Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок истории: «Великобритания в 20 - 30 гг. XX в.» Схема - опора
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок истории: «Великобритания в 20 - 30 гг. XX в.» Схема - опора

библиотека
материалов

Иhello_html_4e12bc3e.gifhello_html_493cb20f.gif

!

тоги I Мировой войны: Англия. Внешняя политика:

«+»

1. Основной конкурент Германия – устранен.

2. Расширилась Британская колониальная империя (за счет колоний Германии и Турции).

3. Получила значительную часть репараций.

4. Развивались – автомобильная, авиационная, химическая промышленности (продукция военного назначения).



НО! «-»

1. Ослаблены финансово-экономические позиции.

2. Потеря 1/3 национального богатства.

3. Сокращение промышленного производства на 20%.

4. Сократилось производство в старых областях промышленности.

5. Импорт товаров.

6. Должник США:

в 1919 г. – 850 млн. фунтов стерлингов (4 млн. $).

7. Вытеснение на внешнем рынке.



Запад

Конкуренты

Англии

Азия

Франция

Япония

В 1924 году сформировано Лейбористское правительство (Рамсей Макдональд).

* социально ориентированные мероприятия (увеличены государственные субсидии на жилищное строительство; повышение размеров пособий безработным, снижение акцизного налога на чай, сахар).


не смогли погасить государственный долг;

уничтожить безработицу.

НО:

hello_html_7a39fd76.gifhello_html_7a39fd76.gif

I М.в. коалиционное правительство

(либералы, консерваторы,

лейбористы)

во главе Дэвид Ллойд Джордж

1916-1922 гг. – последний премьер министр от Либеральной партии.

ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА:

1918 г. – реформирована система выборов.


мужчины – 21 год

женщины – 30 лет.







* помощь безработным;

* жилищное строительство;

* расширение системы народного образования.

Цель:

Восстановление позиций лидера


1917 г. – Имперская конференция

Доминионы добились статуса автономных государств (Канада, Австралия, Южно-Африканский Союз).

1923 г. – получили право самостоятельно

заключать договоры с иностранными государствами.

усилилось нод в Индии;

Египет формально провозглашен

Независимым;

1919 г. – отказалась от контроля

над внутренней и внешней политикой

Афганистана.

Иран расторг договор, отказался от

протектората.

Турция отстояла свою независимость!










Январь 1919 г. – национальный парламент в Дублине провозгласил Ирландскую республику.

* Президент и главы правительства де Валера.

1921 г. – в Лондоне подписан договор, по которому Ирландия расчленялась:

hello_html_13286685.gif

Возрастной

ценз:

hello_html_10910f24.gifhello_html_10910f24.gifhello_html_m6178c502.gif

ПАРЛАМЕНТ

hello_html_5bf2e5fb.gif

!

hello_html_m295c6c43.gifhello_html_m295c6c43.gifhello_html_m295c6c43.gifhello_html_m295c6c43.gifhello_html_m295c6c43.gif

ИРЛАНДИЯ

hello_html_22faaf38.gif

освободительная борьба

hello_html_m55c83db4.gif

партия Шин фейн («Мы сами»)

требуют

РЕСПУБЛИКУ

hello_html_m4f61b642.gif

южная часть

26 графств, Ирландское свободное государство, с правами доминиона.

северная часть

6 графств, (Ольстер), присоединены к Великобритании.

hello_html_md540b86.gifhello_html_m6c6ab51b.gif (Великобритания)



































hello_html_4696d129.gif

1924-1929 гг. консервативное правительство

С. Болдуина

  • застой в экономике;

  • рост безработицы;

  • лишь! к 1929 г. промышленность достигла

  • уровня 1913 г.


1935-1937 г. консервативное правительство С. Болдуина.

1937-1940 гг. консервативное правительство Н. Чемберлена.

придерживался прогерманской позиции – политика умиротворения агрессора.

«Клайвденская клика» - группа деятелей консервативной партии, связанные с немецкими финансовыми и промышленными магнатами и выступала за сотрудничество с Германией.

