Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Схемы-опоры по истории Казахского ханства
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Схемы-опоры по истории Казахского ханства

библиотека
материалов

hello_html_30b5ca0b.gif

Казахское ханство XVI век.

Начало XVI в.



hello_html_m63c3b11e.gif

hello_html_m4f989fa.gifhello_html_1554f555.gifhello_html_1554f555.gif

hello_html_21695562.gifhello_html_50ea2881.gif

hello_html_3881d95c.gif


hello_html_2cc5869e.gifhello_html_m37adf97c.gifhello_html_m131bccd7.gif


hello_html_m5d39e541.gifhello_html_558a8d4f.gif





Хан Касым

(1511-1515 гг.) уч. 7кл. с 175

(1512-1521 гг.)сборник

(1511-1518 гг.)/ или (1511-1523 гг.)

Приоритеты:

- стремится ослабить влияние феодальной знати

- укрепить личную власть

- расширить территорию ханства

- укрепить экономическую и политическую помощь казахского ханства















Средневековые авторы о правлении хана Касыма:


  • Бабур: «…крепко держит власть в ханстве в своих руках, ему полностью подчинены султаны и беки; в короткие сроки может создать конное войско в 300 тыс. всадников…»

  • Мухаммед Хайдар Дулати: «Он распространил свою власть над Дешт- и-Кыпчаком. Подданных у него более миллиона человек. После Джучи-хана в этой юрте не было хана более могущественного, чем он». «… войско хана насчитывает 300 тыс. воинов…».




Внутренняя политика


  • Стали формироваться районы единой этнической территории казахов.

  • Границы Казахского ханства: на юге охватили Присырдарьинский регион и присырдарьинские города в Туркестанском регионе; на юго-востоке присоединены: основная часть Жетысу, поймы рек Чу, Талас, Каратал, Или; на севере и северо-востоке - от гор Улытау и озера Балхаш до Каркаралинских гор; на северо-западе – до реки Урал (Яик).

  • Политико-административный и торгово-экономический центр г. Сыгнак.

  • Столица - г. Туркестан.





Особенности правления:


  • Расцвету ханства способствовало ослабление Ногайской Орды, часть племен (канглы, кыпчаки) перешли под покровительство казахских султанов

  • Установил посольские контакты с Московским государством при правлении великого князя Василия III

  • О Казахском ханстве стало известно в Западной Европе. О казахах оставил свои записи австрийский дипломат Сигизмунд Герберштейн.











Внешняя политика:


  • Борьба за присоединение сырдарьинских городов с правителем Маверанахра ханом Мухаммед Шайбани

  • 1501, 1505, 1506 г. – хан Шайбани организовал грабительские походы на казахские земли.

  • Казахи захватили Туркестан, Маверанахр

  • 1509 г. – хан Шайбани напал на кочевья каазхов.

  • 1510 г. хан Шайбани потерпел сокрушительное поражение от войск Касыма под г. Сыгнак.

  • Зима 15010 г. хан Шайбани в сражении с шахом Ирана Исмаилом I потерпел поражение и был убит под Мервом.

  • 1513 г. Касым хан захватил г. Сайрам.







  • Число подданных Касыма достигло 1 млн. человек

  • Вошел в историю как «собиратель казахских земель»

  • Собрал и систематизировал обычное право казахов. Издал свод законов «Касым ханын каска жопы». («Светлая дорога хана Касыма»).


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Использование опорных схем на уроках истории. Сегодня каждый учитель ищет эффективные методы подготовки учащихся к сдаче ПГК и ЕНТ.

Учитель ставит перед собой цель: систематизировать программный материал до минимума, при этом сохранив весь объем знаний по максимуму.

Для реализации этой цели каждый учитель ищет свои способы и средства.

Наверное, трудно выделить какой – то один способ и сказать, что именно он является самым эффективным, действенным, здесь, скорее всего каждый учитель прибегает к синтезу, потому что только так, можно получить хороший результат.

Я в своей учительской практике уделяю большее внимание методу составления схем – опор на уроках истории.

Этот метод позволяет не только систематизировать весь учебный материал, но и развивает у учащихся способность прочитывать скомпонованный объем знаний.

Составление опорных схем при изучении темы организует, познавательные действия и определяет логику познавательного процесса.

В ходе работы над схемой – опорой раскрывается сущность изучаемого явления, его взаимосвязи, происходит детализация и обобщение.

Через внешнюю представленность в сознании закрепляется содержание материала.

Использование опорных схем позволяет уйти от второстепенного, сосредоточиться на основных связях между представлениями и понятиями.

Начиная с 5 класса, учитель ведет работу по «научению» выделять главную мысль учебного материала, и составлению опорных схем.

В 9 классе умение составлять опорную схему, позволяет учащимся великолепно подготовиться к экзамену, а в 10 – 11 классе – освежить в памяти пройденный материал и подготовиться к ЕНТ.

Схемы – опоры ориентированы на эффективное решение образовательных задач, так как позволяют корректировать темпы прохождения изучаемого материала и его структуру.

Опорные схемы позволяют сочетать в себе новые подходы к обучению и устоявшиеся методические традиции образовательной системы.

Схемы – опоры эффективны в работе, как с сильными ребятами, так и со слабоуспевающими.

Первым они необходимы для повторения и систематизации пройденного материала, а вторым – служат «пошаговой» инструкцией в изучении материала.

Мною разработан целый блок опорных схем по истории Казахстана и всемирной истории.

Вашему вниманию предлагаю небольшую часть моих наработок. Надеюсь, они будут полезны как учащимся, так и моим коллегам – учителям.

Схемы – опоры составлены на основе учебников по истории, рекомендованных Министерством Образования РК.

Автор
Дата добавления 17.02.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров936
Номер материала 31168021723
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх