Вспомни
и ответь (Работа в парах)
1. Что
называют давлением?
2. В
каких единицах измеряется давление в системе СИ?
3. Какие
существуют способы увеличения давления?
4. Чем
вызывается давление газа на стенки сосуда?
5. Как
изменится давление газа, если увеличить его объем при условии, что масса и
температура газа останутся неизменными?
6. Как
читается закон Паскаля?
7. По
какой формуле рассчитывают давление жидкости на дно и стенки сосуда?
(
Работа с таблицей букв: )
m
|
F
|
F
|
m
|
S
|
S
|
g
|
m
|
|
F
|
h
|
ρ
|
F
|
p
|
S
|
m
|
P
|
|
F
|
g
|
1) Сколько
раз встречается буква м? (4)
2) Сколько
раз встречается физ.величина сила?(5)
3) Какая
величина употребляется один раз? (h,
P,
р)
4) Как
называется величина, которая равна 9,8 Н/кг? (Сколько раз она
встречается?-2раза)
5) Сколько
раз употребляется площадь? (3)
Учащиеся получают карточки, собрав которые можно прочитать задачу. Учащиеся
рассаживаются по группам, отвечают на вопрос в карточке.
Предварительно
учитель уточняет.
Для
того, чтобы работа в группе была успешной, распределим роли:
1.
Ученик, который следит за
временем(тайм-менежмент)
2.
Ученик, который выступает за группу (спикер)
3.
Ученик, который получает задание от
учителя и объясняет группе (куратор)
1. Если
выстрелить из ружья, применяемого в тирах, в круто сваренное яйцо, то пуля
пробьет в нем только сквозное отверстие, остальная часть останется целой.
Если выстрелить в сырое яйцо, то оно разобьется вдребезги. Почему так
происходит?
(
Содержание сырого яйца передают давление при ударе пули во все стороны
одинаково, то есть, чем твердое тело, которое передает давление только в
одном направлении, а именно в том, в котором действует сила.)
2.
Почему мыльные пузыри приобретают форму
шара?
( Они приобретают форму
шара, так как давление в газе, согласно закону Паскаля передаётся одинаково
по всем направлениям)
3.
Ваня ходил с мамой за покупками. Сумка
была тяжелой, и ручки ее больно врезались в ладонь. Тогда Ваня подложил под
ручки сложенный лист бумаги, и нести покупки сразу стало удобнее. Как это
явление объяснить?
(Ваня уменьшил давление
ручек на ладонь, увеличив с помощью бумаги площадь их соприкосновения).
4.
Как, не выпуская воздуха из воздушного
шарика, сделать его объем меньше?
(Шарик
нужно положить в холодильник)
5.
Ёж сердитый, серый ёж,
Ты куда, скажи, идёшь?
Ты колючий весь такой,
что не взять тебя рукой! Почему же ёж колючий?
(Площадь поверхности
иголок мала, а давление велико).
6.
В какой обуви легче ходить?
В обуви на низком
каблуке, так как в этом случае вес равномерно распределен по большей площади
стопы и давление на стопу меньше, чем в обуви на высоком узком каблуке и ноги
устают меньше. )
7.
Почему пловец, нырнувший на большую
глубину, испытывает боль в ушах?
(Давление в жидкости
пропорционально глубине погружения)
«Физминутка»
Кто
вперед соберет формулу. Буквы даны на карточках.
Задание «Решить расчетную задачу»
1. По
болоту сможет пройти лишь тот, кто создает давление меньше 30 кПа. Человек
какой массы сможет пройти по болоту, если площадь подошв его обуви 300 см2?
2. Воду
и ртуть налили в стакан. Толщина слоя верхней жидкости 4 см, а нижней – 5см.
Определите давление на дно стакана.
3. Брусок
размерами 20*25*10 см и массой 5 кг лежит на столе своей меньшей гранью.
Какое он создает давление?
4.
Определить
давление на рельсы четырехосного вагона массой 80т, если площадь
соприкосновения одного колеса с рельсом 10см2 ?
Спикеры
групп переходят в соседнюю группы, объясняя решение своей задачи.
Решать
задачи можно вечно.
Вселенная ведь бесконечна.
Спасибо всем нам за урок,
А главное, чтоб был он впрок!
Мне очень понравилось с вами работать. А теперь давайте подведем итоги вашей
работы на сегодняшнем уроке.
Взаимооценивание,
самооценивание.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.