Инфоурок / Технология / Презентации / Конспект урока «История лоскутной пластики. Сашико»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока «История лоскутной пластики. Сашико»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Немного о истории.ppt

библиотека
материалов
Тема: История лоскутной пластики, «САШИКО». Цели урока: изучить историю разви...
Первая находка Египет – 980г. до нашей эры
Скифские курганы
Франция.
Средневековая Англия.
Россия XIX века
Закрепление материала. Какие изделия можно выполнить из лоскутков? Какие инст...
РЕФЛЕКСИЯ Сегодня на уроке: УРА! У меня все получалось Ну как-то скучно Все о...
ИСТОЧНИКИ http://referatwork.ru/refs/source/ref-115078.html - история развити...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: История лоскутной пластики, «САШИКО». Цели урока: изучить историю разви
Описание слайда:

Тема: История лоскутной пластики, «САШИКО». Цели урока: изучить историю развития и разнообразие изделий лоскутной пластики; повысить мотивацию к изучаемому предмету; изготовить образец в технике «сашико»

№ слайда 2 Первая находка Египет – 980г. до нашей эры
Описание слайда:

Первая находка Египет – 980г. до нашей эры

№ слайда 3 Скифские курганы
Описание слайда:

Скифские курганы

№ слайда 4 Франция.
Описание слайда:

Франция.

№ слайда 5 Средневековая Англия.
Описание слайда:

Средневековая Англия.

№ слайда 6 Россия XIX века
Описание слайда:

Россия XIX века

№ слайда 7 Закрепление материала. Какие изделия можно выполнить из лоскутков? Какие инст
Описание слайда:

Закрепление материала. Какие изделия можно выполнить из лоскутков? Какие инструменты и материалы необходимы для выполнения работ из лоскутков? Что обозначает слово «пэчворк»? Какой ткани отдается предпочтение в лоскутной технике? Из каких операций складывается процесс изготовления фрагмента в технике «сашико»?

№ слайда 8 РЕФЛЕКСИЯ Сегодня на уроке: УРА! У меня все получалось Ну как-то скучно Все о
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Сегодня на уроке: УРА! У меня все получалось Ну как-то скучно Все очень сложно

№ слайда 9 ИСТОЧНИКИ http://referatwork.ru/refs/source/ref-115078.html - история развити
Описание слайда:

ИСТОЧНИКИ http://referatwork.ru/refs/source/ref-115078.html - история развития пэчворка. http://ru-sashiko.livejournal.com/281.html – Японское искусство Сашико. http://best4best.ru/news/tajna_egipta/2010-05-11-1196 - Египет . http://www.historie.ru/civilizacii/skify/115-skifskie-kurgany.html -Скифские курганы http://www.liveinternet.ru/community/1484371/blog/ - Средневековая Англия. http://www.polemics.ru/gallery/?galleryID=12 – Россия крестьянский дом 19 век.

Выбранный для просмотра документ открытый урок.doc

библиотека
материалов

Учитель: Гурьянова Елена Александровна

Класс: 5

Тема урока: « История лоскутной пластики. Сашико».

Тип урока: комбинировный (новые знания, практическая работа)

Вид урока: урок - путешествие

Объект работы: Выполнение мотива панно.

Наглядно-иллюстрированный материал: Образцы тканей, презентация, инструкционно -технологические карты, сообщения, образцы изделий из лоскута, видеоурок.

Оборудование, инструменты, материалы: Ножницы, иглы, ткань, рабочая тетрадь, ручка, линейка, трафарет, мел.

Межпредметные связи: история, информатика.

Профориентация: Профессия декоратор, технолог.

Время: 2 урока по 40 мин.

Цель урока: Создать мотив панно в технике «Сашико»

  1. образовательная: изучить историю развития и разнообразие изделий лоскутной пластики;

  2. воспитывающая: повысить мотивацию к изучаемому предмету;

3. развивающая: изготовить образец в технике «сашико», продолжить развитие умения сопоставлять, сравнивать, выделять главное, формировать умения работы с литературой, схемами.

Оборудование урока: ноутбук, проектор, экран, диск уроки рукоделия «Пэчворк и квилт», раздаточный материал, презентация в Power Point.

Технологии:

  • здоровьесбереженье;

  • исследование

План:

Этап урока

Время

(в мин.)

1.

Организационный момент

2

2

Повторение пройденного материала

Работа в парах

15

3.