1938 г. Мюнхенский сговор (Э. Деладье, А. Гитлер, Б. Муссолини, Н. Чемберлен – «Я привез вам мир!» - присоединения Судетской области (Чехословакия) к Германии.


Британский союз фашистов

(Освальд Мосли + крупная буржуазия + земельная аристократия)


У фашистов не было массовой социальной базы

разорившихся мелких буржуа.


Не было необходимости отказываться от традиционной парламентской системы и прибегать к помощи авторитарной власти в управлении страной.

30 мая 1929 г. Победа Лейбористкой партии.


1929-1931 гг. правительство возглавил

1931-1935 гг. Рамсей Макдональд.


МЭК наибольшей глубины достиг весной 1932 г.

промышленное производство сократилось в меньшей степени по сравнению с США, Германией, Францией.

кризис в старых отраслях (угледобывающая, сталелитейная, судостроительство).


Выход из кризиса сокращение расходов на социальные нужды


1931-1935 гг. – Национальное (коалиционное) правительство.






ограничение буржуазно-демократических свобод


1934 г. – «Закон о подстрекательстве к мятежу»

1937 г. - «Закон об общественном порядке»

(ограничение свободы слова, митингов, шествий.)


середина 30-х годов ХХ века

активизация фашистских организаций.


hello_html_548690c0.gif

поражение

на выборах

hello_html_78c1349e.gif

!

hello_html_m52546e5c.gifhello_html_5e65a47c.gifhello_html_5e65a47c.gifhello_html_41332e51.gifhello_html_m606a5b00.gifhello_html_m6d571a77.gifhello_html_m607d0b85.gifhello_html_74c21c20.gifhello_html_69f27902.gifhello_html_5e65a47c.gifhello_html_5e65a47c.gif

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Использование опорных схем на уроках истории.

Сегодня каждый учитель ищет эффективные методы подготовки учащихся к сдаче ПГК и ЕНТ.

Учитель ставит перед собой цель: систематизировать программный материал до минимума, при этом сохранив весь объем знаний по максимуму.

Для реализации этой цели каждый учитель ищет свои способы и средства.

Наверное, трудно выделить какой – то один способ и сказать, что именно он является самым эффективным, действенным, здесь, скорее всего каждый учитель прибегает к синтезу, потому что только так, можно получить хороший результат.

Я в своей учительской практике уделяю большее внимание методу составления схем – опор на уроках истории.

Этот метод позволяет не только систематизировать весь учебный материал, но и развивает у учащихся способность прочитывать скомпонованный объем знаний.

Составление опорных схем при изучении темы организует, познавательные действия и определяет логику познавательного процесса.

В ходе работы над схемой – опорой раскрывается сущность изучаемого явления, его взаимосвязи, происходит детализация и обобщение.

Через внешнюю представленность в сознании закрепляется содержание материала.

Использование опорных схем позволяет уйти от второстепенного, сосредоточиться на основных связях между представлениями и понятиями.

Начиная с 5 класса, учитель ведет работу по «научению» выделять главную мысль учебного материала, и составлению опорных схем.

В 9 классе умение составлять опорную схему, позволяет учащимся великолепно подготовиться к экзамену, а в 10 – 11 классе – освежить в памяти пройденный материал и подготовиться к ЕНТ.

Схемы – опоры ориентированы на эффективное решение образовательных задач, так как позволяют корректировать темпы прохождения изучаемого материала и его структуру.

Опорные схемы позволяют сочетать в себе новые подходы к обучению и устоявшиеся методические традиции образовательной системы.

Схемы – опоры эффективны в работе, как с сильными ребятами, так и со слабоуспевающими.

Первым они необходимы для повторения и систематизации пройденного материала, а вторым – служат «пошаговой» инструкцией в изучении материала.

Мною разработан целый блок опорных схем по истории Казахстана и всемирной истории.

Вашему вниманию предлагаю небольшую часть моих наработок. Надеюсь, они будут полезны как учащимся, так и моим коллегам – учителям.

Схемы – опоры составлены на основе учебников по истории, рекомендованных Министерством Образования РК.

Автор
Дата добавления 17.02.2014
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров755
Номер материала 31171021747
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

5 месяцев назад

супер! спасибо)

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх