72591
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыТестыТесты «Программа внеурочной деятельности младших школьников»

Тесты «Программа внеурочной деятельности младших школьников»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка (34 часа. 1 час в неделю)

Предлагаемый курс преследует следующую цель: развитие познавательных способностей и познавательной деятельности детей, их интеллекта и творческого начала, расширение математического кругозора.

Основное содержание представлено 4 блоками: арифметическим, алгебраическим, геометрическим, блоком содержательно-логических задач. Первые три блока являются основными носителями содержания математического курса. Четвертый блок опирается на первые три и представляет собой систему содержательно-логических задач и заданий, направленных на развитие познавательных процессов учащихся: внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, на развитие интереса к математике.

Систематическое выполнение целенаправленно подобранных содержательно-логических заданий, решение нестандартных задач будет развивать и совершенствовать познавательные способности детей, кроме того, выполнение заданий такого вида требует постоянных умственных усилий. Более глубокого и разнопланового анализа взаимосвязей и взаимозависимостей между величинами, догадки, активизация знаний проявление творческой инициативы.

Изучение первых трех блоков рассчитано на учащихся с низким и средним уровнем развития математических способностей. Изучение четвертого блока дает возможность учащимся с высоким и хорошим уровнем развития интеллекта не только числовую грамотность, но и целенаправленное развитие их способностей с наиболее полным использованием гуманитарного потенциала учебного предмета «Математика».

1 блок. Арифметический материал (10 часов).

Умножение и деление чисел в пределах 100. Особые случаи умножения и деления. Взаимосвязь и взаимопроверка умножения и деления.

II блок. Алгебраический материал. (3 часа).

Решение уравнений вида:

  • Х+2=14,

  • 5+х=8,

  • 10-х=2,

  • Х*2=12,

  • 24:6=6,

  • Х:3=8,

  • 6*х=12

  • 100-(15+х)=80,

  • (х-20)+60=90

III блок. Геометрический материал ( 6 часов)

Ломаная линия и многоугольник, Периметр многоугольника. Соотношение между единицами длины. Килограмм, грамм. центнер. Соотношение между единицами массы.

Единицы измерения времени: сутки, месяц, год, час, минута. Соотношения между единицами времени.

Отличие таблицы мер времени от метрической системы мер. Обозначение буквами геометрических фигур: точек, отрезков, ломаной, углов, многоугольников (треугольников, прямоугольников).

Диагонали многоугольника. Свойства диагонали прямоугольника.

Параллельные и перпендикулярные прямые.

IV блок. Содержательно-логические задачи и задания на развитие познавательных процессов школьников (15 часов)

а) на проведение анализа и выделение главных существенных свойств и признаков математических отношений, построений, высказываний;

б) на классификацию математических понятий;

в) на выявление закономерностей с целью ее использования для выполнения задания; решения логических задач, требующих построения цепочки логических рассуждений, отыскивание логических ошибок в приводимых рассуждениях, построение простейших умозаключений, их проверка, уточнение;

г) нестандартные и нетрадиционные задания на отработку знаний программного материала; усвоение табличного и внетабличного умножения и деления. Умение сравнивать трехзначные числа, выполнять устные и письменные вычисления с ними.

К концу года.

Знания и умения учащихся III группы должны соответствовать нормам общегосударственного стандарта по математике за 3 класс. Учащиеся 1-2 группы должны уметь выполнять нестандартные задания на отработку знаний программного материала; на классификацию математических понятий; решать логические задачи, требующие построения цепочки логических рассуждений, отыскивание логических ошибок в приводимых рассуждениях, построения простейших умозаключений; проявлять творческую инициативу.

Примерное тематическое планирование индивидуально- групповых занятий по математике на основе типовой адаптированной программы с усилением линии на развитие познавательных способностей учащихся 3 класса (1-4)



Блок

Тема

Группа

1

  1. Умножение чисел в пределах 100

III

IV

  1. Содержательно-логические задачи на проведение анализа

I-П

II

  1. Решение уравнений на нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

III

IV

  1. Логические задачи на выделение признаков математических отношений

I-П

1

  1. Деление чисел в пределах 100

III

IV

  1. Задачи на классификацию математических понятий.

I-П

III

  1. Ломаная и многоугольник. Периметр многоугольника

III

IV

  1. Задания на выявления закономерностей

I-П

I

  1. Особые случаи умножения и деления

III

IV

  1. Логическое рассуждение

I-П

III

  1. Обозначение буквами геометрических фигур.

III

I

  1. Взаимосвязь и взаимопроверка умножения и деления

III

III

  1. Соотношения между единицами длины

III

IV

  1. Отыскивание логических ошибок

I-П

III

  1. Единицы измерения времени

III

IV

  1. Нестандартные задачи на усвоение табличного деления

I-П

I

  1. Задачи на увеличения числа в несколько раз

III

IV

  1. Нестандартные задачи на усвоение табличного деления

I-П

II

  1. Решения уравнений на нахождение неизвестного множителя

III

IV

  1. Занимательные задачи сказочного характера

I-П

I

  1. Задачи на уменьшение числа в несколько раз

III

II

  1. Решение уравнений на нахождений делимого, делителя

III

III

  1. Соотношения между единицами массы.

III

IV

  1. Нетрадиционные задания на сравнение трехзначных чисел

I-П

I

  1. Решение задач на кратное сравнение

III

IV

  1. Письменное сложение и вычитание трехзначных чисел (повышенной сложности)

I-П

III

  1. Отличие таблицы мер времени от метрической системы

III

IV

  1. Простейшие умозаключения

I-П

I

  1. Задачи на зависимость между величинами: цена, количество, стоимость

III

IV

  1. Решение задач в косвенной форме

I-П

I

  1. Умножение и деление трехзначного числа на однозначное

III

IV

  1. Нестандартные задачи на умножение и деление

I-П

I

  1. Решение изученного вида

III

IV

  1. Решение логических задач, требующих построения цепочки логических рассуждений

I-П















I-II группа высокий и хороший уровень развития интеллекта.

III группа –учащиеся с низким и средним уровнем развития математических способностей.





























Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

" Солтүстік Қазақстан облысының оқу басқармасы "«Шал ақын ауданының Сухорабовка орта мектебі» КММ

"Аттестациялық парақ "Қоспанова Гүлнәр Ешманқызы " бастауыш сынып мұғалімі, жоғары

Туған жылы, күні, айы: 24 сәуір 1965 жылғы Ұлты": қазақ

"Білімі Білімі Оқу орны Факультеті Мамандығы Жоғары Шадрин мемлекеттік пединституты, 1991 ж Педагогика және бастауыш оқыту әдістемесі Бастауыш сынып мұғалімі

"Еңбек өтілі Жалпы Педагогикалық Мамандығы бойынша Аталған оқу ұжымында 28 жыл 28 жыл 27 жыл 24 жыл

"Квалификациясын көтеру жайында Жылы Оқу орны Тақырыбы Сертификат нөмірі 2010 СҚКБА және КДИ Өзін-өзі тану арқылы рухани адамгершіліктің негізі №0166711 2011 СҚКБА және КДИ Білім жағдайында бастауыш мектепте оқыту болашақтың мәселесі және бағдарының қорытындысы №0288554

"Квалификациялық тестілеуі жайында Тестілеудің өткен уақыты Тестілеудің өткен орны Тестілеудің қорытындысы:

Барлығы Қазақстан Республикасының Білімі туралы Заңдар жиынтығы педагогика және психология білімі Облыстық сабақтардың және оқыту бағдарламасының мазмұны "Награда, «Нұрлы көжек-2012 ж» аудан сайысына қатысқан Диплом :

""Аттестация өтетін мұғалім туралы пікір Гүлнәр Ешманқызы Қоспанова –жоғары деңгейлі жоғары санатты, қазіргі талаптарға сай ұстаз".

Мұғалімнің алдыңа қойған міндеті: «Оқыту мен тәрбиелеуде жеке тұлға бағдарының тәсілі арқылы бастауыш мектеп сабақтарында оқушының шығармашылық қабілетін дамыту».

Өзінің сабақтарында сын тұрғысынан ойлау , модульдік элементін оқыту, стратегиялық технологияларын қолданады.

Оқушылардың қорытындысы: -оқушылардың білім сапасы-72% ;

- Милана Давыдкова «Нұрлы көжек-2012» аудан сайысынан «III деңгейлі Дипломмен» марапатталды;

- Диас Алпысбаев «Ақ бота-2013ж» республикалық интеллектуалдық марафонынан Дипломмен марапатталды;

- Гүлжан Рамазанова «Табиғат және адам-2013 ж» халықаралық ойын сайысынан Дипломмен марапатталды;

Мұғалімнің қорытындысы: -2010 жылы аудандық аттестациялық комиссия құрамына кірді;

- 2012 жылы « Оқыту мен тәрбиелеуде жеке тұлға бағдарының тәсілі арқылы математика сабақтарында оқушының шығармашылық қабілетін дамыту» атты тақырыбында жұмыс тәжірбиесін қорытындылады;

-«Нұрлы көжек-2012» атты аудан сайысынан Дипломмен марапатталды;

-2013 жылы ауданда өткен бастауыш сыныптың мұғалімдердің секциясында «Бастауыш сыныптың оқушыларын рухани –адамгершілікке тәрбиелеу» атты баяндама оқыды;

-2013 жылы «Сапалы білім мен тәрбие беру –Қазақстанның мемлекеттік басымдығы» атты Солтүстік Қазақстан облысының 2013 жылғы білім беру қызметкерлерінің тамыз педагогикалық кеңесінің секция отырысына қатысты;

-2013 жылы облыстық аттестациялық комиссия құрамына кірді;

-2014 жылы «Ұлағатты ұстаз» 3-ші Республикалық мұғалімдер сайысына белсене қатысты.

Талапшы, сыпайыгершілік, әріптестері арасында және ата- анасының алдында сыйлы.

Общая информация

Номер материала: 31118021710

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.