Подготовка к восприятию нового материала -

история развития и разнообразие изделий лоскутной пластики;

5


Физминутка

1

4.

Путешествие на Восток - «Сашико»

Этапы изготовления изделия.

9

5.

Практическая часть (текущий инструктаж)


35

6

Итог урока

10

8

Домашнее задание. Рефлексия

3


ИТОГО

80


ХОД УРОКА


УУД

личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные

I.

Организационный момент



Проверка присутствия учащихся (по журналу), проверка готовнос­ти учащихся к уроку.

Сообщение темы и цели урока.


hello_html_m1237924a.gif

II.

Проверка знаний учащихся.

Учащиеся работают по карточкам контроля знаний, проводят взаимопроверку (правильно собрать терминологию по карточкам).


Карточка 1 «Влажно-тепловые работы».

Усл. обозн.

Содержание работы

Разутюжить

Разложить припуски шва на две стороны и закрепить их в таком положении.

Декатировать

Влажно-тепловая обработка материала для предотвращения последующей усадки.

Отутюжить

Удалить замины на изделии, выполнить окончательную влажно-тепловую обработку.

Приутюжить

Уменьшить толщину шва или края детали.

Заутюжить

Уложить припуски шва на одну сторону и закрепить их в таком положении.














Карточка 2 «Выполнение ручных работ».

Усл. обозн.

Содержание работы


Заметать

Временно закрепить подогнутые края дета­ли

Пришить

Прикрепить фурнитуру, отделку на изделие стежками постоянного назначения.

Наметать

Временно соединить две или несколько дета­лей по намеченным линиям или копиро­вальным строчкам прямыми стежками.

Сметать

Временно соединить две детали, наложен­ные одна на другую, прямыми стежками.


коммуникативные – сотрудничество в решении задания, умение полно и точно выразить свою мысль, аргументировать свою позицию, задавать вопросы необходимые для решения поставленных задач

познавательные общеучебные - извлечение необходимой информации из прочитанного текста

логические – синтез составления целого из частей, построение логической цепочки рассуждений



Внимание техника безопасности.

Повторение правил техники безопасности (по цепочке).

При работе за швейной машиной.

  • Сидеть за машиной надо прямо, на всей поверхности стула слегка наклонив корпус и голову вперед.

  • Стул должен стоять так, чтобы игла находилась прямо перед вами.

  • Все необходимые инструменты должны лежать в ящике швей­ной машины.

  • Перед началом шитья на швейной машине в изделии не должно находиться булавок и игл.

  • Нельзя близко наклоняться к движущимся частям машины. Не­обходимо следить за правильным положением рук.

При работе с утюгом.

Перед работой утюгом следует проверить исправность шнура.

Утюг включают и выключают сухими руками, берясь за корпус вилки, а не за шнур.

Утюг во время работы ставят на подставку.

Необходимо следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.

По окончании влажно-тепловой обработки ткани утюг следует выключить.

Регулятивные – осознание учащимися того, что уже усвоено и что нужно усвоить

личностные – забота о своем здоровье

коммуникативные – умение полно и точно выразить свою мысль


III.

Объяснение нового материала

регулятивные – учитывать выделенные ориентиры действия в новом материале

коммуникативные – продуктивное взаимодействие и сотрудничество

личностные – интерес к созданию новой работы


Удивительное рукоделие - лоскутное шитье издавна известно многим народам.

Лоскутная техника — своими корнями уходит глубоко в древность. Кстати, где первоначально возникло лоскутное шитье?

Сообщение I (опережающее задание для учащихся).

Самое древнее изделие в стиле лоскутной мозаики датируется 980 г. до нашей эры и было найдено в Египте. Фрагменты мозаичных изде­лий были обнаружены при раскопках скифских курганов (над моги­лой насыпали высокий холм).


hello_html_m5be86d90.gif hello_html_m6aad7d9c.png

В Европе лоскутная мозаика появилась около 800 лет назад, во вре­мена крестовых походов. На юге Франции и Англии, где примерно до 1750 г. бережливые женщины, выкроив из дорого ситца одежду, стали использовать его остатки для создания других изделий.

hello_html_m30d82348.gifhello_html_m387b6471.gif

Таким образом, первоначально лоскутная техника возникла в ре­зультате нехватки материалов и их дороговизны.

Как и когда лоскутная мозаика появилась на Руси?

Сообщение 2.

