитие познавательных способностей и познавательной деятельности детей, их интеллекта и творческого начала, расширение математического кругозора.

Основное содержание представлено 4 блоками: арифметическим, алгебраическим, геометрическим, блоком содержательно-логических задач. Первые три блока являются основными носителями содержания математического курса. Четвертый блок опирается на первые три и представляет собой систему содержательно-логических задач и заданий, направленных на развитие познавательных процессов учащихся: внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, на развитие интереса к математике.

Систематическое выполнение целенаправленно подобранных содержательно-логических заданий, решение нестандартных задач будет развивать и совершенствовать познавательные способности детей, кроме того, выполнение заданий такого вида требует постоянных умственных усилий. Более глубокого и разнопланового анализа взаимосвязей и взаимозависимостей между величинами, догадки, активизация знаний проявление творческой инициативы.

Изучение первых трех блоков рассчитано на учащихся с низким и средним уровнем развития математических способностей. Изучение четвертого блока дает возможность учащимся с высоким и хорошим уровнем развития интеллекта не только числовую грамотность, но и целенаправленное развитие их способностей с наиболее полным использованием гуманитарного потенциала учебного предмета «Математика».

1 блок. Арифметический материал (10 часов).

Умножение и деление чисел в пределах 100. Особые случаи умножения и деления. Взаимосвязь и взаимопроверка умножения и деления.

II блок. Алгебраический материал. (3 часа).

Решение уравнений вида:

· Х+2=14,

· 5+х=8,

· 10-х=2,

· Х*2=12,

· 24:6=6,

· Х:3=8,

· 6*х=12

· 100-(15+х)=80,

· (х-20)+60=90

III блок. Геометрический материал ( 6 часов)

Ломаная линия и многоугольник, Периметр многоугольника. Соотношение между единицами длины. Килограмм, грамм. центнер. Соотношение между единицами массы.

Единицы измерения времени: сутки, месяц, год, час, минута. Соотношения между единицами времени.

Отличие таблицы мер времени от метрической системы мер. Обозначение буквами геометрических фигур: точек, отрезков, ломаной, углов, многоугольников (треугольников, прямоугольников).

Диагонали многоугольника. Свойства диагонали прямоугольника.

Параллельные и перпендикулярные прямые.

IV блок. Содержательно-логические задачи и задания на развитие познавательных процессов школьников (15 часов)

а) на проведение анализа и выделение главных существенных свойств и признаков математических отношений, построений, высказываний;

б) на классификацию математических понятий;

в) на выявление закономерностей с целью ее использования для выполнения задания; решения логических задач, требующих построения цепочки логических рассуждений, отыскивание логических ошибок в приводимых рассуждениях, построение простейших умозаключений, их проверка, уточнение;

г) нестандартные и нетрадиционные задания на отработку знаний программного материала; усвоение табличного и внетабличного умножения и деления. Умение сравнивать трехзначные числа, выполнять устные и письменные вычисления с ними.

К концу года.

Знания и умения учащихся III группы должны соответствовать нормам общегосударственного стандарта по математике за 3 класс. Учащиеся 1-2 группы должны уметь выполнять нестандартные задания на отработку знаний программного материала; на классификацию математических понятий; решать логические задачи, требующие построения цепочки логических рассуждений, отыскивание логических ошибок в приводимых рассуждениях, построения простейших умозаключений; проявлять творческую инициативу.

Примерное тематическое планирование индивидуально- групповых занятий по математике на основе типовой адаптированной программы с усилением линии на развитие познавательных способностей учащихся 3 класса (1-4)

Блок	Тема	Группа
1	1. Умножение чисел в пределах 100	III
IV	2. Содержательно-логические задачи на проведение анализа	I-П
II	3. Решение уравнений на нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого	III
IV	4. Логические задачи на выделение признаков математических отношений	I-П
1	5. Деление чисел в пределах 100	III
IV	6. Задачи на классификацию математических понятий.	I-П
III	7. Ломаная и многоугольник. Периметр многоугольника	III
IV	8. Задания на выявления закономерностей	I-П
I	9. Особые случаи умножения и деления	III
IV	10. Логическое рассуждение	I-П
III	11. Обозначение буквами геометрических фигур.	III
I	12. Взаимосвязь и взаимопроверка умножения и деления	III
III	13. Соотношения между единицами длины	III
IV	14. Отыскивание логических ошибок	I-П
III	15. Единицы измерения времени	III
IV	16. Нестандартные задачи на усвоение табличного деления	I-П
I	17. Задачи на увеличения числа в несколько раз	III
IV	18. Нестандартные задачи на усвоение табличного деления	I-П
II	19. Решения уравнений на нахождение неизвестного множителя	III
IV	20. Занимательные задачи сказочного характера	I-П
I	21. Задачи на уменьшение числа в несколько раз	III
II	22. Решение уравнений на нахождений делимого, делителя	III
III	23. Соотношения между единицами массы.	III
IV	24. Нетрадиционные задания на сравнение трехзначных чисел	I-П
I	25. Решение задач на кратное сравнение	III
IV	26. Письменное сложение и вычитание трехзначных чисел (повышенной сложности)	I-П
III	27. Отличие таблицы мер времени от метрической системы	III
IV	28. Простейшие умозаключения	I-П
I	29. Задачи на зависимость между величинами: цена, количество, стоимость	III
IV	30. Решение задач в косвенной форме	I-П
I	31. Умножение и деление трехзначного числа на однозначное	III
IV	32. Нестандартные задачи на умножение и деление	I-П
I	33. Решение изученного вида	III
IV	34. Решение логических задач, требующих построения цепочки логических рассуждений	I-П

I-II группа высокий и хороший уровень развития интеллекта.

III группа –учащиеся с низким и средним уровнем развития математических способностей.

Скачать материал

Скачать материал "Тесты «Программа внеурочной деятельности младших школьников»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

" Солтүстік Қазақстан облысының оқу басқармасы "«Шал ақын ауданының Сухорабовка орта мектебі» КММ

"Аттестациялық парақ "Қоспанова Гүлнәр Ешманқызы " бастауыш сынып мұғалімі, жоғары

Туған жылы, күні, айы: 24 сәуір 1965 жылғы Ұлты": қазақ

"Білімі Білімі Оқу орны Факультеті Мамандығы Жоғары Шадрин мемлекеттік пединституты, 1991 ж Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі Бастауыш сынып мұғалімі

"Еңбек өтілі Жалпы Педагогикалық Мамандығы бойынша Аталған оқу ұжымында 28 жыл 28 жыл 27 жыл 24 жыл

"Квалификациясын көтеру жайында Жылы Оқу орны Тақырыбы Сертификат нөмірі 2010 СҚКБА және КДИ Өзін-өзі тану арқылы рухани адамгершіліктің негізі №0166711 2011 СҚКБА және КДИ Білім жағдайында бастауыш мектепте оқыту болашақтың мәселесі және бағдарының қорытындысы №0288554

"Квалификациялық тестілеуі жайында Тестілеудің өткен уақыты Тестілеудің өткен орны Тестілеудің қорытындысы:

Барлығы Қазақстан Республикасының Білімі туралы Заңдар жиынтығы педагогика және психология білімі Облыстық сабақтардың және оқыту бағдарламасының мазмұны "Награда, «Нұрлы көжек-2012 ж» аудан сайысына қатысқан Диплом :

""Аттестация өтетін мұғалім туралы пікір Гүлнәр Ешманқызы Қоспанова –жоғары деңгейлі жоғары санатты, қазіргі талаптарға сай ұстаз".

Мұғалімнің алдыңа қойған міндеті: «Оқыту мен тәрбиелеуде жеке тұлға бағдарының тәсілі арқылы бастауыш мектеп сабақтарында оқушының шығармашылық қабілетін дамыту».

Өзінің сабақтарында сын тұрғысынан ойлау , модульдік элементін оқыту, стратегиялық технологияларын қолданады.

Оқушылардың қорытындысы: -оқушылардың білім сапасы-72% ;

- Милана Давыдкова «Нұрлы көжек-2012» аудан сайысынан «III деңгейлі Дипломмен» марапатталды;

- Диас Алпысбаев «Ақ бота-2013ж» республикалық интеллектуалдық марафонынан Дипломмен марапатталды;

- Гүлжан Рамазанова «Табиғат және адам-2013 ж» халықаралық ойын сайысынан Дипломмен марапатталды;

Мұғалімнің қорытындысы: -2010 жылы аудандық аттестациялық комиссия құрамына кірді;

- 2012 жылы « Оқыту мен тәрбиелеуде жеке тұлға бағдарының тәсілі арқылы математика сабақтарында оқушының шығармашылық қабілетін дамыту» атты тақырыбында жұмыс тәжірбиесін қорытындылады;

-«Нұрлы көжек-2012» атты аудан сайысынан Дипломмен марапатталды;

-2013 жылы ауданда өткен бастауыш сыныптың мұғалімдердің секциясында «Бастауыш сыныптың оқушыларын рухани –адамгершілікке тәрбиелеу» атты баяндама оқыды;

-2013 жылы «Сапалы білім мен тәрбие беру –Қазақстанның мемлекеттік басымдығы» атты Солтүстік Қазақстан облысының 2013 жылғы білім беру қызметкерлерінің тамыз педагогикалық кеңесінің секция отырысына қатысты;

-2013 жылы облыстық аттестациялық комиссия құрамына кірді;

-2014 жылы «Ұлағатты ұстаз» 3-ші Республикалық мұғалімдер сайысына белсене қатысты.

Талапшы, сыпайыгершілік, әріптестері арасында және ата- анасының алдында сыйлы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 105 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Внеурочная деятельность «Моя Читалия»

Рейтинг: 5 из 5

16.02.2014
3625
3

docx

Конспект урока литературного чтения «К.Д. Ушинский Рассказы для детей»

Рейтинг: 5 из 5

16.02.2014
12439
495

docx

Конспект урока по теме «Парные звонкие и глухие согласные»,«Русский язык», 3 класс

16.02.2014
2235
0

docx

Урок литературного чтения в 3 классе по теме «И. Крылов «Квартет»»

16.02.2014
2149
0

docx

Дәрес конспекты «Икеурынлы санга язып тапкырлау» (математика 4 класс)

Рейтинг: 3 из 5

16.02.2014
2432
6

docx

Презентация на тему «100 счастливых дней вместе»

16.02.2014
1084
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.02.2014 1328
- DOCX 19.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Оразалина Раиса Маратовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Оразалина Раиса Маратовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 22797
- Всего материалов: 11