В России шить из лоскутков стали во второй половине XIX в., в это время появился в продаже дорогой заморский ситец. Идеей для созда­ния лоскутной техники послужили обыкновенные заплаты, которые обыкновенно ставились на еще крепкие, но слегка потертые вещи. Зап­латы имели разнообразные формы и расцветки. Это помогло мастери­цам прийти к мысли о возможности создания изделий из лоскутков.

Расцвет лоскутного шитья пришелся на конец XIX в., и был связан с развитием машинного производства ситца. В обиход вошли ситце­вые изделия. Их украшали лоскутными орнаментами.

hello_html_m6a210773.gif

Готовые изделия можно было рассматривать, как калейдоскоп. По выполненной работе можно было судить о вкусе, настроении, а если хорошо присмотреться, то даже узнать, о чем думала работница, соз­давая новая новое изделие (образец).

Учитель: Лоскутная техника не утратила своего обаяния и сегодня. Очень часто на страницах журналов можно увидеть изделия, выполненные в данной технике. (Показ журналов мод.)

Задание – при просмотре видеоролика запомнить, какие инструменты и материалы необходимы для создания изделия.

hello_html_4ebd072.jpgПросмотр видеоролика: «инструменты и материалы»

(Демонстрация образ­цов тканей и самых обычных инструментов: ножницы и иголка.) Вход идут не только ткани, но и пряжа, тесьма, ленты, кружева (образец).

В среде специалистов по изготовлению изделий из лоскутов нет ус­тоявшейся терминологии. В литературе по работе с текстиль­ным лоскутом встречаются различные понятия, например «лоскутная техника», «лоскутное шитье», «лоскутная мозаи­ка», «текстильная мозаика», «пэчворк», «квилт».

Можно условно систематизировать терминологию работы с лоску­том следующим образом (выступление учениц, показ работ).

  1. Аппликация (от лат. applicatio— «прикладывание») — способ создания орнаментов, изображений путем наклеивания или нашивания на ткань разноцветных кусочков материи. Разновидности аппликации: сплошная, контурная, машинная, клеевая, объемная, съемная, витражная.

  2. Мозаика — изображение или орнамент, выполненные из плотно подогнанных друг к другу разноцветных кусочков ткани, дерева, кожи и др. При работе с текстилем детали соединяются встык и закрепляются швом зигзаг.

  3. Коллаж — технический прием в изобразительном искусстве — наклеивание на какую-либо основу материалов, отличающихся от нее по цвету, фактуре; а также произведение, вы­полненное при помощи этого приема.

  4. Пэчворк — работа, выполненная из разноцветных лоскутов ткани. Именно они определяют узор и колорит изделия.

  5. Квилт — изделие, состоящее из трех слоев: верхний — декоративный, средний — прокладка (синтепон, ватин), нижний подкладка. Обязательное условие — все три слоя должны быть простеганы. По качеству стежки определяется ремесленный уровень исполнителя, по верхней декоративной части — художественный уровень.

Просмотр видеоролика: «О видах квилта» (5 мин)






IV.

Физминутка для тела


Дышим носом глубоко

Дышим носом глубоко-

Поднимаемся легко.

(Приседания.)

Наклоняемся вперёд.

Прогибаемся назад.

Как деревья ветер гнёт.

Так качаемся мы в лад-

(Наклоны взад-вперёд.)


Головой теперь покрутим-

Так мы лучше думать будем.

Поворот и поворот,

А потом наоборот.

(Вращения головой в стороны.)

Встанем, дети, на носочки -

(Потягивания — руки вверх.)

На зарядке ставим точку.


личностные – установка на здоровый образ жизни


Большое значение в изделиях из лоскутков играет цвет.

Быстро, а главное со вкусом подобрать ткани для выполнения изделия из лоскутков, поможет цветовой круг (плакат). Цвет имеет решающее значение в зрительном восприятии композиции. (Учащимся показывается презентация цветоведение).

hello_html_m6759e1b0.gifhello_html_5fdcb7c5.gifhello_html_m793741a8.gif

Родственное цветовое сочетание имеет общий цветовой тон с раз­личной насыщенностью. Это цветовое сочетание вызывает в компо­зиции состояние покоя, равновесия. Контрастное сочетание — не имеют общего цветового тона. Создают яркие, сочные, живые компо­зиции. Родственно — контрастные сочетания имеют один общий цве­товой тон и два различных цветовых тона. Вызывают чувство тепла, веселое настроение.

hello_html_m128c7b3e.gifhello_html_3a9ef066.gifhello_html_34daf901.gif


Сегодня мы приступим к изготовлению каймы в стиле «сашико». Для изготовления изделия лучше использовать ситец. Ситец хо­рошо стирается и сравнительно долговечен.

В качестве прокладочных материалов используется синте­пон (образец).

Просмотр видеоролика: стежка «сашико».

Стежка «сашико» возникла в Японии. Существует много предположений о ее происхождении – и как утепление традиционных японских халатов, и как униформа пожарных и просто художественное пристегивание заплаты. В Японии существуют клубы «сашико», где мастерицы придумывают все новые и новые варианты этой стежки. Традиционная стежка «сашико» выполняется на темно-синей ткани индиго белыми нитками.

Главное условие этой стежки – нитки стежки должны контрастировать по цвету с фоном и выполняются крупными стежками толстой нитью (ирис, мулине в пасму, нитки №0, №10)

Стежкой «сашико» простегивают кайму изделия, детали одежды, крупные однотонные детали.

Для стежки понадобится: толстая иголка с широким ушком, трафарет, мел, синтепон, однотонная ткань, толстая, контрастная по цвету ткани нить.

Стегают швом «вперед иголка» ширина стежка 5-6мм, с изнаночной стороны 2-3мм. Стежки должны быть ровные, иначе работа будет выглядеть неряшливо.


V.

Практическая часть

личностные - развитие этических чувств

регулятивные – планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей. Вносить необходимые коррективные действия

познавательные – создавать и преобразовывать модели, проводить сравнение

коммуникативные –учитывать разные мнения


Показ трудовых приемов.

Инструкционно-технологические карты на столах у учащихся.

Нам необходимо иметь два квадрата однотонной ткани 20х20см, квадрат синтепона 20х20см, толстая иголка с широким ушком, трафарет, мел, толстая, контрастная по цвету ткани нить.




  1. hello_html_m52ad1412.gifhello_html_5789e2f7.gifhello_html_5789e2f7.gifhello_html_5789e2f7.gifhello_html_m8de550a.gifСкладываем три слоя ткани: нижняя часть изделия, синтепон, верхняя ткань.

  2. hello_html_m8de550a.gifОпределяем центр работа. Сметываем в одну нить, большими стежками без узлов,

hello_html_m8de550a.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_m48312614.gifот центра по схеме:

  1. hello_html_m48312614.gifНакладываем трафарет, обводим мелом.

  2. hello_html_m48312614.gifТолстой иглой с толстой нитью стегаем от центра. Проходим иглой между тканью

  3. в сентипоне, выводим иглу на нужный фрагмент рисунка.

  4. Стегаем швом «вперед иголка» ширина стежка 5-6мм, с изнаночной стороны 2-3мм. Стежки должны быть ровные, иначе работа будет выглядеть неряшливо.

  5. Выполнив всю стежку, удаляем нитки сметывания.

  6. Стираем мел влажной тряпочкой.

Самостоятельная работа учащихся и текущее инструктирование. Целевые обходы.

  1. Проверка своевременного начала работы и организации рабочего места учащихся.

  2. Проверка правильности выполнения приемов сметывания ткани.

  3. Проверка соблюдения технологической последовательности выполнения работы.

  1. Проверка правильности пользования документацией письмен­ного инструктирования.

  2. Контроль качества выполнения операции, своевременное предупреждение ошибок.

  1. Проверка соблюдения учащимся правил техники безопасности.

  2. Проверка применяемых способов самоконтроля.


«5»

«4»

«3»

«2»

Длина стежка

±1 мм

±2 мм

Змм

Соблюдение т. б

+

+

+

Прием и оценка практических работ учащихся

VI.

Итог занятия

личностные – эмпатия, чувство прекрасного, сопереживание, ориентация на понимание причин успеха. Основы экологической культуры, знание основных моральных норм.

регулятивные – адекватно воспринимать оценку ребят и учителя

познавательные – строить логические рассуждения


Закрепление нового материала

hello_html_5c31fb74.gif

Анализ урока

  1. Сообщение о достижении цели урока. Цель урока достигнута,
    т.к. учащийся хорошо освоил лоскутную технику и закрепил на прак-­
    тике весь изученный материал.

  2. Анализ выполнения учащимися практических работ.

  3. Показ лучших работ.

  4. Разбор типичных ошибок.

а) Перекошенная работа:

  • не соблюдена нить основы;

  • кривой, неравномерный стежок;

б) Не совмещение середины работы.

  1. Рассмотрение случаев потери рабочего времени.

  2. Сообщение критериев оценок и их аргументация.




«5»

«4»

«3»

«2»

Длина стежка

±1 мм

±2 мм

Змм

Соблюдение т.б.

+

+

+

Рефлексия: пожалуйста, возьмите кружочки (учитель раздает кружочки), нарисуйте смайлики, соответствующие вашему настроению от урока. Приклейте в общую таблицу на доске


hello_html_66b492f2.png

  1. Сообщение темы следующего урока: «Изготовление панно. Окончательная отделка изделия.

VII.

Домашнее задание

Завершить стежку. Принести лоскуты х/б ткани 20 х 20см, синий, голубой, розовый, красный.




Инструкционно-технологическая карта.

Нhello_html_m52ad1412.gifам необходимо иметь два квадрата однотонной ткани 20х20см, квадрат синтепона 20х20см, толстая иголка с широким ушком, трафарет, мел, толстая, контрастная по цвету ткани нить.

1hello_html_5789e2f7.gifhello_html_5789e2f7.gifhello_html_5789e2f7.gifhello_html_m8de550a.gif. Складываем три слоя ткани: нижняя часть изделия, синтепон, верхняя ткань.

2hello_html_m8de550a.gifhello_html_m8de550a.gif. Определяем центр работа. Сметываем в одну нить, большими стежками без узлов,

оhello_html_4641c3ba.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_m48312614.gifhello_html_m48312614.gifт центра по схеме:

3hello_html_m48312614.gif. Накладываем трафарет, обводим мелом.

4. Толстой иглой с толстой нитью стегаем от центра.

Проходим иглой между тканью в сентипоне, выводим иглу на нужный фрагмент рисунка.

5. Стегаем швом «вперед иголка» ширина стежка 5-6мм, с изнаночной стороны 2-3мм. Стежки должны быть ровные, иначе работа будет выглядеть неряшливо.

6. Выполнив всю стежку, удаляем нитки сметывания.

7. Стираем мел влажной тряпочкой.

Самоконтроль.


«5»

«4»

«3»

«2»

Длина стежка

±1 мм

±2 мм

Змм

Соблюдение т. б

+

+

+


Выбранный для просмотра документ цветоведение.ppt

библиотека
материалов
Выполнила учитель технологии МБУ СОШ №93 Гурьянова Елена Александровна г.о. Т...
 Ахроматические Хроматические
Родственные сочетания
 Однотонная гармония
Контрастные сочетания
1. http://www.liveinternet.ru/users/orhideya6868/rubric/2044839 2. http://ruk...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила учитель технологии МБУ СОШ №93 Гурьянова Елена Александровна г.о. Т
Описание слайда:

Выполнила учитель технологии МБУ СОШ №93 Гурьянова Елена Александровна г.о. Тольятти

№ слайда 2  Ахроматические Хроматические
Описание слайда:

Ахроматические Хроматические

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Родственные сочетания
Описание слайда:

Родственные сочетания

№ слайда 5  Однотонная гармония
Описание слайда:

Однотонная гармония

№ слайда 6 Контрастные сочетания
Описание слайда:

Контрастные сочетания

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 1. http://www.liveinternet.ru/users/orhideya6868/rubric/2044839 2. http://ruk
Описание слайда:

1. http://www.liveinternet.ru/users/orhideya6868/rubric/2044839 2. http://rukodelie.boltai.com/topics/43334128247/Rukodelie-STRANYI-VOSHODYASCHEGO-SOLNTSA/ 3. http://loskutnik.ru/taxonomy/term/54 Источники

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок технологии в 5 классе.

Тема: изучение лоскутного шитья.

Состоит из конспекта, двух презентаций, для лучшего восприятия рекомендуется использовать диск «Пэчворк и Квилт».

Одна из презентаций по цветоведению может применяться на уроках по изучению цветовой гаммы одежды, на уроках изо - при изучении сочетания цвета.

Цель урока: создать мотив панно в технике «Сашико», здесь девочки отрабатывают умения делать ручные стежки, знакомятся с историей развития лоскутной пластики в разных странах.

Продолжают развивать умения сопоставлять, сравнивать, выделять главное, формируют умения при работе со схемой.

Общая информация

Номер материала: 31199021834
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>